國小風箏活動方案範文

風箏作為民俗文化之一，在我國有着悠久的歷史，放風箏是人們所喜歡的活動。下面是國小風箏活動方案，希望我們的文章你能喜歡。

國小風箏活動方案篇1

一、活動目的：

為了加強我校校園文化建設，營造活躍的校園文化氛圍，豐富學生的課餘生活，鍛鍊動手實踐能力，促進學生德、智、體、美、勞的協調發展，組織舉辦此次校園風箏節。

二、活動對象：各中隊3月作業評比優勝同學

三、活動口號：魅力風箏 放飛夢想

四、活動時間：4月21日-4月30日

五、活動地點：學校操場

六、活動內容：

1、“我的唯美風箏”圖案設計比賽。

要求：同學們用畫筆在空白的風箏上描繪自己心中唯美的風箏圖，也可以配合圖片寫下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速寫，水彩，漫畫等一系列的圖片。

2、“放飛夢想，箏箏向上”風箏放飛比賽

要求：放飛的風箏在空中能很穩定，有一定的高度。(起飛：起飛時，風箏的主體應由隊員舉離地面，不允許直接從地面拉起。留空時間：留空時間需達到5分鐘才可得分。空中整體印象：由評委根據風箏在留空時是否穩定、靈活等評定給分。)

七、獎項設置：

1、“我的唯美風箏”圖案設計比賽：設一、二、三等獎若干。

2、“放飛夢想，箏箏向上”風箏放飛比賽：設“最佳放飛小能手”若干。

油車港鎮中心國小大隊部

國小風箏活動方案篇2

一、指導思想

我國是風箏的故鄉，至今，每年全國許多城市都要舉辦各種大型風箏文化活動。風箏是友誼的象徵，和平的使者。追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情，享受快樂。給學生一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給校園一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。

二、活動目的

激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識，深入開展我校學生課外活動，張揚個性，給學生提供一個展示自我才華的舞台，讓孩子們在查查、做做、評評、比比、放放、讀讀、寫寫、畫畫的過程中體會放風箏的樂趣 感受到春天的美麗和童年的幸福。

三.活動設想

在本次活動中，既要引導學生自主學習與風箏有關的知識，瞭解中華民族悠久的風箏文化及歷史，學會放飛風箏，進行放飛比賽，親自體驗，參與活動和評價鑑賞他人的作品，在實踐中增才智，長見識，真正體現學生的主體意識，提高校園生活的樂趣。

四、活動準備

(一)各班宣傳發動。

(二)瞭解風箏文化。

1.上網，查閲書刊，調查訪問，從而知道風箏的起源、典故、種類、製作方法、發展和作用等相關知識;

2.蒐集有關風箏的名言、諺語、歇後語、詩文等。

三)四、五、六年級學生巧手製作風箏

參觀風箏實物，查看相關資料，聽老師專題輔導等，學習風箏的製作，製出自己心中的風箏，並於4月15日下午在操場展示，學校評委組評獎。

六、 活動安排：

1.繪畫比賽——五彩的風箏節 (一到三年級學生參加)

各班交作品到美術組參加比賽(每班3件)。

2.製作比賽——手中的風箏節(四到六年級學生參加)

在操場舉辦製作風箏展覽比賽，選手帶好自備的材料到操場上進行現場製作比賽，各班推薦4名學生參加比賽，但每個風箏的製作人不得超過2人。

3..放飛比賽——飄舞的風箏節

4.徵文競賽 ——心中的風箏節

以“飛翔的風箏 飛翔的夢”主題徵文競賽，體裁不限，可以是小論文、詩歌、記敍文等;內容不限，可以介紹風箏的有關知識，可以記敍製作、放飛風箏的經歷、感受等。

5.小報比賽——記憶中的風箏節

各班把同學比賽中的照片、寫作的文稿創作成小報於4月17日交校長室處進行評比。分別評出一、二、三等獎。

海門市貨隆國小校長室

國小風箏活動方案篇3

活動目的

給學生提供一個展示自我才華的舞台，張揚個性，激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識，同時為豐富學生的課外生活，增長學生課外知識，培養學生團隊精神，樹立學生遠大理想，活躍我校運動氛圍，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體全面發展，我校特舉行以“暢想春天、放飛希望”為主題的第一屆風箏節。

活動設想

在本次活動中，既要引導學生自主學習與風箏有關的知識，瞭解中華民族悠久的風箏文化及歷史，學會製作方法，還要讓學生親自動手製作各式各樣的風箏，進行放飛比賽，親自組織活動，參與活動和評價鑑賞他人的作品，在實踐中增才智，長見識，真正體現學生的主體意識，提高校園生活的樂趣。

活動主題

“暢想春天、放飛希望”

活動時間

本次活動時間具體定於4月份

活動安排

一、前期準備

(1)(星期一)國旗下講話進行發動宣傳;(3月26日)

(2)班主任會議上分發了活動方案，佈置每項任務，具體到時間、地點，參加的人員。(4月1日)

(3)美術專業由老師佈置繪畫風箏作品的任務，普通專業擅長繪畫的學生在班主任的幫助下準備繪畫風箏。(3月26—4月13日)

二、活動過程：

(一)、侃侃而談話風箏——校園的“風箏節”

各班班主任組織學生開展“風箏知識知多少”活動，介紹風箏的歷史、種類、文化等知識，讓學生收集有關風箏的古詩文讀一讀;校廣播台進行“多彩的風箏節”欄目宣傳、播放有關風箏的歌曲，在校園內營造風箏節的氣氛。

時間：3月26日-3月30日

(二)、奇思妙想畫風箏——多彩的“風箏節”

每班辦一期以“風箏”為主題的黑板報。(3月26—3月30日)

各班可上網購買空白風箏，利用所學知識，發揮想象，在風箏上DTY，如畫上“笑臉”、 “米奇頭”等。風箏畫好之後，各班推薦優秀作品上交團委進行評選。分美術專業組和非專業組選出一等獎1名(加班級操行分7分)，二等獎3名(各加班級操行分5分)，三等獎5名(各加班級操行分3分)，優秀獎若干名，(各加班級操行分2分)，參與但未獲獎班級各加1分。對參與積極的班級授予團體獎，共3名(各加操行分3分)，對獲獎學生給予物質獎勵。

時間：3月26日—4月13日繪畫風箏，4月16、4月17日最終評選，18日頒獎。

(三)、天高雲淡放風箏——舞動的“風箏節”

在4月18日下午團委組織盛大的風箏展示及放飛儀式，在儀式上由學生展示獲獎的風箏繪畫作品，還將邀請荊州本地放風箏、做風箏的高人張學武等人現場表演，放飛“中國龍”、“盤鷹”風箏等。儀式結束後，各班同學將自己製作的風箏自由放飛。

時間：4月18日(如遇天氣變化，活動順延。)

(四)、情思悠悠憶風箏——“記憶”的風箏節(徵文大賽)

每位同學把親身經歷的風箏節的體會和感受，用優美的文字描繪下來。每班推薦3—5篇優秀文章，參加風箏節的“徵文比賽”。徵文大賽評出一等獎1名(加班級操行分7分)，二等獎3名(各加班級操行分5分)，三等獎5名(各加班級操行分3分)，優秀獎若干名，(各加班級操行分2分)，參與但未獲獎班級各加1分。對參與積極的班級授予團體獎，共3名(各加操行分3分)，對獲獎學生給予物質獎勵。

時間：評選4月25日—4月27日，頒獎4月30日。

校團委