導遊詞的具體寫法

導遊詞是導遊人員引導遊客觀光遊覽時的講解詞，是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。下面就是小編整理的導遊詞怎麼寫，一起來看一下吧。

導遊詞怎麼寫1

初入導遊業的工作人員，肯定會遇到導遊詞書寫的問題，那麼導遊詞應該怎麼寫，導遊詞是否具有固定的模式，什麼樣的導遊詞才會吸引遊客等等一系列的問題都需要我們導遊人員去揣摩。

其實在此提出這樣的話題，意在想告訴初次接觸導遊工作的人員切勿將導遊詞的書寫當成一座難攀的大山。

雖然説導遊詞旨在用平時的口頭語去為遊客講解，但其實它還是參雜一些模式的。

要想寫好導遊詞，起初我們要做好一些前期的準備工作。首先要確定目標景點，接下來我們可以實際去景點參觀一下，或者到網上去搜集一些資料，這一步的工作重點是要將景點的特色，形成背景，以及景點背後的故事傳説融會貫通。

準備好以上的材料之後，接下來我們就要正式開始寫導遊詞啦，導遊詞一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。

導遊詞的前言是導遊員在陪同遊客參觀、遊覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。

導遊詞的總述是對遊覽景點的一個總的介紹。

導遊詞的分述是導遊詞的重點，要按遊覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解説，使遊客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。

導遊詞的結尾，在遊覽結束後，應對遊覽的內容作一小結，並向遊客表示感謝和告別。

只要抓住這四點內容然後結合之前準備好的材料，灌入一些幽默風趣的語句，那麼寫一篇成功的導遊詞就不在話下啦。

寫導遊詞應該注意以下幾個問題：

一、注重知識性。當你選定要寫的對象後，首先要收集資料。可以蒐集旅遊景點的門票或查閲旅遊手冊，看看上面的簡介，也可以上網查詢。只有掌握了你所要“講解”的對象(景區或景點)的相關資料，才能考慮“導遊詞”寫什麼。

二、增強趣味性。許多景觀都有一些歷史傳説或民間故事，寫導遊詞時，可以巧妙地引用這些資料，以增強文章的趣味性。不過，引用時，一定要自然，不可牽強附會，更不能胡編亂造。

三、講究口語化。寫導遊詞應該使用生動形象的口語。如果使用書面語，那也必須是通俗易懂的。寫作時，要多用短句子，避免使用拗口的詞語。這樣，不僅講着順口，聽着也輕鬆。

四、要注意整體介紹和重點講解相結合，應該以“重點講解”為主。根據遊客的不同身份，還可以在文章的開頭和結尾加上“歡迎詞”和“歡送詞”，這樣，更有人情味兒。如果是給外國人講解，還要注意弘揚愛國主義精神，要有民族自豪感;如果給小朋友講，則要注意使用兒童語言，而且有必要提醒一下，遊覽時要注意安全。

寫導遊詞並不難。有了寫景作文的基礎，掌握了相關的參考資料，注意把握好記敍順序，就一定能寫出優秀的導遊詞來。寫完後，可以試着給小夥伴或家長講一講，徵求一下“聽眾”的意見，看看哪裏有毛病，再認真地加以修改。

導遊詞怎麼寫2

一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

1.習慣用語

習慣用語又分為兩個部分――見面時的開頭語和離別時的告別語。

開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、遊覽注意事項和對遊客的希望五個方面，放在導遊詞的最前面。

a、開頭語

（1）介紹自己和旅行社

（2）介紹司機和車型、車號

（3）介紹旅遊時間、地點和形成安排

（4）表示歡迎。

b、告別語

（1）總結旅遊情況

（2）感謝遊客配合

（3）希望提出意見

（4）表示依依惜別

2.概括介紹

概括介紹是用概述法介紹旅遊景點的位置、範圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅遊者對景點先有個總體瞭解，引起遊覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

概括介紹應根據時間和遊客情況，可長可短，可詳可略（可根據需求所變）。

3.重點講解

重點講解是對旅遊線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳説、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅遊者對旅遊目的地有一個全面、正確的瞭解，同時要提醒旅遊者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導遊詞最重要的組成部分。

功能

1.引導遊客鑑賞

導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評説，幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。

2.傳播文化知識

傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳説故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色，使遊客增長知識。

3.陶冶遊客情操

導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅遊者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

此外，導遊詞通過對旅遊地出產物品的説明、講解，客觀上起到向遊客介紹商品的作用。

其主要特點是口語化些，此外還具有知識性、文學性、禮節性等。和藹，親切，自然輕鬆

1. 缺乏鮮明主題和觀點

2. 內容太單薄。

3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

4. 導遊詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠；

5. 應該有自我介紹 以及導遊慣用語，同時要注意與遊客進行交流，儘量有互動節目。

6. 沒有處理好“景”與“事”的關係，講故事或者事理往往遊離景點內容。