幼兒園事蹟材料4篇

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印度大詩人泰戈爾説過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭。"幼兒教育是葉的事業，默默無聞中彰顯其光榮。**區中心幼兒園園長吳麗萍同志便是那樣做的。

1992年畢業於蒲圻幼師學校，從事幼教工作已二十二年，她把自己最火熱的青春獻給了這份摯愛的事業，是一位富有愛心，業務精湛、經驗豐富、工作能力強的園長。從小朋友們口裏喊她的"園長阿姨"，到"園長媽媽""園長伯伯"，一晃，吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年，歲月改變了吳園長年青的容顏，沉澱了其卓越的價值。

教育專家們常説：一個好的園長便是一所好的幼兒園。吳園長深知自己肩上的重擔，面對五十位老師和四百名幼兒，該如何管理，該給孩子怎樣的幼年時光;面對四十多萬債務，簡陋的校舍，該如何發展，該創設怎樣的成長環境;面對社會上激烈的競爭，該如何穩定前進……

這些問題必須確定方向和目標，有思路才會有出路。吳園長積極面向廣大家長和教職工徵求意見，深入一線做調查研究，制訂具體計劃，分步實施。經過全體中幼人反覆而激烈的思想碰撞和齊心努力，中心幼兒園首先確立了"快樂教育"的理念，把"讓孩子平安快樂"放在工作的首要位置，取得了家長們的認可，確保了生源，幼兒園逐步壯大。

八年下來，幼兒園不僅還清了四十萬債務，還多方籌積資金改善辦園條件，將所有木製門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門，裝修改造幼兒教寢室十套，班班都添置了空調、多媒體、鋼琴，園內大型玩具、娛樂設施應有盡有。

"硬件上去了，軟件更要抓好。"站在管理者的角度上，吳園長是這樣説的，也是這樣做的。

吳園長堅持學習，思想領先。她常説："一個人的先進思想往往要從外部教育和學習輸入，進而轉化為自身的需要。"幼兒園裏都是天性愛美的女教師，她也常笑言："腹有詩書氣自華，學習帶給人的優雅是任何化粧品也修飾不出來的。"

無論是政治學習，還是業務學習，吳園長總是堅持先學一步，多學一些，深學一點，在她隨身攜帶的提包裏，有一個筆記本，她會隨時記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經驗，時刻要求自己多學習多提高，正確處理工作中的輕重緩急。

幼兒園關心下一代工作先進集體事蹟材料幼兒園事蹟材料（2） | 返回目錄

xx年我園在上級領導的關心與支持下，成立了關心下一代工作委員會，緊緊圍繞關工委工作重點和教育局中心工作，開拓創新，結合本園工作實際，努力開創關心下一代工作新局面，針對我園教職工與幼兒實際情況，做了一些探索性的工作，現將具體工作彙報如下：

一、建立健全組織機構，切實做到領導重視，組織機構健全，措施得力。

（一）、幼兒園黨支部高度重視，切實加強了對這項工作的領導，多次召開黨支部會議研究部署關心下一代工作，並建立充實了關心下一代工作委員會成員，做到了人員、經費、場地“三落實”，為做好關心下一代工作提供了良好的保證。

（二）、按照管理區關心下一代工作委員會的部署，為確保幼兒園關心下一代工作的深入開展，我園關工委在工作中做到“三個到位”：一是領導到位，各成員單位把關心下一代工作列入本單位議事日程，確定一名領導分管，並納入精神文明建設總體規劃。二是人員到位，選用工作能力較強並熱愛關心下一代工作的教師從事關心下一代工作。三是硬件到位，幼兒園建有圖書室、活動室、舞蹈廳、風雨操場、各個功能廳，並且均配有電教設備、活動器材，玩具等，做到圖書室、各個功能廳全天開放。

二、採取多種形式，齊抓共管。

近年來，幼兒園關工委以組織建設為載體，面向廣大幼兒，深入開展素質教育、養成教育，組織幼兒開展有益於身心健康的趣味活動。

（一）、開展豐富多彩的幼兒素質教育活動。

幼兒園堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，把幼兒安全、健康放在工作首位，在教學活動中，不斷吸收和改革新的教育理念，針對幼兒的身心特點，開展多智能、多元化的教學，引入了蒙台梭利教學、億童英語教學等特色課程，同時還開展了輪滑、美術、舞蹈、音樂、棋類、球類等多種課程，使孩子們德、智、體、美全面發展。為逐步實現幼兒教育的現代化奠定了堅實的基礎。

（二）、做好幼兒的養成教育。各班級教師針對幼兒自身年齡特點，培養幼兒良好的行為習慣、衞生習慣、學習習慣、環保習慣、生活習慣。我園關工委聯繫實際，積極與家長配合，充分履行職能，開展了形式多樣的比賽活動，使幼兒們在玩中學，學中玩，充分體驗到了快樂。例如：我園積極組織幼兒參與管理區組織的各類文藝活動，逢“六一”兒童節、“教師節”等重要節日，選取幼兒節目參加文藝演出，充分展現了我園的辦園理念。同時，我園中大班幼兒積極參與了全盟科學幻想繪畫比賽，並取得了優異成績。激發了幼兒對科技活動的興趣，促進了創新精神和動手能力的發展。

（三）、抓好幼兒園隊伍建設，發揮教育主體作用。我園在關心下一代工作中，十分重視教育這個陣地和窗口，充分發揮教師的主導作用。一是定期組織教師有針對性的進行學習，採用“請進來派出去”的方式，開展各類學習活動，提高教師自身素質，充分發揮教師在教書育人中的主力軍作用。二是做到 “管理育人，教學育人，服務育人”的目的。在育人方面，積極採取“以老帶新”的方式，幫助新教師快速成長。

三、抓好幼兒的安全教育工作，給幼兒創造一個安寧、健康的學習、生活環境

為了加強園內安全管理，提高全體教師的安全意識，我園定期召開了園內安全會議，學習幼兒園安全管理制度，做好安全教育，加強幼兒一日常規訓練，做到井然有序。

一是為進一步強化我園寄宿生安全管理，明確家長的責任，確保幼兒生命財產安全，與幼兒的寄宿家長簽訂了“安全責任書”，以此提高寄宿家長的安全意識。二是為進一步提高全園師生對突發事件的應急處理能力，幼兒園定期舉行“緊急疏散安全演練”活動，提升幼兒園處置突發事件的應急能力，同時也培養了幼兒冷靜應對、機智、勇敢的品質。三是我園積極配合衞生防疫站做好消毒工作，有效預防了傳染病的傳播，給幼兒們一個安全、衞生、舒適的學習生活環境。

自辦園以來，我園始終堅持“以人為本”的教育理念。在管理區、教育主管部門的領導下，全園教職工全心全意為幼兒、家長和社會服務，幼兒園精神風貌不斷改變，精神文明之花不斷盛開。幼兒園先後被評為自治區級“百家誠信幼兒園”、“民族團結進步集體”、盟級“綠色幼兒園”、“蒙氏教學示範園”、“三八”先進集體、“青年文明號”、管理區級“三八”紅旗集體、“女工工作先進集體”、“先進基層黨組織”等諸多獎項。這些成績受到了社會各界的極大關注和廣大家長的好評。

關心下一代工作是一項偉大的工程，我園關工委工作雖然有了良好的開端，但是我們依然要繼續努力。在今後的工作中，我們將認真貫徹執行上級關工委的文件精神，同心協力做好關工委工作，為下一代的健康成長獻出我們一份關愛。

xx管理區幼兒園

xx年10月16日

幼兒園教師先進事蹟材料範文幼兒園事蹟材料（3） | 返回目錄

以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!

xxx同志是基地第九幼兒園的一名年輕教師，參加工作後一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨着時代的發展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，並瞭解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質。熱愛小朋友，關心集體，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質量，確實抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經驗與新的教育觀念相結合，做一個新世紀的優秀合格的幼教工作者，同時也深得領導、同事、家長的好評。

一、思想方面：加強職業修養，熱愛支部工作

首先，和珍珍老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規章制度，遵守職業道德規範，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面，她積極組織團員參加各項活動，如：幼兒園和社區組織的表演、繪畫活動，以及參加青年志願者的“傳幫帶”活動等等，豐富了大家的業餘生活，使團員青年的素質得到了進一步的提高。

二、工作方面：加強自身學習，提高業務能力。

她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐後散步、户外郊遊等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，她還協住班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衞生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節目，參加幼兒園組織的 “六一”元旦聯歡會和家長聯誼會等活動的教育，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯繫冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的瞭解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長對她的一致好評，用家長的話説就是“孩子交給和老師我們放心”!

三、其它方面：提高業務技能，做到學以至用

為了提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加幼兒園每週的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以至用。在平時的閲讀中，她還注重《早期閲讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜誌的閲讀，藉助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。

俗話説“一份耕耘，一份收穫”。在業務方面，她不僅嚴格要求自己繼續學習英語、舞蹈、繪畫等專業特長，不斷充實自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業務水平。如：她撰寫的《談主題活動設計》一文榮獲河南省幼兒教育學科優秀論文評比二等獎;在教育中心組織的《新時期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎;在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學活動錄像課》評比中榮獲三等獎;在中國學前教育研究會組織的論文評比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優秀獎;青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎的好成績等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個又一個新的目標，這也成為她不斷前進的動力。

工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧於孩子，無愧於千千萬萬個家庭，她願意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。

今後，她將繼續發揚成績，克服不足，時時刻刻銘記着自己的神聖使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更腳踏實地地立足於幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，力求把工作做得更加出色!

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本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。

我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模範帶頭作用。

一、政治思想

作為一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，紮紮實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、個人申報材料帶動其他要求進步的教師。憑藉一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發生地震時，心繫災區，先後利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心400餘元。在抓好班主任工作的同時，還注重搞好年級組教師思想政治工作。

二、教育教學工作

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽着他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學着自己吃飯、穿衣穿鞋。大學生先進個人申報材料老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的説：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來温水擦洗，抱着他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看着乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知説什麼好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽説：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。

光有愛是不夠的，高爾基説過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻閲“學前教育”、“幼兒教育”等雜誌，認真瞭解教育教學新動態，民族團結先進個人申報材料揣摩優秀教案中的新思想、新方法，並在日常教學中反覆嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。在XX年、XX年全園教學比武中我兩次獲得一等獎。在XX年，我懷孕六個月時，接上級安排，參加全市幼教藝術活動比賽。憑着對工作的熱愛，我克服困難，積極備課，多次試教，功夫不負有心人，最終獲得全市一等獎。XX年參加全省藝術活動比賽，也被參評為一等獎。

目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨幹教師之一。在教室環境佈置、教育教學、遊戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、遊戲觀摩、班級環境競賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。

思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只侷限於一種正確回答，而是儘量鼓勵幼兒説出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加讚揚，發展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術特長，成功運用在園內環境佈置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、優秀個人申報材料幼兒的創造性，獲得市區教委領導的讚揚，各園教師都來我園參觀學習。

從19歲到32歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了XX年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨幹教師，XX年、XX年被評為區“三八紅旗手”，XX年還被評為區“先進教師”。並兩次被選送到上海蔘加骨幹教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得了許多新知識：對教科研活動有了較全面、細緻的瞭解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。

一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎台上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裏。社會實踐先進個人申報材料每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。

相信每一位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白髮回首時，都將幸福地説：“我得到了人世間最博大的愛。