一場網絡上的論文答辯

5月11日清晨5時許，而這一天，對羅傑來説是個特殊的日子。他的母校揚州大學專程派來兩位老師，讓羅傑通過網絡做畢業論文答辯。在亞洲最大的板房區，羅傑起牀來到辦公室。他整理好辦公室，把攝像頭放在飲水機上，把電腦挪到茶几上，接上寬帶，開始測試網速。

去年12月，江蘇在四川省綿竹市援建了6所“心靈驛站”，招募了14名具有國家三級心理諮詢師以上資格的心理援助志願者，羅傑就是其中一員。因為服務要到今年6月才結束，今年讀大四的羅傑因此可能將錯過畢業答辯，不能順利畢業，這成為近來最讓他頭疼的事情。

測試好網速，羅傑捧起裝訂好的畢業論文，仔細閲讀，準備應對這場別開生面的“考試”。

8時許，電腦屏幕振動了下，羅傑打開一看，是學院的趙老師發來了QQ視頻請求。在屏幕上，他看到了離別半年的老師，情不自禁地大喊：“趙老師好，我是羅傑。”

趙老師説：“羅傑，能看見我嗎？”“能看見……”羅傑高興地答道。

之後每見到一位老師，羅傑都會站起來，使勁兒揮手打招呼。在視頻裏，老師們看到羅傑，都笑得很開心，紛紛詢問羅傑的工作情況以及災區的情況。

論文答辯馬上就要開始，羅傑略有些緊張。突然，屏幕上出現了一個熟悉的身影，羅傑既驚訝又興奮，“班長，班長是你嗎？”

“是我啊，我們班好多同學過來看你答辯呢，我們都全力支持你，加油！”出現在屏幕上的是班長任平。同學們的出現，讓羅傑很激動。

過了幾分鐘，答辯組的老師也來了，羅傑一一向他們問好。

論文答辯開始了，雖然不是現場面對面，羅傑還是緊張地直冒汗。因為沒有麥克風，為了能讓老師們聽得更加清楚，羅傑的身體儘量往電腦前靠，嘴巴對着電腦。

有幾次由於網絡“卡殼”，視頻裏的人像動不了，聲音傳播斷斷續續。對面的老師耐心地等待，還不斷鼓勵羅傑。

在論文答辯中有老師表示，給學生做了這麼多年的畢業答辯，這樣的答辯是頭一次。

論文答辯進行了1個多小時，羅傑順利地回答了老師們提出的問題。有老師建議他再認真地修改完善一下論文，爭取評上優秀畢業論文。

很多老師鼓勵羅傑把研究繼續做下去。羅傑説，等服務結束，他準備考心理學研究生，但仍會繼續關注災區。

羅傑的這篇論文是在綿竹完成的，經過了多次修改。他的論文指導老師石文山説：“他的文章採用的方法很新穎，由災區傷殘學生的個案推及到整個災後心理援助工作，論文的研究思路對災後心理輔導工作會有積極影響。”

石文山説，要完成這樣一篇論文要耗費很多心血，而且要查閲大量專業資料，這對一個在災區進行服務的志願者來説很不容易。