國小英語教學方法創新探析範文

一、以興趣培養為根本，讓學生熱愛學習英語

在國小階段的英語教學上，學生剛從學齡前階段進入國小階段，對學習的動機比較模糊，學習英語的主要動力也是興趣。興趣是最好的老師，只有激發起學生強烈的學習英語興趣，學生學習起來才能事半功倍。培養學生的學習興趣，是英語教學中的重中之重。

在以往的國小英語課堂教學中，教師受應試教育觀念影響，以灌輸式教育為主，而忽視了對學生興趣的激發。隨着課改的不斷深入，國小英語教學開始探索學生在學習中的主體性，開始注重對學生學習興趣的培養。因此，在教學中，教師首先要擺脱傳統觀念的束縛，讓教學從以教師為中心轉到以學生為中心上來，強調學生在教學中的主體地位，讓學生積極參與到教與學的過程中去。其次要注重從學生角度來設計教學，根據學生實際制定的目標才符合學生的學習需要，激發學生的學習興趣。再次，革新教學模式，引導學生從被動接受知識到主動參與構建起英語知識體系的模式中來，為學生的綜合應用技能培養奠定基礎。

二、以情境教學為方法，讓學生快樂學習英語

《英語課程標準》明確指出，“教師要通過創設情境，使學生置身於氛圍濃厚的英語環境中，能夠比較深刻地體會英語表達的含義;要通過各種適合國小生心理特點的教學手段，激發學生學習英語的興趣。”因此，國小教師要使英語教學貼近學生的生活實際，使抽象的評議知識形象化、情境化，便學生更好的理解英語，熱愛學習英語。

首先，要營造氛圍。教師在教學中要注重創設生動活潑的教學氛圍，淡化課堂的緊張情緒，富有情趣地進行英語課堂教學，讓學生在這情趣中受到感染，積極地參與課堂教學活動，提高課堂教學效率。