國慶主題幼兒園活動內容策劃（精選13篇）

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇1

活動目標：

1、欣賞國慶大閲兵，初步瞭解海陸空三軍的主要特點。

2、認讀漢字：解放軍，學習解放軍的站、坐、行走。

3、感受國慶閲兵儀式雄壯的場景，萌發熱愛解放軍的情感。

4、培養表演的興趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

國慶閲兵視頻PPT字卡，解放軍幼兒用書。

活動過程：

一、欣賞《國慶大閲兵》

1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。

2、幼兒欣賞視頻。

3、提問：你以前看過這段視頻嗎?講的是什麼時候的事?在視頻裏你看到了什麼?聽到了什麼?心裏有什麼感覺?

師小結：這是在國慶節祖國媽媽生日時進行的國慶大閲兵儀式。

二、認識海陸空三軍

1、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什麼不一樣呢?(幼兒自由回答師結出海陸空三軍)

2、出示PPT分別認識三軍(以提問方式進行)

海軍：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰。

陸軍;上下裝均為松枝色。在陸地上作戰

空軍：上下裝均為藍灰色。在空中作戰。

迷彩服：訓練和作戰服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護作用。

解放軍軍徽：五角星圖案、有"八一"二字

三、瞭解中國人民解放軍的節日"八一"建軍節。

提問：你知道為什麼解放軍軍徽有"八一"二字嗎?

師結：建軍節

四、學做解放軍

1、你想當一名解放軍嗎?你從視頻中知道解放軍是怎麼站、做、行走的呢?

2、幼兒練習解放軍的站、坐、行走。

3、如何能當一名解放軍。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇2

活動目標：

1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現出爸爸很有精神、很有力量的樣子。

2、正確選擇顏色表現男性服裝的特點。

3、能初步體會自己對爸爸的情感。

活動重難點：

能夠對畫面的安排得當，並能夠發揮自己的想象進行添畫。

活動準備：這些

1、 選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、 蠟筆、水彩筆、畫紙等。

活動過程：

一、 引導幼兒觀察圖片，引出主題。

教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀察圖片後，提問：這個爸爸長得怎麼樣?神奇嗎?你的爸爸呢?

(教師引導幼兒分別從髮型、服裝、個子等方面進行觀察，總結出爸爸的基本形態，感受其精神狀態。 )二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸，教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。

小結：每個人的臉形都有自己的特點，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特別的。

b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

提問：你們最喜歡爸爸穿什麼樣的衣服?穿什麼樣的顏色(幼兒自由回答)教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了，我現在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊説邊示範)c、引導幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在幹什麼呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!

三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫，提醒幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特徵都畫出來，塗色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。

b、教師巡迴指導，鼓勵畫得快且畫面有餘地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。

四、展示作品，誇誇神氣的爸爸。

1、展示幼兒作品，請幼兒結合自己的繪畫作品，説説爸爸是怎麼樣的。

2、讓幼兒拿着自己的作品，講給其他小朋友聽，説説爸爸平時是怎麼愛孩子的。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇3

一、活動目標：

1、感受新年帶來的喜悦，知道自己長大了，願意表現自己這一年的收穫，讓家長同伴為自己喝彩。

2、通過親子迎新年活動增進家園聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。

3、參與節日遊戲。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

二、環境創設：

1、幼兒剪紙展示。

2、燈籠鞭炮製作。

3、懸掛氣球、張貼窗花。

4、紙筒製作的煙花裝飾舞台。

三、活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

四、祝福語口號：

虎年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

五、活動流程：

1、我有小巧手晨間活動：

(1)幼兒摺紙(手機、帽子)手工製作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示：

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》。

3)歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲説臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多麼美》《蘋果豐收》《捏麪人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

3、我有大智慧趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什麼方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你説出中國古代四大發明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢並説出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什麼年?你是屬什麼的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

4、我是小健將：

幼兒遊戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子。

5、頒發獎狀和禮品。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇4

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

活動準備：

1、課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並佈置在活動室。

2、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友説説：它們分別在什麼季節開花。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什麼樣貌的?夏天給你留下了什麼印象?

(2)你認為冬天或者夏天有什麼好的地方?又有什麼不好的?

3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什麼?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規則，展開辯論

辯論規則：

(1)兩組幼兒輪流發言。

(2)一次理由充足的發言能夠為本隊贏得一朵小花。

(3)一方發言之後，另一方能夠反駁，理由充足的，同樣能夠贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢

幼兒園教案：此活動以辯論的方式開展更多的鍛鍊孩子們的口才，開發寶寶們的思維，同時也使孩子們對冬夏兩個季節特徵瞭解的更加透徹，平時在家裏父母也能夠多與孩子們以這樣的方式來學習的噢!

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇5

活動目標

1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

活動準備

經驗準備：孩子用線條小人做過遊戲，對線條小人有一定理解。

孩子有過勞動體驗。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

活動重難點

重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

活動過程

1.遊戲：“我是小木偶”。

教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作遊戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊説出頭部、身體的位置變化。

2.出示孩子勞動時的照片。

(1)師：照片中的小朋友在做什麼?他是怎麼做的呢?(請孩子模仿並且説出自己身體部位的位置變化)

(2)師：照片中的小朋友的動作有什麼特徵?剛才“我是小木偶”的遊戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?

2.示範部分動作的繪製。

(1)教師在白板上用白板筆繪製線條小人，表現照片中勞動着的孩子形象。

(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪製出線條小人。

4.孩子繪畫。

(1)引導孩子説説自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

5.分享交流。

繪畫完成後，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，説説它在進行什麼勞動。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇6

活動目標

1、 通過家長會,使家長了解我園的工作情況,教師瞭解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子的希望.

2、介紹幼兒在園一日生活的各環節,使家長與幼兒園達成共識,形成 教育合力.

3、介紹幼兒園的幾大優勢。介紹幼兒園優質的教學質量和服務水平。

活動準備

1、各班教師發言稿的準備，並上交辦公室審查。

2、各班老師利用家長平時接送的時間,提前把需要幫助的問題寫下來.

3、班主任負責通知到每一位家長，力爭每名學生都有至少一名家長(包括生病請假幼兒的家長)持《接送卡》參加此次活動。

4、各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動相應的板書、板畫。

5、各班班主任在學校家長會召開前要協調家長簽到

6、安排幼兒在室外廣場上體能課，家長會結束後，要提前召集好本班幼兒回教室晚餐。

7、做好收集家長意見統計和反饋等工作，反饋的信息要及時分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。

環境衞生要求

1、活動前一天進行衞生大檢查，衞生間和其它衞生死角都要打掃乾淨。

2、各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衞生要逐一檢查發現問題及時更換，空餘場所不擺放雜物。

3、營造温馨和諧的氣氛。家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前，安排早到的家長到會議室看專家講座並播放一些悠揚的音樂，努力營造一種輕鬆愉悦的氛圍。

家長會形式：

以班級為單位召開家長會。

家長會活動過程

班級家長會內容: 家長會，是”告知”與”聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什麼?我們為什麼要這樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對於我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什麼? 最希望我們在哪些方面提供幫助。

1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況(要求能 每個孩子都點到一下) 。

孩子們入園已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活遊戲的呢?孩子離開了自己還在哭嗎?這麼多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂。

為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問，讓家長理解並支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，(包括：幼兒入園、盥洗、教學活動、遊戲活動、離園)就這次”家長沙龍活動”的機會，通過教師講述，向家長一一展現。

2、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例説明) 。

3、分享家長的教育經驗(可安排家長互相交流教育經驗。也讓家長説一説孩子們在家裏的表現，説一説家長在家裏通常採取什麼方式教育孩子，從而更全面地瞭解學生和家長，也可重點請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。)

4、探討與商議.徵求家長意見和建議。

對家長要既有鼓勵，又有要求;既有商討，又要指導。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇7

設計意圖：

最近，我班裏的很多幼兒喜歡拿着粉筆在黑板上進行隨意的塗畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創作的好奇心，結合冬天的這一季節，我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景的活動。

活動目標：

1、初步嘗試用粉筆畫出冬天裏的雪景。

2、感受冬天的美麗，萌發對冬季的喜愛。

活動準備：

黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、範畫、抹布

活動重點：

嘗試用粉筆畫出冬天裏的雪景

難點：

能畫出冬天裏雪景的景物特徵

活動過程：

一、故事《冬姑娘的禮物》欣賞，萌發幼兒對冬天的喜愛

1、師：小朋友們，你收到過禮物嗎?什麼禮物?誰送給你的?(幼兒自由討論)

師：我們都收到過別人送的各種各樣的禮物。今天，還有一位朋友，冬姑娘也帶來了她的禮物，我們一起來看看是什麼禮物。

2、欣賞課件《冬姑娘的禮物》

師：小朋友，冬姑娘的禮物是什麼?冬姑娘把禮物送給了誰?(幼兒根據故事回答)

小結：冬姑娘把禮物送給了大地媽媽、小麥、大樹、屋頂，還有小朋友……，最後變成了一幅美麗的雪景。

二、出示作畫的材料，引起幼兒興趣，教師示範

1、師：我們怎樣把冬天美麗的景色永遠留住呢?(畫下來、拍下來)

2、出示粉筆和黑色卡紙

師：我們平時畫畫都是用蠟筆和白紙，今天老師給你們介紹新朋友，看看是誰啊?(白色粉筆和黑色卡紙)

3、師幼共同回憶故事內容，教師進行示範

師：a.冬天來了，冬姑娘帶着她的禮物潔白的雪花在空中飄呀飄呀(邊説邊畫雪花)，她先把潔白的雪花送給了誰?(大地媽媽)

(粉筆的運用方法：表現大面積的色塊可以將粉筆橫着塗抹)

b.大地媽媽把冬姑娘送給她的禮物分給了誰?(小朋友)那你們會把潔白的雪花變成什麼?(雪人)

(請一個小朋友來試一下畫上雪人)

c.冬姑娘帶着她的禮物在空中飄呀飄呀(邊説邊在空中畫雪花)，還把雪花送給了誰?(大樹)

d.冬姑娘還把她的禮物送給了誰?(屋頂)

(誰能幫助我把屋頂上的雪畫出來?)幼兒在示範的時候，教師進行引導，説出不同形狀的屋頂，三角形的、梯形的、半圓形的、平頂的樓房……

三、幼兒創作冬天的雪景，教師指導

師：你們一定很想來試一試，不急，豎起耳朵聽清楚要求再畫，一定能畫的更好。

1、交代要求

粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄髒了衣服。畫出自己想留住的冬天裏的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好後擦乾淨小手。

2、觀察指導

a.啟發幼兒豐富畫面的內容。

b.指導幼兒對作品進行互相欣賞。

附：散文故事——冬姑娘的禮物

冬姑娘來了。

帶着她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀

她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地説：“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”

小麥也高興地拍拍小手：“哈哈!我有雪花當被子，就能美美地過冬了。”

大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。

冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹説：“哇!我穿上白色的新衣服啦!”

冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了!

冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇8

1 活動目標：

1.豐富20--年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，瞭解春節的一些風俗習慣。

2.通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。

2 活動時間：

20--年1月份

3 活動形式：

微型課程、手工美術活動。

4 活動內容安排：

美術手工課程：繪畫——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠

課程內容設置：讓孩子瞭解新年的來歷，學習拜年禮儀，學説新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。

環境佈置：進行新春環境佈置、花燈展示、欣賞活動。

附：該方案涉及活動：1.搞好宣傳，營造氛圍2.結合幼兒年齡特點進行新春環境佈置3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動4.組織開展迎新年聯歡慶祝活動 5.花燈展示欣賞活動6.“安全在我心中”主題教育活動。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇9

一、活動主題：

愛護環境，愛護我們共同生活中的大“家”

二、活動時間：

20-年6月5日—20-年6月26日下午17:00-18:00

三、活動地點：

-小區(一期到五期)

四、領導小組：

組長：Z

組員：ZZ、部分在崗人員

五、活動內容：

由z總帶隊對-一到五期的路面、樓道、地下車庫的垃圾進行一次小規模的清理

六、活動工具：

垃圾袋、手套、鐵鍬

七、活動具體安排：

1、一期為期五天(即20-.6.5—20-.6.9)，路面1天，樓道2天，地下車庫2天。

2、二期為期一天(即20-.6.10)，路面、樓道、地下車庫共1天。

3、三期為期六天(即20-.6.11-20-.6.16)，路面2天，樓道2天，地下車庫2天。

4、四期為期三天(即20-.6.17-20-.6.19)，路面、樓道、地下車庫各1天。

5、五期地下車庫七天(即20-.6.20-20-.6.26)，路面1天，樓道3天，地下車庫3天。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇10

活動目的：

1、知道答應別人的事情就應該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

活動準備：

準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準備學習包內容。

指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什麼事?他做到了嗎?小狗樂樂為什麼很難過?討論：什麼是守信用?

觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應了什麼事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什麼感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?

(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什麼》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什麼?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動：讓幼兒説説自己平時守信用的事。

4、小結：以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇11

一、指導思想

為了使家長能更全面的瞭解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，到達讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1.家長開放日是提供家園共育的平台，可以進步親子關係、師生關係，家園關係的密切度和___度，是幼兒園向家長展現辦園理念、課程特點、教學進程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2.讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋樑，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地增進幼兒園教育、保育工作的發展。

3.通過開放日活動教師更好地與家上進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以進步活動質量，實現活動目標;另外一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

三、開放時間：

8：00—11：00

四、開放內容：

1、晨間活動。請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展現辦園理念、課程特點、教學進程為家長深度瞭解幼兒園的一平常規教育教學工作。

2、師生禮節展現(禮節歌)及童謠，故事晨讀

3、早餐

4、課程展現第一次教學活動

5、課間操户外活動

6、課程展現第二次教學活動

五、家長開放日活動方法和建議：

1.每班請寫清時段具體做甚麼，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。

2.班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家上進行展閲，使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3.進步家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動、户外遊戲的全程評價。(重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點)

六、具體活動流程

1、教師接待來園、晨間活動8：00—11：00

(各班教師請在前一天晚上預備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼於家教欄。)

2、師生温習童謠，故事，律動7：30-7:50

3、早餐：8：00—8：30(請留意突出常規的培養教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等)

4、教學活動一：09:00——09：35(執教者：帶班教師)太陽一班，二班09:35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。

5、課間操、户外活動9：50—10：20

6、教學活動二：10:30———11:00(執教者：帶班教師)太陽一班，二班

7、中餐活動：11：20——12：00

8、教師與家長交換，收反饋表(下午接幼兒時交

小星星班09：10——09：25(執教者：帶班教師)

10:30———11:00(親子游戲)

小月亮班09:05——09：30(執教者：帶班教師)

10:30———11:00(親子手工)

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇12

活動目標

1、瞭解春節的來歷，理解故事《年獸的傳説》的內容。

2、積極參與活動，製作煙花。

3、體驗節日的快樂，進行遊戲放煙花。

4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

瞭解春節的來歷，能夠複述故事。積極動手製作煙花。

活動準備

課件《年獸的傳説》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。

活動過程

一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。

師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?(新年好)什麼時候我們才互相問候新年好呢?(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什麼呢?幼兒進行自由回答。

二、引導幼兒瞭解春節的來歷，並欣賞故事《年獸的傳説》

1、小朋友們説過年的時候要放鞭炮，貼對聯。那你們知道為什麼要做這些事情呢?(幼兒自由交流)

2、老師聽了你們的談話，小朋友們只瞭解了其中的一部分。現在老師來給你們講講有關年的傳説。

3、播放課件《年獸的傳説》老師講故事：相傳很久以前，每到除夕，年獸都會從海里爬上岸來吃人，人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢，他説：“我不怕年獸，我會把它趕跑的。”又到了一個除夕，年獸又闖進了村子，當它來到村子的時候，突然從一户院子裏傳來了砰砰啪啪的聲音，年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光，紅色和聲響。從此，每年春節人們都燃放爆竹，以驅趕年獸，並一直把這個習俗傳到現在。幼兒根據課件的內容翻閲幼兒操作材料，具體理解故事內容，並分成小組講一講。

三、手工活動製作煙花

1、教師演示製作煙花過程：將硬紙板捲起來，用膠粘好，然後將彩色的皺紋紙撕成若干條，將它們和硬紙板卷粘在一起，漂亮的煙花就做好了。

2、幼兒分成四組，每組五人，進行自由製作。可以大膽的進行創作。

3、互相欣賞，看誰的做得有創意，漂亮。

四、遊戲《放煙花》

新年到了，我們要把年獸給趕走，小朋友們拿起你手中的煙花，當聽到砰砰的聲音時，就將你手裏的煙花拋向空中，看誰拋得高。拋時還要注意安全，千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳，併發出“啪啪”的聲音。(放音樂，帶有鞭炮聲的音樂)

國慶主題幼兒園活動內容策劃 篇13

(一)課程的定位

1、課程的界定——

以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進嬰幼兒“健康生活”為落點，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。

2、課程的內涵——

健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、遊戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區人員等)。

健康的生活：是指優質的環境、優質的服務、優質的教育的有機整合。 ? 健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。

3、課程的特色——

重在“健康”：

滿足每個孩子享受健康服務、健康環境和健康教育的基本權力。

保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。

為孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。

凸現“兒童”：

每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的，是符合他(她)們這個年齡段身心發展規律併兼顧不同經驗水平的。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環境及教育的影響給兒童帶來的適宜發展。

未來的兒童——謀求為兒童的未來發展、終身發展奠基的教育，即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發展。 ?強調“綜合”

“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、迴歸幼兒的健康生活。

“健康教育”的學習，是在主題背景下，採用“融合式、集體式、田野式”活動相結合，以生活、運動、學習、遊戲的形態交互、交織呈現於幼兒一日生活之中。

(二)課程的目標

通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂羣、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發展，當前得益、終身受益的一代兒童。

(三)課程的結構、內容

1、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求，體現確保基礎，重在保底;面向全體，覆蓋全日;着眼累積，重視體悟;全面發展，和諧進步的原則。

內容及示例：(見《上海市學前教育課程指南》P5～P8)

2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。

具體內容：

食物與營養疾病的預防

自我保護

生理和心理健康

選擇性課程提要：

制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標，制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。

開發、研製、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列。開發、研製、幼兒園“健康教育”的教學內容，實施相關活動，建立評價標準。