學校活動的自查報告（精選3篇）

學校活動的自查報告 篇1

自我市開展“一創雙優”活動以來，按照我市教育局的安排部署，通過集中和討論，我認真地學習了“一創雙優”活動的相關內容，積極參加了學校裏的大討論，認真查找自身在學習和等方面存在的突出問題，並從自身找原因，主動整改，自我完善。現將自查情況報告如下：

一、存在的問題及表現：

1、思想認識不夠，政治理論學習不深入。只停留在表面現象，沒有從實質上深入研究，導致對一些問題的認識上存在困惑。

2、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未能全面的瞭解學生。

3、業務有待提高，本人多年從事英語教學，初次接觸歷史教學，教材不熟，教學方法過於簡單，缺乏創新。

4、教學的基本功，不是很紮實。作為歷史教師，普通話不太好，發音不準，影響教學效果，不利於教學任務的完成。

二、存在問題的原因

1、對教學理論的學習認識不夠，疏於學習。以往我總認為，只要能把的本職工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把歷史課上好就行了，而放鬆了對其他課的知識學習。

2、對“一切為了學生”的思想觀念弱化。我們的一切出發點應着眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。在工作中，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎麼樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

3、思想觀念不創新，認識落後進取心不強。思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝着目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、加強教育教學理論學習，積極參加學習活動，提高思想認識，並讓理論與實際相結合、

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、樹立服務意識，做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”始終圍繞為學生服務的這一先決條件，嚴於律己，一絲不苟，幹好自己的本職工作。

學校活動的自查報告 篇2

為貫徹落實區委組織部文件精神，全面加強我校基層組織建設，提高黨的建設科學化水平，為我校教育事業科學發展提供堅強的組織、思想、隊伍保證，學校黨支部高度重視，成立了以黨支部書記為組長的基層組織建設年活動工作領導小組，學校黨支部召開全體黨員大會，參考標準進行了自查自評工作。

為保證基層組織建設年活動的順利進行，我校黨支部及時召開了工作安排會。會議要求各黨員深化思想認識，增強抓好基層組織建設年工作的責任感，緊密結合實際，全面落實基層組織建設年各項任務。當前至本月底要在深入調查摸底的基礎上，認真做好“聯校聯生，強教為民”工作。重點圍繞“基本組織建立好、基本隊伍建設好、基本活動開展好、基本制度執行好、工作業績好、羣眾反映好”的要求，採取“黨組織自評、黨員羣眾評議、上級黨組織評定”的方法，實行支部自評、黨員評、羣眾評、服務對象評。同時，通過開展分類定級，激發我支部向先進黨組織學習，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。

現就我支部的自查工作作如下彙報。

一、支部基本情況

新華鄉李府國小黨支部現有黨員11名，配有支部書記一名、支部委員兩名。其中35歲以下7人，36-45歲2人，46-56歲2人，是一支有着年輕活力的開拓型黨員隊伍。自支部建成以後，在上級黨組織的領導下，積極加強支部建設，建立健全和不斷完善組織制度，不斷加強黨的理論知識的學習，發展黨員工作正常規範，紮實開展黨的各項工作，努力構建良好支部環境，黨羣關係密切，在教育教學活動中充分發揮了基層黨組織的戰鬥堡壘和先鋒模範帶頭作用。

二、調查摸底

通過座談會、發放調查問卷、個別訪談等形式，對黨支部基本組織建立、基本隊伍建設、基本活動開展、基本制度執行、基本保障落實、工作業績、羣眾反映等進行調查摸底，經梳理後如下：

（1）、黨組織設置合理，希望繼續發揚。

（2）、加強班子建設。

（3）、制度雖健全，但還需與時俱進。

（4）、把組織的發展工作做到常態化。

（5）、爭取經費，多開展黨員活動。

（6）、加強黨建工作，充分發揮戰鬥堡壘作用。

（7）、希望繼續在加強和發揮黨組織的作用上下功夫。

針對存在的問題、意見和建議，我支部及時召開了意見彙總反饋會，結合我支部實際，擬出了相關整改措施如下：

（1）、不斷加強完善黨支部組織制度。

（2）、爭取上級支持，努力改善黨員活動重要條件。

（3）、藉助“創先爭優”和基層組織建設年活動，加強黨建工作，加強基層組織建設，充分發揮黨的基層組織戰鬥堡壘作用。

三、分類定級自我評價

我支部在調查摸底的基礎上，主要從基本組織建立、基本隊伍建設、基本活動開展、基本制度執行、工作業績、羣眾反映等六個方面進行自我評價，總體評價為優秀黨支部。

（1）組織建設：我支部配備書記一名，支委兩名，符各基層黨組織的設置要求。

（2）隊伍建設：黨支部帶領本支部的全體黨員加強學習，增強黨性修養，堅持做學摘抄，通過學習使全體黨員做到黨性強，品行好，作風正；支部每年度都有工作計劃和工作總結，思路清晰，工作責任明確；全體黨員和支委成員能做到團結協作，清正廉潔；黨員發展程序規範；全體黨員能按時繳納黨費，無一拖欠現象，無連續3個月不參加組織生活的黨員，無不合格黨員，我支部已形成一支有理想信念、有服務意識、求真務實的隊伍。

（3）活動開展：堅持民主生活會，堅持開展民主評議黨員，經常性開展黨員學習教育活動；組織黨員觀看警示教育片，增強黨組織的凝聚力和活力。認真做好“聯校聯生，強教為民”工作，領導主動聯繫一個班，黨員教師聯繫2名學困生，其他教師聯繫1名學困生，通過幫扶指導，進一步規範了學校內部管理，引導全體黨員教職工立足崗位，敬業奉獻，積極推進新課程改革，加大教學研究力度，不斷提高教育教學質量。

（4）制度執行：全體黨員能自覺執行學校的各項規章制度，全體黨員積極參與支部建設；黨務公開工作經常化，支部經常給黨員或提示或交流或督促或檢查，把黨務工作做在前頭；關心職工和學生困難。

（5）工作業績：充分發揮黨員的骨幹帶頭作用，積極向學校建言獻策，完成學校的教育教學工作和其他各項工作。

（6）羣眾反映：經走訪、座談了解，黨員羣眾對黨組織的滿意率達到98%以上。

通過調查摸底和分類定級工作的開展，我支部查找出了自身存在的不足，明確了今後努力地方向。今後本支部將以“切實加強基層黨組織建設，密切黨羣關係，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘和先鋒模範帶頭作用”為切入點，使本支部不斷髮展壯大，為學校的發展儘自己的力量。

學校活動的自查報告 篇3

為貫徹落實上級文件精神，切實實施素質教育，對學校“每天一小時校園體育活動”開展情況進行了了自查。對自查情況經過分析整理，現將情況通報如下：

一、主要成績

（一）能充分認識加強學校體育工作的重要性和緊迫性

各位老師能認真落實健康第一的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，能按學校體育工作機制要求，保證學校體育課和學生體育活動時間不被其它課佔用。

（二）能認真落實大課間體育活動和課外活動

在學校執行體育大課間和課外活動方面，各班能按時參加大課間活動，學生對陽光體育活動安排的時間和形式都相對了解，説明學校普遍開展大課間體育活動，且具體做法深受學生歡迎，學生普遍喜愛陽光體育活動，希望學校長期堅持。

（三）能確保體育設施的正常使用和管理。負責老師對器材能及時出借和回收，切實有效地保證了學校陽光體育活動健康發展。

二、存在問題

（一）部分學生不知道“陽光體育活動”

經彙總發現，有少數學生對陽光體育活動的實質認識不到位，有的和大課間活動、體育活動混為一談。

（二）沒有專職的體育老師，都是班主任帶體育課，對大課間活動指導不夠

教師反映工作量大，加上體育大課間活動，人數比較多，具體的指導難以落實。

（三）球類活動場地和設施還不夠

球類器材與設施和學生總人數不匹配，一般最多隻能滿足一個教學班使用。

（四）班級組織工作還須加強

組織活動時有個別班級的學生乘班主任老師不注意時，幾個人在一起吵鬧。班主任要加強管理。還存在有個別學生向班主任請假後留在教室內做作業的情況。

三、改進建議

鑑於以上情況，學校提出建議如下：

（一）加強宣傳，增強學生主動參與陽光體育活動的意識

要廣泛而生動地宣傳陽光體育活動，提高“陽光體育活動”的知曉率，使全體師生能認識到學生的體質健康水平不僅關係個人健康成長和幸福生活，而且關係整個民族健康素質，關係我國人才培養的質量。要創造條件，讓學生走向操場、走到陽光下，形成學校體育鍛煉的熱潮。

（二）集思廣益，設計一些可在室內或走廊進行的體育活動

面對實際情況，各班要考慮和設計一些符合本校條件許可、不同年齡學生特點，有一定鍛鍊價值的室內或走廊體育活動項目，以彌補器材不足或因天氣情況影響到陽光體育活動正常開展的不利因素，確保學生達到每天一小時的鍛鍊總量。

（三）加強指導，提高陽光體育活動的實效

培訓專職體育教師負責對全校陽光體育活動的規劃和管理，要指導班主任有效提高活動質量，要激發學生主動鍛鍊並養成良好體育習慣的任務。

（四）防患未然，確保學生活動安全

學校安全無小事，要重視體育課和大課間活動時學生的安全問題。要根據學生喜愛活動的實際情況，儘可能滿足學生的需求，激發學生鍛鍊的積極性。