校園心理劇大賽活動方案

校園心理劇是一種學生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應的情感體驗和思考。其題材可以是表現學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關係、師生關係、同伴關係，或讚美美好生活、傳統美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。學生們通過自編、自導、自演，將發生在他們身邊熟悉的甚至是親身經歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓並從中領悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。

為了能夠優化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將於第五屆“5.25”心理健康活動月（2011年5月）期間舉辦海南中學首屆校園心理劇大賽。

本屆大賽旨在增強我校學生的心理健康意識，提高他們的心理調適能力和自我教育能力，展現當代中學生豐富的內心世界和生活情境，激發全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的關注、重視和自我保健，並以此提升到對生命的關注和呵護。

一、大賽主題：

“陽光生命，和諧校園”。關愛生命，關愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。

二、參賽對象：

高一年級，以班級為單位參賽。

國中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不佔用高中班級的獲獎名額）。

三、參賽要求

本次比賽分為初賽、複賽和決賽暨彙報大賽三個環節。

初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入複賽。

1）劇本內容要求健康向上，反映當代初高中學生的生活，突出初高中學生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內容力求新穎、有創意。

2）劇本時間應控制在8-12分鐘，主要角色人數控制在8人之內。

3）各參賽班級的劇本內容若有重複，以報名的先後順序為準，後報名的班級須更換劇本。

4）若劇本為原創作品，應在報名時説明為“原創”，以參評“最佳劇本獎”。

複賽：進入複賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。

1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。

2）參賽隊提前做好配音錄製工作，表演時原聲與錄製音同時展現。

決賽暨彙報大賽：進入決賽的班級（高中8個，國中2個）進行決賽暨彙報表演。

三、具體安排

1、宣傳及準備階段：2011.3.7-2011.3.18

2、報名及上交劇本階段：2011.3.18-2011.4.7

請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責人姓名及聯繫方式等資料於4月7日前交至教務科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務科，聯繫電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：）；國中參賽班級相關材料交至鄧婷婷老師處（七年級年級班主任辦公室，郵箱：）

3、初賽：2011.4.8-2011.4.11 劇本篩選階段

4、複賽：2011.5.5-2011.5.6 地點：藝術活動中心

5、決賽暨彙報大賽：2011.5.27 地點: 藝術活動中心

四、獎項設置：

團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。

單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、

最佳舞台效果獎1名、最具感染力獎1名。

獲獎班級和個人將獲得由學校頒發的榮譽證書及精美獎品。

五、評分標準：

1、內容：思想內容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發性；

2、主題：緊密聯繫校園生活實際，真實反映初高中學生的心理特點，具有一定的現實意義；

3、語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機智，感染力強；

4、表演：表演具有感召力，能充分體現角色心聲；

5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創意

6、劇本若為原創加5分

六、評委老師及特邀嘉賓：

1、評委老師：政教科（處）、心理組老師

2、特邀評委：藝術組老師

3、彙報賽特邀嘉賓：校級領導、心理教育界專家、團委書記等