國小社團方案（通用5篇）

國小社團方案 篇1

一、活動目的

設立贛榆實驗國小教科研社團，是為了滿足我校愛好教育科學研究的老師需求，也為了進一步激發我校中青年教師教科研的興趣，營造濃厚的教科研氛圍，養成良好的教科研習慣，提高教科研水平和教育教學能力，打造學習研究型教師羣體，提高我校教師的綜合素養。使教科研真正促進我校課程改革發展，促進教學質量提高，促進學生健康成長，助力教師專業發展。

二、活動主題

教科研，提升核心素養，享受教育生活。

三、活動口號

建學習型組織，做研究型教師

四、活動成員：

組長：蘇西雲

組員：張豔李秀平王玉蘭仲崇柱徐玲毛慶豔王秀琴王菲徐蓮花李豔青

五、活動內容

1、課題的選題及課題申報評審書的撰寫討論。成員之間互相交流自己的教育教學工作中遇到的難題，梳理哪一些可以成為研究的方向，確定研究的內容，進而篩選課題的選題。交流自己在聽課、讀書或者參加活動時的感受、啟發或者觸動，從中篩選出有價值的議題，互相交流，共同出謀劃策，確立研究內容，商定研究主題。

2、討論如何蒐集資料，怎樣進行文獻綜述，如何在前人研究的基礎上找尋對自己有益的幫助，進而開展自己的研究工作。

3、討論在日常教育教學生活中如何在研究的基礎上處理突發事件，怎樣記錄教育教學生活中的疑難問題、好的做法和好的想法。

4、討論在研究的過程中如何去尋找理論的支持，如何去參考其他教者的處理辦法，怎樣把諸多的做法進行有效地梳理，形成文字，如何尋求發表的途徑。

5、討論如何編制課題實施方案，怎樣具體實施？在實施中遇到了哪些難題？如何尋求幫助等。

6、討論如何把平時的日常教育教學工作與教科研工作緊密結合，減少教科研工作的.負擔，促使教科研工作日常化。

六、活動安排：

第一次活動：

1、活動時間：9月11日下午

2、活動地點：小會議室

第二次活動：

1、活動時間：10月9下午

2、活動地點：德育室

第三次活動：

1、活動時間：10月30日下午

2、活動地點：小會議室

第四次活動：

1、活動時間：11月20日下午

2、活動地點：小會議室

第五次活動：

1、活動時間：12月11日下午

2、活動地點：小會議室

第六次活動：

1、活動時間：1月8日下午

2、活動地點：小會議室

七、活動要求：

1、自主梳理問題，擬定課題申報評審書的撰寫，蒐集遇到的難題，並初步自行解決。並藉助閲讀《教師如何做研究》《教育研究方法》等關於教科研指導方面的書籍和借鑑一些立項成功的優秀課題申報評審書，詳細瞭解課題研究的方法和步驟等知識，指導自己的實踐操作。請各位教師撰寫質量較高的研究及閲讀心得體會，上傳至教師博客，每位成員認真閲讀組內他人文章後，進行交流研討，同時進行回覆。

2、在教育教學工作或者讀書、參加各類活動中的觸動、遇到的難題和感悟及思考梳理出的有價值的議題提出來，大家有針對性的議論，選擇有興趣、有價值的部分有針對性地研究，找出背後的理論支持，服務於教育教學，解決教育教學中的難題，並形成文字，優秀的可以提升至教育教學論文。

3、感悟交流。成員在平時閲讀、研究與教育教學過程中隨時交流，可利用QQ羣相互進行溝通，隨時分享研究成果。每隔3周開展一次集中交流研討活動，集體研究和探討確定的議題，把研究、學習和思考後領悟到的東西運用到實際工作中去，將經驗與認識毫無保留的呈現出來，在交流和碰撞中發現別人的獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成羣體的智慧和更高層次的共識。

4、網絡互動。所有成員均要建立個人博客，每月至少必須發表2篇讀書心得，利用網絡的平台進行互動，上傳自己的原創文章。通過交流及時通報社團活動內容和活動效果等，達到傳播優秀思想、滲透先進理念、指導具體教育教學行為的目的，提高教師文化自覺，從而在全校形成濃郁的教科研氛圍。

5、引領成長。教科研社團的教師應積極參加各項活動，充分運用學校圖書館的資源，多讀書，多思考、多研究、多實踐。在養成自身良好教科研習慣的同時，注重理論學習成果到實踐行為的轉化，用於指導自己的教育教學行為，引領學生共同學習成長。使平時的日常教育教學工作與教科研工作緊密結合，減少教科研工作的負擔，促使教科研工作日常化。

國小社團方案 篇2

一、指導思想

1、以創辦特色學校，創建書香校園為契機，大力推進素質教育；

2、豐富學生的校園文化生活，拓展學生的文學視野，激發學生的創作熱情，以提高其語文綜合素養，培養文學新秀；

3、追求卓越，使社團在縣城區域形成一定的知名度。

二、活動宗旨：

體驗生活、創造生活、學有所悟、學有所長

三、初步設想

（一）社團名稱：文學社

（二）相關刊物：《苑》校刊

（三）負責人員：

顧問：

主要指導老師：

社長：暫空（也可加設副社長若干名，都由學生選舉產生）

（四）招生對象：三至五年級每班1名寫作優秀的學生，有特別突出的可不受名額限制。

（五）招生形式：先由三至五年級班主任每班推薦3名語文素養優秀的`尤其在寫作方面有一技之長的學生，通過筆試、面試擇優錄取。

（六）輔導方面：定期輔導與不定期活動相結合，如講座、採風等；

（七）投稿方面

1、與校廣播室聯合舉辦固定欄目，社員定期投稿；

2、向校刊《苑》投稿並優先錄用（也可固定某個欄目）；

3、特別優秀的稿子經輔導老師修改向《國小生時代》、《少年日報》、《衢州晚報》等報刊雜誌投稿；

（八）獎勵方面

1、根據各方稿子錄用情況進行綜合考核，對錶現優秀者給予一定的獎勵；

2、在學校各項評比中可優先考慮文學社成員；

3、對錶現特別突出的社員給予一定物質獎勵。

（九）文學社公約

1、為文學社爭光。以文學社為榮，在學習生活的方方面面勇爭一流。

2、學好語文。主動參與課堂，認真完成作業，確保語文學習成績在班級領先。

3、熱愛生活。關注生活中的點點滴滴，及時做好各種形式的記錄。

4、熱愛讀書。多讀各種類型的書刊，開拓眼界；特別要多讀優秀的文學作品，提高自己的文學素養。同時，做好摘抄。

5、勤於動筆。認真地完成習作任務，並堅持每週寫週記，主動進行習作練習。

6、勇於競爭。積極參加各級各類的寫作競賽，主動向各種報刊投稿。

7、謙虛好問。主動向老師請教，爭取得到老師、同學的幫助。

國小社團方案 篇3

一、社團名稱：

英語口語、書法社團

二、活動目的：

1、學生會寫正確、規範、美觀的英語書法

2、學生能掌握英語自然拼讀方法

三、活動意義：

1、學生能養成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增強審美能力。

2、改變學生學習英語死記硬背的現象，是學生掌握拼讀規律，見詞能讀，聽詞能寫。

四、活動要求：

1、社團成員人手一本英語軟皮本。

2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

3、白色卡紙若干。

4、點讀機。

五、活動內容安排：

3、單詞規範書寫、五個元音字母的認識

4、單詞規範書寫、開閉音節區分

5、簡易手抄報製作、元音字母A在開閉音節的讀音規律

6、簡易手抄報製作、元音字母E在開閉音節的讀音規律

7、句子規範書寫、元音字母I在開閉音節的'讀音規律

8、句子規範書寫、元音字母0在開閉音節的讀音規律

9、句子規範書寫、元音字母U在開閉音節的讀音規律

國小社團方案 篇4

活動名稱：

五人制足球賽

活動主題：

擁抱足球 擁抱健康

活動背景：

當今大學校園足球羣眾基礎足，大家更是希望在世界盃期間好好地表現一下自己的高超球技，像自己心中的足球明星那樣馳騁綠茵，揮灑激情。

活動時間：

5月29 日——6月25日

主辦單位：

足球協會

活動目的.：

為發揚傳統足球文化，豐富校園社團生活，促進足球協會更好更快發展成長，及舉辦活動多樣化，體制健全化建設，並藉此機會，迎接世界盃，宣傳世界盃，讓廣大師生關注世界盃，擁抱世界盃。弘揚體育精神，發揚全民運動，讓更多的人蔘與運動，擁抱健康。同時，也藉此機會，慶祝合肥工業大學建校x週年。

活動開展：

前期策劃宣傳：5月23日——5月26日

報名時間：5月26日

活動開展：5月29日——6月25日

後期宣傳

比賽流程：

第一階段：小組賽 (5月29日——6月13日)

第二階段：淘汰賽 (6月16日——6月19日)

第三階段：決賽 (6月20日——6月25日)

比賽規則：(詳見附則)

經費預算

冠軍：1名 獎金250元

亞軍：1名 獎金150元

季軍：1名 獎金100元

活動材料

傳單 1400份 14元

規則 40份 4元

賽程表 60份 6元

報名表等 100張 10元

海報 16張 32元

藥品

x白藥，創可貼等 15元

裁判費用62場 350

注意事項：

1) 組織人員應對人員安全負責，比賽期間出現意外事件，突發情況的，負責人應妥善處理。

2) 參賽隊遠應本着"友誼第一，比賽第二，對自己與他人負責"的原則。

3) 比賽過程完全執行裁判判決，尊重裁判，尊重比賽。

4) 參賽隊伍比賽時間有衝突的，有比賽雙方相互協商解決，但必須保證不影響整體比賽進程。

5) 比賽用球由雙方協定，隊員球鞋禁止釘鞋。

6) 嚴禁賽場挑釁，對於故意挑釁或者傷害他方球員的運動員，取消參賽隊資格。

7) 比賽規則嚴格按照既定書面規則，比賽判罰有爭議的由比賽雙方及足球協會指派裁判員協商決定，協定不成的嚴格按照裁判判決。

國小社團方案 篇5

一、指導思想：

圍繞學校工作思路，進一步深入開展素質教育，推進學校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導下，以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發展的規律出發。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動，促進兒童語言發展和想象力，培養學生健康的個性，促使學生素質的`全面提高。

二、教學目標：

1、掌握詩歌朗誦技巧；

2、學會欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗誦作品，感受詩歌的情趣。

3、訓練過程中讓學生逐步具有朗讀的能力，增強社會責任感。

三、教學重點難點：

1、掌握詩歌朗誦技巧

2、學會朗誦詩歌

四、活動對象及人數：

4年級學生，每班由班主任推薦2—3位，共計劃24人。

五、活動時間：

每週三下午第三節課

六、活動要求：

1、上課採取指導教師專人負責制度。

2、教師上課有計劃、有安排、有教案，並對上課情況做好記錄和反思。

3、教師定期進行階段小結和學期總結，並及時對活動情況作出調整以便更利於活動。

4、上課實施點名制度，學生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。

5、上課時學生要認真聽講，積極參與，聽從指導老師的安排，並按時完成佈置的作業。

七、學期活動進度表：

第六週：優秀朗誦作品欣賞，初步瞭解朗誦類型

第七週：優秀朗誦作品欣賞，瞭解朗誦的基本要素

第八週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第九周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第十週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第十一週：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第十二週：朗誦比賽

第十三週：自選作品，朗誦

第十四、十五週：準備作品，迎接考核。