冬季活動策劃方案(通用5篇)
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冬季活動策劃方案 篇1
活動設計背景
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的户外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦,動口,動手,使其在豐富自然科學的同時培養其對物的分類,及對藝術的表現能力,並鍛鍊他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標
1、通過自身感受、觀察、鍛鍊、聽故事及各種遊戲活動,讓幼兒知道冬天明
顯特徵。
2、學習用簡短的語言進行描述。
3、瞭解動物,植物過冬的方式
4、教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持鍛鍊身體,積極參與集動活動,
體驗鍛鍊的樂趣,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教學重點、難點
瞭解冬天的特徵,瞭解雪的特徵,體驗冬天的特別之處。
活動準備
大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。
活動過程
一、冬天來了
1、音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題——冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗,説一説冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3、.出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。
二、尋找冬天
1、把幼兒帶到户外找冬天,並進行提問、談話。
2、你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)
3、冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎麼樣?(幼兒自由談論)
三、動物過冬辦法多
聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,並將相應的動物圖
片貼入背景圖中,幫小動物安家。
在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
四、植物過冬辦法多
1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什麼方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,瞭解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什麼冬天也有呢?(讓幼兒瞭解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
五、美麗的雪景
1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪迴的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然後合作佈置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室裏。
活動延伸
暖和我們的身體
帶幼兒到户外做走跑跳等交替動作的遊戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷,積極參與集動活動,體驗鍛鍊的樂趣,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
冬季活動策劃方案 篇2
活動目標
1、讓幼兒感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化,知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化。
3、學習詞彙:冷、暖和。
活動準備
1、趣味練習-冬天的衣服
2、活動器械若干,每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到户外找冬天,並帶到沒有太陽的地方進行談話。
1.提問:你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)
2.教師:冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎麼樣?
(幼兒自由談論)
3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎麼樣?
(風會把皺紋紙吹得很高很高)
4.讓幼兒感覺一下,冬天的風吹在臉上有什麼感覺?
5.教師小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師:冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎麼辦?
2、提問:想什麼辦法,能使我們暖和起來?
(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;
還要多運動,多鍛鍊身體)
3、教師:在幼兒園用哪種方法?
(多運動、多鍛鍊身體,如跑步、跳舞、做操、遊戲等)
三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、户外活動
1、幼兒自選活動器械進行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結束活動
教師:現在身子感覺怎麼樣了?還感到冷嗎?
3.請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
冬季活動策劃方案 篇3
目標:
1、通過遊戲,引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。
2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。
準備:繩子若干
過程:
1、開始部分
兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。
2、基本部分
(1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?
不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照媽媽説的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。
(2)看,這裏有一個大大的方形,我們一起在方形裏跑步吧。
你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。
對了,跑步的時候兩隻小手擺起來,這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
(對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)
(3)你們還想跑嗎?
(把場地分成兩份)
這一次,我們就在這塊場地裏跑,還是這兩個規則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
我有點熱了,我要脱一件衣服了。
為什麼熱了馬上要脱衣服?
(4)你們還想跑嗎?
(把場地分成四份)
這一次,我們在這一塊場地裏跑,還是這兩個規則,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……
三、結束部分
現在你們還覺得冷嗎?
你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。
想一想,我們剛才做了什麼事,才得到這件不怕冷的大衣的?
延伸活動:
1、現在還熱嗎?應該怎麼辦?
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
冬季活動策劃方案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒瞭解寒假中應注意的安全,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
安全圖片、《寒假安全知識調查表》
活動過程:
一、談話與討論
1、小朋友們誰來説一説在幼兒園裏怎樣做才能不發生危險?
幼兒自由討論,根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。
教師小結:(在教室裏不能跑因為有桌子和椅子,到處有尖尖角,在洗手時要排隊防止地面有水摔倒,小朋友上下樓梯要靠右走,不能推擠。户外活動時,滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手,在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去,發生危險。使用小剪刀不能對着小朋友等等。)
2、豐富知識經驗,激發幼兒過寒假的興趣。
(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了,你們知道為什麼?(知道放寒假了)
(2)因為過年了,小朋友要放寒假,在家裏一個月的時間,小朋友們高興嗎?(高興)
(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒只有注意安全才能開心過年)
二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒:“寒假裏你們想做些什麼事情呢?”
2、可是在寒假裏,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引導幼兒説出有關安全知識的內容。
請幼兒觀看圖片説一説
(看圖片:放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)
(1)討論在家的安全
激發幼兒對家中危險的重視,初步對家中的危險進行了解:自己在家有陌生人來敲門怎麼辦?在家裏能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)
(2)討論外出時的安全
除了家中的危險,我們身邊和生活中還有許多危險存在着,你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍,在路上遇到陌生人給的東西不能要,在商場裏大人走散應該怎樣做?)
三、請幼兒看圖片,找對錯
請小朋友看一下,這裏的小朋友他們做得對不對?
四、教師總結寒假裏要注意的安全事項。
1、過春節時,好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會引起肚子痛,影響身體健康,也不能吃生冷不乾淨的東西。
2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖鋭的物體。
3、寒假裏要注意保暖,預防感冒,不要到户外長時間地玩,要保護自己不被凍傷。
4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門,不能攀爬陽台、門窗或其他高處。
5、如果和大人逛商場走散了,要找超市的阿姨。
6、不能獨自去水上滑冰,不能在馬路上玩耍。
7、知道三個電話號碼:110、120、119。
8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長,不使眼睛過度疲勞。
冬季活動策劃方案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能,確當選用各種材料進行設計和製作圖書。
2、學習看圖示摺疊雪人,引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾,表現冬天的一些場景。
3、培養幼兒有計劃地參加手工製作和合理佈置的能力,讓幼兒體驗成功的喜悦。
4、培養幼兒對紙藝活動的興趣,發展幼兒的想象能力。
活動準備:
1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節,使幼兒在思想情感上有積極參與佈置的欲 望。
2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。
3、雪人的範例圖示、示範大圖書一本、人手一本自制圖書。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
1、小朋友知道現在是什麼季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)
教師小結:冬天天氣很冷,小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪,小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下着大雪,我們來做個雪人好嗎?
2、出示雪人的製作範例圖示,讓幼兒邊看圖示邊摺疊雪人,老師逐步提醒。(為幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先摺疊雪人的頭、再摺疊雪人的身體、然後再添畫雪人的眼睛、嘴巴。
3、雪人做好了,請小朋友來講講冬天裏的故事。(小朋友開始編講故事),我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?
二、引導幼兒觀察示範大圖書。
這本圖書很特別,你們看是怎樣做成的?裏面的動物、雪花、房子都是用折、剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:今天老師為你們準備了各種各樣的材料,你想選擇用什麼材料,還要動腦筋再加工一下,使它更加好看。
2、幼兒操作,教師輔導,注意提醒幼兒,佈置的要合理。
四、評價作品,結束活動。
請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚製作認真的幼兒,鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。
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