體育專業畢業論文開題報告大綱

名稱： xx縣城區中學課外體育活動開展現狀與對策

一、課題意義(包括課題的理論意義和現實意義)

本課題研究的學術價值在於中學生相比而言雖然在身體素質方面存在着相對的不足，但對課外體育活動的態度比較積極，而且具有較強的體育運動趨向，鍛鍊身體，增強體質是他們進去課外體育活動的主要動機。並且大多數非體育專業學生都能在課餘時間積極參加體育活動。一定程度上促進了他們身心良好的發展。

本課題研究的現實意義在於課外體育活動是體育課的一種良好補充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續，也是學生增強體質增進健康必不可少的途徑，經常進行體育活動能使學生的身心得到極大的發展，並使其身體素質和能力得到極大的提高，進一步提高學生的運動技能，最終達到終身體育的行為和習慣，同時它對加強人際交往，豐富課餘文化生活，促進精神文明建設具有重要作用。

二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程 2.國內外對本課題的研究現狀和有待解決的問題 3.本人對所查文獻的評述等)

在我國，課外體育活動一直受到重視。1951年7月，政務院《關於改善各級學校學生健康狀況的決定》中規定：“學生每日體育、娛樂活動或生產勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時至1小時半為原則。”1954年頒佈實施的《準備勞動與衞國體育制度》進一步促進了課外體育活動的開展。同年8月，國務院批轉了教育部、國家體委、衞生部《關於中國小生的健康狀況和改進學校體育、衞生工作的報告》，報告中要求學校體育面向廣中學生，首先上好每週兩節體育課，同時堅持做早操和課間操，安排好每週兩次班級課外體育活動。在廣泛開展羣眾性體育活動的基礎上，適當組織學生參加運動競賽，有條件的學校開始試行《青少年體育活動標準》。1979年10月，教育部和國家體委聯合頒發了《中國小體育工作暫行規定(試行草案)》，在總則中把指導學生鍛鍊身體、增強體質、學會科學鍛鍊身體的方法、養成經常鍛鍊身體的習慣作為學校體育的任務，並把羣眾體育活動開展的狀況，通過《國家體育活動標準》的人數、學生的健康狀況等作為評定學校體育工作的標準。另外，還對課外體育活動作了具體規定。1982年，教育部又發出了《關於保證中國小生每天有1小時體育活動的通知》。1992年2月，國家教委頒佈實施了《學校體育工作條例》。這一系列文件為學校體育的發展指明瞭方向，確立了課外體育活動的地位和意義，促進了課外體育活動的開展。

長期以來眾多的專家學者對課外體育活動這一課題進行了大量的研究，中學課外體育活動開展問題尤為被重視。趙雄在《甘肅省慶陽市中國小體育課及課外體育活動現狀

調查及對策研究》中通過文獻資料等方法，對甘肅省慶陽市中國小體育課和課外活動等進行調查分析，研究結果顯示，任然存在體育場地和基材不足、課外體育活動時間少、學校對學生體育活動管理不到位、體育教師整體素質有待提高的問題。高龍在《西安市民辦中學課外體育活動開展現狀的調查與分析》中通過問卷調查等方法，從學生每週參加體育活動時間情況、教師的師資力量、場地建設情況等方面進行了調查，論述了各種因素對於學生參加課外體育活動的重要影響。餘海濤，薛俊在《廣東肇慶市中學生課外體育活動現狀調查與分析》中通過數理統計等方法,對肇慶市7所中學的中學生課外體育活動的態度、鍛鍊時間次數、參與動機、活動項目以及影響學生課外體育活動的主要因素等方面進行調查。結果表明:肇慶市中學生參加課外體育活動的態度是積極的;參加活動的動機和選擇活動項目存在着性別差異性和多樣性;而課外活動的時間少、缺少場地器材和適宜運動項目、學生身體素質差、以及學校領導的重視不夠是影響學生參加課外體育活動的主要因素。孔祥武、陳佩穎在《赤峯市紅山區高中生課外體育活動現狀調查分析》中對赤峯市高中生課外體育活動現狀進行了調查，其研究結構表明：大多數學生對課餘體育活動有興趣，這是我們改善和促進中學生課餘體育活動的有利因素.

三、課題研究內容與方法

(一)研究內容

1.涪陵城區中學領導對體育教學的重視程度

2.涪陵城區中學體育教學設施現狀

3.涪陵城區中學體育師資現狀

4.涪陵城區中學體育課堂教學現狀和項目的開展

5.涪陵城區中學體育教學現狀分析及對策

(二)研究方法

1.文獻資料法：利用學校圖書館和internet(cnki)全文數據庫查閲了與本課題相關的文章30餘篇，為本課題的研究提供理論參考。

2.實地訪談法：根據本課題的研究內容，對涪陵區第一中學，涪陵區第九中學，涪陵區第二十中學，涪陵區實驗中學，涪陵區第十八中學的部分領導和部分體育教師進行實地訪談。

3.問卷調查法：自行設計問卷，問卷所提問涉及涪陵區第一中學，涪陵區第九中學，涪陵區第二十中學，涪陵區實驗中學，涪陵區第十八中學的相關領導、體育教師與學生。

4.數理統計法：對實地訪談和問卷調查所得的數據進行數理統計。

5.分析法：對獲得的數據和信息進行整理和分析。

四、課題研究進度安排

第一階段：XX.10——XX.12

確定研究課題。

在指導教師的指導下，撰寫畢業論文的開題報告，參加開題報告。

查閲文獻資料，弄清課題研究的目標和擬解決的關鍵問題，根據研究計劃任務書確立的研究內容，在分析本課題研究現狀基礎上，撰寫出論文提綱，提交指導老師審閲。

制定課題研究計劃，提交指導老師審查。

第二階段：XX.12——XX.3

文獻綜述。

撰寫論文。

第三階段：XX.3——XX.6

論文修改完善，定稿。

學生在指導老師指導下完成論文答辯工作。

完善畢業論文各種檔案材料。

五、主要參考文獻目錄

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