寧強縣南街國小“雙基”工作自查報告

寧強縣南街國小“雙基”工作自查報告

我校是縣直屬國小，始建於1812年，至今己有190年的歷史，地處縣城南街，學區範圍為城內居委會和東門村。校園佔地32.8畝，建築面積6600平方米，現有25個教學班，教職工64人，1470餘名在校學生。學校自九九年正式啟動“普九”工作以來，在縣委、縣政府、文體局的領導支持下，不斷加大基礎設施建設力度，強化內部管理，全面推進“普九”工作，學校面貌發生了巨大變化，辦學效益不斷提高，現將我校“雙基”工作情況彙報如下：

一、基本情況

1、普及程度。

（1）2000至2001學年度：學區內0—12歲，人口總數為851人，其中7—12歲適齡兒童，少年總數為497人，轉出93人，提前畢業9人，當年度年初在校學生總數為856人，轉入438人，學齡前15人，超齡8人，適齡人口在校生總數為497人，入學率100%。

（2）2001至2002學年度，學區內0—12歲人口總數為858人，其中7—12歲適齡人口數為508人，轉出123人，提前畢業14人，學年初在校學生總數為831人，轉入424人，學齡前18人，超齡18人，適齡人口在校生總數為508人，入學率100%。

（3）2002至2003學年度學區內0—12歲人口總數為1137人，其中7—12歲適齡兒童少年總數為651人，轉出149人，提前畢業13人。學年初在校學生總數為875人，轉入343人，學齡前30人，適齡人口在校生總數為489人，入學率100%。

（4）2003至2004學年度，學區內0—12歲人口總數為1197人，其中7—12歲適齡兒童少年總數為646人，轉出138人，提前畢業15人。學年初在校學生總數為1163人，轉入636人（含寄宿生200人），學齡前28人，超齡6人，適齡人口在校總數為493人，入學率100%。

（5）2004至2005學年度，學區內0—12歲人口總數為人，其中7—12歲適齡兒童少年總數為658人，轉出127人，提前畢業20人。學年初在校學生總數為1414人，轉入866人（含寄宿生370人），學齡前33人，超齡4人，適齡人口在校總數為511人，入學率100%。

2、師資水平

2000至2001年度，教師總數51人，專任教師46人，2001至2002年度，教師總數50人，專任教師47人。2002至2004兩個年度，教師總數51人，專任教師48人。2004至2005學年度教師總數55人，專任教師51人，這五個年度專任教師合格率100%，校長培訓合格率100%，五年來新任教師合格率100%。

3、辦學條件

近年來，學校從綠化、美化、淨化入手，以基礎設施建設為重點，狠抓“普九”工作的落實。學校多方面爭取資金550萬元，加大基礎設施建設力度，辦學條件極大改善。學校校舍面積6600平方米，生均佔有4.50平方米，桌凳完好率100%。現有教學樓2幢，圖書實驗樓一幢，設有音樂室、美術室、體育器材室、舞蹈室、自然室驗室、儀器室、網絡教室、圖書室、閲覽室、校園電視台和少先大隊部。內配設施均按國家一類標準配備，設施完備，佈置規範，制度健全，並落實專入管理。學校有圖書34400冊，生均21冊，教均38冊，訂閲各類報刊雜誌54種。音樂室配有鋼琴2架，電子琴2個，各種管樂、電聲樂器13件。美術室配有畫架60個，自然儀器、體育器材均能滿足教學需求。同時，學校自籌資金60餘萬元，加大電教設施投入，加快現代信息技術建設，學校現有多媒體網絡教室2個，微機60台，全部實現了ADSL寬帶上網，建成了全市一流的校園電視台演播室，配備了攝影機等編輯設備。2004年又投入18萬元，購置裝有筆記本電腦、投影機、視頻展示台的多媒體推車6套。

4、經費投入

六年來，學校在上級的大力支持下先後投入555.6萬元，其中上級撥款422.8萬元，學校自籌132.8萬元，羣眾企事業單位捐資86062.93元。

5、教育教學質量

2000至2001年度應畢業人數174人，畢業174人，畢業率100%，體育合格人數171人，體育合格率98.2%，近視率9%，15週歲完成率100%。2001至2002年度應畢業人數155人，畢業155人，畢業率100%，體育合格人數154人，體育合格率99%，近視率8%，15週歲完成率100%，2002至2003年度應畢業人數142人，畢業142人，畢業率100%，體育合格人數139人，體育合格率98%，近視率7%，15週歲完成率100%，2003至2004年度應畢業人數177人，畢業177人，畢業率100%，體育合格人數170人，體育合格率95%，近視率4.5%，15週歲完成率100%。2004至2005年度應畢業人數241人，畢業241人，畢業率100%，體育合格人數230人，體育合格率95.4%，近視率4%，15週歲完成率100%。

二、具體實施辦法

1、統一思想，提高認識，加強對“普九”工作的領導。“普及九年義務教育”是實施科教興國戰略的基礎，是一項利國利民造福子孫後代的工程，“普九”也是學校面臨的一個良好的發展機遇。為此，學校成立了以校長任組長，全體校委會成員為組員的學校“普九”工作領導小組，加強學校“普九”工作的領導。首先，根據上級要求和本學區實際制定了學校“普九”實施規劃。明確學校奮鬥目標，學校軟硬件設施要達到國家一類標準，爭取在三至五年內把學校建成一所設施一流，師資一流，環境一流的省級示範國小。

2、廣泛宣傳、動員、營造良好的“普九”氛圍

五年來，學校通過家長會、宣傳欄、廣播在學區羣眾師生中廣泛宣傳“普及九年義務教育”的重要意義，牢固樹立百年大計，教育為本，經濟要發展，教育要先行的思想，明確在“普九”工作中學校、家庭應承擔的責任和義務。形成了人人關心“普九”，支持“普九”的良好氛圍。

3、紮實工作，努力提高學區適齡人口的普及程度。

學區適齡人口的普及程度是關係“普九”成敗的關鍵，是一切工作的基礎。為此學校採取各種措施保證學生鞏固率，提高普及程度。一是2000至2005年每年暑假組織教師深入派出所、居委會、計生站、村組逐户調查摸底，調查適齡兒童入學情況和新增人口情況，建立人口花名冊；二是每學年初學校根據人口花名冊調查適齡兒童新生入學情況，對應入學而未入學的適齡兒童進行動員，向家長宣傳《義務教育法》，使他們主動送子女入學；三是對家庭經濟困難的學生的學雜費、書費實行“兩免”政策，並通過“希望工程”當地政府對困難學生救助，防止任何一名學生因家庭困難而失學；四是把班級學生的鞏固率同教師年度考核掛鈎，規定班主任老師不得以任何理由拒收學生。以上這些措施保證了學區適齡兒童入學率，連續幾年保持100%。15歲人口初等教育完成率100%。學校所處城區流動人口多，學校除招收學區內外學生，還面向全縣26個鄉鎮招收寄宿制學生400人。

4、多方籌措資金實施校建，改善辦學條件

我縣是國家的貧困縣，縣財政困難，加上我校建校歷史長，學校基礎設施較差，校舍陳舊，大都是磚土木結構的平房。“普九”給學校帶來了良好的發展機遇，在上級主管部門的大力支持下，學校先後投資550萬元投入基礎設施建設，排除危房2100平方米，改善了辦學條件，學校面貌發生了巨大變化。

（1）1999年投資105萬元新建1747平方米的圖書實驗樓一幢，此項工程於1999年7月動工興建，工程在2000年7月竣工並通過了驗收。

（2）2003年3月投資19萬元，改建160平方米的學生食堂和100平方米的廁所，於當年8月建成並投入使用。

（3）2003年7月至2005年5月投資22萬元，維修學生宿舍1300平方米，購置鐵架牀230架，餐桌360個座位，廚房冰櫃、消毒櫃、烤箱等餐具及學生飲水、洗衣等設施。

（4）2003年10月投資186.6.萬元，新建2713平方米的教學樓一幢。此項工程於2003年10初動工，在2004年8月竣工驗收並投入使用。

（5）2004年3月，投資3萬元，將低窪長期積水的操場墊高近1米，進行了重新鋪墊和整修。

（6）2004年7月，投資23萬元，把1200平方米的北教學樓進行了裝修。

（7）2005年3月，投資7.8萬元，將緊靠環城路的180米已傾斜的圍牆，改建成開放式的鐵藝護欄，並對整個校園進行了全面綠化和美化，栽植各種風景花木近萬株。

（8）投資近18萬元建成交互式雙控多媒體閉路電視教學系統，接入了教育寬帶網。投資4萬元在全縣率先建成80平方米的校園電視台演播廳一個。學校先後投資60萬元建成兩個多媒體網絡教室和一個電子備課室，並接入了ADSL寬網。

5、堅持高標準進行部室建設，完善內配設施

現在我校已實現了班班有三機一幕，學校設有音樂室、美術室、體育器材室、舞蹈室、自然儀器室、實驗室、電教儀器室、多媒體網絡教室、圖書閲覽室、體育器材室、衞生室、少先大隊部所有內配設施均按國家1類標準配備。美術室有畫板、畫架、寫生台，可供60多名學生上課使用。自然儀器、體育器材已完全能夠滿足國小自然課、體育課的需要。兩個自然實驗室都有實驗台，可同時進行兩個班的實驗，幾年來自然實驗課的開出率達90%以上。少先大隊部佈置規範、科學，圖書閲覽室共有圖書34400餘冊，達到了國家標準。多媒體教室接入ADSL寬帶網後師先可共享網絡帶來的快捷，接收先進發達地區的教育信息，極大地豐富了我校教育教學資源，促進了教師教育觀念的轉變和教學手段的更新。

6、多方籌集“普九”建設資金

五年來，學校領導非常重視“普九”工作，積極爭取資金改善辦學條件，在上級支持下先後投入555.60萬元。其中通過縣財政“普九”專款、義教工程、世行項目等渠道爭取資金422.8萬元。學校從歷年的學雜費、電教費中擠出資金132.8萬元，充分利用家長委員會的作用、宣傳動員學區羣眾，企、事業單位踴躍捐款支持學校建設共捐款86062.93元（其中本校教師每人捐款200元）。學校領導班子樹立“先發展、後還帳”的超前發展思維，借貸50萬元。其中向本校教師借款30多萬元用於建設多媒體網絡教室及校園建設。

7、加強管理，嚴把“普九”建設質量關

在“普九”校建工程中，學校始終把工程質量放在首位，嚴格把關，對土建工程聘請縣質檢站的專業技術人員進行工程監理，由學校一位主要領導具體負責，進行現場監督、管理，建立專門的工程建設日誌，發現問題，堅決予以糾正。縣局領導也多次來校視察強調工程質量。

8、加強師資隊伍建設，建立學校骨幹教師隊伍

素質教育的關鍵是教師，教師的職業道德、工作作風、教育觀念、教育、教學能力直接影響着一所學校辦學水平的優劣。為此，學校始終把建設一個思想素質高。業務能力強的骨幹教師隊伍體系作為學校工作重點，認直落實《南街國小教師培訓規劃》。

（1）充分利用政治學習、黨、團活動的時間，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等有關法律法規。通過學習增強了教職工的法制觀念和法律意識，形成了勇於奉獻，求實創新、講政治、講正氣、講團結、愛崗敬業、為人師表的良好風尚。幾年來，學校每年舉行一次師德演講比賽，不斷提高教師的師德修養。

（2）加強教育理論學習，使全體教師轉變教育思想觀念，更新教學方法，以適應當前教育改革發展的需要，使教師從“經驗性”向“科學型”轉變。

（3）採用多種方式提高教師的教育教學能力。一是從思想上提高認識，讓老師明白現實學校實行以“教師聘任制”為核心的“四制”改革，必須增強緊迫感，危機感和競爭意識，必須不斷學習，否則將會被淘汰。二是為教師業務培訓開闢更多的途徑。1組織好每週三的教研活動，開展專題發言，收看教學錄像，組織討論。2組織開展好“高級教師示範課，一級教師優質課，青年教師賽教課，新任教師彙報課”等活動，形成以老帶新，以新促老互相學習的良好風尚。3學校領導採取推門聽課的辦法經常深入班級瞭解課堂教學情況。4重視繼續教育學習，教師學歷層次的提高。在《南小教師培訓規劃》中明確提出，在近三年內45歲以下的教師要達到大專學歷，30歲以下的教師要爭取達到本科學歷。學校在資金人員緊張的情況下多次派出教師外出學習交流。5利用學校資源對教師進行本校培訓，幾年來我們在原計算機培訓的基礎上進行了多媒體課件製作培訓。6長期堅持基本功訓練，説一口標準的普通話，練好“三字一畫”，過好“四關”（新課標準關、教材關、教法理論關、學法指導關）。

4、建立激勵機制，促進中、青年骨幹教師的培養。學校對在教育、教學中湧現的教學能手、骨幹教師，在職務評聘、評優中、優先考慮。

通過幾年的艱苦努力，學校骨幹教師隊伍體系已基本形成，學校現在專任教師51人，大專以上學歷45名，學歷達標率100%，崗位合格率100%。高級教師25人，一級教師25人，國家級骨幹教師1名，省級骨幹教師4名，市級骨幹教師8人，市級教學能手6人，縣級教學能手21人，國家、省、市、縣優秀教師，優秀教育工作者28人。

9、端正辦學思想，強化內部管理，全面提高教育教學質量

堅持面向全體學生，全面發展以培養創新意識和實踐能力，提高學生綜合素質為目標的辦學指導思想，全面推進素質教育。

（1）堅持以教學為中心，強化常規管理

教學工作是學校的核心工作，課堂教學始終是實施素質教育的主渠道，主戰場，只有牢牢堅守這一陣地，不斷使之強化，才能真正掌握素質教育主動權。因此，我們堅持以教學常規管理為基礎，以改革考試評價制度為突破口，積極進行教研教改，努力探索教育的新途徑。

一是進一步強化教學常規管理，對教學的各環節實行全過程管理，牢固樹立“向四十分種要質量”的思想，努力改進教學方法，提高課堂教學效益。在教學中真正體現“教師為主導、學生為主體，訓練為主線”的教學原則，突出教法，重視學法，充分利用學校的電教媒體資源等教學手段，調動學生積極性，在教學中培養學生創新精神，實踐能力。二是樹立了以教促教，以教研興校的主導思想，緊緊圍繞課堂教學為中心，以減輕負擔提高質量為目標，積極進行教改實驗。近年來，我校在市縣率先進行了“快樂教學”實驗，“新教材課改”實驗，以及“學生心理健康”專題研究，以“分項測試”為突破口進行改革考試，改革質量評估體系，教研成果得到了上級的肯定，近年來有30多位教師的近60餘篇論文獲得縣、市、省、國家的獎勵。學校被確定了省級“心理健康教育實驗學校”和“現代化教育技術實驗學校”。語、數中心教研組分別被評為省、市先進教研集體，學校被推薦為市級教研先進單位。

（2）加強德育工作，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

德育工作是素質教育的重要組成總分，我校堅持以“愛國主義、集體主義、共產主義理想教育”為主題，以落實《國小生一日常規》和《國小生守則》為重點，以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育，以培養學生高尚的思想品德為核心，為斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性。一是加強了班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，推進“文明班組，紅施中隊的評選”制度，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。加強對學生日常行為的監督、堅持紀律、衞生週週評，值周領導制。堅持升降國旗，國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內容。1積極組織班隊會活動，通過主題班隊會知識競賽，文藝節目對學生進行品德教育。2建立家長委員會，形成學校——家庭——社會三結合的德育教育網絡。三是在學生中開展評優樹模活動，激發學生奮發向上。

（3）全面實施素質教育，努力提高教學質量

學科教育仍是素質教育的基礎，因此抓好學科教育，尤其是擺正各學科之間的關係，培養合格加特長的學生，促進學生身心全面發展才是素質教育的核心。為此我們堅持1按照課程設置開齊課程，開足課時，嚴格控制學生在校時間。2重視音、體、美教學跟語、數科目同等對待，必須認真備課、上課，同時積極開展各類活動。3組建各類興趣小組，學生百人合唱隊、故事隊、腰鼓隊、朗誦隊、校園樂隊、校園電視台。

近年來，我校學生連年參加全國“雙龍杯”書畫竟賽，獲得佳績，連續兩屆“職教杯”中國小書法大賽上獲得組織獎。參加全縣文藝調演連續三屆分獲金、銀、銅獎。在近兩屆漢中市中國小生運動會上，共奪得金牌3枚、銀牌2枚。在2001年全國國小生數奧賽中有10人分別獲國家級一等獎，市級一等獎。2000年至2005年五個學年度畢業率均為100%，體育達標合格率均在95%以上，近視率逐年下降，15歲初等教育完成率100%。

10、加強校園文化建設，優化教育環境

近年來，學校不斷加強校園文化建設力度，營造和諧，優美的文化氛圍，淨化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展。

一是進一步加強校園物質文化建設，營造良好育人環境。1部室建設規範化、科學化、懸掛名人畫像和學生繪畫作品，刷寫校訓標語，辦好校文化牆專欄，製作學校成就展板，增加圖書，報刊，雜誌數量，向師生開放，對班級文化建設進行交流評比。2搞好校園綠化、美化、淨化、使校園綠草如蔭，花林飄香，實現校園整潔無死角，道路平整無紙屑，牆壁潔白無污跡，深入持久地開展向不文明行為告別活動。

二是加強校園精神文化建設，創造濃厚的文化氛圍。

堅持以人為本的辦學理念，尊重人的價值，充分調動人的積極性、主動性，使人盡其才。增強師生的主人翁意識，建立平等、民主、和諧的人際關係，促進學校良好校風、教風、學風、班風的形成。

1加強制度建設，進一步健全和完善各項規章制度，對教師工作實行目標量化管理，積級穩妥地推行“四制”改革，建立教代會制度，積極推行民主管理，增強學校管理的透明度，調動教職工的積極性。在涉及教師切身利益的事情和職稱評定及各類評優中，始終堅持公開、公正、公平。2搞好三風建設，以領導班子的求真務實，開拓進取的工作作風帶動全體教職工的優良作鳳，以教師嚴謹的教風帶動學生勤奮刻苦的學風，從而促進和形成學校良好的校風。3發揚學校教師團結協作、吃苦耐勞、無私奉獻的精神，倡導建立和諧、民主的工作氛圍。4關心每位教職工的生活，積極創造改善教師工作、學習、生活條件，使人盡其才，使每位教師發揮所長。關心教師的政治思想進步，近年來學校先後有幾位青年被吸收為中共黨員。工會協助支部開展豐富的業餘文化生活、體育鍛煉，為教師排憂解難，使全體教職工心情愉快，積極主動創造性地投入工作。

通過全體教師的不懈努力，一種和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。

由於“普九”工程的實施，學校辦學條件得到根本改善，育人環境進一點優化，內部管理進一步科學化，規範化，教學質量穩步上升，來自全縣寄宿就讀的學生不斷攀升。

近年來，學校先後榮獲縣級“八五”立功先進單位、“雙常規”樣板學校、“實施素質教育、提高教育質量”先進集體，縣級“先進基層黨組織”、“園林式單位”、“綜合治理先進集體”，市級“教研先進單位”、“創佳評差最佳單位”、“愛國主義教育先進單位”、“衞生先進標兵”單位、“德育工作先進單位”、“示範國小”、“文明校園”、“綠色學校”和省級“示範家長學校”、“文明示範單位”等榮譽稱號。

三、存在問題

1、學校還存在近600平方米磚土木結構的學生宿舍，急需改建成學生公寓樓，以適應學校不斷髮展的需要。

2、學校教師隊伍整體素質和實施素質教育的要求還有一定的距離，需進一步加強。

寧強縣南街國小

二00五年六月八日