關於探究電解水的實驗報告

篇一：電解水探究實驗報告

實驗人員：**、***、**、***

報告撰稿人：***，***

一、 實驗儀器及藥品：自制水電解器、試管、導線、直流電源、鐵

制電極、少量稀硫酸

二、 實驗目的：

1． 掌握“電解水”演示實驗的操作技術；

2． 探究水電解器（霍夫曼電解器）的代用裝置；

3． 培養學生“以教師的姿態”做好實驗的預備實驗以及進行演示

的初步能力。

通電

實驗原理：2H2O ==2H2↑+O2↑

四．實驗步驟：

1．連接好電路（如下圖）

2．裝入1：10的稀硫酸溶液（液麪高於電極0.5cm）.

3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負極。

4．打開直流電源，將電壓調至12V進行電解。

5．觀察和記錄兩極產生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等。

6．檢驗生成的氣體。

7．運用上述裝置，將直流電壓依次升高到24V和36V分別進行實驗。注意練習實驗操作，對比電解速度及直觀效果。

五．實驗現象：

1．通電後，電極上有氣泡生成，通電一段時間後，兩個試管彙集了一些氣體，與正極相連的試管內的體積小，與負極相連的試管大，體積比小於1：2

2．檢驗氣體時，體積小的氣體能使帶火星的木條復燃；體積大的氣體點燃時有爆鳴聲。

3．直流電源電壓從12V升高到24V時，兩個試管中生成的氣體的速

度明顯加快；由24V升高到36V時，生成氣體的速度繼續加快。

六．實驗結論：

1．水在接通直流電後，分解成氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物。

2．在一定條件下，電解水時，所通直流電的電壓越大，電解速度越快。

3．O2在水中溶解度大於H2，使O2的溶解量大於H2的溶解量，會消耗少量O2，所以會使所得H2和O2體積比偏離2：1

篇二：電解水探究實驗報告

一、文獻綜述：

（一）實驗研究的背景和意義：

水是由氫氧兩種原子按二比一的比例組合而成，採用熟悉的水做知識載體，通過對水分解產生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，認識到分子在化學變化中分子分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學反應的實質。

（二）國內外研究現狀和發展趨勢：

國內外已根據相關原理髮明瞭瓶裝電解水、電解水製氧機及電解水制氫等，並將更深入的研究進行優化取得最小成本最大利益的成功。

（三）參考文獻:

《201*-201*年中國電解水制氫設備行業市場深度研究分析報告》；專業文獻；中學化學教材；貴州教育學院學報。 二、實驗目的

1.熟練掌握電解水的實驗操作；

2.培養學生“以教師的姿態”做好實驗的預備實驗以及進行演示的初步能力;

3.學習用正交表的方法尋找電解水實驗的最佳反應條件和試驗成功的關鍵；

4.通過本實驗進一步培養學生研究化學實驗的能力，培養良好的科學態度、品質和實驗習慣。 三、實驗儀器及藥品：

儀器

名稱 試管 導線 直流電源 鐵製電極 鉑電極 銅電極 電壓表

型號 18*180

數量 兩隻 兩根 一個 兩個 兩個 兩個 一個

試劑 不同濃度的氫 氧化鈉溶液

四、實驗設計方案

（一）實驗原理描述：水在通電的情況下可以發生電解，反應式如下通電 2H2O ==2H2↑+O2↑

其中影響電解水的因素有很多，本實驗通過探究不同因素對該實驗的影響來探究該反應的最佳條件。 （二）實驗過程設計： 1．連接好電路（如下圖）

2．裝入相應的電解質溶液（液麪高於電極0.5cm）. 3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負極。 4．打開直流電源，將電壓調至所要求大小進行電解。

5．運用上述裝置，按照下表分別進行實驗。 6.注意練習實驗操作，對比電解速度及直觀效果。

（三）實驗觀測點及觀測指標

1．觀察和記錄兩極產生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等； 2．檢驗生成的氣體。

五、實驗中可能遇到的問題及解決方案：

1.不同電解質溶液配製：計算配製不同濃度氫氧化鈉溶液的質量並稱取氫氧化鈉固體，溶解在一定量水中；

2、開始實驗時控制好電流以防電壓過大將電壓表損壞。 六、起止時間進程安排：

安裝裝置後，確保其安全性及可行性，依次進行實驗，得出結論，記錄結果。

篇三：九年級化學電解水

在農村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白*(主要成分是次氯酸鈣)溶於水可生成氯化鈣和次氯

酸。下列是某户居民在飲用水之前對河水的處理步驟： 河水→A(加入明礬)→B(沉澱)→C(過濾)→D(加入漂白*)→淨水

(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是 ；

(2)能夠消毒、殺菌的步驟是 ； (3)A步驟中加入明礬的作用是 ；

(4)該農户得到的淨水是純淨物還是混合物 ，原因是 ；

(5)在過濾時，若經過兩次過濾後濾液仍然渾濁，其原因可能是 , (要求寫出兩個方面的原因)。（2分） 28、（12分）實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題： (1)通電後電極上出現 ，並彙集到試管上端。正極產生

的氣體能 ，負極產生的氣體能 。則正極產生的氣體是 ，負極產生

的氣體是 。

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是 。 (3)水通電後發生 變化，符號表達式為 。

(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連 的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：

仔細分析以上實驗數據，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大於2:l，可能的原因是 ，從第7分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比

約為2:l，可能的原因是 。