生物實驗室自查報告集錦（精選3篇）

生物實驗室自查報告集錦 篇1

一、 生物儀器和藥品不齊

在07、08年配備生物儀器和藥品時，由於學校經費緊張，學校領導從實際出發，以實用為原則。

1、很多儀器是以類標的一半來配備的，並且昂貴不適用的儀器（如數碼顯微鏡等）沒有配備；

2、很多生物儀器是低值易耗品（如載玻片蓋玻片），不可能缺一立即就補上；

3、很多生物藥品是瓶裝，當到達配備標準時，隨時取用一些，不是一次用完，沒有補充上，導致不能達到標準要求；

4、部分實驗儀器如顯微鏡等，經過長期使用重要部件如目鏡，物鏡鏡頭已經殘缺或者損壞。

5，生物實驗室的水池由於是鐵質水池易蝕生鏽，部分生鏽嚴重，有漏水現象無法投入使用。

對照《xx省中學教學儀器配備目錄（20xx整理稿）》的.要求，發現我校生物實驗室還缺少的儀器和藥品很多，見附表。希望校領導能夠不齊，以便達到xx市國中教育裝備類標的要求。

二、 管理可能有一點不到位

1、 由於前幾年生物試驗室沒有專人管理，並且人員變動頻繁，有些記錄不齊。

2、 很多儀器和藥品擺放凌亂。

3、 生物實驗室已經使用近十年，雖然很多儀器還在，但已經失去了它的功能，沒有更新。如：黑板、排氣扇、學生實驗桌等

記錄不齊和擺放凌亂最近幾天我把它整理好，失去功能的設備還希望領導能更換。

生物實驗室自查報告集錦 篇2

實驗五：

觀察葉片結構

目的要求：

1、練習徒手切片、

2、認識葉片的結構、

3、畫葉片的表皮細胞和保衞細胞圖、

材料用具：

新鮮葉片，顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切片，盛有清水的培養皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小木板、

方法步驟：

一、練習徒手切片，製作葉片橫切片的臨時切片

1、把新鮮的葉片平放在小木板上、

2、右手捏緊並排的兩片刀片，沿着圖中虛線的方向，迅速切割、

3、刀片的夾縫中春遊切下的薄片、要多切幾次（每且一次，刀片要咱蘸一下税）。把切下的薄片放入水中。

4、用毛筆蘸出最薄的一片，製成臨時切片。

二、觀察葉片的結構

1、用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的`永久橫切片。

2、在顯微鏡下分清業的表皮，葉肉和葉脈。

三、觀察葉片的下表皮

1、用鑷子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片的下表皮，製成臨時裝片。

2、用顯微鏡進行觀察，看一看葉片下表皮的細胞是什麼樣子的，下表皮上有沒有氣孔？下表皮氣孔多於上表皮。

四，實驗結果。

討論：保衞細胞和它周圍的細胞在結構上有什麼不同？保衞細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什麼意義？

答：當水分充足時，保衞細胞膨脹張開，則氣孔張開，這時，蒸騰作用很強；當水分不充足時，保衞細胞收縮關閉，則氣孔關閉，這時，蒸騰作用變弱。保衞細胞能夠控制氣孔開關，所以也就能起到促進或減緩蒸騰作用的意義。

生物實驗室自查報告集錦 篇3

實驗一:練習使用顯微鏡

目的要求:

1.練習使用顯微鏡，學會規範的操作方法。

2.能夠獨立操作顯微鏡。

3.能夠將標本移動到視野中央，並看到清晰的圖象。

材料用具:顯微鏡，寫有“上”字的玻片，動、植物玻片標本，擦鏡紙，紗布。

方法步驟

1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2.把顯微鏡放在實驗台距邊緣7釐米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

3.動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。

4.把一個較大的光圈對準通光孔。一隻眼注視目鏡內，另一隻眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

5.把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

6.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止此時眼睛一定要看着物鏡）。

7.一隻眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

8.練習將所觀察的標本移到視野中央，先移動一下標本，物象朝相反的方向移動。説明了在目鏡中看到的像是真實的像的倒像。

注意事項

實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，並將鏡筒緩緩下降到最低處。最後把顯微鏡放進鏡箱裏，送回原處。

討論

1.顯微鏡的使用步驟有哪些？

答：1、取鏡和安放

2、對光

3、觀察（放片、調焦）

4、清潔與收鏡

2.使用顯微鏡觀察時，為什麼在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？

答：物鏡把載玻片壓碎，也容易劃傷物鏡。

3.在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？

答：看不到，不透明的紙會阻擋光線從物鏡進入光筒再從目鏡射出，所以可能什麼也看不見。

實驗時間：

實驗二:觀察植物細胞

實驗目的：

1、製作植物細胞的臨時裝片，學習製作臨時裝片的基本辦法.

2、認識植物細胞等基本結構.

3、練習畫細胞結構圖.

實驗準備：

分組實驗器材：顯微鏡、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。

實驗過程：

一、製作洋葱表皮玻片標本

1、用潔淨地紗布把載玻片擦拭乾淨。

2、把載玻片放在實驗台上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。

製作臨時裝片

3、用鑷子從洋葱鱗片葉內側撕取一小塊透明在膜——內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平。

4、用鑷子夾起蓋玻片，是它的一邊先解除4載玻片上的水滴，然後緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。

染色

5、把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。

6、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。

三、觀察洋葱表皮細胞

利用顯微鏡觀察洋葱表皮細胞，先用低倍鏡下觀察，再在高倍鏡下觀察。

四、洋葱鱗片葉表皮細胞圖。

五、實驗結束。

回收實驗器材，整理實驗桌。

實驗時間：

實驗三：觀察人體口腔上皮細胞

目的要求：

1.製作和觀察人體口腔上皮細胞的臨時裝片

2.認識人體口腔上皮細胞的結構

3.熟練畫細胞結構圖

材料用具：

顯微鏡、吸水紙、載玻片、蓋玻片、生理鹽水、碘液、鑷子、紗布、漱口杯、牙籤方法步驟

(一)製作人口腔上皮細胞的臨時裝片

1.用紗布擦淨載玻片、蓋玻片（很薄，應輕擦）

2.在載玻片中央滴一滴生理鹽水（0.9%），説明：為什麼用0.9%的生理鹽水，觀

察洋葱表皮裝片用清水，都是為了讓細胞所處的環境和它們所生活的環境相同，

不至於脹破或變形，使細胞保持原狀。

3.漱淨口。目的：將口腔的飯粒清除，以保證所取的細胞純度。

4.用牙籤在口腔內壁輕劃幾下，將上面附有碎屑塗抹在生理鹽水中，儘量塗均勻。

5.蓋蓋玻片。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片的水滴，然後慢慢放

平（注意：避免產生氣泡）。

6.染色。

①在蓋玻片一側滴加稀碘液

②用吸水紙在蓋玻片另一側吸引，使染液

浸潤標本的全部。

(二)用顯微鏡觀察。

使用顯微鏡

①安放

②對光

③放置玻片標本，調節焦距，用眼觀察，在視野中會看到被染成桔黃色的上皮細胞.

（三）繪圖：

人體口腔上皮細胞模式圖

（四）整理：清潔玻片，廢物放在指定位置。

歸納討論：人的口腔上皮細胞有哪些基本結構，植物細胞和動物細胞相同和不同之處。答：人的口腔上皮細胞的基本結構有細胞膜、細胞質和細胞核；植物細胞與動物細胞相比，細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞特有的。

實驗時間：

實驗四：觀察人體的基本組織

目的要求：

1.觀察人體基本組織的永久切片，認識人體的四種基本組織；

2.描述同一種組織中細胞的共同特點；

3.描述不同組織中細胞形態上的不同之處；

4.根據觀察，概述組織的共同特點，形成組織的概念。

材料器具：

顯微鏡；扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片；橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片；骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結締組織玻片；神經組織的玻片。

方法步驟：

1.根據教師提供的玻片，逐個在顯微鏡低倍鏡下認真觀察，注意細胞的形態特徵和細胞間的聯繫特點。

2.根據觀察，同組間的同學互相討論，認真填寫下表。

主要分佈位組織類型主要特徵功能舉例置皮膚，消化皮膚，小腸腺上皮組織排列緊密形成表面保護，分泌道上皮四肢，軀骨骼肌，平滑肌肉組織呈長條狀緊密排列幹，內臟器收縮，舒張肌官支持，連接，軟骨，軟組結締組織細胞之間間隙較大全身各處保護，營養織，血液產生傳導興神經組織形狀獨特呈發散狀神經系統神經纖維奮

實驗時間：

實驗五：觀察葉片結構

目的要求:

1，練習徒手切片.

2認識葉片的結構.

3畫葉片的表皮細胞和保衞細胞圖.

材料用具:

新鮮葉片，顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切片，盛有清水的培養皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小木板.

方法步驟:

一，練習徒手切片，製作葉片橫切片的臨時切片

1，把新鮮的葉片平放在小木板上.

2，右手捏緊並排的兩片刀片，沿着圖中虛線的方向，迅速切割.

3，刀片的夾縫中春遊切下的薄片.要多切幾次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。把切下的薄片放入水中。

4，用毛筆蘸出最薄的一片，製成臨時切片。

二，觀察葉片的結構

1用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。

2在顯微鏡下分清業的表皮，葉肉和葉脈。

三，觀察葉片的下表皮

1用鑷子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片的`下表皮，製成臨時裝片。

2用顯微鏡進行觀察，看一看葉片下表皮的細胞是什麼樣子的，下表皮上有沒有氣孔？下表皮氣孔多於上表皮。

四，實驗結果。

討論：保衞細胞和它周圍的細胞在結構上有什麼不同？保衞細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什麼意義？

答：當水分充足時，保衞細胞膨脹張開，則氣孔張開，這時，蒸騰作用很強；當水分不充足時，保衞細胞收縮關閉，則氣孔關閉，這時，蒸騰作用變弱。保衞細胞能夠控制氣孔開關，所以也就能起到促進或減緩蒸騰作用的意義。

實驗時間：