傳染病工作實施方案（精選3篇）

傳染病工作實施方案 篇1

一、高度重視重點傳染病防控工作

傳染病是嚴重危害人民羣眾健康的重大公共衞生問題，傳染病防控是一項長期任務，艾滋病、結核病、狂犬病、乙肝、手足口病、出血熱等6種重點傳染病防控形勢依然嚴峻，抓好重點傳染病防控已成公共衞生工作的重要課題。

二、全面落實防控措施

(一)艾滋病防控 認真落實國家“四免一關懷”、“五擴大六加強”等政策，重點推行艾滋病防控“三個全覆蓋”措施，即艾滋病防治知識宣傳教育覆蓋我轄區學校。醫務人員開展“一對一”關懷覆蓋全體艾滋病病人和感染者，免費安全套覆蓋賓館可留宿場所。設立縣醫院為艾滋病治療定點醫院。

(二)結核病防控 縣醫院為結核病定點醫院，負責結核病診斷、住院治療和門診治療方案的確定。我院負責患者發現、轉診、督導、隨訪、服藥管理、追蹤;並將肺結核篩查納入學校和老年人健康體檢項目，建立高中階段新生入學學生查驗篩查(結核菌試驗)證明制度。

(三)狂犬病防控 縣醫院、蔡家坡醫院為定點狂犬病醫院，提高犬傷人員72小時內及時處置能力，積極宣傳倡導養犬户主接種人用狂犬疫苗，做好個人防護，從源頭上減少狂犬病發生。

(四)手足口病防控 我轄區托幼機構和國小為重點場所，加強

宣傳教育，同時，落實5歲以下兒童家庭逐户宣傳制度，下發“全民齊動員積極預防手足口病”宣傳單，推行“84化”規範消毒流程，改善環境衞生，倡導養成良好的個人衞生習慣;我院為手足口病治療定點醫院，按要求做好相關工作。

(五)乙肝防控 加強助產機構管理，強化乙肝母嬰阻斷，重點做好新生兒首劑乙肝疫苗24小時內和後續乙肝疫苗接種工作，開展15歲以下人羣乙肝疫苗查漏補種工作。對通過各種體檢篩查出的成人乙肝病毒易感者、職業暴露人羣和高危人羣按照“知情、同意、自願、自費”原則進行乙肝疫苗接種。

(六)出血熱防控 開展疫苗預防接種和滅鼠為主的結合防控策略。我院做好病媒消殺投入，健全長效病媒生物消殺機制，為羣眾提供乾淨衞生的就醫環境，同時做好病例上報及流行病調查。

三、落實工作責任

(一)門診、住院部各科，熟練掌握各類傳染病的診斷標準及上報時限，知曉重點傳染病的規範管理，按要求做好傳染病的發現、上報和轉診工作，不得遲報、漏報、隱瞞不報。

(二)防保科做好傳染病的疫情監測、信息上報;開展轄區、學校、託兒所等單位的健康教育，普及傳染病防治知識，指導公眾做好個人衞生防護，提升轄區居民的健康素養和自我防病能力。

(三)醫務科、院感科負責將重點傳染病防控措施落實情況，納入科室管理當中。

傳染病工作實施方案 篇2

一、指導思想：

為了落實健康第一的指導思想，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衞生工作條例》、《突發公共衞生事件應急條例》及市區有關文件精神，認真做好春季傳染病的防控工作，以科學的觀點，人本的意識，和諧的主題為中心，構建預防為主，防治結合的管理和應急機制，切實做到對傳染病的早發現、早報告、早隔離、早治療，保證學校教育教學的正常開展，特制定本實施方案。

二、成立學校預防春季傳染病預防工作領導小組。

組 長：校長：--全面佈置、檢查防控疫情工作。

副組長：副校長：--佈置、檢查疫情防控領導小組工作，落實情況。 教務主任：班級防控工作落實，收集每日防控檢查工作各種資料，向

上級報告疫情。

後勤主任：後勤防控工作落實，負責組織消毒工作，並做好相應記錄。 副教導主任：負責上傳下達，整理檔案資料。

成員：班主任：負責本班防控工作落實。

三、春季常見傳染病:

1 .流感(流行性感冒)由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強的傳染性,其發病率佔傳染病之首,潛伏期1~3日,主要症狀為發熱,頭痛,流涕,咽痛,乾咳,全身肌肉﹑關節痠痛不適等,發熱一般持續3~4天,也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感.傳染源主要是病人和隱性感染者,傳染期為一週.傳染途徑以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過被病毒污染的物品間接傳播,人羣對流感普遍易感.

2 .流腦(流行性腦脊髓膜炎)它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強.流腦發病初期類似感冒,流鼻涕﹑咳嗽﹑頭痛﹑發熱等.病菌進入腦脊液後,頭痛加劇,嗜睡﹑頸部強直﹑有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重症狀.傳染源主要為病人或帶菌者,傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,潛伏期一般為2—3天,最長的為一週.人羣普遍易感,好發於小年齡段兒童.

3 .麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病,潛伏期8—12日,一般10天左右可治癒.典型的臨牀症狀可概括為”三﹑三﹑三”,即前驅期3天,出疹前三天出現38度左右的中度發熱,伴有咳嗽﹑流涕﹑流淚﹑畏光,口腔頰粘膜出現灰白色小點(這是特點);出疹期3天:病程第4-5天體温升高達40度左右,紅色斑丘疹從頭而始漸及軀幹﹑上肢﹑下肢;恢復期3天:出疹3—4天后,體温逐漸恢復正常,皮疹開始消退,皮膚留有糠麩狀脱屑及棕色色素沉着.麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播,病人是唯一的傳染源.患病後可獲得持久免疫力,第二次發病者極少見.未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍易感。

4 水痘 水痘是傳染性很強的疾病,由水痘——帶狀病毒引起的.水痘的典型臨牀表現是中低等發熱,很快成批出現紅色斑丘疹,迅速發展為清亮的卵圓形小水皰,24小時後水皰變渾濁,易破潰,然後從中心幹縮,迅速結痂.臨牀上往往丘疹、水皰疹、結痂同時存在,呈中心性分佈,即先軀幹,繼頭面四肢,而手足較少,且瘙癢感重.接受正規治療後,如果沒有併發感染,一般7—10天可治癒.傳染源主要是病人.傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具﹑玩具被褥及毛巾等的接觸傳染.人羣普遍易感,兒童多見,由於本病傳染性強,患者必須早期隔離,直到全部皮疹乾燥結痂為止.藥物,治療效果好,故治癒率高,危害已明顯下降,但早診斷,正確治療是關鍵.

三、主要措施：

1、嚴格落實責任

做好春季傳染病的預防工作是當前一項重要的政治任務，是事關廣大師生生命安全和社會穩定的大事。學校預防春季傳染病工作領導小組，明確分工，明確責任，各負其責，層層把關，建全傳染病報告網絡。

2、加強宣傳教育

學校要通過召開全體教師會議，傳達上級文件要求和工作部署，使廣大教師從思想上認識到做好春季傳染病預防工作的重要性，積極

投入到預防春季傳染病的工作中來。學校要通過晨會、班會、午間廣播和黑板報等形式，深入開展春季傳染病的預防宣傳教育活動。對外出學生要加強教育，嚴禁去疫點和疫區走親訪友。

3、嚴格執行疫情報告制度

全校各班要嚴格執行晨檢、午檢制度。衞生教師負責疫情統計(登記造冊)報告工作(於晨檢、午檢後1小時內完成)。班主任要詳細學生統計出勤情況，嚴格篩查學生缺課原因，通過電話、家訪等途徑追查病因，並及時上報各類傳染病病例。目前尤其對於水痘、腮腺炎的學生尤為關注。學生一進校進班，班主任教師首先要仔細觀察學生精神狀態，發現萎靡、發熱和皮膚異常情況的學生及時通知衞生保健教師進行篩查。一旦發現疫情，學校要立即向中心學校、衞生院報告。

(1)同班級一天內發病3例或連續3天內多例(5例以上)學生患病，並伴有相似症狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)，要在24小時內報告。

(2)發現傳染病或疑似傳染病病人時，立即報告。

(3)個別學生出現不明原因高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等症狀時，要在24小時內報告。

(4)發現羣體性不明原因疾病或其它突發公共衞生事件，24小時內報告。

(5)發現甲類或甲、乙、丙類傳染病暴發出現，1-2小時內必須報告。

4、加強師資培訓，做好防控普及工作

以“學校傳染病的防控”為主要內容，進行傳染病知識的培訓，瞭解傳染病防控相關知識，為晨檢、午檢的落實尋找科學依據，共同做好傳染病防控工作。

5.在學生和家長中大力宣傳傳染病防治知識。四、五兩月是傳染病高發季，學校製作一期防病宣傳板報，上一節有關呼吸道疾病的健康課。各班每月開一次防病主題班會、每週一次健康講座、做一刊學生手抄報。並按上級部門的部署下發致家長的一封信，向家長宣傳傳

染病防控知識，取得家長的配合和支持。

6、構築防病屏障

(1)做好疫苗接種工作。疫苗接種是預防傳染病的積極有效的方法。目前水痘、腮腺炎、流感等傳染病都可以通過接種疫苗進行預防。

(2)大力開展愛國衞生運動。4月份是愛國衞生宣傳月，結合傳染病預防重點工作，及時清整校園死角，清除蚊蠅滋生地，清除園林綠地、閒置空地、垃圾雜物，徹底消滅衞生死角。

(3)各班每天要開窗通風，讓教室有足夠的新鮮空氣，是預防呼吸道傳染病的有效方法。

(4)鼓勵學生多到室外活動，增強學生體質，加強免疫力。

(5)室內消毒。按疾病預防控制中心提供的指導方法進行。消毒藥物：碩康消毒片劑，健之素消毒片劑，漂白粉等其它含氯消毒劑

(6)隔離傳染源。嚴格按照《傳染病法》規定的隔離期實施病員規範隔離。復課時要有衞生部門(傳染病醫院)開據的病癒證明方可進校上課。水痘隔離14天，並結痂完全脱落，腮腺炎從發病至少10天，並腮腺腫大完全消失。

(7)養成勤洗手的好習慣，教育並督促學生用肥皂和流水洗手。可用淡鹽水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。

四、工作要求：

學校各部門必須各負其責，落實各項功能與責任，嚴格落實防控工作措施，認真處理好各環節工作。嚴格上報制度，做到早發現，早預防，早隔離、早治療。班級發現疫情，立即向學校傳染病預防工作領導小組報告，學校要及時向中心學校、衞生院上報。對措施不力、引起嚴重後果的，對遲報、瞞報疫情的，要依法進行層層責任追究。

傳染病工作實施方案 篇3

為了深入開展我校食品安全和傳染病預防控制工作，維護學校正常、安全的秩序，保障學校全體師生的身體健康和生命安全，根據渦陽縣教育局文件和《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規範(試行)》等法律法規，並結合學校的具體情況，制定本實施方案。

一、組織機構

成立二小食品安全和傳染病防控工作領導小組，組成人員如下 組 長：二小校長)

副組長：

組員：

二、工作目標

普及食品安全和傳染性疾病防治知識，提高廣大師生的自我防護意識;完善食品和傳染病疫情信息監測報告網絡，對於傳染病，做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時採取有效的防控措施，預防和控制食品安全事故、傳染病疫情和突發公共衞生事件在學校的發生和蔓延。

三、工作方針和原則

預防為主、加強檢測、常備不懈、堅持四早(早發現、早報告、早隔離、早治療)的方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則。

四、機構和職責

全體教師在二小食品安全和傳染病防控工作領導小組的統一領導

下，制定本校工作領導小組，抓好工作落實。

(一)負責對學校食品安全和傳染病疫情等突發公共衞生事件的督促、檢查和報告;

(二)負責與衞生行政部門共同組織開展學校有關人員食品安全和傳染病防控及傳染病疫情等突發公共衞生事件報告工作相關知識的培訓;

(三)加強與衞生行政部門的溝通，及時瞭解學校食品安全及傳染病疫情等突發公共衞生事件相關信息;

(四)協助有關部門對本校發生的食品安全和傳染病疫情等突發公共衞生事件進行調查和處理，接受教育行政部門與衞生行政部門對學校食品安全和傳染病疫情等突發公共衞生事件的督促、檢查;

(五)組織開展本校全體師生食品安全和傳染病防治知識的宣傳教育;

(六)學校校長是食品安全和傳染病疫情等突發公共衞生事件報告的第一責任人，並指定專人作為學校食品安全和傳染病疫情等突發公共衞生事件報告人。

1、學校報告人的設置要求

①工作要認真負責，責任心強;②瞭解食品安全和傳染病防控相關知識;③必須為學校的在編人員。

2、學校報告人職責

①在校長的領導下，具體負責本校食品安全和傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衞生事件報告工作。②協助學校建立、健全食品安全和傳染病疫情等突發公共衞生事件監測、發現及報告相關工作制度及工作流程;③定期對學校學生的出勤、健康情況進行巡查;④

指導全校學生的晨檢工作。

五、工作內容

各學校應當建立由學生到教師、到學校疫情報告人、到學校領導的食品安全和傳染病疫情發現、信息登記與報告制度。學校應當建立學生晨檢、因病缺課病因追查與登記制度。學校老師發現學生有傳染病早期症狀、疑似傳染病病人以及因病缺課等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，做好記錄。

(一)晨檢

晨檢應在學校疫情報告人的指導下進行，由值周教師對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，瞭解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期症狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病人的早發現、早報告。班級要有晨檢記錄本。

(二)因病缺課

班主任應當密切關注本班學生的出勤情況，對於因病缺勤的學生，應當瞭解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要立即報告給學校疫情報告人，並做好記錄。學校疫情報告人接到報告後應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

六、應急措施

一旦學校發生食品安全事故和羣體性傳染病疫情，應採取以下應急措施：

1、疫情報告

①學校師生員工發現食品安全事故和傳染病人或疑似傳染病人時

應立即向學校報告。

②衞生院醫務人員對可疑病人進行首次診治，並上報學校有關領導。學校領導根據傳染病類別、發病人數、病情等疫情程度，指派學校疫情報告人2小時內向疾病預防控制機構、中心校上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。一經發現將視情節後果追究責任，直至依法追究刑事責任。

2、應急措施

①對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所(醫務室)進行醫學觀察，不能確診的，應送當地醫療機構診治。

②經疾病預防控制機構、醫療機構確診為傳染病者，應及時予以隔離治療，隔離期限根據醫學檢查結果確定。

③對引起傳染病傳播的可疑物品要進行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，防止疾病擴散，等待疾病預防控制機構來檢測和處理。

④對被傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，要做好消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，學校應採取必要的檢查和預防措施，並進行醫學觀察。

⑤傳染病人在醫院接受治療時，未經學校和醫務人員同意，任何同學、同事不得前往探望。

⑥暫時停止大規模的集體活動，必要時經請示教育局批准後全校暫停上課;加強對校門的出入管理，控制人員的進出。

⑦學校在接到當地政府、疾病預防控制機構有關重大傳染病疫情的預警報告後，應立即採取措施積極應對。

⑧學校領導發現傳染病人後，應採取積極的措施，讓廣大師生了解情況，穩定學生的情緒，安定人心，維護學校的穩定，樹立戰勝傳染病的信念。