2023閲讀活動方案（精選23篇）

2023閲讀活動方案 篇1

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閲讀活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣 ”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動目標

1、通過讀書活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中提高興趣，逐步養成閲讀習慣。

2、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

3、通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。

三、活動口號

讀書改變人生——我們愛讀書;

讀書啟迪智慧——我們讀好書;

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

四、組織機構

1、組織領導

領導小組組長:張秀麗

領導小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長:徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

2、策劃：教導處

3、主要責任部門：教導處 德育處 大隊部 圖書室

4、環境佈置：總務處 信息組 美術組

五、活動時間

xx年x月x日----xx年x月x日

六、活動安排

一)營造讀書氛圍

為了積極推動學生的課外閲讀，學校首先從營造濃郁的校園閲讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2、各班設計“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、各班建立班級圖書角，向學生提供“國小生閲讀書目”。

4、舉行“創建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課餘時間積極閲讀。

5、羣星俱樂部(閲讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學生有安靜、温馨的讀書環境。

6、舉行第六屆“閲讀節”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閲讀，投身到建設書香校園的活動之中，養成良好的閲讀習慣。

二)明確閲讀時間

在學生還沒有真正養成課外閲讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閲讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閲讀中來。

一天三讀：

1、誦讀：早到的學生誦讀《走進中華經典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇後語等。

2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學生選擇合適的圖書自覺閲讀。

3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閲讀。

三)閲讀內容

1、經典誦讀：《經典誦讀系列叢書》為主

2、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內一篇課外一至三篇，做好閲讀指導和交流等檢測與評價

3、整本書(繪本)閲讀：比如《夏洛的網》、《羅伯特的三次報復行動》、《窗邊的小豆豆》等經典書籍

四)開展活動 1、學生讀書活動：

1)以班級為單位，進行一次整本書(繪本)閲讀指導課，一次讀書交流會。 2)進行閲讀筆記指導(書籤、讀書小報、摘錄名言警句、讀後感等) 3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語PK 4)校級閲讀指導課研討交流

5)校級閲讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校，與學生面對面聊閲讀、聊寫作 7)羣星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閲讀 ②定期開展閲讀交流會

2、教師讀書活動： 1)教師閲讀現狀問卷調查

2)向教師推薦《實驗國小教師閲讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務學習會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35週歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”

3、家庭親子閲讀：

倡議家長正確看待學生的課外閲讀，以身作則，帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

1)學校向全體學生家長髮出倡議和書香班級評比條件

2)一學期，家長為孩子購買2-3本優秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閲讀卡或小報或讀後感等文章

五)評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”

1、公佈各項目的評比條件(見附件表格)

2、評選表彰活動

表彰在閲讀中表現較好與進步較快的學生、班級、家庭，並授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閲讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閲讀場。

3、閉幕式

2023閲讀活動方案 篇2

活動內容：名著放漂你我、共享閲讀盛宴，打造書香校園

活動對象：臨沂31中全體學生

活動形式：好書放漂、共享閲讀樂趣，千人共閲讀、讀書破萬卷。

一、活動背景

“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，開展“經典名著閲讀”活動，結合學校書香校園建設，致力於培養學生良好的閲讀習慣，使其形成高尚的閲讀情趣，優秀的閲讀品格，積澱底藴，開闊視野，豐富情感，修養德行，磨鍊意志，學會審美和創造，樹立終身讀書學習的信念，努力成為一個有教養，有學力、有品味、有智慧的適應時代發展的優秀公民。在學校掀起讀經誦典親近名著的熱潮，創造優良的讀書環境，教會學生閲讀的方法，落實新課程標準，促進學校的閲讀教學，提升學校的文化品位，建設書香校園，實現學生和學校可持續發展。

二、活動目標

(一)通過經典名著閲讀，引導學生博覽羣書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養。

(二)通過經典名著閲讀，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好基礎。

(三)通過經典名著閲讀，培養學生良好的閲讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，激發學生一生對經典文化的嚮往。

三 活動實施策劃

(一)閲讀氛圍的創設：

1、完善閲讀的環境文化。在學校或班級的顯要位置設置實學生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。

2、重塑閲讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學校網站宣傳優勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閲讀的精神文化，在學生的心田裏播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。

4、發揮團體效應。從抓教師讀書開始，進而感染學生讀書;表彰喜歡讀書的學生，影響尚未進入狀態的學生;

5、運用求成動機。積極開展豐富多采的讀書專題活動，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，讓學生髮現讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為自己生活的一部分;

6、創設閲讀的環境場、時間場。減少一些學科書面作業，統籌協調各類活動，減輕學生的課業負擔、心理負擔，給學生提供充足的自由閲讀的時間;

9、建立導向、激勵、制約、評價機制。出台31中學課外閲讀激勵、評價方案，對學生課外閲讀進行統籌規劃，實施分級、分段、分層次評價;

10、構建閲讀的社會微環境。與家長及時溝通，爭取家長密切配合，實施親子閲讀計劃，為孩子購書、節假日讀書創造一個寬鬆的家庭氛圍;

(二) 閲讀的指導

1、明確目標。

學生閲讀目標的定位：(1)學會制定自己的閲讀計劃並貫徹執行;(2)養成熟練使用工具書(字典、詞典)、嘗試整體感知、重點閲讀(説文體、明中心、理思路、知特色)、讀寫結合、對比辨析、用理解、類比、遷移、感悟法做批註等良好習慣;(3)會根據閲讀內容的不同、閲讀目的的不同，選擇合適的閲讀方法;

(4)養成複述作品的情節，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。

2、開設指導課程。每週開設一節閲讀課，在原來開設閲讀指導課的基礎上，開設閲讀經驗交流課、閲讀彙報課;

3、重視閲讀方法、技巧指導。

4、強化對薄弱環節的專題指導。(1)怎樣進行閲讀積累：可以從經驗積累、寫作技巧積累、語言積累、情感積累、生活知識積累等五個方面去考慮;對名言、警句的積累可以從語言的藝術性、啟迪性、哲理性、感人性、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握、收集;要定期開展閲讀積累的成果分享。(2)怎樣引導學生做批註：可以從生字詞注音解釋、圈點重點句段、修辭鑑賞、重點句段的理解、寫作方法、例子的借鑑、自己的體驗、感悟、思想、精神、理念的昇華等角度進行批註;可以從提示批註、理解批註、類比批註、遷移批註、聯想批註、感悟批註、困惑批註、補充批註等對批註進行簡單歸類;

四 閲讀形式和時間的安排

閲讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閲讀小組，同讀一部經典名著，一個年級同時進行六部名著的閲讀，四周完成一部名著的閲讀，一部名著閲讀結束之後開始進行名著的本年級內的循環，具體循環是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。

閲讀時間的安排：

1、統籌安排學生閲讀的時間，從地方課中抽出一節作為閲讀課;隔週小作文的兩節作文課作為名著閲讀課，進行兩節連續閲讀;每班下午的課活時間安排兩次閲讀;學生自由閲讀——校內閒暇時間、週末;假期閲讀、親子閲讀——暑假、年假等。

2、週二課活時間定為全校課外閲讀課時間，師生共同閲讀經典名著，語文老師進行指導。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導、點撥，使學生是在閲讀經典中的“經典”。

3、得法於課內，得益於課外。閲讀課不能擠用、挪用，確保效率;

五 名著閲讀活動的設計

1、課外閲讀實施的基本理念是：創造條件促讀，介紹方法助讀，開展活動強化讀。課外閲讀主題活動設計就是運用學生求成動機的心理，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，讓學生髮現讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為童年生活一部分;

2、名著閲讀活動設計：一節——校園名著讀書節;三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經典段落朗誦賽、名著經典情節表演賽、名著經典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標兵。

六 名著閲讀的評價

對學生國中三個年級名著閲讀進行統籌規劃，實施分級、分段評價：

七年級為閲讀萌發期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧); 八年級為閲讀發展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲); 九年級為閲讀提高期：通過説中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。

七 名著閲讀的激勵機制

1、學生：設立讀書綜合獎——校長嘉獎令;讀書單項獎——讀書筆記、讀書報展評優秀獎、讀書面最廣獎、讀書認真獎、感悟精彩獎、故事能手獎、名篇誦讀獎等，特設讀書進步獎;

2、教師——讀書輔導獎。

3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。

我校希望通過開展“誦讀經典名著，打造書香校園”活動，在校園內形成 “讀名著，誦經典”的良好氛圍，使學生養成博覽羣書的好習慣，讓學生在直面經典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底藴，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

2023閲讀活動方案 篇3

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閲讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：高偉 副組長：孫銘雲 組員：各中隊輔導員

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三週升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閲讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室後書包櫃建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閲制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閲讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢遊書海，享受閲讀”。教師和學生同閲讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“語閲課”作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閲讀一本好書或美文，不斷提升自我閲讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閲讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實：

1、 做好讀書登記簿

(1) 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

(2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

(3) 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報：

(1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

(1) 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。

(2) 積極參加廣州市、天河區和學校有關的讀書競賽活動。

5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2) 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

七、讀書活動的管理與獎勵：

(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”，給予獎勵

2023閲讀活動方案 篇4

一、指導思想：

為紮實推進校園文化建設，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗，培養良好的讀書習慣;用走廊文化豐富知識，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的第二屆讀書節活動。

二、活動時間：

9月17日——9月30日

三、活動主題：

“放眼世界快樂成長”

四、活動步驟：

(一)第一階段：活動策劃(9月14日—17日)

1、制訂讀書節活動方案。

2、舉辦讀書節啟動儀式。

(二)第二階段：組織實施(9月17日—9月30日)

1、9月17-20日起通過電子屏幕、小百靈廣播等做好宣傳工作，營造書香濃郁的讀書氛圍。(責任人：__)

2、9月17日，讀書節啟動儀式。(責任人：__)

3、9月17日起，完善班級圖書角，佈置到位，9月26日德育處組織檢查。(責任人：德育處、各班班主任)

4、9月21日前，策劃、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。(責任人：__、任課老師，詳見相關活動安排表。)

5、9月24日前，班主任組織學生學習“世界眼”有關知識，並設計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題。(責任人：顧玉萍、各語文教研組長。)

6、9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人蔘加比賽。(責任人：各班班主任，__組織比賽)

7、倡導“親子共讀一本書”活動。班主任給學生推薦一本親子讀物，鼓勵家長與孩子共同閲讀，在家長的指導下製作一份讀書小報，每班上交2——3份。(責任人：各班班主任，__組織評比)。

8、用家鄉話進行講故事比賽，以低、中、高階段為單位開展比賽。獲獎選手參加學校小百靈電視台迎國慶節目錄制。(負責人：各班班主任，__組織評比)

注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片、音像等，並將活動通訊及時上傳校園網、教育信息網等網站。(有關材料活動一結束及時交給__)

(三)第三階段：總結表彰(9月29、30日)

1、評選各活動項目獲獎名單;各項目活動完整資料整理。(各項目負責人、__)

2、活動總結。(責任人：__)

五、活動要求：

1、要高度重視，推進“書香校園”建設。

2、各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。

2023閲讀活動方案 篇5

20xx年是全民閲讀活動開展十週年。為全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，努力建設書香社會，推動全民文化素質和社會文明程度顯著提高，現就開展20xx年“”全民閲讀活動有關事宜通知如下：

一、指導思想

以黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神、系列重要講話精神和兵團黨委六屆十五次、師市黨委七屆九次全委(擴大)會議精神為指導，以創建學習型黨組織和學習型連隊(社區)為主線，以農家書屋、電子閲覽室為載體，大力倡導終身學習的理念，引導廣大幹部職工羣眾積極參與，讀書尚學，全面提升文化素質和社會文明程度，進一步營造“多讀書、讀好書、用好書”的良好風尚，為師市實現“十三五”規劃良好開局和在兵團率先全面建成小康社會，永當兵團的排頭兵、領頭羊提供強大的精神動力和智力支持。

二、活動時間和目標

全民閲讀活動貫穿20xx年全年，延續“文化引領 ”的活動主題，通過多項具體活動的舉辦使全民閲讀取得實效。一是大力弘揚xq精神、兵團精神，倡導文明和諧的社會風尚，培育和踐行社會主義核心價值觀;二是不斷增強使命意識，大力推進先進文化示範區建設;三是着力構建學習型社會，通過廣泛開展學習型黨組織，學習型團場、連隊(社區)，學習型家庭創建活動，形成人人讀書、人人學習的濃厚氛圍;四是加強宣傳推介，打響“”這一知識傳播品牌，增強“”閲讀活動的輻射力和影響力;五是通過與地方合作、部門聯動、師團互動、全民參與，充分體現全民閲讀的廣泛性、多樣性、互動性和羣眾性。

三、活動內容

(一)圍繞師市黨委中心工作開展各種形式的主題讀書活動。圍繞踐行社會主義核心價值觀、中國夢宣傳教育、“四個全面”戰略佈局、五大發展理念、全面建成小康社會、深化改革、大眾創業、萬眾創新、“一帶一路”、“三都”“四基地”“五中心”建設、民族團結、兵地融合、扶貧開發、“4.23世界讀書日”等重大主題，通過主題演講、中華優秀傳統文化經典誦讀、讀書徵文、知識競賽等豐富多彩的閲讀活動，激勵廣大幹部職工羣眾多讀書，讀好書，通過閲讀提升自身素質，為師市實現在兵團率先全面建成小康社會目標而努力工作。

(二)面向基層開展閲讀“四進”活動。按照“全民關注、全民參與、全民受益”的原則，以國家新聞出版廣電總局“中國好書”、百種優秀青少年圖書，“大眾喜愛的50種圖書”、優秀老年人出版物、中華優秀傳統文化普及圖書、百種優秀音像電子出版物、優秀少兒報刊等推薦優秀書籍為主要閲讀內容，組織發動“”閲讀進連隊、進社區、進校園、進機關，結合實際、突出特色，利用農家書屋、電子閲覽室以及文化中心(館)、青少年官、文化活動室等基層文化陣地，開展讀書沙龍、經典誦讀、知識競賽、主題演講、心得徵文、讀書講壇等多種形式的全民閲讀活動，深入推進學習型社會、學習型黨組織、學習型家庭和學習型校園建設，使閲讀活動廣泛覆蓋各類羣體，真正落實到基層、熱在基層。

(三)培育鞏固一批“”活動品牌。組織開展“”全民閲讀系列活動，協調各方力量，努力辦好各具特色的“讀書季”、“讀書月”、“讀書周”、“讀書節”等活動，培育和鞏固“”全民閲讀活動品牌，積極開展“書香團場”、 “書香連隊”、“書香社區”培育選樹和推薦活動，吸引廣大幹部職工羣眾積極參與。

(四)舉辦“”文化講座。圍繞師市文化建設，邀請專家、學者組織文化講座、報告，進一步提升幹部職工羣眾的素質，加強品德修養，培養高尚情操。

(五)開展“”讀書徵文活動。以“讀書強素質 忠實履使命”為主題，開展讀書徵文活動。主要徵集“”閲讀活動期間廣大幹部職工羣眾以讀書與修養、讀書與工作、讀書與生活、讀書與人生為重點，講述讀書經歷、讀書方法、讀書體會和收穫的文章。石河子日報要開設相關征文專欄，推動讀書活動深入開展。

(六)開展“書香家庭”、“讀書之星”推薦評選活動。為樹立讀書典型，推進“”閲讀活動深入開展，採取自下而上的辦法，層層推薦評選“書香團場”、“書香連隊(社區)”、“書香家庭”和“讀書之星(個人)”，切實擴大推薦評選活動的影響力，營造愛書善學、積極進取的濃厚氛圍。

四、活動方式

閲讀活動採取集中組織和個人自學相結合，分師(市)團機關、連隊(社區)、幹部職工三個層次進行。

(一)充分發揮理論學習中心組的帶動作用，推進各級領導幹部的閲讀活動。各單位各部門要以理論學習中心組為帶動，抓好機關和各級領導幹部的閲讀活動。各級領導幹部要重視對中心組學習推薦書籍的閲讀，同時將中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦書目納入學習範圍。領導幹部要率先垂範，帶頭學習，帶頭撰寫理論文章，以“黨性修養”為題，親自上黨課，推動各級機關和各級領導幹部的學習。

(二)發揮農家書屋、電子閲覽室作用，促進連隊(社區)的閲讀活動。要充分利用好農家書屋、電子閲覽室平台，充分發揮農家書屋“知識屋”、“致富屋”的作用，讓職工羣眾都能走進農家書屋。要做到“六個結合”，即：與職工的生產生活結合，與科學種植、養殖結合，與勞動致富結合，與創建文明和諧家庭結合，與提高生活情趣結合，與表彰獎勵結合，使職工羣眾成為致富能手、文明標兵，實現學用相互促進，提高職工綜合素質和社會文明程度。

(三)加強典型的示範作用，引導閲讀活動深入開展。各單位各部門要注重掌握幹部職工羣眾讀書狀況，總結推廣好的經驗和做法，挖掘閲讀活動中的先進典型，充分發揮典型的示範引導作用。開展好讀書、評書、薦書和讀書交流活動，倡導幹部職工每天讀書一小時，每月閲讀一本書，評選一本好書、寫一篇心得體會、召開一次學習交流會、組織一次優秀心得評選，把閲讀活動真正普及到基層，普及到全體幹部職工羣眾。

五、工作要求

(一)提高認識，加強領導。各單位各部門要高度重視、精心策劃、認真組織，切實抓好對“”全民閲讀活動各項工作任務的落實，確保活動有序開展。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍。師市各級各類媒體要開闢專題、專欄等，廣泛宣傳“”全民閲讀活動的重大意義，及時報道活動的進展情況和社會效果，大力宣傳先進典型，推動閲讀活動全面、持續、健康發展。

(三)搞好結合，注重效果。各單位各部門要以“創建學習型組織”活動為載體，精心設計一些體現本單位本部門特色、吸引幹部職工羣眾參與的活動載體。要把開展“”閲讀活動與職工羣眾的生產生活結合起來，與貫徹落實師市黨委七屆九次全委(擴大)會議提出的各項目標任務結合起來，與精神文明創建活動、道德實踐活動結合起來，創新閲形式，建立長效機制，務求實效。

(四)認真總結，推廣經驗。各單位各部門各新聞媒體要認真總結推廣活動中的好經驗、好做法，大力宣傳活動中湧現出的先進典型。請於5月5日前將“4.23世界讀書日”活動總結、12月20日前將20xx年“”全民閲讀活動總結報送師市黨委宣傳部(郵箱： )。

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2023閲讀活動方案 篇6

【活動目的】

1、以迎接4月23日第21個世界讀書日為契機，繼續營造濃厚的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。

2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。

3、通過活動，鍛鍊學生的語言表達能力、組織能力。

【活動準備】

1、發動部分學生查閲資料瞭解各種愛書、讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，瞭解閲讀對生活的重要性;

2、積累一些讀書的名言。

3、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。

【活動時間】4月22日——星期一第一節班會課

【活動過程】

一、老師宣佈主題班會開始

高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯。”從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!通過讀書我們能結識童話故事裏美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生......讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨遊，讓書香伴隨我們的成長!

三二七色花班“讀書成就中國夢”主題班會現在開始

二、宣讀活動倡議書：

4月23日這一天，請告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

這一天，請走進伴你終生讀書的學校——圖書館;

這一天，請走進書店，買一本有關感恩的書，開始閲讀;

這一天，請大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;

這一天，請家長朋友關閉電視一小時，和您的孩子在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂;

從這一天開始，請確立一種信仰：“閲讀是教育的靈魂”，“會閲讀的孩子更成功”。

三、讀書節來自美麗的傳説

現代意義上的第一個“讀書節”，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設立的“西班牙自由節”。

4月13日是加泰羅尼亞地區大眾節日“聖喬治節”。傳説中勇士喬治屠龍救公主，並獲得了公主回贈的禮物——一本書，象徵着知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習。1995年11月15日，聯合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標誌--一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學大師的辭世紀念日。它受到廣泛的歡迎和響應，1996年開始，美國將每年四月定為“全國詩月”;英國政府接受了“世界圖書日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書節活動。

“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，並以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

四、 名人讀書的故事

師：同學們你們知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢?

請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》、《恰同學少年》

王夫之“嫁書”：我國古代的大思想家王夫之，一生著書224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地撿起一隻箱子，説嫁粧都備齊了。有人打開一看，原來是滿滿一箱書，王夫之對大家説：“這就是我多年來為女兒操辦的嫁粧啊!”

袁枚“吃書”：清代詩人袁枚説：“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痴瘤。”袁枚自然是善吃者。“善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精華，去其糟粕。

李時珍“啃書”：李時珍從小就跟隨父親學醫，22歲當醫生，博採經方、單方、驗方，外治內服，療效顯著。他發現《本草》錯誤很多，品種不全，決心重修。經27年辛勤勞動。“啃書”無數，遍訪名山大川，蒐集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個，於1578年完成《本草綱目》。

五、 同學們讀書的故事：

師：名人這麼愛讀書，我們三二七色花班的同學喜歡讀書嗎?請愛閲讀課外書的同學舉手。

同學們閲讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識，閲讀也讓我們得到心靈的快樂。下面誰來講一下你讀書的小故事呢?

六、中外學生讀書量差距：

猶太人平均每年每人讀書64 本;

前蘇聯平均每年每人讀書55本;

美國人平均每人每年看書21本;

日本人平均每人每年看書17本;

而我國平均每人每年不到3本。

七、 班主任講話

同學們，今天的主題班會開得很成功，藉着這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

九、 宣佈主題班會結束

2023閲讀活動方案 篇7

一、活動背景：

在第十五世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校(3萬餘人)，海南師範大學，瓊台師範高等專科學校，海南經貿職業技術學院，聯合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華髮行有限責任公司，海口貝多芬藝術團等多家合作伙伴，共同舉辦以“潤澤經典，共同發展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節活動。

二、活動意義：

堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養成一個有情趣、有修養的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發展的基礎工程。

三、活動主題：

潤澤經典，共同發展。

四。活動時間：

20__年4月23日至5月23日

五、組織領導機構：

名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長

副主任：林玉輝

組長：王天宇

副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩

六、組織機構

主辦單位：海南經貿職業技術學院圖書館、瓊台師範高等專科學校、海南師範大學

承辦單位：海南經貿職業技術學院讀者俱樂部

贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處

鳳凰新華髮行有限責任公司

海口貝多芬藝術團

桂林洋大學城在線

七、活動項目

1、讀書月啟動儀式暨“玩味閲讀火拼尋書”

2、“分享知識，共建和諧”——捐書、易書活動

3、“用畫筆描繪我們的生活!”——書畫展

4、“愛我青春，自強不息”演講比賽

5、桂林洋大學城首屆讀書節閉幕晚會暨頒獎典禮

八、宣傳方式

為期一個月的宣傳工作(4。20~5。20)

廣播站：在各院校廣播站宣傳。

前期宣傳，着重宣傳各大院校對讀書節的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣傳，着重宣傳活動的流程和時間。

後期宣傳，着重宣傳舉行的時間。

媒體：桂林洋在線全程宣傳。

前期宣傳，將本次活動鏈接到網頁上。

後期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態。

橫幅：每項活動的橫幅為2~3條，註明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。

海報：電子海報手繪海報每項活動6~8張海報，宣傳中期、後期張貼於校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。

2023閲讀活動方案 篇8

活動內容：名著放漂你我、共享閲讀盛宴，打造書香校園

活動對象：臨沂31中全體學生

活動形式：好書放漂、共享閲讀樂趣，千人共閲讀、讀書破萬卷。

一、活動背景：

“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，開展“經典名著閲讀”活動，結合學校書香校園建設，致力於培養學生良好的閲讀習慣，使其形成高尚的閲讀情趣，優秀的閲讀品格，積澱底藴，開闊視野，豐富情感，修養德行，磨鍊意志，學會審美和創造，樹立終身讀書學習的信念，努力成為一個有教養，有學力、有品味、有智慧的適應時代發展的優秀公民。在學校掀起讀經誦典親近名著的熱潮，創造優良的讀書環境，教會學生閲讀的方法，落實新課程標準，促進學校的閲讀教學，提升學校的文化品位，建設書香校園，實現學生和學校可持續發展。

二、活動目標

(一)通過經典名著閲讀，引導學生博覽羣書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養。

(二)通過經典名著閲讀，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好基礎。

(三)通過經典名著閲讀，培養學生良好的閲讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，激發學生一生對經典文化的嚮往。

三 活動實施策劃

(一)閲讀氛圍的創設：

1、完善閲讀的環境文化。在學校或班級的顯要位置設置實學生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。

2、重塑閲讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學校網站宣傳優勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閲讀的精神文化，在學生的心田裏播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。

4、發揮團體效應。從抓教師讀書開始，進而感染學生讀書;表彰喜歡讀書的學生，影響尚未進入狀態的學生;

5、運用求成動機。積極開展豐富多采的讀書專題活動，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，讓學生髮現讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為自己生活的一部分;

6、創設閲讀的環境場、時間場。減少一些學科書面作業，統籌協調各類活動，減輕學生的課業負擔、心理負擔，給學生提供充足的自由閲讀的時間;

9、建立導向、激勵、制約、評價機制。出台31中學課外閲讀激勵、評價方案，對學生課外閲讀進行統籌規劃，實施分級、分段、分層次評價;

10、構建閲讀的社會微環境。與家長及時溝通，爭取家長密切配合，實施親子閲讀計劃，為孩子購書、節假日讀書創造一個寬鬆的家庭氛圍;

(二) 閲讀的指導

1、明確目標。

學生閲讀目標的定位：(1)學會制定自己的閲讀計劃並貫徹執行;(2)養成熟練使用工具書(字典、詞典)、嘗試整體感知、重點閲讀(説文體、明中心、理思路、知特色)、讀寫結合、對比辨析、用理解、類比、遷移、感悟法做批註等良好習慣;(3)會根據閲讀內容的不同、閲讀目的的不同，選擇合適的閲讀方法;

(4)養成複述作品的情節，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。

2、開設指導課程。每週開設一節閲讀課，在原來開設閲讀指導課的基礎上，開設閲讀經驗交流課、閲讀彙報課;

3、重視閲讀方法、技巧指導。

4、強化對薄弱環節的專題指導。(1)怎樣進行閲讀積累：可以從經驗積累、寫作技巧積累、語言積累、情感積累、生活知識積累等五個方面去考慮;對名言、警句的積累可以從語言的藝術性、啟迪性、哲理性、感人性、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握、收集;要定期開展閲讀積累的成果分享。(2)怎樣引導學生做批註：可以從生字詞注音解釋、圈點重點句段、修辭鑑賞、重點句段的理解、寫作方法、例子的借鑑、自己的體驗、感悟、思想、精神、理念的昇華等角度進行批註;可以從提示批註、理解批註、類比批註、遷移批註、聯想批註、感悟批註、困惑批註、補充批註等對批註進行簡單歸類;

四 閲讀形式和時間的安排

閲讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閲讀小組，同讀一部經典名著，一個年級同時進行六部名著的閲讀，四周完成一部名著的閲讀，一部名著閲讀結束之後開始進行名著的本年級內的循環，具體循環是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。

閲讀時間的安排：

1、統籌安排學生閲讀的時間，從地方課中抽出一節作為閲讀課;隔週小作文的兩節作文課作為名著閲讀課，進行兩節連續閲讀;每班下午的課活時間安排兩次閲讀;學生自由閲讀——校內閒暇時間、週末;假期閲讀、親子閲讀——暑假、年假等。

2、週二課活時間定為全校課外閲讀課時間，師生共同閲讀經典名著，語文老師進行指導。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導、點撥，使學生是在閲讀經典中的“經典”。

3、得法於課內，得益於課外。閲讀課不能擠用、挪用，確保效率;

五 名著閲讀活動的設計

1、課外閲讀實施的基本理念是：創造條件促讀，介紹方法助讀，開展活動強化讀。課外閲讀主題活動設計就是運用學生求成動機的心理，給學生提供多角度展示讀書成果的機會，讓學生髮現讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣，成為自覺行為，成為童年生活一部分;

2、名著閲讀活動設計：一節——校園名著讀書節;三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經典段落朗誦賽、名著經典情節表演賽、名著經典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標兵。

六 名著閲讀的評價

對學生國中三個年級名著閲讀進行統籌規劃，實施分級、分段評價：

七年級為閲讀萌發期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧); 八年級為閲讀發展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲); 九年級為閲讀提高期：通過説中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。

七 名著閲讀的激勵機制

1、學生：設立讀書綜合獎——校長嘉獎令;讀書單項獎——讀書筆記、讀書報展評優秀獎、讀書面最廣獎、讀書認真獎、感悟精彩獎、故事能手獎、名篇誦讀獎等，特設讀書進步獎;

2、教師——讀書輔導獎。

3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。

我校希望通過開展“誦讀經典名著，打造書香校園”活動，在校園內形成 “讀名著，誦經典”的良好氛圍，使學生養成博覽羣書的好習慣，讓學生在直面經典中汲取民族文化精華 ，拓寬視野，積累知識，充實文化底藴，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

2023閲讀活動方案 篇9

設計意圖：

結合我園多元閲讀課題和我班家長對孩子知識點比較重視的特點，在半日活動開放中我嘗試用文學欣賞，來激發幼兒對文學作品的興趣。但基於我班幼兒從未接觸過類似內容，因此選擇來自幼兒日常生活經驗的簡單故事《子兒吐吐》。吃瓜不吐籽違背生活常識，可通常也無甚大礙。加上詼諧幽默的風格，打開了幼兒奇特有趣的想象空間。通過欣賞《子兒吐吐》，理解、表達畫面內容，並感受故事中的詼諧幽默。

第一環節引出故事。

第二環節引導幼兒欣賞故事三部分：

第一部分，認識胖臉兒，知道他吃瓜不吐籽;

第二部分，理解故事內容、表達胖臉兒的心理過程;

第三部分，知道胖臉兒瞭解了真相。

第三環節延伸，迴歸生活經驗。

活動目標：

1、通過欣賞、理解故事內容，用完整的句子表達胖臉兒吃子後的心理過程。

2、感受畫面中關於頭頂長樹的誇張描繪及故事的詼諧幽默。

活動準備：課件

活動過程：

一、導入

今天老師帶來了一本有趣的書，書中講了一隻可愛、有趣的豬。

二、欣賞故事三部分

1、它叫胖臉兒，你看它有趣嗎?

哎，它頭上怎麼會長小樹的?那到底有沒有長小樹呢?我們一起來看看

欣賞故事第一部分

1、胖臉兒在哪裏呢?你怎麼認出它來的?

2、咦，為什麼大家都奇怪的看着它?

3、大家七嘴八舌地説開了，吃了籽會怎麼樣?

當聽到會長樹的時候，胖臉兒的臉一下子就發白了，坐在地上哭了起來。現在他開始想象着自己頭頂長樹會怎樣了。

欣賞故事第二部分：

1、他想象着小夥伴都嘲笑他，胖臉兒怎麼了?

2、它怎麼哭得不那麼傷心了?它在想什麼?

3、有什麼好處?然後他有什麼反應?(笑了)

4、一開始胖臉兒害怕長樹，後來他經歷了一系列的心情變化，怎麼變化的?

現在的胖臉兒認為長樹是一件好事情，於是他拼命地跑回去要為長棵好樹作準備拉!

欣賞故事第三部分：

1、胖臉兒做了些什麼準備?

2、結果第二天胖臉兒頭上有沒有長小樹?

3、沒長樹應該是件好事情，為什麼胖臉兒又有些難過了呢?

4、不過他終於明白了。明白了什麼?

三、延伸

故事的名字，子兒吐吐什麼意思呀?你知道哪些水果是有籽的?

教育幼兒再吃有籽的東西時，要慢慢吃，吐出籽。吃東西時要細嚼慢嚥。

2023閲讀活動方案 篇10

學校和家長都在探索讓國小生喜歡閲讀、學會閲讀的方式。學校邀請家長走上講台，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閲讀，通過這種全新的閲讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閲讀的理解，為今後更多的家園互動創設了良好的氛圍。

一、實施時間

20xx年3月17日——20xx年3月28日

二、具體活動安排

(一) 宣傳發動

1.年級組召開班主任會議，佈置活動安排。

2.擬定告家長書，向家長髮出邀請。

具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩週，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

(二)家長報名

1.家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2.參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重複，儘量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

3.班主任聯繫家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，並附上各位家長的聯繫電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

(三)家長進班講故事

1.班主任進班管理，並做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發小獎品。

3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出最受歡迎的故事媽媽。

4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

5.學校頒發獎狀。

(四)班級召開親子閲讀交流會

請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閲讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收穫。

2023閲讀活動方案 篇11

一、指導思想本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，着力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。二、活動時間一、指導思想

本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，着力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

二、活動時間

4月21日 14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在後操場。一、二年級在側院操場。

2. 參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領本班學生列隊進入

場地開展置換活動，結束後所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換(所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換)。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

【範例】

一、活動目的：

聯合國教科文組織於1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。正值我校成為潮安縣書香校園，藉此次鎮性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設;推廣經典誦讀活動;延伸兒童文學校本課程;推廣兒童文學閲讀;與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

二、活動主題：

翰墨飄香，領略讀書風采

三、活動時間：

4月21日

四、活動過程：

第一階段：感受魅力，領略風采

“我

讀書，我快樂，我成長”主題班會課

時間：下午第一節 地點：402班教室

第二階段：啟動儀式，提出倡議

1、校長致辭。

2、宣佈上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。

3、宣讀讀書倡議書。

4、紅領巾廣播站現場播出讀書主題節目《最是書香能致遠》。

時間：第一節後至眼保健操時段 地點：廣播室、辦公室

第三階段：品讀經典，展示成果

1、由語文老師向本班同學推薦經典美文，師生共賞。

時間：第二節課 地點：各班教室

2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。

時間：第二節課 地點：陳列室、校史館

第四階段：個性閲讀，經驗交流

1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢遊書海。

時間： 第三節課 地點：各班教室

2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關於開展書香校園的經驗，提出發展思路與做法。

第五階段：捐獻圖書，遨遊書海

由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式

第六階段：閉幕式

公佈各班捐獻圖書冊數，負責人宣讀寄語，活動結束。

2023閲讀活動方案 篇12

【活動目標】

1、喜歡觀察畫面，願意根據畫面進行簡單表述，積極參與閲讀活動。

2、初步培養幼兒細緻的觀察力培養表達能力。

【活動準備】

1、小狗翻翻書之《優優去公園》。

2、課件。

【活動過程】

(一)激趣引入，親近文本。

1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一隻可愛的小狗，名字叫“優優”。出示封面圖畫。初次見面，談談對這位新朋友的印象吧。

2、優優很可愛，你願意和他交朋友嗎?(願意)優優有許多有趣、好玩的故事，我們一起來看吧。

(二)精心導讀，用心感悟。

1、直入故事，閲讀2、3頁。

師：這是優優，優優喜歡到處逛逛。提問：優優會去哪裏?師：是的，優優去了公園。

2、閲讀4、5頁。

師：優優去公園。提問：優優去公園幹什麼?

師：是呀，優優在公園裏騎着滑板車，來到公園。翻開摺疊面請幼兒説説優優在幹什麼。

3、閲讀6、7頁。

師：優優跑到池塘邊。提問：優優跑到池塘邊做什麼?想想池塘裏會有誰?翻開摺疊面請幼兒説説優優在幹什麼。

4、閲讀8、9頁。

師：優優爬上滑滑梯。提問：他要幹什麼?怎麼滑滑梯?翻開摺疊面請幼兒説説優優怎樣滑滑梯。數數第9頁有幾棵樹，幾隻鴨子，幾朵畫。

5、閲讀第10、11頁

師：優優滾下山坡。提問：優優滾下山坡感覺怎麼樣?

翻開摺疊面請幼兒説説優優的感覺。數數第11頁有幾隻鴨子，幾朵花。

6、閲讀第12、13頁。

師：優優在雙槓上盪來盪去。提問：優優在雙槓上盪來盪去感覺怎麼樣?翻開摺疊面請幼兒説説優優的感覺。

7、閲讀第14、15頁。

師：不過，優優最開心的還是……提問：優優喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開摺疊面請幼兒揭開答案。

(三)完整欣賞

1、集體閲讀一次。

2、提問：你和誰去一起去公園會興?為什麼?

2023閲讀活動方案 篇13

今年4月23日，是第16個世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號文件及靈教體發〔20xx〕99號文件“關於20xx開展‘全民閲讀’活動的通知”精神，結合慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設及創先爭優活動，開展“全民閲讀”活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。特制定《靈武三中開展‘全民閲讀’活動實施方案》。

一、主要活動內容

以“全民閲讀 健康生活”為主題，以閲讀“百本”優秀經典圖書、《中國共產黨歷史(第二卷)》為基礎，以學生閲讀對象為重點，以學校圖書閲覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閲讀活動，推進“全民閲讀”活動的有效落實。

(一)開展讀書演講活動。在組織師生閲讀“百本”優秀經典圖書的基礎上，結合“學習型機關”建設、評選 “青年文明號”、開展“巾幗建功”活動等，採取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內涵，突出特點，要求各年級各班發動學生積極參與，以講帶學，學講並行，以讀書演講促進全校性的閲讀活動。

(二)組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲的要求，在組織廣大師生閲讀的同時，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎上，採取體會交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會，做到“一人談體會，大家受啟發”，以體會交流促進全校性的閲讀活動。

(三)開展知識競賽活動。結合填答我區“慶祝中國共產黨成立90週年黨史黨建百題知識競賽試題”、開展中華經典誦讀活動等，採取知識競賽的形式，重點組織我校師生圍繞形勢政策教育、學習“’’規劃及黨史知識、紅色經典等，開展試題競答活動，瞭解黨的歷史，豐富政治、經濟、文化、法律等方面的知識，以知識競賽促進羣眾性的閲讀活動。

(四)舉辦讀書徵文活動。結合推進學習型黨組織建設、全校性的閲讀活動，採取讀書徵文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益 書香人生’’等為主題，辦好讀書徵文活動。

二、加強組織領導

(一) 高度重視，精心組織。20xx年的“全民閲讀”活動，是慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設、創先爭優活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。

(二) 突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閲讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。

(三)強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閲讀”活動與創建“學習型機關”、“學習型班組”結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層羣眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閲讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閲讀”活動營造好氛圍。

2023閲讀活動方案 篇14

為深入貫徹落實黨的、xx屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地落實市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動的有關要求，不斷提高局機關幹部職工的思想道德素質和科學文化素質，決定在全局開展全民讀書活動，現制定活動方案如下:

一、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結合黨的羣眾路線教育實踐活動，推進學習型城市、學習型組織、學習型機關建設，通過讀書活動，使全局幹部職工及聘用人員養成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悦身心，提升素質、鑄就品格，在讀書中積聚推進三次創業、加快轉型跨越的正能量，努力為人社事業發展提供更加有力的思想保障和智力支撐。

二、活動主題

全民讀書活動的主題是：“讀書、進取、追夢”。

三、時間安排

自20xx年1月開始至20xx年12月結束，大體分三個階段：

第一階段為啟動階段。20xx年1月至2月，按市委活動方案，精選活動用書，制定學習規劃。

第二階段為組織實施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局幹部羣眾採取集中學習和自學相結全的方式學習相關書籍。各支部將學習成果、心得體會報機關總支，機關總支將優秀的讀書心得、學習體會，好的學習經驗、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報》相關欄目發表。局機關總支也將在市人社局官方網站設立讀書專欄刊發作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。

第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機關總支將通過召開座談會、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結讀書活動取得的成效。同時推薦我局優秀人員參加市裏組織的知識競賽、演講比賽等活動。

四、活動方法

1、各支部要建立支部讀書規劃，使讀書學習常態化。以自主讀書、自覺學習為主，以支部安排為輔，根據個人愛好和工作需要選擇閲讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學習撰寫文章和心得體會。以開展“七個一”活動為載體，即：日學一小時，幹部職工每天讀書時間不少於一小時，並做好讀書筆記;月讀一本書，幹部職工每個月通讀一本書;每季一交流，每季度由機關黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧;半年一述學，各支部每半年組織一次述學活動，由幹部職工向總支彙報自己半年來的讀書學習情況;一年一評比，機關黨總支每年對各科室的閲讀情況進行一次評比，並對先進科室和個人予以表彰;領導帶頭薦一書，領導班子成員要帶頭讀書學習，每年至少向本單位幹部職工推薦一本書;互相薦一書，幹部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵，共同提高。通過推進讀書活動，切實轉變工作作風，倡導終身學習的理念，形成全員學習、高效學習、團隊學習的濃厚氛圍。

2、各支部建立“讀書園地”，每半年進行一次支部讀書心得交流會，讓支部成員在讀書學習中提高，在工作中獲得快樂進步，推進讀書活動不斷深入。在活動中，各支部要積極發揮黨員、共青團員的模範帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學文化、技術技能、民主法治、安全健康、社會文明等六項素質，努力打造知識型、創新型人社隊伍。

3、各支部以本次讀書活動為載體，切實加強對職工讀書積極性和主動性的引導和指導，鼓勵職工在閲讀中激發學習興趣，在學習中不斷提升思維層次、堅定理想信念、推進事業發展。利用人社局QQ羣，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在QQ羣上進行交流和分享，傳遞正能量，共築中國夢、伊春夢、人社夢。

具體要求

1.積極營造濃厚學習氛圍。局機關各支部把開展讀書活動作為貫徹落實黨的、三中全會精神，大力推進學習型機關建設的一項重要舉措。黨員領導幹部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得或學習體會，為幹部職工起表率示範作用。全局幹部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野、提高素質、增長才幹，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。

2.紮實推進,有序進行。緊密結合實際，各支部要及時制定活動方案，把讀書活動作為機關黨建工作的一項重要內容，認真落實。做到有計劃安排，保證整個活動健康、有序進行;建立健全讀書活動學習制度，保證活動的各項要求不缺項;有活動總結，及時總結歸納活動的典型經驗和做法。

3.強化督促指導。機關總支將加強對讀書活動的精心組織和督促指導，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收穫。

各支部要嚴格按着活動方案要求精心組織安排，每月須上報兩篇讀書心得或學習體會，保證上報讀書心得、學習體會的質量。

2023閲讀活動方案 篇15

指導思想：

以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。

活動目的：

通過開展讀書活動，培養學生閲讀興趣。充分利用學校圖書閲覽室文化環境，通過閲讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優秀文化，對教師、學生產生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。

活動主題：

好書伴我成長書香溢滿校園

活動時間：

20_年3月1日——20_年3月31日

活動過程：

第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發動，活動啟動。

一、宣傳發動：利用紅領巾廣播、校園網、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。

二、啟動儀式：3月9日上午第二節課後，舉行閲讀月啟動儀式。向全校師生宣佈閲讀月活動開始，大隊部讀倡議書，老師宣佈“書香溢滿校園”主題閲讀月活動方案。

第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。

一、聽一堂閲讀指導課。要求各班同學在語文老師的協助下，針對班級情況開設一節閲讀指導課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個時段，面向三個年段開設閲讀指導公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。

二、做一份閲讀記載卡。各班同學充分利用學校圖書室、閲覽室文化環境，利用每班的借書卡，通過閲讀課，開展讀書活動，並做好讀書閲讀卡。設置閲讀卡的閲覽區域，各班做得好的摘記卡可以在後樓一二樓閲覽區、行政樓大廳內張貼。

三、佈置一次閲讀角。各班精心佈置教室的閲讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的習慣。

四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學校裏來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來。活動地點初步定在大操場，時間為一箇中午的時間，各班將書統一放置在展台上，設計好班級展台和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區域，通過逛書市的形式，讓學生寬鬆愉快的氛圍中獲得好處，獲得閲讀的樂趣。(屆時聯繫新華書店來校售書)

五、撰寫一篇讀書體會。結合閲讀月活動，將閲讀中的收穫、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網。

第三階段：3月21日—3月31日，總結表彰，延續提升

綜合閲讀指導課的開設(教案的上交)，最佳閲讀卡、閲讀角的評比以及讀書體會上傳校園網、書市活動組織(各班統計並上報學生交換閲讀的書數)等，表彰閲讀月活動優秀組織獎及各班閲讀之星。

2023閲讀活動方案 篇16

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

A、校園

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閲圖書提供方便。

3、各班級學習園地中開闢“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子創造一個好的閲讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個枱燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，並簡要説明此項活動的目的。(各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書)

2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。並倡議老師、家長和孩子同閲一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閲讀，三年級學習了《想別人沒想到的》後，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閲讀活動，保證閲讀效果。

2、各班級設計家庭課外閲讀反饋表，要求家長於每週或隔週填寫一次，如實反映孩子在家的閲讀情況。

3、根據反饋表，評選每月讀書之星，並向各位家長通報，讓家長充分重視，並向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閲讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閲讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閲讀的方法、經驗。

第三階段：成果彙報

1、開展迷你書籤、親子讀書記錄卡等製作比賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

3、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

2023閲讀活動方案 篇17

為深入推進和踐行社會主義核心價值觀工作，根據縣委宣傳部《關於開展“書香滿谷陽”全民閲讀的活動的通知》(固宣字【20xx】26號)精神，經研究，決定從即日起在全局開展“書香滿谷陽”全民閲讀活動，具體方案如下：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，加強構建公共文化體系，進一步拓展全民閲讀的深度和廣度，引導全社會多讀書、讀好書，着力提高全局工作人員思想道德素質和科學文化素質，為實現文化強縣，推動我縣全面建成小康社會提供精神動力、思想保證和智力支持。

二、活動主題

全民閲讀—書香滿谷陽

三、主要活動內容

“書香滿谷陽”全民閲讀活動以提高全民素質為目的，以“閲讀”“惠民”為着力點，以好書推介、經典閲讀、讀書徵文等活動為載體，在全局營造好讀書、讀好書、讀書好的良好氛圍。讓閲讀成為全系統人員的一種生活方式和精神特質。

1、書香機關活動。機關幹部職工每人至少精讀一本好書，並在年底舉辦一次讀書交流會、讀書徵文活動以及捐書活動。由局辦公室負責落實;

2、“中華經典”誦讀活動。組織誦讀比賽，讓更多的普通羣眾通過誦讀經典書寫經典、講解經典活動，提升語言文化水平和素質。由局辦公室負責落實;

3、圖書漂流活動。將部分優秀圖書送進敬老院、學校等場所，使書香飄萬家，共享閲讀樂趣;

4、圖書捐贈展覽活動。積極參加縣組織的活動，發動農機系統職工參加圖書捐贈及精品圖書聯展活動，每個單位捐贈圖書不少於20本。由局辦公室負責落實。

四、考核辦法

1、是否備有讀書學習活動筆記本;

2、是否有科學詳細、行之有效的讀書學習計劃;

3、參加讀書學習活動情況，查看學習考勤簽到簿;

4、不定期的查看讀書筆記本，檢查讀書學習摘錄、閲讀隨記以及闡述自己的觀點、收穫體會情況;

5、對單位指定的必讀書目、篇目，原則上要做到“一書一感”，每半年舉辦一次讀書學習心得交流彙報會;

6、是否按要求撰寫了心得，以及參與集體讀書學習交流情況，心得稿件出特刊，上單位“學習園地”，每季度一次;

7、聯繫工作實際下基層，撰寫調研報告情況，作為年度學分獲得的參考依據;

8、12月中旬，讀書學習領導小組對讀書學習情況進行一次集中檢查，及時公佈每個同志的學習情況，作為年度考核的內容之一。

五、工作要求

1、成立組織。加強領導。為確保這次活動紮實開展，縣局成立領導小組，組長由縣農機局局長張波同志擔任，副組長為縣農機局副局長楊樹惠同志，成員有局辦公室主任張大並、農機校校長李凡章、農機監理站站長李建中等同志。

2、明確職責，抓好落實。局辦公室要切實負責，組織活動紮實有序開展。

3、加大宣傳，充分動員。做好活動的新聞宣傳工作，推廣活動中取得的典型經驗和實際成效，展示活動成果，營造濃郁的讀書氛圍，推動我局讀書活動的開展。

2023閲讀活動方案 篇18

為倡導全民讀書，建設學習型機關，根據xx市讀書月組委會《關於繼續深入推進20xx年xx市全民閲讀活動通知》要求，決定在全辦廣泛深入開展讀書活動，並制定如下實施方案。

一、指導思想

以建設高素質人防幹部隊伍為目標，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史和當代政治經濟文化科學技術新知識，學習人防政策法規，不斷優化幹部職員知識結構，增強幹部職員創新能力，為實現“解放思想、改革創新，全面推進人防事業又好又快發展”的工作目標提供精神動力和智力支持。

二、組織領導(略)

三、活動時間

20xx年3月至12月

四、活動內容

1、機關黨委組織全辦幹部職員針對各自工作崗位制定個人年度讀書學習計劃，明確學習目標。根據單位實際，列出黨員幹部年度學習的必讀書目。

2、舉辦“專家講壇”。 政工科負責協調落實，聘請市理論學習專家組的教授來我辦進行專題輔導講座，提高教育培訓質量。

2、開展“好書交換會”活動。在世界讀書日(4月23日)開展“好書交換會”活動，要求每人至少提供一本自己讀過好書，在全辦交流閲讀，提升幹部職員知識面。

3、開展“學習月” 活動。11月份定為全辦學習活動月，要求每名黨員選讀一部好書、做好一本學習筆記、寫好一篇學習心得，組織黨員上好一堂學習課、開展一次學習討論、搞好一次學習調研。

4、組織一次學習考察活動。 組織全辦黨員幹部赴外省、市人防辦進行考察學習，主要學習沿海地區重點城市人防建設的先進經驗和作法。

5、開展科普宣傳活動。以健康和衞生教育為主題，開展一次科普講座、看一次科普錄像，提高全體幹部的科學文化素質。

五、活動要求

1、增強學習觀念，推動讀書活動。注重引導和教育廣大黨員幹部，牢固樹立團隊學習和工作學習相結合理念，實現工作學習一體化，使讀書學習成為廣大黨員幹部提升素質的加速器和創新發展的動力源。

2、營造學習氛圍，促進讀書活動。鼓勵大家積極參加全民閲讀活動，通過局域網，交流讀書感悟，分享讀書收穫，努力營造一種刻苦學習、勤奮讀書的氛圍，特別要把學習成果用於指導實踐，推動工作，提高讀書活動的實效性。

3、強化學習考核，抓好讀書活動。將全民閲讀活動情況納入部門和個人年度工作責任考核，政工科要切實加大促學、考學、評學力度，使幹部職工更加重視學習、自覺加強學習、堅持勤奮學習，確保學習效果。

2023閲讀活動方案 篇19

活動目標;

一、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。

二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。

三、培養幼兒學習漢字的興趣。

一、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。

活動準備：

(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二)、知識經驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。

活動過程：

一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一説一説上面的內容。

師：請小朋友們看幾棵樹，然後説一説它們都是些什麼樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

二、猜謎語，學字寶寶。

1、師：小朋友們都能很快的説出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。

謎語：什麼樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什麼樹愛掛亮寶石(桃樹)

什麼樹愛搖小紅旗(楓樹)

什麼樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對後將原來掩着的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀。

2、分組讀：“伸長脖子”朗讀遊戲。

教師拿着字寶寶帶領幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。

師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什麼相同的地方(提示：這些字寶寶裏藏着一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板後緩緩而出。

老師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關。

4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經學過的和木字有關的字，並讀出來。

三、識字遊戲

1、遊戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。

2、遊戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然後“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。

2023閲讀活動方案 篇20

一、現狀

1.幼兒園缺少一定數量的、適宜幼兒閲讀的課外書籍;

2.早期閲讀活動內容大都是教學者隨意選擇，缺少系統性、連續性和遞進性;

3.大多數幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆，教師對於幼兒在園的閲讀活動疏於指導，活動前沒有確立適宜的目標;

4.現在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育，但不注重閲讀習慣的培養，家長對於幼兒書籍的選擇缺少經驗：一是具有功利性，將幼兒識字數量的多少作為評價幼兒閲讀效果的標準;二是具有盲目性，容易選擇由動畫片改編的連環畫作為幼兒的閲讀讀本;三是沒有意識到親子閲讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。

二、措施：

1.多元的內容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構建兒童圖畫書的內容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內容—兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(詳情見“推薦書目”)，豐富幼兒的感知。

2.創設閲讀環境

(1)幼兒園可以分階段、分批向家長髮放“閲讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閲覽室閲讀，家長也可以把自己家裏好的書帶到園內圖書室進行交流。

教師可以據幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閲讀材料，並擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前後，牛奶、點心課後自由翻閲圖書。

(2)創設適宜幼兒的閲讀環境，具體做到“四個一”：

每班設置一個與閲讀相關的區域(圖書角、繪本創作區、故事表演區等)每天一次自由閲讀(可以是推薦繪本上的內容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內容)

每兩週一個經典故事或童謠(內容可參照“幼兒聽讀經典故事”)每學年舉辦一次與閲讀相關的親子活動

3.建立閲讀關係

(1)“師生互動”的閲讀關係

可以為幼兒創設與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環境(如圖書角、繪本創作區、故事表演區等)，引導幼兒自主閲讀，並對自己在日常生活中獲得的零碎閲讀經驗加以提煉和深化，將早期閲讀滲透於幼兒學習與生活的各個環節;也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導幼兒閲讀圖書，在輕鬆、愉快的親密氣氛中，引導幼兒聽、説、讀、思;

(2)“親子互動”的閲讀關係

鼓勵親子閲讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產生積極的情感體驗，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

4.開展豐富活動

(1)通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學習、取長補短的目的;(2)通過開展與閲讀相關的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悦，增強其閲讀興趣。

三、實施方案

(一)小班日常活動：

1.結合語言活動開展集體閲讀活動，初步培養幼兒的閲讀興趣。

2.結合班級生活常規，保證每天5—10分鐘的幼兒自由閲讀或聽讀時間。

3.利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個睡前小故事。

“卡片連連看”(將本學期所看過的繪本上的人物形象製作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規定時間內找到相同的卡片越多，得分越高。)

(二)中班日常活動：

1.結合班級生活常規，保證每天10—15分鐘的幼兒自由閲讀或聽讀時間。

2.每天要排1-2位幼兒在班內做小小廣播員，為全班幼兒講故事。

3.開展“好書分享”活動，培養幼兒閲讀習慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

童謠誦讀(口齒清楚、聲情並茂地用普通話朗誦童謠。)

(三)大班日常活動：

1.結合班級生活常規，保證每天15—20分鐘的幼兒自由閲讀時間。

2.開展與閲讀相關的繪畫、手工活動，在教師指導下幼兒共同繪製圖書、編排內容，提高幼兒閲讀興趣。

3.每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

4.利用區域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學會的故事講給弟弟妹妹聽。6。“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。

2023閲讀活動方案 篇21

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今後的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄託，終身的伴侶。

【目標設計】

1、以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閲讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積澱文化底藴和發展後勁。

【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和薰陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用週一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。活動期間每週國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨製成條幅懸掛於校園裏。

發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中國小生髮出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛於甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯繫有關書店來校展出圖書，並組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閲讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

書籤設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書籤設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書籤，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

佈置讀書板報。讀書節期間，各班佈置好讀書網板報，並在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閲讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閲讀課帶學生到閲覽室盡情閲讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，並從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，並利用閲讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閲讀的方法。

與作家見面活動。聯繫學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

採訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和採訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閲讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閲讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閲讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閲讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用紅領巾電視台，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閲讀興趣，拓寬學生的閲讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閲讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重

視本學科的課外閲讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閲讀。

適當添置新書。讀書節前，學校閲覽室購置部分新書供學生借閲，以增強學生閲覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢遊書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

學會網上閲讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閲讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閲讀方式，拓寬閲讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦徵文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的徵文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收穫、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書籤等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節裏，學校將舉辦師生同台詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，並在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，並用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，製成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閲覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，並不斷髮展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收穫，享受豐收的喜悦。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以瞭解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己國小階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文並茂的書籍，學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛鍊學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

2023閲讀活動方案 篇22

一、活動目的：

書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶;讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為積極營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦第一屆校園讀書節活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣;讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

二、活動口號

讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園

三、活動時間

____年10月-12月

四、活動對象

1—9年級學生。

五、活動步驟

(一)發動階段：

1、讀書節國旗下專題動員。第8周(10月17日)九(2)班升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話。

活動組織：教導處、團委、大隊部負責

2、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。(10月19日檢查)

活動組織：教導處、團委、大隊部、班主任負責

3、各班級在隊會、班會活動時(10月18日)舉行主題班會。

活動組織：班主任(中隊輔導員)負責

以上兩項活動主題均為“人生因讀書而精彩”。

(二)實施階段：

活動一：晨間誦讀

誦讀內容：《全日制義務教育語文課程標準》推薦的優秀詩文背誦推薦篇目《三字經》、《弟子規》。

活動組織：教導處、班主任、語文老師負責

活動要求：1、誦讀時間為每天7點30分至7點50分，要求每位學生到校後立即到教室開展晨間誦讀活動。

2、值周老師在規定時間段內巡視，並根據各班情況進行打分。

評分標準：1、全班整體專心朗讀10分

2、大多數專心朗讀7—9分

3、少數專心朗讀4—6分

4、基本上沒有朗讀0分

5、凡發現遲到、早退，以打掃衞生為理由不參加早讀的，每人次扣1分。

活動二：廣播室讀書推介活動

每週一至週四下午課後，廣播室成員讀書活動，每天2—3篇經典文章。

活動組織：教導處、團委、廣播室成員負責

活動三：大課間活動的古詩詞欣賞

活動組織：體育老師

(三)總結、表彰階段：(第十六週)

1、讀書徵文比賽

2、古詩詞考級

3、書香班級的評比

評比依據：黑板報、主題班會、晨間誦讀情況等。

六、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得紮紮實實。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類小型的班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設”的一項重要工作來抓，要各司其責、協調配合，創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2023閲讀活動方案 篇23

一、指導思想

經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝，對於塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區積極響應海陵區城南街道關於開展“中華誦經典誦讀行動”的號召，將紮實而有效地開展主題為“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”中華美文經典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平台弘揚祖國優秀的傳統文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進未成年人全面發展、健康成長。

二、目標任務

教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中感受傳統文化博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中受到高尚道德品格的薰陶，在與古人關於勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛鍊人格、塑造品德，提高人文修養。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規範，養成良好的行為習慣。

三、活動主題

“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”

四、活動原則

1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點和接受能力，精選內容、創新形式，增強誦讀的針對性和實效性。

2、堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經典中受到傳統文化的薰陶，弘揚和培育民族精神，激發愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。

3、堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導未成年人在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規範，讓未成年人從“讀聖賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。

五、誦讀內容

誦讀活動的基本內容是學經典、用經典。主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。

六、活動對象：

蓮花社區未成年人

七、活動形式：

第一輪為經典誦讀，每位活動參與者根據事先準備的材料現場誦讀，由評委老師現場打分，滿分100分。

第二輪為背誦題，每位活動參與者從社區預設的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘後現場背誦，由評委老師現場打分，滿分100分。

兩輪總分最高者為獲勝者

八、活動時間：

20xx年7月27日下午14：30

九、活動地點：

城南街道蓮花社區市民學校

十一、比賽紀律：

在選手背誦時，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。

十二、比賽活動準備工作

1、活動主持人：蔡蕾

2、現場秩序：高弘、陳娟娟

3、計時計分人員的安排：張永勝、管曉珍

4、組織觀眾：社區居委會成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進行張海陵

5、新聞媒體：陳娟娟