田野調查

上大學前就聽一些同學講大學後會有很多的實踐機會，它不像高中一樣只是在背書。上大學後一個學期，我發現自己也沒有參加過什麼實踐。而在第二個學期開始，我終於迎來了自己的第一次實踐，內容就是去做一個社區調查。

其實一開始自己接到這樣一個任務，真的一點頭緒都沒有的，心裏也沒有底，畢竟自己也是剛剛開始學社會學的調查研究方法嘛，更何況自己一個實踐都沒有做個，經驗方面就更不用講啦。

在知道要做社區調查後，我們很快也找好了人並組成了以馬凱旋同學為組長的團隊。在組團後，我們也就開始討論定課題的事情，那時的我也是沒有什麼方向的，我認為一個社區有太多方面的東西調查了，根本不知道從哪裏入手進行調查。在聽過我們小組同學的討論後，我們基本定了調查的方向是教育方面的。在和老師討論後，老師認為我們的課題太大了，不好做。於是我們又開始討論課題的事情了。我們組中有一個回族的同學，他很想對北京的回族的文化方面做一個調查，於是，我們把課題更細的定到了家庭教育對回族傳統文化的影響方面。有了課題，我們接下來就要定調查的地點了。我們的組長之前寒假在北京薛營回族村做過支教，所以她建議我們去那裏。而我們在認為那地方太偏遠，不方便調查後，我和組內的成員又上網找了一個在朝陽區的常營回族村，考慮到這離我們學校比較近，於是我們就初定調查地點在那了。在沒有對常營回族村有太大瞭解的情況下，我們小組成員做了一次初探，但我們去到常營後才發現這裏已經發展成一個城市的小區了，對原來農村面貌的保存已經不在了。所以我們也就一致認為這個調查地點對我們的課題不好做。於是我們又把調查地點放回了薛營回族村。從課題的選定和調查地點的選定中，我知道了原來定一個研究課題是很不容易的，我們要經過很多的討論；查找資料等才能定出一個好的課題來。在找調查地點時，我也知道要先對選定的調查地點最好要有一個初探，看看那個地點是否符合自己定的課題，是否讓自己的課題更好的展開等。

在完成課題後，我們也開始分工寫開題報告了。我們小組每個人都負責開題報告的一部分，當然分工也是組長來的了。在組長的分配下，我負責的是開題報告的課題研究的侷限性和創造點的撰寫工作。在一開始接到這個任務時，我也是頭腦一片空白啊，我根本不知道從哪裏開始寫，於是我就翻閲正在學習的《社會學研究方法》和上網找相關的資料，但經過多次的查找後，我還是沒有找到好的資料，於是，我就根據自己的觀點開始寫了，第一次嘛，當然格式什麼的都不知道，後來在交給我們組長後，她幫我修改了很多的東西，真是很佩服我們的組長的。在之後，我們再一次聚集討論的時候，組長拿出了我們的開題報告還有兩份的訪談提綱，我一看到也就納悶了，因為之前組長也沒有跟我們説要做訪談提綱的事情。原來這些都是組長一個人在做啊。我再次佩服我們的組長，她的確有很好的領隊能力啊。在那時我才發現，做一個領隊也是不簡單的，他要承擔比組員更多的工作。在隊長中，我學會了很多事情，真想下次有機會自己也當一下領隊，鍛鍊一下自己也是件好事。

當一切的準備工作做好後，我們小組也對薛營回族村做了一次初探，儘管之前我們的領隊來過，但這樣的程序也是必要的嘛。在經過2個小時的車程後，我們也終於來到了薛營回族村，當來到村的時候，我的第一感覺就是這裏很乾，比北京的城區幹很多，會讓我這種南方人受不了。之後，我們來到了村委會，本來是打算找一個我們的一個師兄找點有關本村的資料的，因為他在這做村官嘛。但是很可惜他不在。於是我們就和村委會傳達室的大爺做了一個訪談。這個訪談主要是我們組長來做的，而我當然也就是在一旁做筆記和學習學習啦。

在組長對大爺做訪談的過程中，我學會很多有關訪談方面的知識，例如怎樣去控制問題，怎樣去追問問題等等。其實訪談也並不是我們平時的純聊天啊。在對大爺做完訪談後，我們在村子了走了一下，對村子有一個大概的瞭解。初探回來後，我們就分工做整理，最有意思的是我分到了整理當地清真寺舊碑文的工作，在一開始時，我看那個碑文圖片上面的字就不是很清楚，而且那些都是繁體字。在苦看了很久後，我還是沒能把全部的字翻譯出來。好在我略懂一些ps技術，把圖片整了一下，那些字也就清楚多了。接下來就是翻譯工作，還好，自己平時在家看的大都是香港的電視台，對繁體字有一點的認識，翻譯這方面也就很快完成了。接下來就是斷句了，我自己的的古文能力很有限，只能大致的斷了一下。好在我想起了一個歷史學基地班的同學，於是找了她幫忙，謝天謝地啊！真是感激那位同學，幫了我一個大忙啊。