研究生開題報告合集（通用24篇）

研究生開題報告合集 篇1

一、立論依據：

1論文選題的研究意義

1.1選題背景

一媒介競爭進入範圍經濟時以喻國明代表的一批學者認為，當今的傳媒市場競爭正在由規模經濟時代進入範圍經濟時代。他們認為當傳媒市場處在高速成長階段時，由於規模開發的成本較為低廉，以“大”制勝並無不可。但到了市場發展相時成熟，競爭參與者越來越多，市場空間越來越狹窄的今天，繼續按照這樣一種操作邏輯去參與市場競爭，就越來越難以為繼了。

首先是數量規模擴增的成本大大提高了，市場的空白地帶越來越少，“零和博弈”效應便逐漸顯現，任何一方數量規模的增加都是建立在對其他相關方市場份額的攻城略地式的剝奪的墓礎上的。這樣一來，競爭自然慘烈，成本也勢必大幅度提升。其次，隨着市場大盤的迅速做大，單個媒體在數量規模方面做大的相對市場效能呈現大幅度削減的趨勢。也就是説，即使你通過高額的成本達到了某種數量擴張，但這種數量擴張對於你的市場佔有率提升的實際效能卻常常是微乎其微的。原因很簡單，在你個體做大的同時，市場基數也在不斷做大，甚至這種大盤做大的速率往往要高於個體做大的速率。在這種情況下，任何單一媒介的數量(分子)增加的效能都會被不斷擴容的市場大盤(分母)的增長而稀釋掉。譬如，如果你由1做到4，對於你而言，絕對值增長了4倍，但是，如果市場基數從100擴大到1000時，你做大後的市場佔有率不是增加了，反而是減少了—你的市場佔有率由1%降低到了4%。在不同的發展階段上，為傳媒產業帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內容產品的品質、接下來是市場拓展的規模，到現在則是全方位客户價值的挖掘這便進入了範圍經濟的範疇。

二跨媒介經營已成為媒介做大做強戰略選擇的必然上面提到媒介產業在不同的發展階段上其最大利益的價值指點是不同的，而現在傳媒最大的利益的支點已由傳媒產品的品質、市場規模的拓展，轉向了客户價值的全方位挖掘，而這種最大利益的價值支點的實現，需要傳媒構建範圍經濟上的優勢，即通過多元化的經營實現客户價值的全方位挖掘，而這種多元化得經營如果限於媒介這一個行業來説就是跨媒介經營。跨媒介經營，確實是當今環境下傳媒市場化成長的必然戰略選擇，因為技術的發展和傳媒市場現狀，將會逐步傳媒必須以技術或資本為紐帶走向融合，以多元化的經營和產業鏈的完善來適應新的市場環境。

三技術上的突破使跨媒介經營成為一種成本可控的盈利選擇傳媒產業是一種典型的技術密集行產業，技術既是傳媒產品生產的關鍵也是傳媒產品流通的關鍵，技術即是傳媒，這是傳媒技術決定論鼻祖麥克盧漢的最著名觀點。每一次傳媒時代的交替都是以信息傳播技術的革命性突破為支撐。而信息網絡技術的發展使媒介融合的成本大大降低，從而使傳媒跨媒介經營成為了一種成本可控的盈利選擇。如smg技術運營中心協同“第一財經”研發了第一財經業務平台，整合了第一財經旗下媒體的信息資源，實現實時存儲、提取、調用，實現了第一財經內部各個媒體平台的信息共享，極大地便利了第一財經信息內容的跨媒介流通，實現了信息資源的多次利用的同時節約了信息整合流通的成本，產生了典型的範圍經濟效應。

四我國在以經濟學的視角審視媒介經營行為尤其是具有先驅性的媒介經營行為方面的系統研究還很欠缺。就本課題目前掌握的文獻來看，以經濟學的視角審視媒介經營行為的研究媒介經濟學領域的研究有，媒介管理方面的文獻、著作也有涉及，但都不繫統，而且觀點理論罕有創新，有些觀點、理論還有閉門造車之嫌，很難很好的指導當下的媒介經營管理實踐1.2論文選題的研究意義以範圍經濟的視角結合案例系統考察、解讀傳媒跨媒介經營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經營領域還是在經濟學領域，都是有意義的。因為媒介經營的本質是出自於經濟學訴求，而跨媒介經營的本質則是媒介追去範圍經濟效益的體現。所以以範圍經濟學的視角研究跨媒介經營行為是一種必經的學術路徑和研究趨勢。

2國內外研究現狀分析

2.1範圍經濟研究綜述

(一)範圍經濟概念

美國經濟學家潘扎爾(panzer)和威利格(willing)於1975年最早定義了範圍經濟，指出範圍經濟是聯合生產兩種或兩種以上產品的生產成本低於這些產品單獨生產的成本總和，強調生產的範圍經濟。“聯合生產或聯合銷售的經濟”美國經濟學家錢德勒(1990)將範圍經濟定義為：，具體是指利用單一經營單位的生產或銷售過程來生產或銷售多種產品而產生的經濟，強調的是生產和銷售的範圍經濟，比生產的範圍經濟更進一步。(第六版)平狄克和魯賓費爾德在《微觀經濟學》()一書中提出，範圍經濟存在於單個企業的聯合產出超過兩個各自生產一種產品的企業所能達到的產量之時(兩個企業分配到的投入物相等)，如果企業的聯合生產成本低於單獨企業生產該產品的成本時，那麼其生產過程就涉及到範圍經濟。丁曉正()認為範圍經濟是由於投入要素、生產設備的聯合運用，或聯合市場計劃，或共同管理，企業在生產兩種以上產品時擁有的成本優勢。這一定義説明了範圍經濟可能來自生產、銷售、管理或資金使用等各個過程，拓展了生產、銷售意義上的範圍經濟。葉華光()認為範圍經濟是相對於規模經濟而言的，規模經濟與範圍經濟都是與企業的擴張相聯繫的兩個概念，內部規模經濟是指在既定條件不變的情況下，企業因為規模的擴大而導致單位產品成本遞減，從而提高企業的利潤。而內部範圍經濟是指某個企業通過生產多種關聯產品的支出低於多個廠家單獨生產每種產品的支出從而產生的經濟效應。儘管國內外經濟學家提出的範圍經濟的概念有所不同，但在範圍經濟的內涵上存在相同之處：第一，將範圍經濟與聯合生產密切聯繫在一起;第二，企業通過範圍經濟可以節約成本，提高企業的經濟效益。

(二)範圍經濟產生的機理研究

從本質上來看，範圍經濟產生於對企業內部共享資源的充分利用。這些共享資源(如原材料、技術和管理等)原本是企業在生產經營活動中沒有合理充分利用，而通過實現範圍經濟，企業提高了利用資源的能力和效率，從而避免了企業的範圍不經濟。縱觀國內外文獻，發現範圍經濟的產生機理主要體現在以下幾個方面：

(1)範圍經濟產生於對企業有形資源的充分利用panzer和willing(1981)認為，範圍經濟產生於分享的投入或者分享的準公共投入，例如，可以用於其他生產過程的暫時閒置的生產能力就是一種外在經濟。此外，範圍經濟利用很多相同的原料和半製成材料，並用同樣的中間工序來生產多種產品，在同一工廠同時生產的產品數目的增多，降低了每一產品的單位成本，從而有利於增加企業的利潤，提高企業的競爭力。

(2)範圍經濟產生於對企業無形資源的充分利用。tease(1980)認為範圍經濟的一個重要來源是“訣竅的共同和重複使用，它包括技術和管理上的訣竅。prahalad和hame(1990)把它稱為“核心競爭力”。當技術訣竅的交易成本很高時，企業可以用於其他產品的生產。此外，當聯合生產多種產品時，由於通用技術的溢出效應，生產的技術投入成本明顯節約，從而創造了範圍經濟。

(3)範圍經濟可能產生於市場的內部化。企業資產的專用性、信息的不對稱性、交易的不穩定性以及時間空間的差異性等方面所導致的企業間交易成本上升，而產品或服務的多元化則可以將企業的外部交易內部化，從而有利於交易成本的減少，產生範圍經濟。

(三)範圍經濟與相關多元化投資的關係。

範圍經濟的存在是以企業相關多元化投資經營為基礎的，企業的相關多元化投資經營是以範圍經濟為內因的。二者有着必然的聯繫。正是範圍經濟的存在，企業才會選擇相關多元化投資經營戰略，同時企業也能從相關多元化投資經營中獲得範圍經濟。

(四)媒介範圍經濟研究。

就本課題所掌握的文獻，這一領域的研究文獻可分為兩類：一類是以經濟學的視角整體上審視媒介的範圍經濟;如張輝鋒《傳媒業中的規模經濟與範圍經濟》一文對媒介產業中的範圍經濟和規模經濟進行了經濟學上的闡釋，並對它們的概念進行了辨析，認為同其它產業一樣，媒介產業中存在着規模經濟和範圍經濟效應。喻國明教授《從規模經濟到範圍經濟—現階段傳媒競爭戰略的新趨勢》一文指出，在不同的發展階段上，為傳媒產業帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內容產品的品質、接下來是市場拓展的規模，到現在則是全方位客户價值的挖掘，這便進入了範圍經濟的範疇。範以錦教授《範圍經濟視角下的全媒體運營及思考》認為對於傳媒產業來説，全媒體戰略屬於多元化戰略的範疇。確定合理的全媒體“範圍”，實現範圍經濟效益的最大化，是全媒體戰略一切訴求的歸宿。一類是審視不同具體行業的範圍經濟效應。胡正榮教授《實現規模經濟與範圍經濟——廣電產業發展進程中的戰略目標取向及其對策》當廣播電台或電視台製作播出新聞、體育、文藝、經濟等等各類節目，一個台同時擁有多套節目、多個頻道，同時擁有節目製作中心、廣播、網站、報紙、雜誌甚至是球隊的時候，當有線電視網絡既傳輸電視節目又傳輸數據業務的時候，就可以創造範圍經濟。但是由於當下我國政治經濟環境的方面的特殊情況，導致廣電行業乃至整個媒體行業的範圍經濟效應都沒能得到充分實現，文章並針對這一情況提出了優化建議。全冠軍《試析出版產業的範圍經濟特徵》一文認為出版產業的範圍經濟特徵在市場數據上主要表現在市場地位與品種規模的正相關關係，而外部環境及技術發展也將進一步強化出版產業的範圍經濟特徵，這些外部環境主要表現為品種日益增多、日趨分散及多樣化的讀者需求、數字長尾的出現及信息技術帶來的供需變化等方面。並用相關的數據對這一現象進行了説明。

2.2跨媒介經營研究

跨媒介經營屬於媒介經營管理的研究範疇，國內外的相關研究論著往往將其作為媒介融合、媒介集團化或媒介的其它經營管理行為的進行研究。而就本課題目前所掌握的資料，國內跨媒介經營研究主要集中在以下幾個方面：

第一，媒介經營管理本體論意義上的研究。這方面的研究沒有特定的視角或者説其所涉及的支撐性理論比較隱蔽和龐雜，整個論述只能算是教材意義上的知識傳遞，罕有創新。如殷俊、代靜編著四川大學出版社出版的《跨媒介經營》一書。該書主要對跨媒介經營的相關概念、特徵、規律進行了較為系統的闡述“並結合國內外實例對跨媒介經營的現狀進行了較為廣泛的探討，進而對通過跨媒介經營來提升傳媒的核心競爭力進行了論述。”此書是作為“21世紀文化產業前沿叢書”中的一種出版的，可以説對這一個課題專門進行系統的研究的書目，目前來説也只有這一本。

第二，我國跨媒介經營的方法論研究。這一方面的研究主要是站在媒介經營管理本體論的高度上，從具體的案例研究上升到一般性的經驗總結，目的是通過對具體案例的考察研究，總結出跨媒介經營的有益經驗以更好的指導我國媒介產業的跨媒介經營實踐。當然，在跨媒介經營領域任何一個理論課題的研究其最終都是為了更好的指導跨媒介經營實踐這一方法論意義上的目的。但比起本文列出的其它幾個方面的研究，這一方面的方法論關注的是整個媒介產業跨媒介經營的一般性規律，其所運用的理論也是綜合性的。如謝新洲的《我國跨媒體經營戰略分析》一文，文章結合我國媒體跨媒體經營的實際情況，參照國外先進經驗，對我國媒體跨媒體經營現狀進行總結、分析和評述，指出了我國媒體跨媒體經營實踐中存在的問題和誤區，並對我國跨媒體經營的發展戰略提出相應的建議。《跨媒體聯盟戰略定位的思考》文章認為跨媒體聯盟是實現媒體跨媒介經營的方法之一，而要實現媒體聯盟式的跨媒介經營，明確聯盟的動機以進行準確的戰略定位是關鍵。

第三，以某一具體傳媒行業為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行系統的研究。王潔製作於XX年的武漢大學碩士論文《出版社跨媒體經營研究》，論文在考察了國外著名傳媒集團的跨媒介經營情況後，對我國出版社跨媒體經營的原則、方向、模式等方面問題進行探討，認為出版社的跨媒介經營一定要在充分把握我國的媒介政策環境的前提下，以出版社的品牌產業為核心，有步驟有計劃的進行出版媒體的跨媒介經營。華東師範大學XX級碩士范曄的學位論文《中國電視產業跨媒體經營策略研究》以相似的視角和方法考察了我國電視產業的跨媒介經營現狀。類似的文章還有《我國報業集團跨媒體經營研究》、北京印刷學院碩士XX年碩士學位論文《我國圖書出版業跨媒體經營探析》及《中國動漫遊戲產業的跨媒體經營》等。

第四，以媒介產業某一要素為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行系《跨媒介經營》一書編著者之一的代靜製作於XX年的四川大學碩士學統的研究。位論文《跨媒介經營初探——發展內容產業實現跨媒介經營》。論文以媒介產品內容信息屬性高流通、易衍生的特點為支撐，綜合考察了國外幾個著名傳媒集團的跨媒介經營情況，認為跨媒介經營可以更好地實現媒介產品的多媒介形態轉化，以此實現媒介產品同一信息內容的多次獲利。反過來，媒介內容產品的跨媒介形態營銷是媒介真正實現跨媒介經營的具體表現，也就是説只有在內容上實現媒介產品的跨媒介營銷，才算真正實現了媒體的跨媒介經營。類似的文獻還有《整合文化是跨媒體經營的核心要素》及宋曉沛吉林大學XX年碩士論文《論中國傳媒產業價值鏈的建構—兼與國外傳媒產業比較》等等

第五，以某一具體案例為對象綜合運用媒介經營管理相關理論知識進行考察、研究。《由這一方面研究的文獻有“第一財經”看我國跨媒體財經傳媒之品牌構建》、《傳媒類上市公司跨媒體經營研究——以博瑞傳播-XX年的競爭戰略為案例》，其研究意圖和研究方法和上述的第三個方面相類似。

2.3“第一財經”研究

“第一財經”作為我國傳媒產業界一個閃亮的符號，近年來學術界對其的研究是很多的，就本課題掌握的資料來看，主要集中在跨媒介經營和產業價值鏈的打造上：陳婉瑩碩士論文《由“第一財經”看我國跨媒體財經媒體之品牌構建》將“第一財經”和國外相類媒體的比較研究，認為“第一財經”跨媒介立體式的整合鑄就了“第一財經”的強勢品牌。國家廣電中心發展研究中心的《第一財經產業價值鏈研究報告》從第一財經產業價值鏈構建的背景與意義、第一財經產業價值鏈的現狀、第一財經產業價值鏈的重構、第一財經產業鏈構建的政策建議等四個方面進行深入分析研究，指出中國經濟的發展迫切需要強勢中國財經媒體的支撐，需要一個能向世界傳遞財經權威信息的話語平台，而第一財經為中國傳媒產業發展提供了有益的示範。高韻斐《第一財經跨媒體傳播及其運作的實踐與思考》從專業化、品牌化和產業化三大戰略角度，探討第一財經運作的策略，指出跨媒介經營是實現媒體經營專業化、品牌化和產業化的有效途徑。此類的研究還是比較多的，但有分量的不多，希望對於這一跨媒介經營的經典案例能有更多的學者，從不同的角度進行審視和研究，以為我國傳媒的跨媒介發展做理論支撐。

二、研究方案：

1.研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題：

1.1研究目標

本課題嘗試以範圍經濟的視角分析傳媒跨媒介經營的經濟學機理，並以“第一財經”為例總結傳媒跨媒介經營實現範圍經濟訴求的具體要素和環節，及為避免範圍不經濟應的出現，媒體應在哪些方面進行經濟學的考量，並在分析我國傳媒跨媒介經營現狀和所存在的障礙的基礎上，結合“第一財經”這一我國經典的傳媒跨媒介經營案例和傳媒產業價值鏈等領域的研究成果對我國追求範圍經濟效益的傳媒跨媒介經營提出可操作性的建議。

1.2研究內容

本課題擬劃分五個部分，每一部分的具體研究內容如下：第一部分為引言，闡述該課題研究的背景和研究方法，綜述國內外範圍經濟研究的概況及跨媒介經營概念的界定。這部分的核心文獻主要有：黨曼《範圍經濟研究》、田苗苗《範圍經濟研究述評》、喻國明、張小爭編著，、崔曉月《傳媒集團化的特點及發展趨勢》《傳媒競爭力：產業價值鏈案例與模式》等。第二部分分三個內容板塊，第一個板塊通過對傳媒產品的自身特性和生產、經營的特徵分析解讀，指出傳媒產業存在着典型的範圍經濟效應。第二個內容板塊，通過對傳媒產業和市場發展的前景的展望和競爭形勢的分析綜合喻國明等學者的觀點得出傳媒競爭的趨勢是由規模經濟走向範圍經濟。第三個板塊，通過對跨媒介經營和範圍經濟的相關性的論證、分析和解讀，指出跨媒介經營是實現傳媒範圍經濟效益訴求的有效途徑。這部分的核心文獻主要有：張輝鋒《傳媒業中的規模經濟與範圍、喻國明《從規模經濟到範圍經濟》經濟》、範以錦《範圍經濟視角下的全媒體運營及思考》、胡正榮《實現規模經濟與範圍經濟——廣電產業發展進程中的戰略目標取向及其對策》等。　第三部分首先從產業價值鏈的構築和運作出發，介紹當下的“第一財經”經營和運作情況，展現其經營範圍的全面和運作流程的精緻。其次，以因生產要素共享和產品種類的多元而導致企業長期生產平均成本下降的範圍經濟原理解讀“第一財經”的跨媒介經營模式，指出“第一財經”的傳媒跨媒介經營實現了傳播要素、信息內容和品牌資源的共享，構築了一個範圍全面、運作高效的產業價值鏈，從而保證了其整個企業的巨大的範圍經濟效益的實現。核心文獻：張增《“第一財經”模式的媒介經濟學分析》、劉曉鵬《“第一財經”的難關與的創刊——跨媒體信息平台的新聞單元設計》、陳婉瑩碩士論文《由第一財經看我國的傳媒品牌構建》等。　第四部分介紹我國傳媒跨媒介經營的現狀和歷史沿革，結合現狀分析我國政治、經濟、文化方面的特性或消極因素導致傳媒產業在跨媒介經營範圍經濟訴求的實現環節上存在的障礙，並針對這些障礙提出解決建議。核心文獻：靳秋華《我國傳媒集團化發展滯緩的問題研究》、艾軍;　李春雷《我國傳媒集團化進程中行政“範式”探討》、李兆豐《新、文遠竹《對我國傳媒集團化的反思》等。聞改革：超越邊緣突破》第五部分為結語部分。對本課題的研究做收尾性的總結，及筆者對這一課題的後續性研究抱有的期望。

1.3擬解決的關鍵問題

本課題擬解決如下幾個關鍵性問題：

(1)什麼是跨媒介經營，它與傳媒產業價值鏈、媒介集團化、傳媒跨行業經營、媒介融合這些概念的異同。

(2)以“第一財經”為例，分析跨媒介經營在那些環節或集結了那些積極的因素促成了範圍經濟效益的實現？

(3)我國傳媒追求範圍經濟效益的跨媒介經營存在哪些障礙，這些障礙產生的原因及優化的策略？

2.擬採取的研究方法(或技術路線、實驗方案)及可行性分析本課題的研究方法，主要有以下幾種：一是文獻分析法。通過大量、廣泛的文獻蒐集，以核心文獻為綱，以高水準文獻的核心觀點為骨，為本課題分析解讀、歸納總結、邏輯演繹等具體的學術研究提供堅實、系統的理論支撐。二是實證分析與邏輯分析結合。以範圍經濟的視角解讀分析傳媒跨媒介經營，需要運用經濟學中的實證分析方法。在現有收集的資料基礎上進行實證分析，、是本課題運用的比較普遍也是比較重要的一種研究方法。三是案例研究法。案例研究法是對單一的研究對象或研究現象進行深入而具體研究的方法。這也是本課題核心的研究方法之一，本課題的第三部分對“第一財經”跨媒介經營的範圍經濟學解讀就是這種方法的集中體現。

3.本研究的特色與創新之處3.1研究方法與思路上的創新創新之處：本論文的研究創新之處有二：一是理論拓展。通過對以範圍經濟、跨媒介經營、產業價值鏈、媒介集團化等為關鍵詞的文獻的梳理、整合和提煉，系統(前人也所有歸納但不夠系統)地歸納總結出跨媒介經營的範圍經濟學機理，體現了本課題在理論拓展方面的嘗試。二是研究視角有所創新。以範圍經濟的視角結合案例系統考察、解讀傳媒跨媒介經營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經營領域還是在經濟學領域，都是有意義的。因為媒介經營的本質是出自於經濟學訴求，而跨媒介經營的本質則是媒介追去範圍經濟效益的體現。所以以範圍經濟學的視角研究跨媒介經營行為是一種必經的學術路徑和研究趨勢。

4.預期的論文進展和成果：目前已有成果《“第一財經模式”的媒介經濟學分析》被《新聞知識》採用擬發，已有《論媒介管理需要柔性的管理機制》在《青年記者》XX年10月份刊上刊發，後期的相關資料收集和論文結構細化工作正在有序進行中。

5.論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應的解決辦法：就本文所掌握的文獻來看.

研究生開題報告合集 篇2

用簡明語言記錄答辯過程，開題報告審核小組提出的問題和研究生的回答情況：

陳述部分：

一、選題來由：

從考學前就對該地區（江蘇北部裏下河地區）田歌發生了興趣，感性上覺得好聽；何為“裏下河地區”：原指江蘇中部，京杭大運河東部，後擴大為蘇中地區，本文只考察寶應、金湖等縣數個鄉鎮，這些地方的田歌風格相對較統一，量也比較大。考察“田歌”的理由，就是“田歌”研究的意義。

二、研究“田歌”的意義：

1。田歌情況複雜，題材、體裁豐富；量大；

2。形態有特色，優美；

3。正在迅速消亡；相對於有“田歌”的省份，江蘇北部地區的田歌研究文獻缺少；

4。文化內涵豐富，從民族音樂學角度有挖掘的潛力。

三、研究的歷史文獻：

該地區文獻無，其它地區的田歌研究文獻有（湖北、浙江），三類：題材類屬、分佈、形態等；田野考察已進行了一部分，但是還需深入。

四、論文框架説明：

先梳理當地音樂與“田歌”的關係；四至八章為自己的想法；第七章是形態與文化的關係，是個難點。

五、研究方法：

音樂形態學；民族音樂學的結合

六、困難：

記譜；田歌的發展與當今社會發展的關係（準備在末章節闡述）。

老師建議部分：

陳聆羣：問：你現在佔有多少該地區的田歌樂譜、錄音資料？答：5—6小時錄音。

陳應時：問：現在該地田歌實際流傳情況如何？答：無人唱。當地政府決策影響。

趙維平：建議在論文題中不要出現“研究”二字，最好突出主題；資料佔有情況如何？應加強資料掌握情況。單：《集成》記譜有一些不準確。

江明：這裏跟淮安是什麼關係？

單：緊鄰。

陳聆羣：裏下河地區是一個很有意思的地區，京劇史中有一脈就是來自裏下河地區；建議將論文的框架調整一下，用不着將江蘇民間音樂作一個長長的介紹，可以並在導論中稍稍提一下。不要讓人感覺過了一個長長的走廊之後才看到那麼一小點真正的東西。

江明：注意區別“田歌”作為體裁和歌種兩種不同概念類屬，同樣的情況像“信天游”；建議在立足於裏下河地區田歌的基礎上，作幾個不同地區田歌的比較研究，甚至全國“田歌”總體情況與它的關係；該地地處北方，是否體裁有其特殊性；是否可與安徽等地田歌進行比較。還可以融入對歷史的關注，注意各地的方誌的有關記述。所謂“小題大做”。

陳聆羣：寫法上可以從該地區田歌的現狀講起，先給人感性的認識，然後進入理性層面。（回憶常熟白茆採訪的情況，説明感性認識入手的寫法更吸引人）

黃白：唱詞的理解是非常費時的。

趙維平：建議將錄音資料的時間地點交待清楚。

洛秦：避免成為概論性的東西。（韓鍾恩等老師表示同意）

研究生開題報告合集 篇3

一、開題報告包括的內容：

1、選題的目的和依據，説明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。

2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平20xx年研究生論文開題報告要求及程序20xx年研究生論文開題報告要求及程序。

3、論題研究擬採用的研究方式和手段，論文基本內容框架。

4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。

5、論文工作的總體安排及論文寫作計劃

二、開題報告的'程序：

報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，並將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定並報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

報告會程序：

1、系主任宣佈報告者具有開題報告資格;

2、報告人導師介紹報告者情況;

3、報告人作開題報告(表演專業一般在15分鐘左右，理論專業一般在20分鐘至30分鐘;作曲專業方向學生可同時簡要彙報學位作品的創作設想與構思);

4、審核小組成員就相關問題進行提問;

5、審核小組討論並就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可採用表決方式)

同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應迴避)

三、備註：

1、開題報告一般在第三學期進行(作曲系可在第二學期末進行)。

2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入論文寫作20xx年研究生論文開題報告要求及程序論文。

3、若改題，需重新進行開題報告審批。

4、在審核小組評議後，審批、備案、存檔並正式進入論文寫作。

5、《開題報告》交研究生部備案。

研究生開題報告合集 篇4

一、論文的選題

農業推行碩士論文選題應直接來源於消費實踐或具有明白的消費背景和使用價值，可以是一個完好的農業推行工程籌劃、農業設計工程或技術改造工程，可以是技術攻關研討專題，可以是新工藝、新資料、新種類的研製與開發，論文選題應具有必然的技術難度、先進性、指點性和任務量，能表達作者綜合運用迷信實際、辦法和技術手腕處理農業技術推行、農業和鄉村實踐消費中成績的才能。選題進程中力圖做到與自己所學專業及在崗任務性質嚴密結合，選題應具有較大的使用價值和理論意義

二、論文選題根據

（一）選題的目的、意義。

1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什麼要立此題，經過你所做的研討可以處理什麼成績，有何種理想意義。

（二）文獻綜述、國際外研討現狀。

1、要求查詢相關範疇國際外近5年有代表性，能反映學科前沿程度的研討文獻（次要是研討論文）不少於25篇；

2、經過閲讀文獻對相關範疇國際外研討停頓有根本的掌握，並做出評述。

3、在綜述文獻根底上，結合自己所在區域的實踐，提出目前你所研討的成績。關於後人的效果可以自創也可以在其根底上有所創新，但不克不及反覆別人的`任務。

（三）文獻援用。

開題報告中凡援用別人的材料要按要求加以正文，並按援用先後挨次列於文獻綜述之後，列出次要的參考文獻，最好不少於25篇。

三、論文的研討方案

（一）研討目的。

目的要明白，普通是經過什麼辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。

（二）研討內容。

研討內容應與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內容，內容必然要寫的詳細。

研討辦法。

研討辦法要迷信，應與內容絕對應，緊緊圍繞每項內容列出採取什麼辦法，辦法要寫的詳細。

技術道路。

技術道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。

（三）預期停頓。

要求寫明在規則期限內施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務劃分為幾個局部，按任務挨次陳列，寫出進度工夫表。

四、研討根底

依照括號內要求逐項寫出，説明論文研討相關的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣佈論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設備、實驗基地及經費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，並提出處理的途徑和辦法。

研究生開題報告合集 篇5

1.什麼是開題報告？

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字説明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨着現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議，確定是否批准這一選題。開題報告作為l對學生答辯資格審查的依據材料之一。

2.撰寫開題報告有什麼意義？

寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；

3.開題報告的各個欄目怎樣填寫？

3.1開題報告封面各欄目的填寫方法

封頁各欄目由開題者（學生）填寫。

其中“ 年 月 日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。

3.2“綜述本課題國內外研究動態，説明選題依據和意義”欄目的填寫方法

綜述（review）包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對佔有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學説、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者（學生）寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態的綜合評述，以説明本課題是依據什麼提出來的，研究本課題有什麼學術價值。

3.2.1 綜述的主體格式

綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。

引言部分

引言用於概述主題的有關概念、定義，綜述的範圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。

正文部分

正文部分主要用於敍述各家學説、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向。其敍述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區分也多種多樣，有的按國內研究動態和國外研究動態，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發展階段，然而不論採用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發展方向三方面的內容。

歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，着重説明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什麼？通過歷史對比，説明各階段的研究水平。

現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，着重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創造性和發展前途的理論和假説，並引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。

發展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。

總結部分（不是必須的）

在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什麼，反對什麼。要特別交待清楚的是，已解決了什麼？還存在什麼問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什麼學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敍述完後，用幾句話對全文進行高度概括。

參考文獻

參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置於開題報告最後面，此處從略。

3.2.2 綜述寫作步驟

確立主題

在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。

蒐集與閲讀整理文獻

題目確定後，需要查閲和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求蒐集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閲文獻，也可以採用微機聯網檢索等先進的查閲文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。

閲讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閲讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據，做好“讀書筆記”，並製作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閲讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閲讀文獻、製作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。製作卡片和筆記便於加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。

撰寫成文

撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然後寫出初稿，待“創作熱”冷卻後進行修改成文，最後抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態，説明選題依據和意義”欄目內。

3.2.3 撰寫綜述的應注意事項

撰寫綜述時，蒐集的文獻資料儘可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閲讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。

綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。

堅持材料與觀點的統一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。

綜述的素材來自前人的文章，必須忠於原文，不可斷章取義，不可斷章取義或歪曲前人的觀點。

3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法

本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內容”和“擬解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。

3.3.1 “研究的基本內容”的填寫方法。

“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。

基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目瞭然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目瞭然，不便於思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。

不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫“研究的基本內容”欄目時參考。

3.3.2 “擬解決的主要問題”的填寫方法

“ 擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點（贊成什麼，反對什麼）。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字（力求用一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。

“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內外研究動態的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。

一篇論文只有一箇中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中於一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發生種種困難，或觀點衝突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。

3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法

本欄目由開題者（學生）填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述：即3.4.1 研究步驟

研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，蒐集、閲讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。

為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。

第一步，選題。

即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關係到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等於論文成功了一半。

第二步，蒐集與閲讀整理資料。

論文題目選好以後，接着就要蒐集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。蒐集資料要發揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。

資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調查。

先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有着繼承性和連續性。我們要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑑、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。

再談談蒐集科學實驗、觀察、調查材料的問題。科學實驗是人們為暴露事物內部矛盾，揭示事物本質及其規律，發現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由於實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細緻、周密的觀察，從而找出事物內部的聯繫。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察。科學觀察應具有客觀性、系統性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統性，是指按照一定的程序，連續、完整地觀察事物發展、變化的全過程，而不至於漏掉重要的細節。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發現意外的情況，這種偶然的發現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能藴藏着重大的科學發現。觀察要及時、準確地把觀察到的現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須藉助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬於寫論文需要體現的素材。

不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調查才能取得，它是對客觀事物自發過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關“調查研究類型”的介紹）。

從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統一化（如數據、年份、術語要統一，便於比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數字通過圖和表表示出來）等。

蒐集和整理資料是異常艱苦和細緻的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經説過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規律或結論。”他自己就是在整理了大量的文獻資料，蒐集了大量的動物標本之後，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閲讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統計數字等等。鑽研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產生過程作了精闢的説明，他説：“《資本論》不是別的，正是‘把推積如山的實際材料總結為幾點概括的彼此相聯繫的思想’。”我們在撰寫畢業論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。

第三步，論證與組織。在蒐集資料的基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統一的佈局，規劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。

第四步，撰寫成文。

蒐集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之後，就進入了論文的撰寫階段。

第五步，論文（設計）修改與定稿。

論文（設計）寫好初稿後，必須從思想內容與表現形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經過多次修改後，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。

第六步，外文翻譯：

翻譯是本科畢業生的基本素質和業務水平的重要標誌。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的學術信息，一般要求做到忠於原文、通順流暢。

3.4.2 研究方法

研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬於認識論範疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規律。沒有正確的研究方法，就不能有所發現、有所發明、有所前進、有所創新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等於論文完成了一半。

科研方法很多。按照人的活動區分，可以分為兩類：即實踐（經驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、後者如抽象方法、假説方法。各種科研方法按照適用範圍區分，可以分為三類：即適用於一切學科領域的哲學方法；適用於眾多學科領域的一般方法；適用於某些具體學科領域的特殊方法或專門方法。這裏只能列舉部分研究方法，並按適用範圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業適用的，有些是部分專業適用的。

哲學方法

哲學方法是最為概括、最具有普遍性的方法，適用於各類學科，各個專業。

一般思維方法

一般思維方法是哲學方法與專門分析方法的中介，是取得經驗性知識及發展理論性知識的一般方法。又分為：歸納與演繹方法；分析與綜合方法；歷史與邏輯分析方法；矛盾分析法；系統分析法；因果分析法；比較分析法；定性與定量分析方法。

專門分析方法

又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業可以結合院、系、專業的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：

理工類專業的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。而在物、化、數、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。

經濟管理類專業常見的專門研究方法有計量經濟法。

法學專業常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規範解釋法、經濟分析法等。

文藝學類專業常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結構主義法、闡釋學法等等。

漢語言文學專業專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統考據、考證、考訂、點評等方法。

心理學專業專門研究方法有觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、行為研究法等。

在同一論文中，各個部分可以分別採用不同的研究方法。各種方法互相補充，互相協調，才能揭示研究對象各個側面或各個層次的特殊規律，進而證明總論點。

對於初學寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些研究方法，寫論文不講方法；有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用研究方法；有的雖然知道一些研究方法，但在論文中往往只侷限於一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者（學生）首先應該學習研究方法方面的知識；第二，開題者（學生）在論文寫作中應該具體問題具體分析，靈活地使用各種方法，才能收到事半功倍的效果。

研究生開題報告合集 篇6

一、課題來源：

本課題來源於作者在學習和實習中瞭解到的兩個事實，屬於自擬課題。

其一，作者在20xx年7月在X公司調研，瞭解到現如今各行業都面臨着數據量劇增長，並由此帶來業務處理速度緩慢，數據維護困難等問題。為了應對此挑戰，很多企業開實施大數據發展戰略。現如今的大數據發展戰略可以概括為兩類，一類是垂直擴展。即採用存儲容量更大，處理能力更強的設備，此種方式成本較大，過去很多大公司一直採用此種方法處理大數據。但自從20xx年Google發佈關於GFS，MapReduce和BigTable三篇技術論文之後，雲計算開始興起，Apache Hadoop項目啟動。隨後從20xx年開始，隨着雲計算和大數據的發展，Hadoop作為一種優秀的數據分析、處理解決方案，開始受到許多 IT企業的關注。相較於垂直擴張所需的昂貴成本，人們更鐘情於採用這種通過整合廉價計算資源的水平擴展方式。於是很多IT企業開始探索採用Hadoop框架構建自己的大數據環境。

其二，作者自4月在實習過程中進一步瞭解到，因為關係數據庫在存儲數據格式方面的侷限，以及其Schema機制帶來的擴展性上的不便，目前在大部分的大數據應用環境中都採用非結構化的數據庫，如列式存儲的Hbase，文檔型存儲的MangoDB，圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高，高併發、響應速度快等優勢，在大數據應用環境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業務處理，要真正利用大數據實現商務智能，還需要為決策支持系統和聯機分析應用等提供一數據環境——數據倉庫。為此，導師指導本文作者擬此題目，研究基於Hadoop框架的數據倉庫解決方案。

二、研究目的和意義：

現如今，數據已經滲透到每一個行業，成為重要的生產因素。近年來，由於歷史積累和和數據增長速度加快，各行業都面臨着大數據的難題。事實上，大數據既是機遇又時挑戰。合理、充分利用大數據，將其轉變為海量、高增長率和多樣化的信息資產，將使得企業具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化等能力。因此，很多IT企業都將大數據作為其重要的發展戰略，如亞馬遜、FaceBook已佈局大數據產業，並取得了驕人的成績。事實上，不止谷歌、易趣網或亞馬遜這樣的大型互聯網企業需要發展大數據，任何規模的企業都有機會從大數據中獲得優勢，並由此構建其未來業務分析的基礎，在與同行的競爭中，取得顯著的優勢。

相較於大型企業，中小企業的大數據發展戰略不同。大公司可以憑藉雄厚的資本和技術實力，從自身環境和業務出發，開發自己的軟件平台。而中小企業沒有那樣的技術實力，也沒有那麼龐大的資金投入，更傾向於選擇一個普遍的、相對廉價的解決方案。本文旨在分析大數據環境下數據庫的特點，結合當下流行的Hadoop框架，提出了一種適用於大數據環境的數據倉庫的解決方案並實現。為中小企業在大數據環境中構建數據倉庫提供參考。其具體説來，主要有以下三方面意義：

首先，目前主流的數據庫如Oracle、SQL Server都有對應自己數據庫平台的一整套的數據倉庫解決方案，對於其他的關係型數據庫如MySQL等，雖然沒有對應數據庫平台的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對於非結構化的數據庫，因其數據模型不同於關係型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基於Hive/Pentaho的數據倉庫實現方案可以為其提供一個參考。

其次，通過整合多源非結構化數據庫，生成一個面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平台上的聯機事務處理、決策支持等提供數據環境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。

再次，大數據是一個廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個層次的技術細節，本文提出的“大數據環境下的數據倉庫解決方案及實現“豐富了大數據應用技術的生態環境，為大數據環境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。

三、國內外研究現狀和發展趨勢的簡要説明：

本文研究的主體是數據倉庫，區別於傳統基於關係型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環境下基於非結構數據庫的數據倉庫的構建與實現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環境下的數據庫兩方面進行闡述。

（一） 數據倉庫國內外研究現狀

自從Bill Inmon 在1990年提出“數據倉庫”這一概念之後，數據倉庫技術開始興起，並給社會帶來新的契機，逐漸成為一大技術熱點。目前，美國30%到40%的公司已經或正在建造數據倉庫。現如今隨着數據模型理論的完善，數據庫技術、應用開發及挖掘技術的不斷進步，數據倉庫技術不斷髮展，並在實際應用中發揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時，使用數據倉庫所產生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術的需求，數據倉庫市場正以迅猛的勢頭向前發展。

我國企業信息化起步相對較晚，數據倉庫技術在國內的發展還處於積累經驗階段。雖然近年來，我國大中型企業逐步認識到利用數據倉庫技術的重要性，並已開始建立自己的數據倉庫系統，如中國移動、中國電信、中國聯通、上海證券交易所和中國石油等。但從整體上來看，我國數據倉庫市場還需要進一步培育，數據倉庫技術同國外還有很大差距。為此，我國許多科技工作者已開始對數據倉庫相關技術進行深入研究，通過對國外技術的吸收和借鑑，在此基礎上提出適合國內需求的技術方案。

（二） 非結化數據庫國內外研究現狀

隨着數據庫技術深入應用到各個領域，結構化數據庫逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領域，研究面對的數據結構並不是傳統上的關係數據結構。如果使用關係數據庫對其進行存儲、展示，就必須將其從本身的數據結構強行轉換為關係數據結構。採用此種方式處理非結構數據，不能在整個生命週期內對非關係數據進行管理，並且數據間的關係也無法完整的表示出來。在此背景下，非結構化數據庫應運而生。相較於關係數據庫，非結構數據庫的字段長度可變，並且每個字段的記錄又可以由可重複或不可重複的子字段構成。如此，它不僅可以處理結構化數據，更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結構化數據。近年來，隨着大數據興起，非結構數據庫開始廣泛應用，以支持大數據處理的多種結構數據。

目前，非結構化的數據庫種類繁多，按其存儲數據類型分，主要包含內存數據庫、列存儲型、文檔數據庫、圖數據庫等。其中，常見的內存數據庫有SQLite，Redis，Altibase等；列存儲數據庫有Hbase，Bigtable等；文檔數據庫有MangoDB，CouchDB，RavenDB等；圖數據庫有Neo4j等。近年來，我國非結構數據庫也有一定發展，其中最具代表的是國信貝斯的iBASE數據庫。可以預見在不久的將來，伴隨這大數據的應用，非結構數據庫將會得到長足的發展和廣泛的應用。

四、主要研究內容和要求達到的深度：

本文研究的方向是數據倉庫，並且是聚焦於大數據這一特定環境下的數據倉庫建設，其主要內容包括以下幾點：

1。 非結構數據庫的數據倉庫解決方案：本文聚焦於大數據這一特定環境下的數據倉庫建設，因為大數據環境下的數據倉庫建設理論文獻很少，首先需要以研究關係數據庫型數據倉庫的解決方案為參考，然後對比關係數據庫和非結構數據庫的特點，最後在參考方案的基礎上改進，以得到適合非結構數據庫環境的數據倉庫解決方案。

2。 非結構數據庫和關係數據庫間數據轉換：非結構數據庫是對關係數據庫的補充，很多非結構數據庫應用環境中都有關係數據庫的身影。因此，非結構數據庫和關係數據庫間數據轉換是建立非結構數據庫需要解決的一個關鍵問題。

3。 基於非結構數據庫的數據倉庫構建：本文擬採用手禮網的數據，分析其具體的數據環境和需求，為其構建基於非結構數據庫的數據倉庫，主要包括非結構數據庫的數據抽取，Hive數據庫入庫操作和Pentaho前台數據展現等。

五、研究工作的主要階段、進度和完成時間：

結合研究需要和學校教務管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：

第一階段：論文提綱：20xx年6月——7月

第二階段：論文初稿 ：20xx年8月——10月

第三階段：論文修改：20xx年11月——20xx年3月

第四階段：最終定稿：20xx年4月

六、擬採用的研究方法、手段等及採取的措施：

在論文提綱階段，本文擬採用調查統計的方法，收集目前大數據環境下數據庫應用情況，着重統計各類型數據庫的應用比例。同時採用文獻分析和個案研究的方法研究數據倉庫構建的一般過程和對應的技術細節，並提出解決方案。在論文初稿和修改階段，本文擬通過實證研究，依據提綱階段在文獻分析中收集到的理論，基於特定的實踐環境，理論結合實踐，實現某一具體數據倉庫的構建。最後採用定性和定量相結合的方法，詳細介紹大數據環境下數據庫和數據倉庫的特點，其數據倉庫實現的關鍵問題及解決方案，以及數據倉庫個例實現的詳細過程。

七、可能遇見的困難、問題及擬採取的解決辦法、措施：

基於本文的研究內容和特點分析，本文在研究過程中最有可能遇到三個關鍵問題。

其一，非結構數據庫種類繁多，每類數據庫又對應有不同的數據庫產品，由於當下非結構數據庫沒有統一標準，即便同類數據庫下不同產品的操作都不盡相同，難以為所有非結構數據庫提出解決方案。針對此問題，本文擬緊貼大數據這一背景，選擇當下大數據環境中應用最多的幾類數據庫的代表性產品進行實現。

其二，雖然經過二十年的發展，數據倉庫的理論已日趨完善，但大數據是近幾年才發展起來的技術熱點，大樹據環境下的數據倉庫建設理論文獻很少。針對此問題，本文擬參考現有的成熟的關係數據庫環境下數據倉庫構建方案和非結構化數據倉庫理論，研究適合非結構數據庫的數據倉庫構建方案，請導師就方案進行指導，然後再研究具體技術細節實現方案。

其三，基於大數據環境的數據倉庫實現是本文重要的組成部分，要完成此部分的工作需要企業提供數據支持，但現在數據在企業當中的保密級別都很高，一般企業都不會將自己的業務數據外傳。針對此問題，本文擬採用企業非核心業務數據進行數據倉庫實現。

八、大綱

本文的基本構想和思路，文章擬分為導論、大數據環境下的數據庫介紹、大數據下數據倉庫關鍵問題研究、基於電子商務的大數據下數據倉庫實現、結論五部分。

導論

一、研究背景

二、國內外研究現狀述評

三、本文的主要內容與研究思路

第一章 大數據環境下的數據庫介紹

第一節 大數據對數據庫的要求

第二節 關係數據庫和非結構數據庫比較

第三節 大數據下常用非結構數據庫介紹

小結

第二章 大數據下數據倉庫關鍵問題研究

第一節 非結構數據模型和關係數據模型的轉換

第二節 基於多源非結構數據庫的數據抽取

第三節 數據類型轉換

第四節 數據倉庫前端展示

第三章 大數據下數據倉庫實現方案

第一節 大數據環境介紹

第二節 實現方案

第二節 Hive介紹

第三節 Pentaho介紹

第四章 基於電子商務的大數據下數據倉庫實現

第一節 需求分析

第二節 模型設計

第三節 概要設計

第四節 基於Hive的數據入庫操作實現

第五節 基於Pentaho的數據倉庫前端展示實現

結論

研究生開題報告合集 篇7

一、開題報告包括的內容：

1、選題的目的和依據，説明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。

2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。

3、論題研究擬採用的研究方式和手段，論文基本內容框架。

4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。

5、論文工作的總體安排及計劃。

二、開題報告的程序：

報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核，並將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定並報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

報告會程序：

1、系主任宣佈報告者具有開題報告資格；

2、報告人導師介紹報告者情況；

3、報告人作開題報告（表演專業一般在15分鐘左右，理論專業一般在20分鐘至30分鐘；作曲專業方向學生可同時簡要彙報學位作品的創作設想與構思）；

4、審核小組成員就相關問題進行提問；

5、審核小組討論並就報告者是否通過開題報告而進入作出決議（必要時可採用表決方式）。同時可提出修改、改進建議（以上1，2，5項程序進行時報告者應迴避）

三、備註：

1、開題報告一般在第三學期進行（作曲系可在第二學期末進行）。

2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。

3、若改題，需重新進行開題報告審批。

4、在審核小組評議後，審批、備案、存檔並正式進入。

5、《開題報告》交研究生部備案。

研究生開題報告合集 篇8

一、選題背景

隨着社會的發展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源於一種精神，即創新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出台了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發展要求，注重對學生個性的發展，以培養學生的創新性精神和實踐性能力作為其重點內容。

經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，並且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創新意識作為關鍵詞，將創新意識的培養作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對於調動學生的積極主動性、培養學生的創新性精神和實踐性能力，開發學生的內在潛力，具有重要的價值意義。

國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,並在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發學生學習與思考的方法。從18世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。18世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循着人類的天性發展。繼盧梭之後，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養和發展的同時，還要注重兒童的心理髮展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。

在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發展。

二、研究目的和意義

21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之後，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。

在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對於學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。

具體來講：

第一，有作用於課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中國小革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對於課程的變革具有重大的意義與價值。

第二，有作用於教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。

第三，有作用於學生學習方式的革新。教育出台了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。

三、論文研究涉及的主要理論

數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取並設定為研究性學習的課題，運用類似於數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、並應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、瞭解、學會和應用數學學科所藴含的研究方法，以及對學生科學精神的培養以及科研能力發展的一種學習方式。

在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地瞭解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇於探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對於傳統的教師模式也提出了一定的挑戰，具體來講，就是教師主要起着指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的，主動性得以充分調動。

四、論文研究的主要內容及研究框架

由於沒有研究性學習的具體教材做支撐，那麼，對於一線教師而言，確定研究性學習內容是十分困難的事情，但是我們知道類比方法可以引出很多的內容，從中可以啟發我們通過研究性學習相關理論的學習，運用類比的方法，從如下兩個不同層次進行研究性學習的實踐探索，分別為從三角形到四面體已知類比開展的研究性學習活動作為層次一；

從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。

並且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的昇華。

具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：

第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；

第二，通過指導教師提供有關研究性學習活動方案的一般步驟作為參考，引導學生完成該課題活動方案的設定；

第三，在本層次中，由於學生可以通過收集、分析信息，採用小組合作的學習方式完成該課題的研究，因此具體活動實施根據每組情況在課後完成；

第四，每個小組選取代表針對於小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進行相關彙報；

最後，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。

針對層次二的第一個課題開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：第一，由指導教師提供給學生有關三角形內角平分線的兩個不等式，通過文獻的檢索與查新，確定到目前為止其對應在四面體中仍沒有被研究，從而將其確定為所研究課題的背景；

第二，根據課題背景，幫助學生選定研究課題為三角形角平分線的兩個不等式到四面體二面角平分面不等式的推廣；

第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；

第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；

第五，收集、學習、研討三角形中不等式的主要5種證法，深刻的領會其證明思路、相關內容與研究方法；

第六，廣泛收集並學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；

第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；

第八，通過指導教師的引導，並利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。

層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試着獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。

五、寫作提綱

第一章緒論

1，1研究背景

1，2研究目的

1，3研究思路

第二章研究性學習理論的相關概述

2，1研究性學習的相關概念

2，2研究性學習的特點

2，3研究性學習的目標

2，4數學研究性學習課題的選取

2，5數學研究性學習的實施

2，6類比與數學研究性學習

第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學習

3，1學情與目標分析

3，2學習活動設計

第四章以三角形到四面體類比開展研究性學習獲得創新成果

4，1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習

4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習

第五章結語

5，1研究的基本結論

5，2研究的主要反思

研究生開題報告合集 篇9

一、課題名稱及來源：

1、課題名稱：基於神經網絡的筆記本鍵盤檢測系統的研究與設計

2、來源：企業項目

二、研究目的和意義：

隨着工業自動化水平的不斷提高，機器視覺技術被廣泛地應用於工業檢測領域，從而把工人從枯燥的工作中解放出來。而筆記本鍵盤生產在國內市場具有很高的佔有量，由於筆記本電腦的普及和驚人的產品更新速度，對筆記本鍵盤生產的自動化水平提出了新的要求。其中，筆記本鍵盤的質量檢測是關鍵階段。與一般意義上的圖像處理系統相比，機器視覺系統強調精度和速度，以及工業現場條件下的穩定性。但是，機器視覺系統開發是一個複雜的過程，涉及光電、機械、圖像處理等多種技術手段。一般人很難在短時間內整合各種資源來有效地進行系統開發。筆記本鍵盤檢測系統用於對筆記本鍵盤成品進行離線檢測，檢測產品的外觀是否合格。本系統研製的目的就是在滿足對筆記本鍵盤檢測需求的同時進行可靠的質量檢測。本文作者總結實際中的工程經驗，闡述了系統的總體設計思路和關鍵的技術環節。對同類產品的研製具有一定的參考價值。

三、國內外研究現狀和發展趨勢：

數字圖像的識別最早可以追溯到60年代。1966年，ibm公司的casey和nagy發表了第一篇關於數字圖像識別的論文，在這篇論文中他們利用簡單的模板匹配法識別了1，000個數字圖像。70年代以來，日本學者做了許多工作，其中有代表性的系統有1977年東芝綜合研究所研製的可以識別XX個漢字的單體印刷體識別系統;80年代初期，日本武藏野電氣研究所研製的可以識別2300個多體漢字的數字圖像識別系統，代表了當時漢字識別的最高水平。此外，日本的太平洋、松下、理光和富士等公司也有其研製的漢字識別系統。這些系統在方法上，大都採用基於k-l數字變換的匹配方案，使用了大量專用硬件，其設備有的相當於小型機甚至大型機，價格極其昂貴，沒有得到廣泛應用。

我國對數字圖像識別的研究始於70年代末、80年代初，大致可以分為三大階段：

第一階段從70年代末期到80年代末期，主要是算法和方案探索。研究人員提出了用於漢字識別的各種方法和特徵，如特徵點法、漢字周邊特徵、漢字的結構元特徵等，並在此基礎上研究成功一批漢字識別系統。這一階段是數字圖像識別成果倍出的時期。但是，這些成果還僅僅停留在實驗室階段，沒有轉化為產品來實際解決數字圖像的自動輸入問題。

第二階段是90年代初期，中文ocr由實驗室走向市場，初步實用，在實際的漢字識別輸入應用條件下，檢驗和考查這些研究成果。這一階段形成了一些初步實用的印刷漢字識別系統開始進入市場。

第三階段也就是目前，主要是印刷體識別技術和系統性能的提高，包括漢英雙語混排識別率的提高和穩健性的增強。

其中，從1986年初到1988年是數字圖像識別和聯機數字圖像識別研究的豐收期。數字圖像識別是漢字識別研究的主要內容。自1986年以來，各種識別軟件和系統紛紛湧現，某些識別裝置可以初步使用，它們的主機全部採用微機。主要的性能指標為：1.識別字數;2.識別率：對中等質量印刷問題達到95%-99%;3.識別速度;4.識別字體、字號等等。這些系統都配備了方便的`用户界面，從版面分析、文本識別到識別結果的處理，形成了一個完整的識別輸入系統。印刷體印刷漢字識別的研究，也在進行中，自x年以來，己有若干個軟件與系統成功研製並參與鑑定。

同國外相比，我國的數字圖像識別研究起步較晚。但由於我國政府從80年代開始對漢字自動識別輸人的研究給予了充分的重視和支持，經過科研人員於多年的辛勤努力，數字圖像識別技術的發展和應用有了長足進步，從簡單的單體識別發展到多種字體混排的多體識別，從中文印刷材料的識別發展到中英文混排印刷材料的雙語識別。各個系統可以支持簡、繁體漢字的識別，解決了多體多字號混排文本的識別問題，對於簡單的版面可以進行有效的定量分析，同時漢字識別率已達到了98%以上。

當前，數字圖像識別研究的主要目的是提高識別系統的品質和效率，增強系統對不同文本的適應性，擴大使用面。在加強版面分析、識別結果上下文匹配後處理和各種實用化技術的研製的同時，進行對識別方法的進一步研究，促使更實用的產品出現。

研究生開題報告合集 篇10

一、字數嚇人，失去學術規範

今年的開題報告絕大部分都突破了“一萬字”大關，有的甚至快長達三萬字。想一想可笑，碩士研究生畢業論文要求篇幅是三四萬字，你的報告都已經接近三萬字了，這到底是在做開題報告還是在進行畢業論文答辯？退一步講，如果是極個別的報告突破“一萬字”大關，倒也罷了，關鍵是絕大部分都是這樣，這就必然成為一種怪現狀。

關於研究生開題報告的字數，南京師範大學研究生處有明確説明：“碩士生開題報告的書面材料不得少於3000字，博士生不得少於5000字。”這個説明雖然沒有規定具體上限，但任何人都會從“3000字”和“5000字”的底線中“悟”出，報告幾千字即可。底線為何不分別規定為“5000字”和“8000字”呢？這分明是在暗示出一個重要信息，報告就是報告，就簡明扼要，要提綱挈領，要重點突出。對於一個碩士研究生來説，你不能用幾千字的報告把篇幅為三四萬字的碩士學位論文的內容講清楚，那就説明你的能力有嚴重問題——如果不是能力有問題，而是因為其他原因（比如不懂學術規範，想以勢壓人，想顯示自己的認真，迫於外界因素的誘導等），同樣也不可饒恕，因為其後面是同樣可怕的：失去學術規範。

一個顯而易見的道理是，大家的開題報告不是在比字數，而是在比選題的價值，比觀點的新穎性，比框架的合理性。一篇論文，如果選題無意義，觀點陳舊，框架混亂，字數越多，那就越可怕：老太太的裹腳布——又長又臭！

二、堆積書目，企圖裝潢門面

很多人在列參考書目時，不論古今中外，只要稍微有一點聯繫，就堆積在一起，結果大部分都列了三四十本：古今中外，中文外文……令人頭暈目眩。我特別注意到有一位研究生竟然列出60多本。想一想，真是不可思議！從開題到最後交初稿，最多一年時間，也就是説，在365開內要讀完（即便是泛讀）60本書，那最起碼要6天讀一本書，注意，這種算法不包括思考時間、寫作時間、吃喝拉撒睡時間和其它活動時間。而事實上，任何人都做不到這一點。這樣一來，堆積參考書目之舉就別有用意：或者顯示自己博覽羣書；或者顯示自己態度認真，準備充分；或者想討好媚俗（比如列出自己導師的著作——即使與論文無關）。

三、論文失魂，沒有學術觀點

我深深地感覺，現在的畢業論文寫作越來越模式化、公式化。就電影學、影視文學寫作而言，其模式如下：如果是導演論，無非講生活經歷、創作軌跡、思想內容（有的叫主題意藴、文化內核等等）、藝術特色（有的叫藝術風格、敍事特色、表現手法等等）、視聽語言（鏡頭、畫面、音樂之類）、商業動作等。如果是思潮研究、類型研究（比如×國×時的愛情電影、題材的電視劇），無非是講誕生語境、發展流變、思想內容、藝術特色、意義價值等。各章之間相互獨立，相互拼貼，致使論文“失魂”。

所謂的“魂”，就是論點，學術觀點。論文論文，一定要有論點，而且這個論點必須能夠是統領和貫穿全文的總論點。比如寫導演論，一定要明白是要論述導演的什麼問題；寫思潮論、類型論，一定要知道是要闡明思潮和類型的具體什麼方面，比如電影意識形態分析，論導演的孤獨意識，而一定不能泛泛而言，比如導演研究、×國電視劇研究，這樣的論文結果只能一盤散“沙”——即便是具體的章節寫得精彩，那最多也只是一些“碎金”和“散玉”，因為缺少統領全文的“魂”！

到了碩士研究生畢業論文寫作階段，還要講這些話，我只能感到好笑，不過是一種無奈的苦笑。悲哉！

研究生開題報告合集 篇11

語境、語彙、邏輯、方法其中的邏輯就是反思，反思論文的結構、問題、方法、格式規範的順暢。方法是指做反思筆記。

她個人認為方法是選擇、設計與研究類型有關，針對研究問題確定研究方法，主要考慮其可行性和有效性，即如何使方法合法化的問題、理由是什麼？現有研究成果和可行性。

（1）問題和方法對應

（2）實證素材的地位（研究工具的發展、與研究背景、問題相聯）

（3）數據的分析（重要的是歸納，發現別人沒有發現的問題）

（4）方法意味着適切性

（5）題目要能看出概念和問題的把握

（6）引用要是原文、無錯字

方法：政策分析方法、歷史方法、定性、定量、案例分析方法

研究生開題報告合集 篇12

西 南 大 學

專業學位研究生學位論文選題報告

學 號

姓 名專業學位類別

專 業 領 域心理健康教育

培 養 單 位

校 內 導

師

校 外 導 師

20xx 年 6 月 19 日

填 表 説 明

1、此表在導師指導下，由研究生填寫。經開題報告公開論證會討論通過，完清審核籤

字手續後，提交培養單位一式兩份。答辯前由培養單位報研究生院一份。

2、專業學位類別：(1) 教育碩士；(2)農業推廣碩士；(3)獸醫碩士；(4)工程碩士。

3、培養單位：學生所屬學院、所、中心

研究生開題報告合集 篇13

題報告是碩士學位畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定學位論文題目而做的專題書面報告，它是碩士實施學位論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證碩士學位論文質量的重要措施，同時也是訓練碩士科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。研究生學位論文開題報告應該怎麼寫?

研究生學位論文開題報告

一、 題目來源

運動訓練實踐

二、研究目的和意義

武術套路兼有強身健體、防身自衞、修身養性和娛樂觀賞四大功能，尤其是 “眼身法步， 精神氣力功”八法變化鍛鍊身心。 但是武術套路在大眾體育推廣上 尚不普及，為了更好的實施《全面計劃》 ，推廣武術健身，弘揚武術，本文 在通過對此現象存在的武術現狀及出現原因進行文獻資料研究， 並提出一些有效 措施與意見，為影響武術套路在大眾體育活動中開展能更上一層樓。 中國文化從春秋戰國時代的輝煌一直延續至今，諸子百家，英傑輩出。各 門各派互相影響、互相融和，形成了完整的文化體系。而武文化則是其中最璀璨 的一支，武文化融和了釋、道、儒、醫、兵各家的精髓，從最客觀的角度闡述了 人的本質。以武文化為指導的哲學體系，從最根本的層面説明了人與自然，人與 社會的關係，人只有清楚地認識自己、認識自然、認識社會，才能夠相對妥善地 處理好每一件事情，這樣每個人的一生才會不偏不倚、順暢條達地度過，從而有 一個相對正確的人生軌跡，整個社會才會和諧發展、欣欣向榮。 武文化指導人們如何有效進行身體的鍛鍊和保養， 包括關節 (筋骨) 、 呼吸、 臟腑、神經、大腦、心態等。老天賜於我們機體和精神，卻沒有附帶給我們使用 説明書，中國幾千年來由歷代醫家、武術家、養生家與思想家經過反覆實踐總結 沉澱而留傳下來的寶貴養生經驗，就是我們機體和精神的使用説明書，引導我們 如何生(創造最基本的生存條件) ，如何活(讓自己的一生活得更精彩) ，如何悟 (以包容天下的眼光重新審視這個世界，多一分豁達，少一分煩惱) ，我們要在 儘可能的情況下讓它發揮最大的作用。 人的一生，無非三件事情：一是事業、二是生活、三是精神境界的領悟，而 組成人生的這三件事情都不可能離開人的身體而獨立存在。 因此有一個強健的`體魄和旺盛的精神狀態，是人生必不可缺的首要條件。

三、閲讀的主要參考文獻

[l]崔永勝.論太極拳在全民健身中的作用[J].上海體育學院研究生部，20__.12 [2]倪同雲.關於全民健身計劃實施對策的研究.北京武術網，20__.4 [3]範海彪.當代中國武術價值功能的探討.蚺武國際武術網，20__.10 [4]郭建平.完善武術市場機制加快武術發展步伐.湖南體育，20__.11 [5]李震，吳志宏.關於武術發展問題的研究[C]，體育科技20__.12 [6]王錚.傳統武術與競技武術的和諧發展原則.中華武術，20__.12. [7]王嘉.弘揚民族體育搞好全民健身[G].湖南體育，20__.11 [8]王明.武術體育學院專修通用教材[M].北京人民體育出版社，20__. [9]關文明.中國武術的文化特徵與發展前景[J].上海華南師範人學學報，20__.10

四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向

近代，武術適應時代的變化，逐步成為中國近代體育的有機組成部分。自從 十一屆三中全會以來，在黨和政府的高度重視下，我國武術得到了空前的發展。 無論是在競技體育領域， 還是在全民健身運動方面，中國武術所取得的成就都是 空前的。 武術這一中國傳統文化正呈現出多種多樣的發展趨勢。在競技體育發展 方面， 武術的奧運工程取得了舉世矚目的成就， 隨着20__北京奧運會的即將舉辦， 中國武術有望成為奧運會正式比賽項目，中國武術界幾代人的夢想有望成為現 實;在全民健身方面，武術已經成為人們普遍採用的健身方式。武術已經走向世 界，成為世界人民喜愛的運動。同時，武術的賽事頻繁，民間的武術活動如雨後 春筍般蓬勃發展出現了我到是很希望國家能把武術定為一門必修課!

新中國成立以後，尤其是改革開放以來，武術得到了空前的重視和發展，全 國武術挖掘整理工作遍及各省、地，歷時數年，搶救了大量頻臨失的寶貴遺產， 摸清了全國武術拳種流派的概況。據初步統計，全國範圍內以武術為主要鍛鍊方 法的人口約約計六千萬，全國各種規模的武術場館家，日常學員在六百萬以上， 僅河南塔溝武校的在校生就達一萬三千人。

十一屆三中全會以後，隨着我國經濟 的復甦， 我國的體育事業蓬勃發展起來，深深根植中國五千年生存與發展的武術 從眾多體育項目中脱穎而出，迎來了她的春天。只是很短的時間，全國上、下就 掀起了一股習武熱潮，加上文化媒體的宣傳，將武術天地鬧得紛紛揚揚，許多武術愛好者由武林高手和武術的崇拜，紛紛投身到習武的潮流中，短短的幾年裏， 發展起來的武館、武校達到一萬二千多家。但這股習武熱潮的確太快突然了，還 沒等它燃燒起來就已經熄滅。昔日觀眾飽滿的武術比賽，現在卻門庭冷落，觀眾 寥寥無幾。與八十年代相比，現在無疑是處於發展的低谷期。武術的文化特性是 使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發展。都離不開教 育。要想使中國武太真正走向世界，就非把武術納入完善的正規教育體系不可。

我國雖已從60年代開始， 就把武術列入中、 國小體育教學大綱， 但實踐並不成功， 武術教育很開健全，甚至落空。究其原因，主要是武術在學校體育的地位很低， 武術師資嚴重不足。為了扭轉這種落後狀態，首先要確立武術的應的地位，把武 術作為受教育者德、智、體全面發展的重要組成部分。

其次要樹立武術教育的長 遠目標： 第一步是使武術成為國家的體育文化體系，逐步把武術納入完善的正規 教育體系，成為大、中、國小和軍事訓練必不可少的體育內容，使每個學生和每 個戰士都懂得武術基本知識和基本技能。 第二步是逐步使武術成為國際的體育文 體系，大力推廣武術，使它成為中華民族走向世界、向奧運會貢獻的第一個體育項目。 還有，要採取各種有效措施來加強武術教育。例如採用多種形式辦學來大力培訓 武術師資，適當增加武術教學時數和改革武術教學內容，創辦高等武術院系，加強學 校武術研究等等。

五、本課題的研究內容

本課題屬於文獻研究，通過對有關武術歷史研究、大眾武術發展現狀、學校體育 與大眾武術的關係、武術運用等方面有關文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體 育運動項目學習過程中對武術的認識，從而更進一步的對大眾武術教育的研究做出具 體闡述。 主要內容：

(一)武術套路在功能和作用;

(二)影響武術套路在大眾體育中的原因分析;

(三)武術套路在大眾體育中的設想

六、完成畢業論文所具備的工作條件及解決辦法

本課題屬於文獻研究，通過對有關武術歷史研究、體育武術發展現狀、學校體育與大眾武術的關係、武術運用等方面有關文獻的檢索，利用 自己在參與體育鍛煉和體育運動項目學習過程中對武術的認識，從而更進一步的對大 眾武術教育的研究做出具體闡述。 1、到圖書館、中國期刊網上查資料，上機 60 小時。 2、經費投入(上網、打印、文獻傳遞等) 。 3、教師課堂記錄。 4、大眾武術健身和學校推廣的因素分析。

七、工作的主要階段、進度與時間安排

首先，關注最新體育相關信息，確定論文題目;然後，查閲相關資料，瞭解 擬研究題目近期動態;其次，向指導老師諮詢，請求其給予並綜合整理，提交文 獻綜述;再次，提交開題報告;最後提交初稿並修訂。本課題研究時間為一年， 20__ 年 6 月開題，研究進度分別為查找文獻資料，確定畢業論文題目;閲讀並 分析文獻資料，找出與論文題目相符的文獻;收集數據整理，撰寫畢業論文。

研究生開題報告合集 篇14

各學院及相關研究生：

學位論文開題報告是研究生培養過程中的重要環節，也是監督和保證研究生學位論文質量的重要措施。為了加強研究生培養過程的監控，提高研究生培養質量，按培養計劃要求和《東北農業大學研究生學位論文開題報告暫行規定》文件要求，20xx級全日制專業學位研究生須在20xx年7月底前完成開題報告，具體要求如下：

一、開題報告內容

研究生學位論文開題報告應在導師的指導下，在文獻閲讀、科研調研的基礎上，由研究生獨立完成。課題還應儘可能符合研究生的素質特點和興趣，儘可能結合已有的科研任務，儘可能與導師的研究方向一致，儘可能納入本學科的科研計劃。主要內容包括：

（一）論文選題

1. 選題來源，項目名稱。選題一般應遵循以下原則：

開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或在學術界有分歧，有必要深入研究探討，並能有預期成果的課題；

先進性：學位論文要有一定的新見解；

必要性：所選課題應有實際效益或學術價值；

可能性：課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，要充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

2. 文獻綜述：本選題研究領域的歷史、現狀和發展趨勢分析；國內外已有文獻在本選題研究領域中的工作成果簡述。文獻綜述要儘可能翔實。

3. 研究目的和意義。

4. 本選題研究的主要內容和重點。

（二）研究方案

1.研究方法、技術方案（技術路線，技術措施）。

2.結構安排和主要內容。

3.實施方案所需的條件（技術條件，試驗條件）。

4.預期能達到的目標；可能的創新；存在的主要問題和難點。

（三）研究計劃進度

（四）主要參考文獻

1.研究生本人閲讀過的對開題報告有參考價值的文獻。

2.引用他人的學術觀點或學術成果，須列入文獻中。

3.參考文獻量碩士研究生不少於30篇（其中外文文獻不少於5篇）。

4.中、外文參考文獻要分列，格式按《東北農業大學研究生學位論文撰寫規範》撰寫。

（五）學位論文開題報告須提交開題的書面材料。碩士研究生開題報告的書面材料不少於3000字。研究生開題報告的撰寫格式參照《東北農業大學研究生開題報告》（模版）。

二、程序要求

（一）開題報告由各學科帶頭人具體安排，成立相應的評審小組，組長原則上由學科帶頭人擔任，各學院原則上應集中進行研究生開題報告工作。

（二）碩士研究生開題報告評審小組由本學科及相關學科的研究生導師、高級專業技術職稱人員5名組成（可包括開題報告人的導師），其中外單位人員不少於2人。評審小組設組長1名，由具有研究生導師任職資格的正高職稱人員擔任（非開題報告人的導師）；設祕書1人，由熟悉本專業的講師及以上職稱人員擔任，也可由評審小組成員兼任。

（三）評審小組對研究生的開題報告以無記名投票表決。表決票數為2/3以上（含2/3）同意，方為通過。通過者進入學位論文研究、撰寫階段；不通過者可在三個月後半年內再進行一次開題報告。

（四）研究生開題報告答辯通過、經所在學院學位分委員會審核簽署意見後由所在學院保存。

（五）各學院學位評定分委會應對通過開題報告答辯的研究生選題進行嚴格把關，研究生選題要在本學科的研究範疇之內。

（六）各學院請於20xx年9月7日通過開題報告答辯的研究生名單彙總後，由學院院長簽字加蓋學院公章上報研究生院學位辦（主樓837）備案。

研究生院

20xx年3月17日

研究生開題報告合集 篇15

一、論文的選題

農業推廣碩士論文選題應直接來源於生產實際或具有明確的生產背景和應用價值，可以是一個完整的農業推廣項目策劃、農業設計項目或技術改造項目，可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新材料、新品種的研製與開發，論文選題應具有一定的技術難度、先進性、指導性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村實際生產中問題的能力。選題過程中力求做到與本人所學專業及在崗工作性質緊密結合，選題應具有較大的應用價值和實踐意義

二、論文選題依據

(一)選題的目的、意義。

1、要寫明立題背景，即國內外趨勢及研究對象的背景資料，為什麼要立此題，通過你所做的研究可以解決什麼問題，有何種現實意義。

(二)文獻綜述、國內外研究現狀。

1、要求查詢相關領域國內外近5年有代表性，能反映學科前沿水平的研究文獻(主要是研究論文)不少於25篇；

2、通過閲讀文獻對相關領域國內外研究進展有基本的掌握，並做出評述。

3、在綜述文獻基礎上，結合本人所在區域的實際，提出目前你所研究的問題。對於前人的.成果可以借鑑也可以在其基礎上有所創新，但不能重複他人的工作。

(三)文獻引用。

開題報告中凡引用他人的資料要按要求加以註釋，並按引用先後順序列於文獻綜述之後，列出主要的參考文獻，最好不少於25篇。

三、論文的研究方案

(一)研究目標。

目標要明確，一般是通過什麼方法探討哪方面的問題，最終達到你要研究的目的，目標不易多，文字要精練。

(二)研究內容。

研究內容應與研究目標一致，緊緊圍繞研究目標確定研究的內容，內容一定要寫的具體。

研究方法。

研究方法要科學，應與內容相對應，緊緊圍繞每項內容列出採取什麼方法，方法要寫的具體。

技術路線。

技術路線是反映研究的整體思路，可用方框圖表示，也可用文字敍述。

(三)預期進展。

要求寫明在規定期限內實施和完成論文寫作的具體計劃，為保證論文按期完成，把整個論文的研究工作劃分為幾個部分，按工作順序排列，寫出進度時間表。

四、研究基礎

按照括號內要求逐項寫出，闡明論文研究相關的背景資料，主要寫您在做論文之前參與包括獲得的獎勵、著作及發表論文等；研究條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具備哪些條件，如儀器設備、試驗基地及經費來源等；存在問題一項，重點寫明論文研究中的難點，並提出解決的途徑和方法。

研究生開題報告合集 篇16

一、開題報告和申報書的區別.

課題開題是課題研究的重要組成部分，是一個非常重要的環節，開題報告撰寫。而要做好課題開題工作，關鍵要寫好開題報告(研究方案)。有人曾打過這樣一個比方，説研究方案好比建築師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規劃辦在結題鑑定時按"施工圖"驗收。由此可見，研究方案撰寫得是否科學，關係到課題研究能否順利進行，關係到課題研究質量，關係到整個課題研究的成敗。

由於開題報告中有一些內容和申報書中是相同的，我們以往寫開題報告時會簡單地將申報書中的內容複製過來。其實，一份科學的開題報告的出爐並不是簡單的重複。開題報告和課題申報書雖有相同之處，但又是不完全相同的。因為其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內容重點是課題選題的準確度、研究價值的大小、研究的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研究，其內容重點是如何開展課題研究。再打個比方，就像寫作文，寫申報書是審題立意的過程，老師看過要能知道你的立意是不是符合文題的要求；寫開題報告則是撰寫提綱的過程，老師看過要能知道你的思路能不能寫出一篇合格的作文。(幻燈片：課題申報書與開題報告的區別)

因此，認真寫開題報告，其實就是課題的研究過程。

1.開題報告是申報書的升級版。

既然開題報告是申報書的"升級版"，那麼哪些地方需要升級呢?首先，我們的課題在申報的時候都經過了專家論證，專家的意見就是這次升級的導航鍵。

然後我們必須進一步學習相關文獻，明確在同類課題當中別人已經有了哪些成果，哪些成果我們可以借鑑。通過開題報告的思考與寫作幫助我們清楚地瞭解自己為什麼要做這個課題，究竟想解決什麼，我們打算怎麼做，我們最終想得到哪些成果，能否達到自己的預期目標，使課題目標的達成有可能性。因此，開題報告絕不是課題申報書的簡單的重複，而是有所調整，更加完善。

2.開題報告是申報書的具體化。

前面已經講過，對於課題研究，開題報告如同建築師的藍圖，是研究課題的全面設計和構思，重點要寫清楚如何完成課題研究。因此，開題報告比課題申報書裏的內容更加具體，更加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什麼，怎麼做，有內容，有要求，有活動安排。這樣，有利於課題組有目的、有步驟地安排和開展研究，也有助於研究者按期獲得階段性成果和按時完成研究任務。

課題申報書與開題報告的區別舉例：

內容課題申報書開題報告

研究內容概述準備研究問題具體説明研究問題，特別是要列出研究的子課題(如果有二級子課題也應詳細列出)。

研究方法大致採取什麼方法具體説明某一個階段採取哪些方法研究哪些內容。

研究時間研究各階段的大致安排結合研究內容，列出具體的研究日程安排。

研究成果成果形式具體的成果形式(結題報告、論文、案例、課例…)

研究隊伍確定課題組成員人員的分工，建立子課題組

二、開題報告的撰寫

(一)研究報告的幾個組成部分。

1.課題的界定。(你研究的課題是什麼?)

2.課題的提出。(為什麼要選擇這個課題?)

3.文獻綜述。(在相關問題上別人已經做了什麼，還有什麼沒有做?)

4.理論基礎。(用什麼理論指導課題的研究?)

5.研究目標。(你的預期目標是什麼?)

6.研究內容。(你打算做什麼?)

7.研究方法。(你打算怎麼做?)

8.研究步驟。(你的工作進度如何安排?)

9.研究成果。(你的階段性成果和結題成果是什麼?)

10.課題研究的組織機構和人員分工。(課題研究人員、經費、設備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等。)

由於時間關係，下面結合論證的重點選擇幾部分內容跟大家交流。

(二)部分環節的內涵及注意點。

1.課題名稱的界定

內涵：課題名稱的界定，要求回答"是什麼"的問題，是課題研究定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關鍵詞核心語"進行明確的解説，給該課題限定準確的研究範圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內容包括：基本概念的界定、研究範圍的界定、研究對象的界定、研究方式的界定。

注意：概念的界定要清晰、準確，在清楚的前提下簡明扼要，突出本質的要素。研究範圍要具體、適當，不要貪大求全。可以參考有關的辭典、教育理論書籍、教學大綱、教材及國家的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不能照搬照抄已有的概念解釋，要通過概念界定提出對課題的獨到見解，體現出研究者的思想和觀點。

舉例：《國小生批評策略的研究》的界定

2.文獻綜述

內涵：文獻綜述是指查閲與研究問題相關的文獻，綜合此類問題在國內外的研究概況，並加以評述，提出自己的獨特見解。

文獻綜述在開題報告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重複別人走過的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點，並從中發現以往的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而確認自己的創意，確定自己研究的特色或突破點。

注意：可以分5部分來寫：

(1)一般性地描述和概括國內外研究歷史和現狀。

(2)列出和介紹代表性的專著、論文、資料等。

(3)國內外在相關課題上已經提出的主要理論、觀點。

(4)對國內外已有研究的評論。主要是指出已有研究的侷限或缺陷等。

(5)説明本課題將在哪些方面重點突破

舉例："教師有效教學行為研究"的幻燈片(賀博)

3.研究目標

內涵：課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。可以從學生、教師、學校、區域等不同角度設定具體目標。

注意：(1)課題研究目標的確定不要過於空泛，過於原則，或沒有扣緊課題題目。(有的提出要"促進學生的發展"，"培養社會所需要的人"。)

(2)研究目標不能定得太高、太大。目標要實際，最終要能實現目標，要能有成果驗證，目標與成果之間要有聯繫。(有的提出，要通過對課題的研究，"探索國小數學教育的性質，研究對培養人的素質和創新意識的普遍要求，探索培養目標，探索數學教育的基本任務"。確定這樣的已經由國家確定了的研究目標，顯然不合適。)

(3)研究目標的表述中目標行為動詞應該是確定的，儘可能可測量，可評價，可理解，如：通過研究，總結出…策略，建立…模式，形成…評價體系，等等。

(4)確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

舉例："教師有效教學行為研究"的幻燈片(賀博)

4.研究內容：

內涵：課題研究的主要內容陳述的是課題研究的範疇，課題研究的着力點，要講清楚打算做什麼。這部分內容是整個開題報告的核心所在。一般説來寫清楚本課題的研究內容，就是寫清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級子課題)構成。

注意：

(1)研究內容與課題要相吻合，應當緊扣研究目標。

(2)研究內容表述要條款化，一般説來應在三條以上(含三條)。敍述要簡明扼要，準確中肯。

(3)不能把研究的目的、意義當作研究內容。因為研究的目的和意義是研究的終極指向，而研究內容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴格區別。

(4)可以在每個子課題下面將該子課題的操作思路進行簡要表述。

舉例："主題化"課程資源整合及課例羣的建設研究的內容

5.研究方法

內涵：課題研究的方法指的是該項課題在研究時所採用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、行動研究法、個案研究法、經驗總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是收集研究數據資料的方法，如調查法、觀察法、測量法、文獻法等。這些方法旨在獲得被研究對象的客觀資料，而不給予研究對象任何影響。另一類方法是旨在改變和影響研究對象的方法，如實驗法、行動研究法。這些方法是要通過施加某些干預而獲得某些期望的結果。

注意：

(1)確定研究方法時要敍述清楚用什麼方法，做什麼研究，如何進行操作。

(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法並用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結論。

舉例："教師有效教學行為研究"中的研究方法

6.研究步驟：

內涵：課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段這三個階段。

注意：研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段要達到什麼要求，用多少時間，從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。它使得研究者一開始就心中有數，在實施研究中一環接一環、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預定要求如期完成。

舉例：

總之，開題報告是研究人員科研知識和能力的"縮影"。只有重視並認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優秀成果打開成功之門。

研究生開題報告合集 篇17

一、開題報告的目的

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量。

二、開題報告的內容

研究生畢業論文開題報告(1)的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬採取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

三、開題報告的時間和步驟

脱產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向後，由教研部批准。為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脱產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

四、評審小組的組成

研究生畢業論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和祕書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

五、開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告後，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進後，按規定程序審批備案和存檔，並正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業論文寫作階段。研究生畢業論文開題報告(1)後，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批准並重新填寫《研究生畢業論文開題報告(1)》表。

六、開題報告材料的備案和管理

研究生畢業論文開題報告(1)進行後，評審小組祕書填寫《研究生畢業論文開題報告(1)》表，經評審小組組長簽字後交研究生部備案。《研究生畢業論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

設計策劃碩士畢業論文開題報告範文

一.簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二.學術價值分析

1. 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的 “設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在着一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重於不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法羣中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2. 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對於我國設計師來説，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力於從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易於操控，而且便於和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明瞭我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接着將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑑於國內現在並沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨着缺乏大量相關經驗及理論借鑑的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在於資料的蒐集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由於我院互聯網情報系統的不完善和出於對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反覆調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3. 研究方案的可行性和合理性

由於國際設計交流間的侷限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯後性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易於操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限於對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面着手，對設計類諸專業的設計計劃，並不具備現實指導作用。所以亟待有這麼一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及範圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導於一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

研究生開題報告合集 篇18

發達國家城市管理模式差異性突出，由於各個國家每個城市具體情況的不同，形成了不同的城市管理模式。詳細內容請看下文在職研究生開題報告。

新加坡的城市管理模式是國內外城市管理的成功典範，新加坡成了國際公認的“花園城市”，形成了一套比較成熟和完善的城市管理模式和方法。規劃、建設和管理相分離。“建管分離”是城市管理的一個重要原則，新加坡的城市規劃、建設、管理分別由不同的相互獨立的部門承擔。城市的總體規劃由城市重建局負責，城市管理職能則主要是由市鎮理事會行使。各部門之間除了定期進行交流外，一般相互不干涉各自的職權範圍，權責明確，便於城市管理規範化進行。城市管理實現法制化，新加坡城市管理最大的特點就是完全法制化的管理，這也是它成功的最重要經驗。首先建立一套完備的城市管理法規體系，同時，城市管理的執法力度很大，“嚴”字當頭。另外，還擁有一支素質精良的法紀監督稽查隊伍和遍及社會各階層的羣眾監控網絡。重視宣傳教育，新加坡政府認為法制化的管理只能“治標”，要真正“治本”需要從根本上減少城市環境的破壞行為，這就要依賴於廣泛的宣傳教育。因此，政府不斷以各種形式對其居民進行城市管理方面的宣傳教育，使他們從思想上認識到遵守各項法律規章、維護城市環境的重要性。城市管理單位與居民有效溝通新加坡城市管理的主要負責機構—市鎮理事會，把居民、城市管理中的承包商、基層領袖和政府部門都看作是自己的合作伙伴，始終保持着有效的溝通。市鎮理事會定期與建屋局、環境發展部等相關的瞭解居民的問題和需求。政府官員以身作則，保證新加坡城市重建局、建屋發展局、公園及康樂局、市鎮理事會等公用事業局的工作人員每天巡視公園、綠地、街道等，對有損壞或者不合要求的地方及時進行整治。新加坡的總理也對環境衞生、綠化及整個城市的管理工作十分重視，經常親自上街巡視，親自檢查。因此，政府官員的重視了新加坡城市管理工作的有效開展。

本人經過兩年半的法學專業系統學習，具備了一定的法律基礎知識，並運用所學的法學理論知識，思考和分析城市管理行政執法過程中遇到的一系列各種矛盾問題，同時認真查閲《中華人民共和國物權法》、《中華人民共和國行政處罰法》等相關法律法規與城市管理期刊雜誌資料，廣泛而深入地同城管執法對象、相對人、當事人進行座談交流，聽取廣大市民羣眾對城管執法工作的意見和建議，掌握第一手材料。

研究生開題報告合集 篇19

學位論文是研究生學術水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養質量和水平的重要標誌，而做好學位論文選題是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的學位論文質量，做好學位論文選題工作，特制定本規定。

一、博士研究生、學術型碩士研究生

1.選題的基本要求

研究生培養單位、指導教師和研究生本人必須高度重視學位論文選題工作，要根據本專業的具體情況，高標準，高質量的做好選題工作。

1.選題應從所屬一級學科出發，選擇在國民經濟和社會發展中有一定理論意義和實用價值的課題。

2.選題應儘量結合導師的科研課題。研究生在選擇不屬於導師研究領域的課題時，必須事先取得導師同意，並在導師及指導小組指導下進行工作。

3.指導教師應充分了解研究生的專長和不足，有針對性地指導研究生選題。

4.碩士生的選題應體現對研究課題的新見解，要範圍適宜、目標明確，具有一定的理論意義或實用價值。

5.博士生的選題還應考慮到有一定的先進性和適當的難度，體現科學性、創新性和可行性。

2.開題題報告

在確定論文課題後，研究生應在經過大量調研、查閲文獻資料、瞭解本學科研究前沿動態的基礎上撰寫不少於5000字的開題報告。開題報告的內容包括以下幾個方面：

1.闡述所選課題的來源和選題的依據及在理論和實踐上的意義、價值。

2.該課題的文獻綜述，須詳細闡述國內外有關文獻在該研究方向的動態。並將研讀的文獻目錄在選題報告的附錄中一一列出，博士不少於120篇，其中外文文獻不少於60篇;碩士不少於80篇，其中外文文獻不少於30篇。

3.研究內容，包括創新性及要解決的問題。

4.闡述研究工作的計劃、確定的技術路線和實施方案，及擬採用的方法和手段。

5.該課題達到的預期效果。

6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問題以及解決的方法和措施。

7.估計該課題的工作量和所需經費。

3.開題報告會

1.學術型碩士研究生撰寫完開題報告後應在第三學期，最遲在第四學期前四周公開舉行開題報告會。博士研究生撰寫完開題報告後應在答辯前至少2個學期公開舉行開題報告會。

2.開題報告前，研究生要填寫中國礦業大學研究生選題情況表（以下簡稱選題情況表）中的有關內容，交導師審查合格後，由導師確定開題報告會的日期及參加開題報告會的專家名單，專家人數不少於3人。開題報告會的主持人可由導師擔任。

3.開題報告應提前三天在研究生信息管理系統公佈。

4.開題報告會的程序：

⑴ 主持人宣佈開題報告會開始，並宣佈開題專家組成員名單。

⑵ 研究生做開題報告，時間為1530分鐘。

⑶ 專家對選題報告提出質詢和研究生回答質詢。

⑷ 專家組對選題報告進行認真而充分的討論，提出具體意見，並給出通過或不通過的結論。

⑸ 主持人宣佈開題報告會結束。

5.開題報告會的主持人應彙總與會專家對選題的評價和意見，每位與會專家要在選題情況表上簽名。

6.開題通過的研究生可進入學位論文環節。開題未通過的研究生應按照專家的意見認真修改，重新開題。

4.其它

1.開題通過後，研究生應根據專家的建議，制定出選題修改計劃。然後將修改後的開題報告和選題情況表交所在研究生培養單位，由分學位評定委員會對所有選題情況進行審核。因特殊原因在第四學期結束前仍不能進行開題報告者，必須在第四學期結束前，向所在研究生培養單位提出推遲開題的書面申請，並註明預期開題時間。

2.同等學力申請學位的研究生學位論文選題要求參照此辦法執行。

二、專業學位碩士研究生

1.論文選題的基本要求

專業學位研究生的論文選題必須結合專業學位培養目標和特點，在指導教師的指導下根據專業學位的具體特點，高標準，高質量的做好選題工作。

（一）工商管理碩士（MBA）（含高級工商管理碩士（EMBA））

工商管理碩士主要培養的是應用型高層次的工商管理人才，論文選題應在研究生調查研究的基礎上緊密結合我國改革與建設、企業管理或工作單位的實際需要，在導師的指導下進行。論文選題應體現實用性、前瞻性、新穎性、重要性。

工商管理碩士學位論文應具有一定理論深度、有獨立見解，正確運用研究方法;主要考察其參考價值和借鑑意義，直接和間接經濟效益和社會效益，可操作性;應體現MBA研究生綜合運用知識、分析問題和調查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質量的調查報告以及編寫高質量的案例等。

（二）工程碩士（ME）

工程碩士主要培養的是應用型、複合型高層次工程技術和工程管理人才，論文選題要與企業的'生產實踐相結合，應直接來源於生產實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，選題應體現科學性、應用性、先進性、效益性。

工程碩士的學位論文可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究專題，可以是企業技術攻關、技術改造項目的子項目，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研製開發。論文應表明作者具有獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力，並在解決關鍵性生產問題上有創新;或設計的工藝、產品有新穎性和實用性;或研製的成果（技術）有較明顯的經濟效益和社會效益。

（三）公共管理碩士（MPA）

公共管理碩士學位論文的選題應緊密結合我國經濟體制和政治體制改革的實際，針對政府部門與非政府公共機構的公共管理實踐需求，在研究生調查研究的基礎上，根據自身的工作積累和研究特長進行選擇。選題主要反映公共管理某一領域具有實際意義的問題，鼓勵和提倡結合個案進行應用性研究。選題應體現實用性、理論性、效益性。

公共管理碩士學位論文可以是專題研究論文、調研報告、案例分析報告、重大公共管理問題對策研究等為主要形式進行。論文應體現MPA研究生綜合運用公共管理學科及相關學科的理論、知識、方法分析與解決現實公共管理中實際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創新能力。

研究生開題報告合集 篇20

為規範我校研究生學位論文編寫格式，根據《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》(GB/T 7713-1987)和《學位論文編寫規則》(GB/T 1.1—20xx----審批版)，制定本研究生學位論文編寫規則。

1 學位論文基本結構：

學位論文基本結構包括前臵部份、主體部份和結尾部份。

1.1 前臵部份包括：

(1) 封面

(2) 題名頁

(3) 英文題名頁（碩士可省略）

(4) 獨創性聲明（知識產權聲明？）

(5) 勘誤頁(可根據需要)

(6) 致謝

(7) 序言或前言(可根據需要)

(8) 摘要頁

(9) 目次頁

(10) 插圖和附表清單（(可根據需要)）

(11) 縮寫、符號清單、術語表（(可根據需要)）

1.2主體部份：

(1) 引言（緒論）

(2) 正文

(3) 結論

1.3 結尾部分：

(1) 參考文獻

(2) 附錄(可根據需要)

(3) 索引(根據需要)

(4) 作者簡歷及在學期間所取得的科研成果

(5) 封底

2 編寫規範與要求

2.1 前臵部份

2.1.1 封面：封面包括分類號、密級、單位代碼、作者學號、校名、學校徽標、學位論文中文題目、英文題目、作者姓名、導師姓名、學科和專業名稱、提交時間等內容(見附件1：學位論文封面樣式）。

分類號：按中國圖書分類法，根據學位論文的研究內容確定。

密級：僅限於涉密學位論文（論文課題來源於國防軍工項目）填寫，密級應根據涉密學位論文確定，分絕密、機密和祕密三級，並註明保密期限。非涉密學位論文不得填寫密級。

單位代碼：10335。

作者學號：全日制和在職攻讀專業學位者填寫學號，同等學力申請學位人員填寫申請號。

論文題目：應準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要，一般不能超過25個漢字，英文題目翻譯應簡短準確，一般不應超過150個字母，必要時可以加副標題。

學科和專業名稱：必須按國家研究生培養的學科專業目錄，規範填寫。

2.1.2 題名頁：題名頁應包括：學位論文中英文題目，學位論文導師及作者本人簽名，學位論文評閲人姓名、職稱和單位等信息（隱名評閲除外），學位論文答辯委員會主席及成員姓名、職稱和單位，學位論文答辯日期等（詳見附件2題名頁樣式）。

2.1.3 英文題名頁：中文題名頁相對應的英文翻譯。

2.1.4 獨創性聲明：（見附件3浙江大學研究生學位論文獨創性聲明）。

2.1.5 致謝：致謝對象限於對課題研究、學位論文完成等方面有較重要幫助的人員。

2.1.6 序言或前言：學位論文的序言或前言，一般是作者對本篇論文基本特徵的簡介，如説明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協作經過等。

這些內容也可以在正文引言（緒論）中説明。

2.1.7 摘要：包括中文摘要和英文摘要兩部份。摘要是論文內容的總結概括，應簡要説明論文的研究目的、基本研究內容、研究方法、創新性成果及其理論與實際意義，突出論文的創新之處。不宜使用公式、圖表，不標註引用文獻。碩士論文摘要的字數一般為300--500個左右，博士論文摘要的字數為500-1000個。英文摘要應與中文摘要內容相對應。摘要最後另起一行,列出4—8個關鍵詞。關鍵詞應體現論文特色，具有語義性，在論文中有明確的出處。並應儘量採用《漢語主題詞表》或各專業主題詞表提供的規範詞。

2.1.8 目次頁：論文中內容標題的集合。包括引言（前言）、章節或大標題的序號和名稱、小結、參考文獻、註釋、索引等，排在序言和前言之後另起頁(見附件4目次頁樣式)。

2.1.9 插圖和附表清單：論文中如圖表較多，可以分別列出清單臵於目次頁之後。圖的清單應有序號、圖題和頁碼。表的清單應有序號、表題和頁碼。

2.1.10 縮寫、符號清單和術語表：符號、標誌、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、術語等的註釋表。

2.2 主體部份

包括引言（緒論）、正文和結論。主體部分應從另頁右頁開始，每一章應另起頁。

2.2.1 一般要求

引言（緒論）：應包括論文的研究目的，流程和方法等。論文研究領域的歷史回顧，文獻回溯，理論分析等內容，應獨立成章，用足夠的文字敍述。

正文：主體部分由於涉及不同的學科，在選題、研究方法、結果表達方式等有很大的差異，不能作統一的規定。但是，論文應層次分明、數據可靠、圖表規範、文字簡煉、説明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的帶感情色彩的非學術性詞語。論文中如出現非通用性的新名詞、新術語、新概念，應作相應解釋。

圖：圖應具有“自明性”。圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、框圖、流程圖、記錄圖、地圖、照片等，應鮮明清晰。照片上應有表示目的物尺寸的標度。圖的編號和圖題規範，並應臵於圖下方。

表：表應具有“自明性”。表的編號和表題規範，並臵於表上方。表題應簡單明瞭。 表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎讀。如某個表需要轉頁接排，在隨後的各頁上應重複表的編號。編號後跟表題（可省略）和“（續）”，臵於表上方。續表均應重複表頭。

公式：論文中的公式應另行起，並縮格書寫，與周圍文字留足夠的空間區分開。如有兩個以上的公式，應用從“1”開始的阿拉伯數字進行編號，並將編號臵於括號內。公式的編號右端對齊，公式與編號之間可用“…”連接。公式較多時，應分章編號。較長的公式需要轉行時，應儘可能在“＝”處回行，或者在“+”、“－”“×”、“/”等記號處回行。

引文標註：論文中引用的文獻的標註方法遵照GB/T 7714－20xx，可採用順序編碼制，也可採用著者－出版年制，但全文必須統一。如：

德國學者N.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系摺皺的控制[25]；之後，他又描述了西里西亞第3條大型的近南北向構造帶，並提出地槽是在不均一的塊體的基底上發展的思想[26] 。(順序編碼制)

結構分析的子結構法最早是為解決飛機結構這類大型和複雜結構的有限元分析問題而發展起來的（Przemienicki,1968）(著者－出版年制)

註釋：當論文中的字、詞或短語，需要進一步加以説明，而又沒有具體的文獻來源時，用註釋。註釋一般在社會科學中用得較多。應控制論文中的註釋數量，不宜過多。註釋採用文中編號加“腳註”的方式，臵於當頁的頁腳。

2.2.2 章節圖表標號規則

章節標號

論文章節按序分層。層次以少為宜，根據實際需要選擇。各層次標題一律用阿拉伯數字連續標號；不同層次的數字之間用小圓點“.”相隔，末位數字後面不加點號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；章、節編號全部頂格排，編號與標題之間空1個字的間隙。章的標題佔2行。正文另起行，前空2個字起排，回行時頂格排。例如：

圖、表等標號

論文中的圖、表、附註、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分章依序連續編碼。其標註形式應便於互相區別，如：圖 l.1(第1章第一個圖)、圖2.2(第二章第二個圖)；表3.2(第三章第二個表)等。

頁碼、頁眉編寫規則

學位論文的頁碼，前臵部分用羅馬數字單獨編連續碼，正文和後臵部分用阿拉伯數字編連續碼。單面複印時頁碼排在頁腳居中位臵，雙面複印時頁碼分別按左右側排列。

頁眉、頁腳文字均採用小五號宋體，左側頁眉為“浙江大學博（碩）士學位論文”，右側為一級標題名稱；頁眉下橫線可為單橫線也可用上粗下細文武線。

2.2.3 結論

論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重複。結論應包括論文的核心觀點，交代研究工作的侷限，提出未來工作的意見或建議。結論應該準確、完整、明確、精練。

如果不能導出一定的結論，也可以沒有結論而進行必要的討論。

2.3結尾部分

2.3.1 參考文獻

參考文獻表是文中引用的有具體文字來源的文獻集合,其著錄項目和著錄格式遵照GB/T 7714－20xx的規定執行。

參考文獻表應臵於正文後，並另起頁。所有被引用文獻均要列入參考文獻表中。引文采用順序編碼標註時，參考文獻表按編碼順序排列，引文采用著作－出版年制標註時，參考文獻表應按著者字順和出版年排序。

研究生開題報告合集 篇21

一、開題報告的重要性和意義

從研究生培養管理的角度講,開題報告是研究生學位論文工作的重要環節,是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核,是中期篩選工作的重要內容之一,是對學位論文質量進行管理和監控的一個首要環節,是監督和保證研究生學位論文質量的重要措施。

從研究生的角度講,開題報告的實質是向老師們彙報自己的學位論文準備情況,同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議,從而達到進一步明確研究目標,理清研究思路,以及在文獻和研究方法方面從老師那裏獲得更多幫助的目的。

因此開題報告的意義在於:

促使研究生做好論文的準備工作

做好開題報告,研究生要進行調查研究、查閲有關資料和文獻,瞭解國內外在這方面已進行的工作以及還有哪些不足,本課題重點研究什麼、有什麼價值,瞭解現有理論和實驗研究的條件和手段等。通過開題報告工作,使研究生選題的目的更加明確,工作重點更為合適。

保證論文質量

為使開題報告能夠順利通過,研究生必須在開題報告前做好準備,導師以及二級學院有關教師須參加研究生開題報告並嚴格審核,對於選題合適、方法得當、措施落實的論文批准開題;對於尚有不足,要求做修改補充的,必要時再次進行開題報告。

二、開題報告的主要內容

開題報告的實質是向老師彙報自己論文的準備情況,在這個任務目標的引導下,研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內容、方法與擬實現的創新等方面進行全面、深入的介紹説明,並且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內容應包括:

論文題目的確定

選題是撰寫學位論文的首要環節和第一步,選題是否妥當直接關係到論文的質量,甚至關係到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

1、選題要符合研究方向,不能超出本專業研究方向的範圍隨意去選,這樣的論文答辯時會有問題。

2、選題要有價值性、新穎性,凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選,答辯很難通過。

3、論文選題範圍要適度。論文選題應該“小題大做”,不要“大題小做”。

4、選題的可行性。如果選題缺少實現的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無法下手,進行實證研究,找不到合適的替代變量或者實證數據很難獲得。

5、選題的明確性。有的同學在選題時,問題不明確,選題中包含兩個甚至多個問題。

論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是:為什麼選這樣的一個論題,選擇的這一研究問題有什麼理論和實踐意義。題目確定後要求對選題的意義進行論述,選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要説明該選題在理論上可能會有什麼樣的貢獻,要説明你所研究的這個問題在理論發展軌跡中的位置。

國內外相關文獻綜述

這一部分要回答的問題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進一步探討,或者對這一問題的研究還可以採用哪些更好的方法。

選擇你所綜述的文獻應該緊緊圍繞所研究的問題,有的同學卻將許多與所研究問題比較遠的文獻也寫進來。這種文獻綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學術觀點歸納成類,對該課題的一些有代表性的觀點進行評價。當然更重要的是要在歸納和評價中找到該課題存在的問題,比如站在今天的思想水準看,過去的研究還有哪些不足?我對過去研究成果有哪些不同意見?在這一研究課題方面還有哪些新的學術增長點?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細緻的分析與估價,寫作者就能確定自己的定位,順利地進入寫作階段。

研究的角度、方法、技術路線與擬實現的創新點

在這一部分要把研究問題的方法、角度、技術路線以及初步的思路寫出來,方法運用應該寫得具體一些,比如運用有限元方法、遺傳算法、博弈論的方法、計量經濟學的方法、實驗驗證的方法等等,但文字要簡練,因為只是初步的構思,不必長篇累牘。

擬實現的創新是論文的亮點,要“具體”,“恰當”地寫出創新的要點,不要太抽象,要把自己的思路與現有的研究有什麼不同的地方説出來, 還要説出自己的思路在什麼地方比起現有的研究有進步,否則就不能説是“創新”。

主要內容與寫作大綱

這一部分可以將論文大的框架寫出來,但不需要太具體。論文大綱應該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對這一問題進行論述,寫作大綱必須與題目保持緊密的相關性,前後章節要有一定的邏輯性,並且內容不能過於陳舊,一般的知識性介紹不能大篇幅地寫進論文中。

主要參考文獻

參考文獻對於評價一個開題報告質量的高低起着非常重要的作用，老師通過學生所提供的參參考文獻的數量和質量,可以看到學生對所研究的問題是不是有了充分的瞭解。通常,老師可以看出在這一問題研究中,比較有價值或比較經典的文獻學生是否讀過。如果學生所提供的參考文獻數量少且價值不高,那麼不用看具體內容老師就能斷定,該同學的開題報告質量不會很高。因此同學們也應該重視參考文獻部分。

研究生開題報告合集 篇22

論文應符合專業培養目標和教學要求，以學生所學專業課的為主，不應脱離專業範圍，要有一定的綜合性，以下由編輯老師為您提供的研究生開題報告記錄。

製作，這便進入我該次的主題了具體制作流程如下。

1.構建站點框架。

在我打開Dremweaver後第一步便是新建站點，我把我的站點建立在F儀下面。並將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網頁製作時可以方便的使用。

2.設計主頁及二級。

在主頁我設首頁製作時，時刻考慮着網頁的基本原則：統一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內容統一，都是為了主題服務，美容美體，網站強調的就是一個整體，只有圍繞一個統一的目標所做的設計才是成功的;連貫，頁面之間關係連貫，統成一體;每版內容都自成一體，顏色各異，便於瀏覽;整個網頁有動有靜，色彩呼應，搭配協調，不呆板，富有生氣;顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且製作過程中，不忘以下原則：

簡潔實用: 這是非常重要的，網絡特殊環境下，儘量以最高效率的方式將用户所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的宂餘的東西。使用方便:同第一個是相一致的，滿足使用者的要求，網頁做得越適合使用，就越顯示出其功能美;頁面用色協調，佈局符合形式美的要求: 佈局有條理，充分利用美的形式，是網頁富有可欣賞性，提高檔次。當然雅俗共賞是人人都追求的。交互式強: 發揮網絡的優勢，是每個使用者都參與到其中來，這樣的設計才能算成功的設計。這樣的網頁才算真正的美的設計。每個子頁都設有上導航欄，便於瀏覽和跳轉。3個二級網頁製作時，使用的是表格，每一個頁面都用表格為它佈局好，然後在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規劃性，體現了連貫統一性，不同的內容根據各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強了對比性。在做這些網頁的時候我就進行了如上所述的方法。但我所以網頁的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個網頁都是為凸顯我主題而服務。

研究生開題報告合集 篇23

一、碩士學位論文選題原則

1.選題應屬於所在學科的研究方向，及其相關交叉學科研究方向範疇。

2.選題應對科學技術進步、國家經濟建設和社會發展具有一定的科學意義或應用價值，或具有一定的理論意義。

3.選題應研究目標明確，工作量適當，有一定的先進性和一定的科學或技術難度。工學門類學科的碩士論文一般應有實驗、驗證或硬件實物；其他門類學科的碩士論文一般應有調查數據、案例分析、軟件演示、硬件實物、驗證或理論證明。

4.選題應充分考慮研究經費、儀器設備、試驗條件等方面因素。

5.工程碩士學位論文選題參照上述原則，並注意充分結合工程實踐問題。

二、學位論文開題報告與考核

1.開題報告內容

研究生應在導師指導下，根據選題原則，在調查研究、文獻查詢、理論分析以及文獻綜述的基礎上，形成書面的開題報告即選題論證報告，碩士學位論文選題論證報告一般在5000字左右，博士學位論文選題論證報告一般在8000字左右，內容應包括以下幾個方面：

(1)選題名稱

應少於25個漢字並確切地反映論文工作的研究內容和內涵。

(2)選題立論依據

包括研究論題的來源、研究目的、必要性和重要性、意義以及國內外研究的技術現狀分析。

(3)研究方案

主要包括具體的研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題；擬採取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析；預期研究成果、研究內容的創新性或新穎性；研究計劃和進度等方面內容，並逐一進行論證。碩士學位論文的工作要有創新點或新穎性，博士學位論文在所研究領域要有系統的創新性或創造性。

(4) 研究基礎

主要包括與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績；課題研究現有的基礎和已具備的實驗條件，可能遇到的困難或問題和擬解決的途徑和措施等內容，並逐一進行闡述。

(5)研究經費預算與來源(含支持本課題的項目編號)。

(6)參考文獻

開題報告應有數量較充足的國內外參考文獻。碩士學位論文選題論證報告應有20篇以上，博士學位論文選題論證報告應有50篇以上。參考文獻應是學術會議論文、學位論文、公開出版發行的學術刊物論文、書籍、專利資料，公開的政府法規文件等文獻資料。內部資料、內部研究報告、非公開的領導講話等不具有長期論據效力的文獻資料及涉密文獻資料，不能作為參考文獻。

2. 開題報告會

(1)開題報告會時間

研究生應於第三學期內舉行開題報告會，開題報告會具體時間由系(所)安排確定，並向學院備案。必要時校、院教學督導小組成員可列席會議，督查開題報告工作。

（2）開題報告會的組織

研究生開題報告會由學科所在系、所或室具體組織，開題報告會應公開進行。按學科或學科方向，成立以學科(學術)帶頭人為組長的專家小組，小組成員一般應由本學科5名左右的研究生導師組成(博士生開題報告會專家組成員中至少要有2名博士生導師)，研究生的導師必須參加開題報告會。必要時可聘請其他有關學科的專家參加；對於聯合培養的研究生，一般應邀請聯合培養單位的同行專家參加。

開題報告會採取研究生本人報告和專家質疑、討論相結合的方式進行。研究生應在開會前向專家小組提交選題論證報告文稿。報告時間一般為：碩士生20分鐘左右，博士生30分鐘左右。

3. 開題報告評審與考核

專家組應對研究生擬定的選題名稱、選題立論依據、研究方案、研究基礎、研究計劃參考文獻等方面進行評審，提出建議和修改意見，並作出通過、修改後通過或不通過等總體考核結論。

4.工程碩士學位論文、為科研機構和企業在職培養的工程類型博士學位論文開題報告參照上述規定執行，開題報告時間可適當延遲。原則上應在校內進行。若需在校外教學點進行的，應經學院批准，並報研究生院備案。

三、開題報告審核

1.對獲得專家組考核"通過"的開題報告，碩士生正式填寫《攻讀碩士學位研究生課題論證報告》，博士生正式填寫《攻讀博士學位研究生課題論證報告》，經導師、系審核，學院批准後，報研究生院備案。

2.對獲得專家組考核"修改後通過"的開題報告，研究生應根據開題報告會上專家提出的意見和建議，對課題報告內容進行修改、補充，並寫出"修改説明"，連同修改後的開題報告一併提交導師，經導師同意並在"修改説明"上籤署意見後，正式填寫《攻讀碩士學位研究生課題論證報告》或《攻讀博士學位研究生課題論證報告》，由導師、系審核，學院批准後，報研究生院備案。

3.對專家組考核"不通過"的開題報告，須在規定時間內(碩士生1－2個月，博士生半年)進行重大修改後重新舉行開題報告會。重新舉行的開題報告仍未通過者，由學院按學校《研究生學籍管理辦法》等有關規定提出處理意見，報研究生院處理。

四、學位論文論題的變更

1.開題報告獲得批准後，研究生應按計劃進行學位論文工作，一般不得更改學位論文的論題。

2.如確有特殊原因需對學位論文題目進行更改者，應由研究生填寫《南京航空航天大學研究生學位論文題目更改申請書》，經指導教師簽署意見，系審核和學院批准後，可按照本辦法重新進行開題報告，並報研究生院備案。

3.研究生學位論文論題更改後，應保證足夠的論文研究工作時間，並確保論文質量。碩士學位論文論題更改後，應保證不少於9個月的論文研究工作時間；博士學位論文論題更改後，應保證不少於1.5年的論文研究工作時間。

研究生開題報告合集 篇24

1.問題的提出

表述為什麼要做本課題，亦即介紹選擇此課題的原因和背景(實踐的或/和理論的).

2.本研究的目的和主要內容

敍述此課題的研究要達到什麼目的，主要包括哪幾方面的內容.

3.該問題的研究現狀(研究綜述)

他人或自己關於此課題已經進行了哪些研究，主要有哪些相關成果(觀點，理論，實踐成就等)，總之已經獲得了哪些對自己的研究有支持意義的成果;

還存在哪些不清楚或未解決的問題，或者還有哪些不足，有待於從哪些方面進一步探索(而這正是自己要做的).

4.研究思路和方法，研究重點和難點，預期要突破的問題(即創新點)

思路:説明將通過怎樣一個理論思考，實驗研究等探索過程達到你的研究目的方法:本研究中主要將採用哪些研究方法(必要的和主要的，按照大類分)要按照研究的邏輯順序具體説明在研究某個方面或環節的問題時將採用什麼方法.

重點:本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題.

難點:本研究中最不容易解決好的工作環節或最難克服的問題.

預期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什麼樣的創新性成果

5.本研究的意義(理論的或/和實踐的)

論述本研究可能具有的各方面的意義:

本課題研究在實踐方面的意義;

本課題研究在理論方面的意義;

本研究所採取的新思路，所嘗試的新方法等具有的理論或實踐意義.

6.本研究已經具備的條件(硬件和軟件，主觀和客觀，資料和手段，等等，要概述)

7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困難

8.本研究的工作計劃，方案，時間安排

9.本研究的基本內容(論文框架)

10.本開題報告所用和所涉及的參考文獻

11.有關附件

列出所要採用的調查問卷，訪談提綱，實驗設計方案，評價指標體系等.

提示:

在最後定稿的學位論文中:

開題報告的1―5項內容應該出現在"引言"(或緒論，前言等)部分，並在"引言"最後概述本論文的基本邏輯結構(這是第9項的變形).

開題報告的第6-10項可不直接出現.

開題報告的.第11項附列在論文的"註釋與參考文獻"之後.