最新體藝2 1活動方案1000字（精選7篇）

最新體藝2 1活動方案1000字 篇1

一、指導思想

實施“體育、藝術 2+1 項目”堅持以科學發展觀為統領，以促進學生全面發 展為宗旨， 以深化體育、 藝術教育課程和教學改革為核心， 以建設有特色的體育、 藝術課程為基礎，樹立終身體育思想，逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容 體系，促進學生全面發展。

二、基本目標

1. 着眼於學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養提升，促進 人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發展。

2. 學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構築一個資源 共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰性的人文環境。

3. 湧現一批具有現代教育理念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和 指導方法，一專多能，有較高專業水平與能力的領導和教師。

4. 探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校 內外互動關係。

5. 探索活動項目實施標準評價體系。

三、活動內容

根據學校特點，將“2+1”項目分為共性項目與個性項目。要求:共性項目 人人蔘與，個性項目自主選擇。

1. 大課間活動(共性項目) 充分利用每天上午 30 分鐘體育鍛煉大課間時間，進行廣播操(七彩陽光)、 古詩韻律操、五祖拳、集體跳大繩、靈娃表情秀等形式的活動。

2.“2+1”項目活動 (1)體育類項目 田徑、乒乓球、籃球、氣排球、象棋、圍棋類等，活動地點為田徑場、乒乓 球室、後多媒體室。

(2)藝術類項目 聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫等，活動地點為音樂室、舞蹈房、書畫室等 專用場所。

(3)拓展項目 在學校網站上開闢“2+1 項目”專欄，充實活動內容，利用校園網、班級多 媒體等現代教育技術，以豐富多彩的體育藝術內容感染學生、薰陶學生，讓學生 得到更大發展。

體育欣賞(網絡、電視)，如觀看體育專題片、NBA 節目、中超乒乓球賽等; 藝術欣賞(網絡、電視、錄音)，如觀看舞蹈節目、聽演唱、觀看其它藝術表演 等。

3. 開展主題活動 定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。

運動類：田徑運動會、球類、棋類、廣播操比賽等; 藝術類：

“六一”文娛演出、藝術節、書法繪畫作品展、板報牆報手抄報展、 手工製作大賽等。

四、組織領導

1. 領導小組 為全面指導我校“體育藝術 2+1 項目”的實施，制定有效的制度和措施， 加強管理，合理協調，特成立靈水中心國小“體育藝術 2+1 項目”實施領導小 組。

組 長：

成 員：

2. 指導小組 為有針對性的指導體育藝術各項目的具體實施，培訓組織教師的指導能力， 成立靈水中心國小“體育藝術 2+1 項目”實施指導小組。

(1)體育類別 組 長：

成 員：

(2)藝術類別 組 長：

成 員：

五、活動時間和師資

1.課堂教學時間。這是開展體藝 2+1 活動的主渠道，也是確保體藝 2+1 活 動全面開展和實施效果的基本保障。實施主體(也是責任人)：體藝教師。

2.每天 30 分鐘的體育大課間活動時間。實施主體(也是責任人)：班主任。

3.學校組織的社團活動時間。實施主體(也是責任人)：體藝教師和外聘 教師。

六、 活動要求

根據活動內容和活動時間，採用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為 活動的具體組織者，體育、藝術專職教師為活動的指導者，領導小組成員為活動 的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指 導，還有檢查者的必要督促，以真正提高活動質量，促進學生全面發展。

七、活動保障

1、開足音、體、美等課程，並儘可能安排專職教師，嚴禁擠佔音、體、美 課等現象發生。

2、體育藝術老師等自覺把“體育、藝術 2+1 項目”作為主要教學內容之一 納入教學計劃，班主任、任課教師等要加強對學生的指導與督促。

3、加強過程性評價與終結性評價的結合，體育藝術老師要重視“體 育、藝 術 2+1 項目”的技能測試，每學期進行一次，及時與班主任溝通，最終給每個學 生進行成績評定。

八、項目評價

認真做好體育藝術 “2+1”項目的評價工作。學校成立由體育教師、音樂教 師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術 2+1 項目”多個評價小組，根 據《“2+1 項目”體育與藝術技能標準》，由學校在學期末安排時間進行評 價。 1.“2+1 項目”的評定工作，由學校組織認定。評定工作由校長負責，教導 處組織班主任及專業教師實施。技能標準力求簡明易行，體現激勵機制，鼓勵學 生積極參與，允許複評，努力達標。

2.為使更多的學生參與“2+1 項目”達標活動，應鼓勵學生通過體育藝術課 程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目 評定等級。

3.“2+1 項目”的年度評價中應參考學生的興趣、態度、知識的修養等全面 表現，以促進學生對項目的關注，並終身受益。

4.評定可採取本人現場表演、創作和測試等方法進行。美術類還應按標準規 定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定後，可由學校在素質報告中，設 2+1 項目認定專欄加以評定。

最新體藝2 1活動方案1000字 篇2

一、指導思想：

為貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長，切實推進學校體育和藝術教育工作，改善中國小生身體健康的狀況，推進課外體藝活動的科學化、制度化、規範化，努力構建和諧校園、陽光校園、活力校園，特制定本計劃。

二、實施目標：

1、確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。

2、大課間活動，確保每天課外體育活動時間不少於1小時。

3、組織課外體藝活動覆蓋全體學生，全校學生“體育、藝術 2+1項目”的合格率達 85%以上，良好率達50%以上，優秀率達20%以上。

4、組織和參加各級各類體藝競賽活動。

三、實施辦法

1、隊伍建設

組 長：武同樓

副組長 ：王艾潔

成 員：體藝教師、各班主任

2、時間保障

(1)開足開齊體、音、美、綜合等課程，嚴禁擠佔體、音、美、綜合實踐等課的現象發生，保障開出率。

(2)每天保證大課間(上午30分鐘)和當天沒有體育課的課外體育(下午30分鐘)的室外活動時間，加強督查，防止該時段被挪用擠佔。

(3)體育藝術老師等自覺把“體育、藝術2+1項目”作為主要教學內容之一納入教學計劃，課外，班主任教師等要加強對學生的指導與督促。

(4)每年舉辦全校性的體育運動會、校園文化藝術節等活動，積極參加上級部門舉辦的各類體育、藝術表演和競賽活動。

(5)成立書法、合唱等興趣小組，組織學生在專門時間進行訓練。

3、實施途徑

依據“體育、藝術2+1項目”的實施原則，主要通過課堂教學與課外實踐活動相結合的途徑，具體在體育課、藝術課、大課間、實踐活動等進行“2+1項目”的學習活動。

4、過程管理

我們通過對體育藝術項目技能標準的制定，明確要求。體育藝術等綜合學科組要以體育藝術2+1項目為主要任務，使體育藝術2+1項目這項工作落到實處。

學校建立由武校長任組長的實施“體育、藝術2+1項目”的領導小組，在學校領導小組的指導下，由校長辦公室組織班主任和體藝專職教師為核心，具體全面負責實施，其它任課教師配合實施。

5、認定辦法

(1)學生的等級認定，由班主任、體育、藝術教師負責，全面科學地進行認定。

(2)本標準以技能為主，但認定中應參考學生的興趣、態度、知識和修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，並終身受益。

(3)本標準的認定，不分年級、時間、項目，可由學生申請後安排認定，鼓勵學生選擇每個項目。

四、體育藝術發展目標

(一)跳繩、踢毽子

1、在進行練習的同時發展耐力、彈跳、靈敏和協調素質，提高腦神經、心肺系統的功能;鍛鍊自我組織和同他人協調配合的能力;培養對體育的興趣，培養積極向上的團隊精神。

2、在活動的過程中發展耐力、靈敏和協調素質，提高控制身體的能力，增強自信心和堅毅力;發展自我學習、探究學習、合作學習和綜合學習的能力;培養對體育的興趣，增強合作意識、個人責任感和集體榮譽感。

3、通過跳短繩的動作，發展協調、靈敏和耐力素質;增強自信心、堅毅力和自我表現力;培養創新和協作精神以及對體育興趣，從小養成自我鍛鍊的習慣。

(二)手抄報、黑板報、書法

1、在手抄報、黑板報比賽中，激發學生創作能力和審美觀。

2、指導學生寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

(三)跑步

1、通過跑的練習，讓學生了解跑的動作方法和要求，做到快跑時兩臂前後擺動、前腳掌着地，能體驗完成跑的練習後的樂趣。

2、通過跑操比賽培養學生集體榮譽感，緩解學習疲勞，培養學生良好的行為習慣。

(四)排球

通過組織教職工排球比賽創造學校排球運動氛圍引導學生參與到體育運動中來。

(五)乒乓球

能運用反手推拉及正手抽球的動作技術回擊來球，瞭解簡單的接球動作技術，在練習中增強學生對兵乓球的興趣，培養學生奮發向上的意志品質。

(六) 籃球

通過籃球訓練隊的建設，是學生了解籃球規則，養成終身鍛鍊的習慣，掌握籃球技術，培養學生團隊精神。

(七)古箏

通過練習來規範學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

(八)素描

通過美術素描興趣小組的活動，使學生的素描技能得到更好的發展，初步瞭解素描的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

(九) 舞蹈

1.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。

五、評定的方法：

1、評定的時間：每學年評定一次，按照“2+1項目”技能標準進行評定。

2、評定的方式：“2+1項目”技能評定以本人現場表演、創作、自選項目和測試等方式進行。

3、評定的等級：對學生評定的等級分為：優秀、良好、及格。

六、具體活動安排。

最新體藝2 1活動方案1000字 篇3

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校特色建設(風雲在握、彩練當空)的良性發展，為學校增添活力。同時也為了促進學生綜合素質的提高與發展，融育智、育德於健體習藝之中，充分發揮學生的主體作用，激發學生對體育和藝術的興趣，培養學生良好的鍛鍊習慣，根據國家教育部、省教育廳關於實施中國小課外文體活動工程的通知精神，特啟動“xx國中課外文體活動”。

二、活動內容與對象

1.根據我校的實際情況，活動內容開展如下：排球2個班、籃球2個班、足球1個班、書法1個班、棋類1各班、美術1個班、音樂1個班。

2.對象：全校學生。(九年級學生由體育老師和負責老師會考訓練)

三、組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

四、項目設置

各年級設置：音樂、美術、籃球、排球、足球、棋類、書法六個興趣班。其中音樂、美術由童燕、蔣伶俐老師選拔。籃球每班6人(男生，組成3人籃球小隊)，足球每班限報6人(男生)，其餘班級報名不限。

五、活動過程與時間

1.活動時間：週二、週三課外活動時間。

2.活動要求：各班根據文體活動的安排表，分項目進行活動。每次活動班級需在升旗廣場集中排隊，由總指揮王煉飛老師發出指令，有序排隊進入活動場地。到達指定地點後由組班任課教師負責組織興趣活動。

3.活動結束：回到教室排隊就餐。

六、管理措施

1、加強宣傳，提高認識

充分發揮宣傳陣地的作用，大力宣傳課外文體活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達成共識：課外文體活動不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。

2、完善制度，強化管理

為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。

七、活動要求：

1.注意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必須強調課外文體活動紀律與安全，並及時、認真地作好活動情況的記載。

2.負責每次課外文體活動的體育教師要提前到位，準備好器材和音樂。

3.各項目活動限在規定的活動區域進行。行政值日領導要認真做好當天記錄。

4.如有活動變化，將及時通知各班。雨天各班自己安排在教室。

最新體藝2 1活動方案1000字 篇4

一、指導思想

根據湖南省《關於開展創建“體育、藝術2+1項目學校試點工作的通知”》和婁底市教育局為抓好體育藝術2+1試點學校的工作安排，我校認真貫徹落實《市教育局體育、藝術2+1項目實施方案的通知》精神，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念和“我欣賞、我創造、我展示、我成功”的藝術思想，讓學生參與自己喜歡的體育和藝術項目，培養學生對體育和藝術的興趣愛好，促進學生身體健康發育和全面發展，培養學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學生都幸福成長。

二、實施原則

1、全面發展的原則：以促進學生全面發展，樹立終身體育藝術理念為原則。根據學生的發展需求，設計能切實提高學生體藝技能的內容、方法體系，有效開發體育、美育功能。

2、激發主體發展積極性原則：學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨鍊，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。

3、全員參與的原則：要面向全體學生，使每個學生的潛能得以

發揮，特長得以發展，師生互動，教學相長，促進共同發展。

4、校內外相結合的原則：校內教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力為先導，充分發揮社區教育、校外教育優勢資源，正確引導家庭、社會教育觀念，共同為促進學生全面發展服務。

5、發展特色的原則：張揚個性，發展特長;進一步拓展教育的空間，促使學生髮展特長，學校發展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。

三、實施辦法

1、教導處召開音體美教研組長會，廣泛徵求藝體教師意見，制定學校“體育、藝術2+1項目”實施方案和學生申請考核表。

2、召開音體美教師和班主任會，佈置學校“體育、藝術2+1項目”實施方案和填寫學生申請考核表的有關事宜。

3、班主任引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，填寫學生申請考核表;鼓勵學生通過課堂教學、校外輔導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習;班主任負責抓好落實。

4、音體美教師根據學校實際情況，組建鼓樂、舞蹈、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、書法、剪紙等各類興趣小組，利用下午第八節課後對學生進行指導、教學。

5、教導處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學生喜聞樂見的活動加強引導、加大投入，從而逐步形成學

校的特色。

6、選擇恰當時機對學生的“體育、藝術2+1項目”技能水平進行評價、認定。

四、評價、認定辦法

1、學校根據各年級學生的實際情況和發展需求，制定相應(最低限度)的評價標準，激發學生活動興趣，樹立學生的成功意識與心態。

2、“體育、藝術2+1項目”的認定採取本人現場表演、專家測試和證書認定的辦法。

3、“體育、藝術2+1項目”的認定，主要由班主任和藝體教師負責，認定時主要以技能為主，同時參考學生的興趣態度及知識的修養等表現進行全面科學的評價。

4、學生獲得項目認定後，學校將學生的認定結果記錄在冊、備案。

五、項目選擇

“2+1項目”的選項，原則上按教育部頒發的“2+1項目”技能標準由學生自主選擇。根據我校實際，確定以下項目為首選項目：

1、體育類：藝術體操、跳繩、耐久跑、短跑、籃球、乒乓球、羽毛球、實心球

2、藝術類：硬筆書法、毛筆書法、國畫、素描、兒剪紙、十字繡、聲樂、舞蹈、器樂、棋藝、誦讀、計算機

六、組織領導

組 長：胡衞龍

副組長：顏彪

成 員：李惠桂 胡輝珍 李晨光 蔣鮮飛 肖燦 音、體、美教師 各班班主任

最新體藝2 1活動方案1000字 篇5

一、指導思想

“體藝2+1項目“工作的指導思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關於加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。結合鎮江市教育局有關精神，本學期繼續推進“體藝2+1項目”活動的開展，讓每位學生有所選項目，讓整個校園見到學生矯健的身姿。

二、工作目標

1.人人蔘與。每個學生都有適宜的項目參加，注重羣體活動。

2.普及提高。設立必選項目和自選項目，組建相關社團，提高學生體藝技能。

3.組織參加上級部門組織的競賽。

4.組織校內競賽活動和展示交流。

5.建立一套有效的操作模式。

三、“體藝2+1項目”的實施辦法

1.發揮優勢 彰顯特色

根據國家“2+1”項目體育與藝術技能標準，結合學校現有師資和教學設施的實際情況，發揮學校現有的太極拳特色優勢，結合籃球、書法、器樂等項目做到文體結合，有特色、有創新。

2.結合實際 逐步推進

根據學校實際情況，利用體育大課間活動、體藝課教學、中午時間以及每週安排固定的時間，安排羣體活動、同時讓有專長的老師對有特長的學生進行有效指導，做到在普及的基礎上提高。

3.項目確定 自主選擇

根據學校師資與硬件設備情況，確定開設的體藝項目。把太極拳和寫字作為必選項目，再安排一些自選項目，必選項目除外，學生在“自選”項目時，教師要尊重學生的意願，發揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。

4.資源整合 效果突出

整合教育資源，形成教育合力。利用好校內資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負責的隊組，有明顯成效。在條件允許的情況下，可以引進校外資源，形成學校與社區共建形式，讓社會資源為學校所用，填補校本資源的不足，促進形式體藝技能的全面發展。

活動效果一方面通過參加上級部門的競賽獲獎情況來體現;另一方面沒有比賽要進行成果彙報，根據各項目特點決定彙報形式。由校長室組織人員考核，將平時檢查與期末評定相結合。

5.管理到位 機制完善

組建領導小組，由分管副校長任組長，全面負責該項工作。學校體育組負責活動和競賽的組織工作;德育處負責學生活動的秩序;教務處負責協調好課務。

加大檢查力度，尤其開學初值日教師要每次活動、每個項目查到，記錄學生活動情況。對組織活動要有明確的要求，形成制度，對工作認真成績突出的教師要給予獎勵。

四、實施項目

必選項目　　 太極拳 寫字

自選項目　　 體育　　 籃球 田徑 乒乓球 排球 羽毛球 足球 跳繩

踢毽 武術 健美操 呼啦圈 輪滑 象棋 溜溜球

藝術　　 兒童畫 水彩畫 素描 摺紙 樂器 合唱 舞蹈

書法 電腦繪畫 手工 攝像

科技 科學實踐 氣象觀測 航模

文學 閲讀 寫作 演講 編輯校報 校刊

必選項目人人蔘加，自選項目可以選擇1～2項，要長期參加活動，不斷提高自己的體藝技能。

六、“2+1項目”實施步驟

1.成立領導小組，明確責任分工。

組 長：劉景明

組 員：孔慶友 向澤兵 趙建春 所有教師

2.學習文件精神，結合學校實際，研究制定切實可行的實驗方案。

3.體藝教師根據學生需求和學校優勢、自身專長，確定重點訓練項目，並與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。

4.落實活動。安排每週五下午第六和大課間活動時間，組織全體學生社團活動。一、二年級為班級社團，三——六年級開展校級社團和精品社團，每位教師要組織好參加所負責項目的學生，講究活動質量，不做表面文章。

5.上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴格執行課程設置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向學生傳授基礎的體藝知識。學校要對教師執行課表的情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現象。

6.充分利用課間活動。大課間活動班主任老師要有組織的帶領學生參加體藝活動，全程參與。體育教師能積極主動做好活動的組織與指導。

中午學生可以自主活動，所有教師也可以到學生中去，參與學生的活動，自己得到鍛鍊的同時，很可以指導學生。

7.抓實精品社團訓練。精品社團學生的活動不能僅靠學校安排的時間，指導教師要多動腦筋，合理安排時間，保證每週不少於3～4次訓練。

8.組織比賽和彙報展示。積極參加上級部門組織的體藝競賽活動，做到訓練紮實，技術過硬，有賽必參加，參賽比獲獎。組織校內體藝項目的比賽，給學生展示的機會。沒有比賽的隊組期末要進行彙報展示。

七、保障措施

1.設施保障

(1)體育設施：添置部分體育器材，保證活動需要。單雙槓活動區用塑膠鋪墊，保證活動的安全。

(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動場所。

(3)美術室、科學實驗室等設備要完善。

2.師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施“2+1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和分散學習，引導教師樹立新理念，積極探索實施“2+1項目”的方法和途徑，解決實驗過程中出現的實際問題，為“2+1項目”實驗提供有利保證。

3.資金保障。學生訓練、參賽要有經費保障。對成績突出隊組，要給予獎勵，體現優質優酬。

最新體藝2 1活動方案1000字 篇6

一、指導思想：

為進一步加強學校體育、藝術教育改革和發展，深入實施素質教 育，全面提高學生素質，讓每個學生在國小教育階段能夠掌握兩項體 育運動技能和一項藝術特長。從而增強學生體質，培養其健康、樂觀 的生活情趣，形成健全的人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。現 根據自己特長，特制訂實施方案。

二、各階段目標：

水平一：

(一、二年級)

1、實施“快樂”教學，讓學生在玩中學，玩中練，使學生學的開心， 玩的愉快。培養對排球的興趣愛好，形成堅持鍛鍊身體的習慣。

2、學習簡單的排球基本技術，發展柔韌、協調和靈敏的身體素質。

3、培養排球爭搶意識和勇敢精神。

4、建立排球課的常規和要求。

水平二：

(三、四年級)

1、學習熟悉基本技術動作要領和方法。

2、用科學的方法參與排球運動，具有積極的態度和行為。

3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。

4、發展身體柔韌、協調和靈敏素質

5、培養勇敢精神，積極主動和團隊精神。

水平三：

(五、六年級)

1、熟悉基本技術動作，發展運動技能，對技術動作進行規範化訓 練。發展在對抗中的應變能力。

2、進行身體素質的訓練，進一步發展反應、動作和移動速度。

3、學習基礎配合和比賽知識，培養和提高戰術意識。

4、加強心理訓練，提高意志和注意品質。

5、發揚體育精神，形成積極進取、頑強拼搏的態度，養成克服困難 的堅強意志。

三、輔導內容：

1、基本技術：對牆墊球、自墊、對墊、對牆傳球、發球等練習。

2、身體素質內容：擲輕物投遠、左右移動、36 米移動、立定跳遠、 助跑摸離為提高球技提供保證。

四、各階段的實施計劃：

1、低年級輔導計劃

(1)“熟悉球性”練習和排球知識;

(2)準備姿勢與移動練習和身體素質練習;

(3)墊球練習和傳球練習。

主要以認識排球、學習最基本的排球技能為主，並輔以簡單的、基本 的排球知識，練習手段多以遊戲為主，目的在於培養學生對排球的興 趣愛好，使他們體會到學習排球的樂趣，並願意去學習。

2、中年級輔導計劃

(1)發球練習和排球規則;

(2)墊球練習和身體素質練習;

(3)“三對三”小型比賽。

要求學生進一步掌握各種動作技能，初步形成正確的動力定型，並輔 以排球規則。通過教授排球裁判規則、手勢等，使學生能夠更多地了 解排球，並且在以後觀看排球比賽時能夠用專業術語解釋，增強了其 學習的動力和自尊心、自信心。

3、高年級輔導計劃

(1) 傳、墊球結合練習;

(2)傳、墊、發球結合練習;

(3)“六對六”比賽。

要求學生能夠熟練的掌握排球的基本動作方法並能靈活的運用，通 過比賽的形式，使學生綜合運用所學到的五種技能，這一部分要使學 生形成動力定型，注意動作的連貫和技術的綜合運用，並且有一定適 應比賽的能力。

五、排球墊球測試評價：

一、墊球 1、測試方法：

對牆墊球(兩人對墊) ，每人 2 次，取較好成績。

2、評分標準：

A、達標：滿分為 10 分，達 20 個為滿分，失誤一個扣 0.5 分。

B、技評：滿分為 15 分，按四個等級評定，相應給分。

優秀(15—13) ：移動步法正確熟練，動作協調，手型正確，控球 能力好。

良好(13—11) ：移動步法正確熟練，動作協調，手型正確，控球 能力較好。

及格(11—9) ：移動步法稍慢，動作較協調，手型正確，控球能 力一般。

不及格(9 分以下) ：步法混亂，動作不協調，手型不正確，控球 能力差。

二、傳球(針對高年級) 測試方法：對牆傳球，20 個為滿分，失誤一次扣 0.5 分，每人 2 次，取較好成績。

評分標準：滿分 15 分，同墊球。

最新體藝2 1活動方案1000字 篇7

一、指導思想

切實貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，落實德智體美勞全面發展的方針，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長，提高學生創新實踐能力，培養鍛鍊身體習慣、磨鍊良好意志品質，推進學校文體活動的科學化、制度化、規範化，形成我校文體工作特色，努力構建和諧校園、活力校園、特色校園。

二、實施原則

1、教育性、科學性、趣味性原則。堅持體藝活動育人的宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓學於樂、富煉於樂。

2、全面性原則。體藝工作特色創建與日常教學工作有機結合，與新課程改革相結合。力求形式多樣與內容多彩，滿足不同特長、興趣和不同層次學生髮展的需要，促進學生身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並開展在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、自主自願和積極引導相結合的原則。項目實施中教師以鼓勵引導為主，充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權。組織活動過程中，為學生營造一個主動訓練、合作交流和積極評價的良好環境和氛圍。

4、安全第一原則。加強安全教育和安全管理，制定相應安全措施、防範要求和應急預案、避免意外事故。學校創設條件，整合資源，改善設施裝備，同時加強管理，嚴格督查，讓每一項投入、每一次活動安排都能體現對學生周全、細緻的關心。

三、組織領導

為加強學校體藝“2+1”項目推進和體藝工作特色創建，學校成立體藝教育工作領導小組和指導小組。負責學校體藝工作計劃和方案的制訂，定期研究學校體藝“2+1”工作的推進及特色創建，並提供必要的物質、場地、師資、制度等保證。

領導小組：

組長：陳慶林

副組長：許學東 戴榮科

組員：王殿安 李億湘 張立新 居俊 趙加鬆 王慶驊 各班主任

實施指導小組：

體育指導組：王殿安 李小軍 管春秋 居繼春

藝術指導組：李億湘 劉璇 王璐

四、實施內容

1、時間安排：週二～週五上午大課間：廣播操(冬季跑操)

週一～週五下午大課間：體、藝項目活動

2、體藝活動項目

⑴體育類：普及性(各班)：跳繩、乒乓球、象棋、踢毽子、籃球

提高性(校隊)：籃球、乒乓球、軟排、田徑

⑵藝術類：普及性：軟硬筆書法、音樂欣賞、線描速寫、口琴(古箏)、街舞

提高性(校隊)：民旗舞蹈、合唱、美術(事物基礎)

3、活動時間和地點及指導老師

校隊：籃球――週一――籃球場二――李小軍

乒乓球――週二――乒乓球枱(室)――管春秋

軟排――週三――籃球場一――王殿安

田徑――週四――田徑場――居繼春、屠志強

民旗舞蹈――週二――音樂室――劉璇

合唱――週三――音樂室――李億湘

美術――週四――美術室――王璐

普及性項目：

週三、五：室外類――七年級――班主任

室內類――八年級――班主任

週二、四：室外類――八年級――班主任

室內類――七年級――班主任

週一：九年級――班主任

五、實施步驟

1、加強宣傳。根據學校部署通過告家長書、櫥窗等形式向家長、學生宣傳“2+1”項目實施內容、要求及標準。

2、選定項目：學生根據自己興趣愛好，教師積極引導，選定兩項運動技能及一項藝術技能。

3、正常訓練。各班根據報名情況公佈各類興趣小組活動安排，學校確定提高類體藝小組人員，體藝教師傳授相應知識和技能(體育課內)，班主任和校隊負責人負責訓練的組織和管理。領導小組安排人員每天巡查活動組織情況並進行記載、考核。

4、認定等級。體藝教師根據體藝課程標準制定各項目優秀、合格兩種等級認定標準，由學校組織專門考核小組對各學生“2+1”項目訓練結果進行定級，體藝教研組負責彙總上報，學校公佈。

5、評比表彰。學校將“2+1”項目列為個人、班級評優的重要條件之一，學生個人達不到“2+1”項目合格標準不能評為優秀或獲得獎助學金。班級“2+1”項目合格率達不到80%以上不能評為先進班級，班主任不能評為優秀班主任，對認真實施、參與“2+1”項目活動的個人、班級予以表揚和獎勵，成績優異和貢獻突出的頒予“特長獎”。

6、資料歸檔。對實施“2+1”項目的所有資料由體藝組蒐集整理，班主任協助，教務處專檔存放。