文明出行實踐活動方案（精選8篇）

文明出行實踐活動方案 篇1

活動目的:

1、通過“文明交通，安全出行”主題活動，讓學生瞭解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己的交通安全意識，遵守交通規則。

　　活動過程：

一、列舉交通安全事故 ：

1、列舉中國20xx年各地的交通安全事故的數據。

2、老師小結：

交通安全，一個關係人生質量、家庭幸福的話題，讓我們珍惜生命提高交通安全意識。

二、列舉不良交通行為：

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12週歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

5、在馬路上跳繩、跳方格，單腳行走

6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫着走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一羣並排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學喜歡騎着自行車鬧着玩，這都是不安全的。

9、隔着馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧着談天説地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外。坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

三、安全行走與乘車：

1、安全走路

（1）分道行走，自覺靠右。在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，並按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

（2）過馬路時要加以小心。橫過公路其實是一件很危險的事情，汽車不是説停就停得下來的，所以我們可要特別小心。一定要做到 “一慢二看三通過”看清路況才能通過。

（3）不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

2、安全乘車

（1）乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員有從業資格證的；千萬不可乘坐違規經營的社會黑車；更不能乘坐三卡、改裝後的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等於是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家儘可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒後駕車。

（2）乘車途中的安全。

乘坐汽車後不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閒談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人後面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎裏面伸，以防跌落或軋傷。

小結：同學們，“文明交通，安全出行”關愛生命，美好的明天在期待着你們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

文明出行實踐活動方案 篇2

一、教學理念

現在的孩子都生活在在温暖、幸福的大家庭裏，受到家人的關愛、呵護，得到親朋好友的關心，難以意識到有什麼危險的事物存在於自己的身邊。而進入國中後，沒有了父母的接送，青少年學生的安全出行便成了老師和父母所要關心的話題。通過知識競賽和情景再現，使學生主動積極參與，提高學生文明交通意識，規範交通行為。

二、教學目標

1.通過本次班會，使學生們瞭解生命的可貴，增強學生安全意識，引起同學們對交通安全的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，掌握有關的.交通安全知識，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

三、教學重點與難點

1、教學重點：學生能關注交通安全，提高文明交通意識。

2、教學難點：對一些交通標誌的認識以及一些基本交通安全常識的認知，並踐行於日常生活。

四、教學對象

國中一年級

五、教學課時

1課時

六、活動準備

1、查找相關視頻。

2、分小組，各小組自行查閲有關交通安全的基本知識。

3.排演小品。

4.準備獲勝小禮品。

七、教學流程

第一部分：(播放視頻)：交通安全公益廣告

(主持人)：20__年，全國共發生交通事故472.7萬起，其中涉及人員傷亡的道路交通事故20.4萬餘起，造成59997人死亡、224327人受傷。其中有709名國小生和615名中學生因交通事故死亡，分別佔全國交通事故死亡總人數的1.18%和1.03%;有3494名國小生和3451名中學生因交通事故受傷，分別佔全國交通事故受傷人數的1.56%和1.54%。

上述情況主要是由於上下學路上的交通事故和鄉村不規範校車事故造成的。因此，珍愛生命，注重交通安全對於我們中學生來説是十分重要和必要的。之前各小組都已查閲了相關知識，那麼，我們就直接進入主題，開始我們的交通安全知識大競賽吧。

經典美文望廬山瀑布的詩意三月三是什麼節日

第二部分：交通常識競賽(小組舉手搶答，答對1題得10分，答錯不扣分。)

(一)選擇題：

1.交通肇事電話號碼：_____。(c)

a.110 b.120 c.122

2.中國小生放學在道路上列隊通行時，每橫列的同學不得超過_____名。(b)

a.1 b.2 c.3

3.《道路交通管理條例》第六條規定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠_____通行的原則(c)

a.左邊 b.中邊 c.右邊

4.不滿_____歲的少年兒童不宜騎自行車。(a)

a.12 b.15 c.18

5.三輪車、人力車載物，高度從地面起不能超過_____米。(a)

a.2 b.3 c.4

6.紅燈、綠燈分別表示_____。(c)

a.警示、准許通行 b.准許通行、警示 c.禁止通行、准許通行

7.交通信號燈的黃燈表示什麼。(c)

a.禁止通行 b.准許通行 c.警示

8.通過沒有人行橫道的街道時，在安全的情況下要直線通過，要 _____，注意來往車輛。(a)

a.先看左，後看右 b.先看右，後看左 c.直接過

9.家離學校較近的同學，www.想要節約路上時間，可以使用_____作為道路交通工具。(b)

a.滑板、旱冰鞋 b.自行車 c.獨輪自行車

10.發現車輛發生交通事故後逃逸，你應當_____。(a)

a.儘量記住肇事車輛的號牌、車身顏色、車輛型號、車輛用途、逃逸方向等情況，並立即報警。

b.趕快離開現場以免不必要的麻煩

c.在無急救知識的情況下自行搶救受傷人員

(二)判斷題

1.行人、非機動車可以進入高速公路。(錯)

2.駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道的，應當下車推行。(對)

3.汽車不是一剎車就能停止的。(對)

4.可以在機動車道騎自行車。(錯)

5.年齡不滿18歲的學生不準駕駛摩托車。(對)

6.騎自行車遇有黃燈亮時，已經越過停止線的可以繼續通行。(對)

7.在乘坐公共汽車時不得向外拋灑物品。(對)

8.在小區內步行時，要注意預防車門突然打開。(對)

9.在沒有人行道的道路上行走，無車輛通過時，可在道路中間行走。(錯)

1

0.行人在人行道上行走只允許靠道路右側通行。(錯)

(三)認識交通圖標：

1.機動車車道

2.非機動車車道

3.禁止向左轉彎標誌

4.禁止通行

5.表示禁止一切車輛和行人通行

6.禁止行人進入

7.限制速度

(四)各組組員當警察(小品表演)：

主要講述一個肇事司機逃逸的事件(表演中故意設計一些錯誤，在小品結束後由學生搶答指出。)

(五)派發各組獲勝禮品

八、請學生主動發言談談這次班會課的感受

九、教師總結

通過這次班會，相信同學們對生命有了新的理解和認識，希望各位同學能積極遵守交通規則，做文明交通的小主人。生命就掌握在我們手中，“珍愛生命，文明出行”，願大家能高高興興上學，也能平平安安回家!

文明出行實踐活動方案 篇3

一、活動目的：

安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較複雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是複雜。通過主題班會後，讓學生明白了交通安全的重要性，也瞭解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。

二、活動過程：

(一)展開聯想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

大家認真地聽着，仔細地看着……

師問：同學們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

同學1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

同學2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

同學3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

師：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)

(二)看新聞，發表自己的感想

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

(三)我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規呢？

下面我們通過PPT來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規。

1、乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。大家儘可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。如果你的父母開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒後駕車。

2、乘坐汽車後不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閒談，不要在車上嬉笑打鬧。

3、騎自行車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿馬路是應當下車推行，根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。騎自行車不要成羣結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，儘可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。

4、分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內，並按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時。

5、不盲目橫穿，要“一慢二看三通過。

6、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

(短片播放)

人行道上，人人有秩序行走;車道上，車輛分道行駛;十字路口，小交警在指揮交通;紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來;綠燈亮了，車輛和行人才通行。

師：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個同學都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對於我們每個人只有一次。

三、總結

“安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死於非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法癒合的創傷。今天我們召開以“注意安全，珍惜生命”的主題班會，讓我們真正懂得安全的重要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安！

文明出行實踐活動方案 篇4

　　活動內容：

認識文明交通的重要性。

　　活動目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　活動準備：

1、學生蒐集今年重大交通事故新聞。

2、蒐集文明交通小知識。

3、製作課件，邀請部分家長參加。

　　活動過程：

一、看錄像

1、教師導言：説起死亡，人們常常將其與戰爭聯繫在一起，第一次世界大戰，20__萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當於一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當於一箇中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死於車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中國小生的死亡比率更是佔到了1/5。

那麼，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行

2、危險離我們很近，説説今年發生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學瞭解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什麼？（違反交通規則）

4、再深究一下，為什麼會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痺大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：説説走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小遊戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個遊戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閒，找點時間，交通法規，經常看看。

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心願，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

文明出行實踐活動方案 篇5

一、活動目的：

1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。

3、通過小手拉大手，家庭、學校、社會的協作，共創和諧文明校園、家園。

二、活動準備：

交通知識競賽、有關交通資料圖片。

三、活動過程：

1、導入引出課題。

春風中盛開的花朵在訴説生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是幹古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。“文明出行、安全出行、禮讓出行”主題班會現在開始。

甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在温暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。

甲：乙：中學生在上學放學路上，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；

乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；

甲：當你橫穿馬路時；

乙：當你在翻越欄杆時；

甲：你是否想過，這樣做的結果是什麼呢？（危險！）

乙：是啊！交通安全對我們來説太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來説，只要稍微不注意，後果不堪設想。

2、看資料，找問題，提高安全意識。（結合課件圖片給與説明）

（1）（放學時間，在學校門口家長止步線之內，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。）同學們你們想象一下可能發生什麼樣的後果？為什麼會被撞傷呢？ 我們再過馬路的時候應該注意什麼？（有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看）同學們你注意到一個小細節了嗎？這場事故發生在什麼地方？小執勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止

步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。

（2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設想一下，會發生什麼樣的後果？在我們的城市中很多路上都設置了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什麼？（不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。）

（3）（在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對，為什麼？

四、交通知識競賽：

1、什麼燈亮時，准許車輛、行人通行？（綠燈）

2、雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）。

3、過馬路必須走什麼？（人行橫道）

4、可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5、放學路上，小名騎着自行車表演雙手脱把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什麼？（不對，很危險）

6、行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）

7、醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

8、中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

五、學習學生交通安全“十不為”歌

1）不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；

2）未滿12週歲不騎自行車，未滿16週歲不騎電動自行車；

3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車；

4）未戴頭盔不坐摩托車；

5）騎車不突然猛拐、雙手離把；

6）不扶身並行、互相追逐、曲線競駛；

7）不在車行道內坐卧、停留、嬉鬧；

8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；

10）不在機動車道上攔乘機動車。

六、小節：

通過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的、所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

文明出行實踐活動方案 篇6

為深入推進區教育局“內涵發展、提升品質，創特色、鑄品牌”工程，認真落實區教育局《關於開展“遵守交通法規，文明安全出行”活動的通知》精神。整改我校學生上放學的交通秩序，提升學生遵守交通法規的意識和健康向上的精神文明風貌。學校決定開展“遵守交通法規，文明安全出行”主題教育活動，具體方案如下：

一、活動主題

遵守交通法規，文明安全出行

文明出入社區，樹立良好形象

二、活動對象

全校師生

三、活動時間

XX年4月1日至12月31日

四、活動形式與內容

第一階段：宣傳啟動階段（4月1日－4月30日）

1、根據區教育局通知精神制定學校主題教育活動方案，成立專門活動領導組織。

組長：康士國

副組長：張虎

組員：王德志、郝廣玉、郭建志、李海靜、馬國輝、楊文軍各班主任

2、召開啟動儀式。

邀請元寶山區教育局、美麗河交警隊等部門人員參加啟動儀式。學校充分利用櫥窗、板報等進行活動宣傳，營造人人勇於參與、樂於參與的氛圍。

3、各班級開展主題教育、承諾簽名活動。

各班級通過少先隊活動課向學生講解活動的內容和要求，以班級為單位開展學生承諾簽名活動，學習交通安全常識。學校要開展相關的交通安全法律法規知識競賽活動。

4、各班級充分利用家長會、家長學校、校訊通、家校聯繫卡等形式向社會廣泛宣傳，爭取家長更多的參與到活動中，擴大活動影響，提高活動層面。

第二階段：全面實施階段（5月1日－11月30日）

1、學校建立交通安全監督崗，各班成立交通安全小隊，設交通安全監督員。

2、同美麗河交警隊聯繫，整改學校上放學校門周邊交通秩序，定期評比優秀中小隊。

3、制定學校《學生基本文明要求》，各中隊根據要求組織開展學習教育活動。

4、規範校車和私家車接送學生安全管理。

第三階段：總結提高階段（12月1日—12月3日）

總結活動成果，評比表彰在活動中的先進集體和個人，將他們的經驗進一步推廣。繼續重視學生遵規守紀行為習慣的養成，將此項工作常態化。

附：

1、《美麗河明德國小學生基本文明要求》

2、《美麗河明德國小校內外車輛管理制度》

3、《美麗河明德國小學生上放學相關規定》

文明出行實踐活動方案 篇7

清明節，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節日，又是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式，是中華兒女共同認祖歸宗的重要節日。它有着悠久的歷史淵源、深厚的文化內涵和豐富的民俗活動，為廣大人民羣眾所普遍重視。而且它也是一條維繫海內外華人思想情感的文化紐帶，有利於弘揚愛國主義精神，傳承中華民族傳統文化。

一、活動主辦：

平湖市志願者愛心聯盟

二、活動主題：

安全出行文明祭祀

三、活動背景：

一種傳統的形成，來自上千年的文化積澱，清明掃墓亦是如此，它始於漢唐，傳承至今，始終興盛不衰。每到清明，必會迎來一波波掃墓高峯，人流量的過分集中，容易造成交通和安全隱患問題。部分羣眾的不文明祭掃，也會給環境帶來污染和破壞。重温傳統節日文化，再譜愛心公益篇章，在兔年清明即將到來時，為平安祭掃，愛心聯盟安全出行文明祭活動再次火熱啟動，多一份愛心，多一份平安，和諧社會讓你我共同奉獻。

四、活動內容：

引導車輛有序停放、維護現場秩序、保持周邊環境衞生

五、活動地點：

1、乍浦九龍山公墓

2、平湖福陵園公墓

六、活動時間：

1、20xx年3月28日-29日(週六、週日)第一班9：00—11：30第二班11：30——14：00

2、20xx年4月4日-6日(週五六-週一)第一班9：00—11：30第二班11：30——14：00

七、報名方式和要求：

1、本次活動二個地方、5天時間、共有10個班，請報名時一定看清楚;

2、本次活動人數無限制，報名時請寫明參加方式(如自己去或是平湖出發);

3、本次活動需要徵集車輛，報名時也請寫明。

請點擊本文左下角“閲讀原文”，即可進入報名頁面報名

注：報名時請寫手機長號(與加入聯盟時申請的號碼一致，否則會影響短信發送)

八、報名截止日期：

1、3月28日-29日活動，截止時間3月26日晚5點

2、4月4日-6日活動，截止時間4月2日晚5點

報名截止第二天下午5點前有注意查收郵件，謝謝。

九、注意事項：

1、參加聯盟活動，儘量帶雙肩揹包或是小腰包，方便行動;

2、請帶上會員證，提前十分鐘到達集中地點，切勿遲到;如有遲到、請假、早退等情況，請及時告知現場負責人;

3，在活動期間，行為舉止文明禮貌，同時注意自身安全;如帶孩子的，則務必看管好孩子;

4，活動中給羣眾拍照時，儘量拍側面或背面。除指定攝影人員，其餘人員不能拍照;未經聯盟同意不得在互聯網上發佈活動照片;

5、請務必遵守現場負責人的活動安排和調度，如有問題或是建議、意見，請私下提出或者是活動後再反映，一切以確保活動勝利圓滿完成為目的;

6、活動結束後，現場負責人就會員對本次活動情況提出的意見、建議進行彙總;

7、如遇突發事件，改變計劃，聯盟將通過羣、在線論壇或是短信通知各位會員。

十、活動策劃：

聯盟活動處

文明出行實踐活動方案 篇8

【活動設計】

隨着幼兒年齡的增長，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎麼會有這麼多不同的標誌?這些標誌是做什麼用的?交警叔叔為什麼一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的交通安全意識也將得到提高。

【活動目標】

1、認識常見的交通標誌，理解意義。

2、能看懂簡單的交警指揮手勢。

【活動準備】

1、多媒體教學資源：

①交通標誌圖片;

②交警指揮手勢圖片。

2、交通標誌圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。

3、幼兒用書36—37頁。

【活動過程】

一、播放多媒體教學資源《交通標誌》或出示交通標誌圖片，引導幼兒瞭解常見交通標誌的意義。

提問：你在哪裏見過這些交通標誌?知道它們表示什麼意思嗎?

小結：馬路上常見的交通標誌有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。

二、引導幼兒觀察、討論，將標誌進行分類。

引導幼兒看圖片，然後説一説從這些標誌裏發現了什麼?可以將這些圖片分成幾類?

將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標誌進行分類。

小結：紅色標誌表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜槓。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)

黃色的標誌表示警告，提醒人們注意周圍的環境，避免發生危險，它們基本上都是三角形的邊框。(如：注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)

藍色標誌表示提示、指示，代表人們必須遵守的規則。(如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。)

三、引導幼兒瞭解幾種簡單的交警指揮手勢。

1、播放多媒體教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。

2、請小朋友學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什麼意思嗎?

3、教師邊示範邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉彎等。

四、遊戲《標誌多，我會看》，鞏固認知。

老師在場地一側做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標誌的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。

遊戲開始，“小汽車”在場地中自由駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標誌，“小司機”做鳴笛動作，嘴裏發出“嘀嘀聲”，信號人收起標誌，小汽車繼續行駛;當信號人舉起“停車場”標誌時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，遊戲重複進行。

教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據手勢正確駕駛。

【活動反思】

這一活動認識標誌，與傳統的教學方式有所不同：通過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標誌，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，瞭解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。