網絡輿論的特點範文

隨着經濟社會快速發展，信息傳遞和獲取越來越快捷的當下，網絡輿論對人們的思想意識、行為活動的影響非常大。為了避免我國高校的莘莘學子受到網絡輿論的不良影響，而做出不良行為，危害自己和他人。高校應當明確網絡輿論的正確引導原則，利用網絡輿論正確的引導學生，促使學生良好發展，為成為國家棟梁之才而努力。

一、 網絡輿論的特點

(一) 自由性

自由性是互聯網最基本的特點，同時也是網絡輿論的基本特點之一。之所以這麼説，主要是互聯網自從誕生之日起，因其可以隨時隨地應用，使得人們在任何時間、任何地點都可以在網絡環境中溝通、交流、發表言論、説明看法，這使得互聯網具有較強的自由性。

(二) 虛擬性

由於現實中的互聯網還依然是虛擬狀態的，沒有實行實名制度，因此，參與網絡輿論的網民的主體身份是不公開的、虛擬的。

(三) 交互性

網絡技術的應用，改變了傳統媒體單項傳播的方式，促使網民在網絡平台上傳播信息，亦或接受信息，這促進了網絡環境中信息的共享。

二、 高校正確運用網絡輿論的意義

由於網絡輿論具有虛擬性、交互性、自由性等諸多特點的情況下，網絡輿論能夠正確引導學生，促使學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀;也能夠負面影響學生，促使學生被不良思想所左右，做出危害自己、危害他人、危害社會的行為。為了使學生在複雜多變的環境中，亦能夠樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，成為國家棟梁之才，高校應當正視網絡輿論的影響力，正確運用網絡輿論，引導學生向良好的方向發展。

三、 高校網絡輿論的引導原則

上文已經提及正確運用網絡輿論，可以使學生明白“是與非”、“黑與白”，促使學生不斷提升自己的素質、意識、品德，並樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，為成為國家需要的棟樑之才而努力。而正確的運用網絡輿論，就要求高校在運用網絡輿論時遵循以下引導原則。

(一) 正面原則

在現代化的今天，高校學生的主體意識越來越強，這促進高校學生髮展的同時，使得高校學生的價值觀多元化、功利化，容易被社會某些現象或行為所影響，不利於高校學生良好發展。為了避免此種情況的發生，高校在開展思想政治教育的過程中注意正確引用網絡輿論，也就是把思想政治教育與網絡輿論有效的融合。

(二) 實效原則

網絡輿論最大的特點之一就是網絡輿論的交互性，其可以將廣大網民聯繫在一起，對某一事件或某一話題展開討論。高校思想政治教育者應當對網絡輿論的互動性瞭然於心。根據學生的特點，正確的運用網絡輿論的互動性、實效性，提高思想政治教育的趣味性、話題性、互動性，促使高校學生投入到思想政治教育當中，對網絡上熱議的話題或事件進行探討，從而間接地引導學生進行思想政治學習，幫助學生形成正確的思想意識，促使學生更好的發展。