教育教學管理與質量先進單位自評報告

XX年是規劃的第四年。在黨中央“十八大”精神的鼓舞下，全校師生員工精神振奮、團結協作、努力工作，不斷開創了學校工作新局面。一年來,我校按照市教育局關於“夯實基礎、調整結構、保證規模、規範管理、提高質量”的總體要求，在校企合作方式創新、人才培養模式創新、生產性實訓基地建設、教學方法創新、技能訓練與竟賽、教師培訓與頂崗實踐、職教宣傳等諸多方面較好地完成了全年的工作目標和任務，突出教學質量這個核心，強化校企合作和學生職業技能培養這個重點，切實加強了教育教學管理工作，全面進行新課程教學改革。自評達到了湘潭市教育局評選XX年度中等職業學校教育教學管理與質量先進單位的條件。

一、學制管理

嚴格執行教育行政部門的職業教育學生學籍管理規定，我校招收招收國中畢業3年制中職學生在校學習時間不低於2年，頂崗實習不少於1年；高中畢業2年制中職學生在校學習時間不低於1年，頂崗實習不少於1年；招收應屆國中畢業5年制高職學生在校學習時間不低於3年，頂崗實習不少於1年。

二、教學管理

(一)、才培養方案的優化與實施

根據教育部頒發的中職教育專業目錄，我校現有現代農藝技術、園林技術、畜牧獸醫、農機使用與維護、農村經濟綜合管理、機電技術應用、會計、計算機應用和文祕等9個專業，今年組織相關專業教研室的師生開展了行業生產和人才市調研，編寫了市場調研報告，並及時應用到教學實踐中，對各專業的《人才培養方案》進行了優化與提高，並嚴格按《人才培養方案》落實與執行。

(二)、學科教學計劃的革新與實施

根據職業教育發展特點和當地相關產業情況，我們組織了各專業帶頭人和骨幹教師開展教研教改活動，分別對農藝技術、園林技術、畜牧獸醫、農機使用與維護、農村經濟綜合管理、機電技術應用、會計、計算機應用、文祕等9個專業的專業基礎課和專業課程都優化了《教學標準》和《課程教學計劃》，並聯系教學實踐認真組織落實。

(三)、實踐性教學計劃完善與實施

在各專業建設指導委員會的領導下，邀請生產現場專家參加實踐性教學管理活動，確保實驗實習、教學實習、生產性實習、頂崗實習等環環相扣，聯繫生產實際。①對現有9個專業都設計了《實習實訓計劃》，有明確的學習項目與任務和目標，並有考核的標準和措施。②各專業班級按實習實訓計劃落實實習實訓工作：每次實習實訓人數、時間、實習實訓開展情況，要如實記錄，相關責任人要簽字，學生的實訓報告或實習小結等，建立文字和電子檔案。

(四)、頂崗實習計劃的制訂與實施

緊貼當地園林生產實踐，在抓好校實訓基地建設的基礎上，進一步加強校企合作，①對現有9個專業都優化了《頂崗實習計劃》，做到有明確的學習任務和目標，並有考核的標準和措施。②頂崗實習情況有如實記載，相關責任人有簽名，每批學生頂崗實習總體情況有實習企業的意見，頂崗實習完成好，實習總結或設計等資料齊全。

(五)、教學日常規管理秩序井然

在校黨委和校行政的統一組織領導下，學校全年工作按年初學校總體計劃、科室工作計劃、專項工作計劃等逐項執行。對現有9個專業的教學活動均按學校每學期教學進程總表和各課程學期教學計劃有序進行，各教研室都有針對性地制定了相關各業的學期工作計劃，開學突出抓課程教學計劃、實習實訓計劃、實習主要器材採購計劃，期末抓教學總結和實訓作品等材料。學校教務科每學期組織了2次教學工作檢查，內容包括檢查教案、聽評課、作業批改和實驗實訓記錄。每門課程都要組織學生進行期中和期末考核，以及崗位技能測試，每年開展一次全校性的學生專業技能比賽。

三、專業建設

(一)、專業調整與建設

聯繫湘潭社會與經濟發展現況，組織師生每年進行一次市場調研，現有9個專業進行了充分的市場需求調研，撰有專題調研報告，每年召開一次專業建設調整設置研討會，並將調研結果應用到教學實踐之中，優化各專業人才培養方案。各專業在課程設計和技能培養上有適度的超前性，以適應不斷變化的市場需求。

現有的農藝技術、園林技術、畜牧獸醫、農機使用與維護和農村經濟綜合管理等專業為湘潭經濟社會服務的特色專業，緊密聯繫湘潭社會與經濟建設實際來辦學與開展教育教學活動，力爭為湘潭經濟發展作出更大貢獻。

(二)、校內實訓實習場地建設

學校現有畜牧獸醫、農藝園林、農機機電、計算機、服務四大類實訓基地，39個實驗實訓場（室）進行條件優化。如生態養殖場、園林模擬實習場、生產塑料大棚、農機修理廠等正在進行升級改造，新增投資350多萬元，努力做到實驗實訓設備齊全且先進，設施設備的項目達標率和實驗實訓項目開出率 100% ，完成率 90% 以上，實驗實訓設備近2500萬。

(三)、校外生產性實習基地建設

按國示範校建設要求，所有專業都有相對穩定的校外實習基地30多個，新增了湘潭大地園林公司、湘潭沙子嶺豬良種繁育中心、湘潭市蔬菜種苗中心、雨湖區仙女蔬菜基地等校外合作基地，基本能滿足頂崗實習的需要，符合要求，有校企合作長效機制，合作項目及內容具體，成效顯著。

(四)、國示範校建設與專業評估

國示範校建設按教育部批准的建設方案逐步進行，運行良好，各項指標按達到要求。今年有2個專業為省級精品專業，7個專業申報市級評估，專業抽考合格率達到90%以上。

四、課程建設

(一)、課程體系：

全面推行文化知識和專業實踐能力相結合、理論與實踐相融合、教學內容與崗位需求相適應，並與高等職業教育、繼續教育相銜接。根據專業特點，嚴格按教育部規定開設德育、語文、數學、英語、計算機應用等公共文化課。

(二)、課程內容：

課程內容文化課服務專業課，專業課程內容與職業標準對接，基本體現專業核心技能和成熟的先進技術，每門專業課都增加校本教學內容。實踐性教學內容達到60%以上。

五、教師隊伍建設

(一)、師資結構

按國示範校建設要求，全校專任教師佔教職工總數的65%以上，專業課教師佔專任教師人數的50%以上 ，“雙師型”教師佔專業課教師人數的 60%以上，外聘教師佔專業課教師的比例達到25%。

(二)、師資質量

全校所有公共課、專業課教師95%以上達到本科學歷；45歲以下教師全部達到本科學歷；教師具有高級專業技術職務的比例達到45%以上；實習指導教師全部獲得高級職業資格證書或中級專業技術職務；外聘教師全部具有中級以上專業技術職務。

(三)、師資建設

按國示範校要求，學校制訂並實施了“雙師型”教師培養培訓方案；專業課教師每學年到企業參加專業實踐的比例達到50% 以上；制訂並實施專業帶頭人和課程帶頭人培養培訓方案，有專項的培養計劃和經費，並有相應的獎勵政策；近兩年參加國省市培訓的教師人數達專業教師85％以上。

六、教學質量

(一)、學生就業質量對口就業率

我校工科類專業對口就業率達70%以上、文科類專業達50%以上，本地（長株潭）就業率達75%，用人單位對近三年畢業生的滿意率達95%以上，社會對畢業生評價高，學生對用人單位的工資待遇和工作環境滿意率90%以上，沒出現一次糾紛。

(二)、省職業能力考試

我校今年參考省職業能力考試學生達95%以上。

(三)、學生技能競賽

我校今年嚴格按市教育局文件要求派人蔘加市職業技能比賽；代表湘潭市參加省技能競賽我校學生囊括了“農機具修理”項目的一等獎，並獲得“農機具維修”和“藝術插花”兩個項目的三等獎。

(四)、職業資格認證考試

我校10個專業畢業生獲得中級以上職業資格證書或行業企業認證證書達到90%以上。

七、教材建設

(一)、教材徵訂渠道

為提高教學質量，我校從省教育廳歸口的渠道徵訂教材，全部使用經省、市教材審定與遴選委員會遴選列入教材目錄的教材，沒用一本盜版教材。

(二)、教材徵訂數量

為了使教學緊密聯繫生產實踐，我校秋季按新生註冊人數上報公共課教材訂單，春季按二年級人數上報公共課教材訂單，每位學生教材按時到位。

(三)、教材改革與研發

根據省教育廳重點建設項目要求，今年由我校教師編寫了《城市綠化美化》、《現代農作物栽培技術》、《現代果蔬栽培技術》、《現代花卉栽培技術》、《現代農產品營銷知識》、《現代計算機應用技術》、《家畜傳染病》、《養豬學》、《家畜繁殖學》、《家畜內科診斷》和《經濟動物》等10本適合我校使用的校本教材，併入選教育部校本教材開發項目。

生物科技學校

XX年11月18日