幼兒遊戲活動方案（通用11篇）

幼兒遊戲活動方案 篇1

活動目的：

1、鍛鍊幼兒肢體的靈活性和協調性。

2、提高幼兒語言的表達能力。

3、提高幼兒的交往能力、合作意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、學習遊戲的玩法及規則。

活動過程：

一、熱身活動。"風吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)

二、遊戲玩法及規則：兩人對坐或站立，雙手對握隨着兒歌的節奏，做拉鋸似的動作，最後一句兒歌時用手指向對方。

(兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋台後大母雞，下蛋給誰吃--你。)遊戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然鬆手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進行遊戲，遊戲可以反覆進行。

【活動反思】

孩子們在活動中，玩的很開心。通過遊戲增進了小夥伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉羣得到了鍛鍊。這樣的遊戲孩子們百玩不厭。

幼兒遊戲活動方案 篇2

一、活動內容：

角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀察及調整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師説

“今天我們來玩角色遊戲，這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?”

2、師幼一起回憶上次遊戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次

遊戲中改進。

師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

3、幼兒自選主題，合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色，在老師的建議下，學習着用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲，教師指導：啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。

《小小警察來指揮》

設計意圖：中班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。我想利用幼兒喜歡的遊戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。

活動目標：

1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。

2.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

活動準備：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同佈置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、認識信號燈標識及幾種常見交通標誌

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3、師：我們看見馬路上有什麼標示?(交通符號指示)想請你們一起來説以下這些交通符號的意思，並一起來做遊戲好不好?

今天你們要自己過馬路，應該注意些什麼啊?

二、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經佈置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

遊戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒幼兒注意安全並及時休息調整。

知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，並知道停車場是在固定的一個P的地方。

四、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

五、活動反思：

孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你們可以以後自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以後的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安回家。

幼兒遊戲活動方案 篇3

“比比樂”黑白棋

(設計者：龐興榮)

適合年齡：3—5歲

傳統遊戲棋：五子棋

創新後遊戲棋：“比比樂”黑白棋

遊戲目標：

1、通過遊戲讓幼兒熟知並比較兩個數字或點數的大小。

2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。

遊戲準備：

1、棋盤：

2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數

遊戲玩法：

甲方：白子

乙方：黑子

甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標誌(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽籤、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開後將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。遊戲反覆進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之則輸。

遊戲規則：

翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。

幼兒遊戲活動方案 篇4

活動目標：

1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。

2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理佈局，發展美感。

3.在“嘉年華”的建設和開業的遊戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悦和歡慶盛典的快樂情緒。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

1.經驗準備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論遊樂設施的種類。

層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類遊樂設施的設計和創造性建構。

層次三：設計嘉年華佈景圖，討論遊樂設施的整體佈局。

2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標誌、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》

3.環境創設：在活動室內佈置一塊有草地、有山水的場地。

活動過程：

1.創設情境，引出建構主題

(1)激發創作熱情。

師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種遊樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的佈景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”

(2)討論建構常規。

教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子瞭解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構結束後，各組進行自我評價，評選設計隊。

2.建構樂園，體驗創作樂趣

(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

(2)教師巡迴指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協調，並提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

(3)幼兒自我評價，評選出設計隊。

3.慶祝開業，享受成功喜悦

(1)開業剪綵，歡慶盛典

師：“現在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪綵，樂隊奏樂。”

4.參觀遊玩，拓展延伸

師：“嘉年華”正式開業，我們迎來了第一批迷你小遊客，小導遊們，帶着你們的小遊客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教師小結，活動延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。

幼兒遊戲活動方案 篇5

【活動目標】

1、讓幼兒產生對輪胎的活動興趣。

2、讓幼兒形成良好的合作意識和創新精神。

3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。

【活動準備】

清洗消毒後的輪胎若干

【活動導入】

以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發幼兒對輪胎的興趣。

【活動過程】

1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數量為5個，幼兒分組鑽輪胎。

2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鑽過輪胎。

3、播放音樂讓幼兒自由探索鑽輪胎的多種方法。

4、教師總結，在玩的過程中，探討快速鑽輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的鑽輪胎的方法。鼓勵幼兒主動與他人合作遊戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。

【活動結束】

隨着音樂活動結束

幼兒遊戲活動方案 篇6

活動目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

活動難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。

活動準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

活動過程：

(一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

(二)自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)

3、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。

(三)自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了?

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。

想一想

①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢?

②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)

3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。)

幼兒遊戲活動方案 篇7

活動目標】

1、發展四散追逐跑和鑽的能力。

2、培養對遊戲的興趣。

【活動準備】

小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個。

【活動過程】

一、開始部分

1、介紹遊戲，吸引幼兒

室內座位上，“小朋友們，接下來我們要去玩一個好玩的遊戲，大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的遊戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊羣裏，想要趁機吃掉小羊。

給小朋友戴上羊的頭飾

2、教兒歌

“灰太狼也混在了羊羣裏面哦，誰是灰太狼呢?我們一起來找找看，(輕聲地)怎麼找呢?我來教你們説魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌：羊羣裏面有隻狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，認出它來好提防)

聽清楚了嗎?我們一起來説(引導幼兒一起跟着念兒歌)

這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。

二、基本部分-----户外遊戲

1、整隊到户外，圍圈。我們一起來説説那個魔法語--(一起念，邊饒圈走)，停下，“好，我們的遊戲就要開始嘍，我來説一下這個遊戲怎麼玩，我們會在這個圓圈上搭起一扇門，(和配班一起示範)，小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走，當唸到最後一個字‘防’時，這道門會關注，被套在裏面的就是灰太狼，灰太狼就會出來抓小羊，小羊要趕快逃走。)

“好，遊戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌，一個一個從門下經過，當唸到最後一個字時立刻放下手，套住一名幼兒，“原來_是灰太狼，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。

抓到的羊關進小房子裏。

2、再玩一遍，再請2名幼兒當門套狼，套住兩隻狼去抓羊，被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。

三、結束

活動規則：

1、小羊必須依次從架中鑽過

2、狼不能追逐已進圈的羊

活動要點：

1、羊鑽架時距離要稍大，讓幼兒能邁開步走

2、在念完最後一個字時立刻收架

幼兒遊戲活動方案 篇8

一、活動背景：

小班的小朋友喜歡把手放進嘴裏，經常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。於是我設想了這節親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衞生觀念，養成講衞生的好習慣。

二、活動目的：

1)認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手，做一個講衞生的孩子。

2)通過遊戲中和家長的交流，發展幼兒的語言表達能力。

3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學會感恩。

4)比較大小、一樣大，認識紅色綠色。

三、活動準備

紅色綠色玩具若干份、

四、活動過程：

(一)認識小手

1)家長抱着孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指遊戲來激發孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)

眼睛眼睛在哪裏?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪裏?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪裏?我的耳朵我來指。

小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什麼來指的啊?

2)請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

3)説説自己的小手都能幹些什麼?

“我們的小手能幫我們做這麼多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們説好不好?”(不好)

“哪個小朋友可以告訴我，為什麼不好?”(不衞生)

教育幼兒講衞生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衞生的好孩子，並請孩子和老師一起學洗小手。

4)小朋友們都有一雙能幹的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背

在哪裏?數數媽媽的手指頭。(鞏固認識)

5)和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言説出，媽媽的手大，我的手小。)

哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這麼大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什麼?(一邊説一邊感受媽媽的愛。)

哦，媽媽的手為我們做了這麼多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學會愛自己的媽媽，教育幼兒要學會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。

(二)認識紅、綠、一樣大

出示紅色的玩具，認識紅色

1)看看老師手上那的玩具是什麼形狀?是什麼顏色?(圓形、紅色)

哦，紅色的，圓圓的像什麼?(太陽，手鐲……)

喲，這麼漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

2)出示同樣的綠色玩具，認識綠色

老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什麼不一樣?(顏色不一樣)認識綠色

小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

3)現在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認識一樣大)

孩子和媽媽一起玩一起比較，發展了孩子的語言表達能力。

(三)親子游戲：--繞毛線

交代遊戲規則：每個幼兒從媽媽的懷裏爬到到簍子子裏拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑着送到小簍子裏。並根據毛線的顏色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。

通過遊戲可以鍛鍊孩子的肌肉發展，訓練孩子的動作協調性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

(四)結束活動

孩子和媽媽一起手牽着手去户外散步。

五、教學反思：

整個活動的設計以遊戲為主，幼兒在遊戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衞生的好孩子!在遊戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學會了要愛自己的媽媽，知道在家裏要經常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什麼，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受着一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。

幼兒遊戲活動方案 篇9

適合年齡：5-6 主題：《春天的聚會》

原始棋：象棋 整合後遊戲棋：動物聚會

遊戲目標：

1、通過學習兒童象棋，讓幼兒瞭解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。

2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。

遊戲準備：

棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。

遊戲玩法：

甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)

甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式決定誰先行，一方邊走邊説：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊説：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最後誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。

幼兒遊戲活動方案 篇10

一、故事導入

1.教師給幼兒講故事《能幹的樂樂》。

2.教師提問：故事中講了什麼內容?

幼兒討論後回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能幹的孩子)

二、比一比

1.教師要幼兒説説會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什麼小動作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎麼吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不説話，不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得，誰就是班上的“樂樂”。

4.活動完成後，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。

三、喂寶寶吃飯

1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

2.操作活動：餵動物寶寶吃飯

(1)有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎麼辦呢?(引導幼兒説出餵動物寶寶吃飯)

(2)請個別幼兒嘗試學學餵食的動作。

(3)教師鼓勵幼兒用小勺餵動物寶寶吃飯。

幼兒遊戲活動方案 篇11

【活動目標】

1.學唱歌曲，並在此基礎上按規則進行遊戲。

2.學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。

【活動準備】

1.青蛙頭飾一個，青蛙玩具一個。

2.音樂磁帶。

【活動過程】

一、根據教師的講述，理解歌詞。

1.教師：小朋友們,昨天有一隻小蜻蜓給我帶來了一封信,我打開一看呀，原來是一個謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)

媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。

(打一動物)

回答後，總結:媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩着長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。

“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎?”

2.幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。

二、幼兒學唱歌曲。

1.欣賞教師範唱歌曲。

2.隨音樂念歌詞。

3.跟着學琴聲學唱歌曲

三、討論遊戲玩法和規則。

教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最後一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間説：“小青蛙真能幹，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身後。”媽媽會在一隻做的的小青蛙手上放一個玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”

四、教師和幼兒共同遊戲。教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，遊戲要遵守遊戲規則。