神祕的池塘讀後感國小范文（精選17篇）

神祕的池塘讀後感國小范文（精選17篇）

神祕的池塘讀後感國小范文 篇1

今天，我讀了《昆蟲記——神祕的池塘》。

書中記敍了一個小男孩，他家裏非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什麼都沒有……後來，他的爸爸媽媽在木桶裏養了一羣小鴨，這讓他很高興!小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶着鴨子到了一個不小的池塘。池塘裏有幾段黑繩子，經仔細觀察，那是蝌蚪。接着他又發現了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鑽石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家裏，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意!他深深的歎了一口氣!

……幾年後，小男孩知道了：“鑽石”其實是巖石的晶體，金粒也不過是雲母，那並不是神龍賜給他的寶物!

通過閲讀，我感覺做事情要認真觀察，勤于思考，才能有所收穫。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇2

讀過法國多才多藝的昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，仔細地回想，當中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意藴。

你也許會覺得，其貌不揚的池塘並沒有什麼吸引力。但作者認為，就是這池塘，把他帶進一個神祕遼闊且豐富多彩的世界，激發他的好奇心，產生對研究昆蟲的興趣，進而取得豐碩的成果。

我們都知道，興趣對成功是多麼重要，那麼，我們是否應在日常生活中仔細思考，認真觀察，努力去尋找我們身邊的“池塘”呢?

屬於我的神祕的“池塘”，還在年幼的時候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”並不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮着黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蠍等小昆蟲深深地吸引着他，但在我的“池塘”上漂浮着的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引着我，打動着我，陪伴着我。我喜愛自己那神祕的“池塘”，我在它那兒欣賞到的並不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識、感情與思考，讓我總是有一種衝動，要去寫為喜歡這種漂浮着的文字、洋溢着墨香的“池塘”的人們，去創造、去保護屬於我們的“池塘”，屬於我們的精神食糧。

我很幸運，能找到自己的“池塘”，我也希望，每個人都擁有屬於自己的“池塘”，在“池塘”中尋找到自己感興趣的生機勃勃的禮物，甚至使“池塘”變成大江、大河、大海……

“池塘”神祕，需要我們自己去發現，而只有細心觀察、認真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會聽到“池塘”的呼喚。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇3

週末，我讀了《昆蟲記》中，神祕的池塘部分，很受感動。

故事裏寫了作者家裏很窮，父母決定買一羣小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河裏去，在那裏小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神祕的東西。因為他認真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然後他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫裏爬出來，它的身體是螺旋形的，帶着一節一節的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強，帶了幾塊磚回家，盡情的想着他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力!

神祕的池塘讀後感國小范文 篇4

昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性,千辛萬苦寫出傳世鉅著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏.它行文生動活潑,語調輕鬆詼諧,充滿了盎然的情趣.在作者的筆下,楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的後代作出無私的奉獻,為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會"愉快地進食,如果我們餵食動作慢了,他甚至會像嬰兒般哭鬧".多麼可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模.

神祕的池塘讀後感國小范文 篇5

當我繼續閲讀《昆蟲記》時,我看到法布爾細緻入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險捕捉黃蜂,我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據,一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了,他收集數據、分析原因,轉身又設計下一次.嚴謹的實驗方法,大膽的質疑精神,勤勉的作風.這一次,我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵.

神祕的池塘讀後感國小范文 篇6

今天，我讀了《昆蟲記——神祕的池塘》。

書中記敍了一個小男孩，他家裏非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什麼都沒有……後來，他的爸爸媽媽在木桶裏養了一羣小鴨，這讓他很高興!小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶着鴨子到了一個不小的池塘。池塘裏有幾段黑繩子，經仔細觀察，那是蝌蚪。接着他又發現了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鑽石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家裏，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意!他深深的歎了一口氣!

……幾年後，小男孩知道了：“鑽石”其實是巖石的晶體，金粒也不過是雲母，那並不是神龍賜給他的寶物!

神祕的池塘讀後感國小范文 篇7

讀過法國多才多藝的昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，仔細地回想，當中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意藴。

你也許會覺得，其貌不揚的池塘並沒有什麼吸引力。但作者認為，就是這池塘，把他帶進一個神祕遼闊且豐富多彩的世界，激發他的好奇心，產生對研究昆蟲的興趣，進而取得豐碩的成果。

我們都知道，興趣對成功是多麼重要，那麼，我們是否應在日常生活中仔細思考，認真觀察，努力去尋找我們身邊的“池塘”呢?

屬於我的神祕的“池塘”，還在年幼的時候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”並不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮着黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蠍等小昆蟲深深地吸引着他，但在我的“池塘”上漂浮着的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引着我，打動着我，陪伴着我。我喜愛自己那神祕的“池塘”，我在它那兒欣賞到的並不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識、感情與思考，讓我總是有一種衝動，要去寫為喜歡這種漂浮着的文字、洋溢着墨香的“池塘”的人們，去創造、去保護屬於我們的“池塘”，屬於我們的精神食糧。

我很幸運，能找到自己的“池塘”，我也希望，每個人都擁有屬於自己的“池塘”，在“池塘”中尋找到自己感興趣的生機勃勃的禮物，甚至使“池塘”變成大江、大河、大海……

“池塘”神祕，需要我們自己去發現，而只有細心觀察、認真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會聽到“池塘”的呼喚。

法布爾所悟到的，希望也是我們心領神會的，但願也是我們能發現的……

神祕的池塘讀後感國小范文 篇8

讀完《昆蟲記》後，輕輕合上書，細細回味着書中的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。

《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習性的書，是法國昆蟲學家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼裏微不足道的小昆蟲也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當着大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一羣“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現的活靈活現，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀。

看完這本書後，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經為了自己和後代們在這裏單槍匹馬地辛勤工作，每天都幹得筋疲力盡，一直到現在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的餘力守衞着這個家。它已經不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衞大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以後，我被遂蜂“守門人”那對家裏人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波着;在它老了後，它仍然用自己最大的努力來守衞這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是如此嗎?她們為了自己的兒女而操碎了心，在兒女長大後雖然已經沒有什麼能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什麼。

我再將書中的內容與我們生活中所發生的事情一對比，才發現，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發現這一點，而法國昆蟲學家法布爾卻發現了?後來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發現了昆蟲的許多不為人知的事情。因為《昆蟲記》在科學和文學上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力於昆蟲研究呢?因為它熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，嚮往大自然。

《昆蟲記》讓我瞭解了昆蟲，更讓我瞭解了生命;《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻藴含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限嚮往。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇9

週末，我讀了《昆蟲記》中，神祕的池塘部分，很受感動。

故事裏寫了作者家裏很窮，父母決定買一羣小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河裏去，在那裏小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神祕的東西。因為他認真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然後他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫裏爬出來，它的身體是螺旋形的，帶着一節一節的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強，帶了幾塊磚回家，盡情的想着他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力!(.)

作者認真觀察的精神，令我敬佩，以後我們要學習這位着名昆蟲學家認真觀察的精神!

神祕的池塘讀後感國小范文 篇10

本文詳細介紹了神祕池塘裏面的各種生物的生命活動，以及這些生物給作者帶來的一切生活的快樂的過程。

讀後感：看到這種種生命的差異和生生不息的繁殖，我感受到了自然生命之偉大，感到生命的差異帶來的這大千世界的多彩，感覺到這一切和諧共存的美妙，感受到自然的生生不息的美妙韻律。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇11

法布爾是一位法國着名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學鉅著。 日記日記

《昆蟲記》的第一個特點是從自己的觀察、實踐出發，體現了昆蟲研究的科學性。法布爾一生最大的興趣，盡在於探索生命世界的真面目，發現自然界藴涵着的科學真理。正因為他熱愛真理，所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不添加什麼，也不忽略什麼”。法布爾為之獻身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業。

在法布爾那個時代，研究動物是蹲在實驗室裏做解剖與分類的工作，昆蟲學家的研究是把昆蟲釘在木盒裏，浸在燒酒裏，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動過程中起什麼作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特徵本能與習性等，登不了昆蟲學的大雅之堂。法布爾卻挑戰傳統，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，探求生命的本質。

《昆蟲記》的第二個特點是語言生動，體現了很高的文學性。《昆蟲記》被認為是“科學與詩的完美結合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現手法上，主要採用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。

《昆蟲記》的三個特點是從昆蟲思考人類，體現了很強的思想性。法布爾憑藉自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時候，人類都不能違揹人性和道德去做一些悖於自然法則的事。

《昆蟲記》不僅僅充滿着對生命的敬畏之情，更藴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇12

讀過法國多才多藝的昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，仔細地回想，當中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意藴。

你也許會覺得，其貌不揚的池塘並沒有什麼吸引力。但作者認為，就是這池塘，把他帶進一個神祕遼闊且豐富多彩的世界，激發他的好奇心，產生對研究昆蟲的興趣，進而取得豐碩的成果。

我們都知道，興趣對成功是多麼重要，那麼，我們是否應在日常生活中仔細思考，認真觀察，努力去尋找我們身邊的“池塘”呢？

屬於我的神祕的“池塘”，還在年幼的時候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”並不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮着黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蠍等小昆蟲深深地吸引着他，但在我的“池塘”上漂浮着的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引着我，打動着我，陪伴着我。我喜愛自己那神祕的“池塘”，我在它那兒欣賞到的並不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識、感情與思考，讓我總是有一種衝動，要去寫為喜歡這種漂浮着的文字、洋溢着墨香的“池塘”的人們，去創造、去保護屬於我們的“池塘”，屬於我們的精神食糧。

我很幸運，能找到自己的“池塘”，我也希望，每個人都擁有屬於自己的“池塘”，在“池塘”中尋找到自己感興趣的生機勃勃的禮物，甚至使“池塘”變成大江、大河、大海……

“池塘”神祕，需要我們自己去發現，而只有細心觀察、認真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會聽到“池塘”的呼喚。

法布爾所悟到的，希望也是我們心領神會的，但願也是我們能發現的……

神祕的池塘讀後感國小范文 篇13

週末，我讀了《昆蟲記》中，神祕的池塘部分，很受感動。

故事裏寫了作者家裏很窮，父母決定買一羣小鴨，來改善他們的生活。小鴨一天天長大，不得不把它們帶到小河裏去，在那裏小作者看到了，小蝌蚪，珍珠等很多神祕的東西。因為他認真的觀察，最終找到了其中的很多樂趣。他看到了一些磚中間，中間有很多金燦燦的小顆粒，然後他把磚砸開，有一些小蟲從磚縫裏爬出來，它的身體是螺旋形的，帶着一節一節的疤痕，像雨天的蝸牛。他的好奇心很強，帶了幾塊磚回家，盡情的想着他的蝸牛，甲蟲。最終明白，這是大自然的魔力！(.)

作者認真觀察的精神，令我敬佩，以後我們要學習這位着名昆蟲學家認真觀察的精神！

神祕的池塘讀後感國小范文 篇14

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇蹟了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不説是奇蹟;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先後被翻譯成50多種文字，直到百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇蹟中的奇蹟。這些奇蹟的創造者就是《昆蟲記》的作

作品主題

《昆蟲記》不僅僅浸溢着對生命的敬畏之情，更藴含着某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的鬥爭，然後以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最後編寫成書。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇15

看到這種種生命的差異和生生不息的繁殖，我感受到了自然生命之偉大，感到生命的差異帶來的這大千世界的多彩，感覺到這一切和諧共存的美妙，感受到自然的生生不息的美妙韻律。神祕的池塘"是<<昆蟲記>>中的一篇短文。這篇短文非常有意思。它講是：昆蟲在池塘裏是什麼樣子的，是怎麼生活的;它還講了河岸上的一些奇怪、神祕的東西，我從來沒見過也沒聽説過的東西，它們卻真的存在着，快樂地生活着。從這篇短文中，我知道了：大自然中有很多讓你意想不到的生物，不信你就仔細觀察。那裏有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它

神祕的池塘讀後感國小范文 篇16

今天，我讀了《昆蟲記——神祕的池塘》。

書中記敍了一個小男孩，他家裏非常窮：除了破房子和小小的院子之外，什麼都沒有……後來，他的爸爸媽媽在木桶裏養了一羣小鴨，這讓他很高興！小鴨一天天在長大，木桶裝不下了，他就帶着鴨子到了一個不小的池塘。池塘裏有幾段黑繩子，經仔細觀察，那是蝌蚪。接着他又發現了好幾種奇怪的東西，它們是小蟲、鑽石、金色的顆粒和一種螺旋形的小蟲……天黑了，他回的家裏，讓父母看這些東西，爸爸卻讓他扔掉，媽媽也對他很不滿意！他深深的歎了一口氣！

……幾年後，小男孩知道了：“鑽石”其實是巖石的晶體，金粒也不過是雲母，那並不是神龍賜給他的寶物！

通過閲讀，我感覺做事情要認真觀察，勤于思考，才能有所收穫。

神祕的池塘讀後感國小范文 篇17

《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下.”蜘蛛織網,“即使用了圓規、尺子之類的工具,也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來”,豐富的故事情節使我浮想聯翩.看着看着,這些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考着：如果我們保護環境,不污染環境,這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化,又是不是在以後還會有呢?我仔細地想着這彼此之間的關係,這一次的閲讀