師德先進事蹟材料大綱

給孩子的心靈播灑愛的種子

1995年我畢業於吉林師範學校，至今參加工作已有13年之久了，這13年來，我一直工作在教學第一線，盡職盡責，敬業奉獻。經過不懈的努力，取得了一些成績，得到了領導、教職工和學生們的好評。曾多次被上級評為優秀教師、優秀班主任等。

回顧這幾年的教學實踐，我深深體會到對於一名教師來説，敬業的思想覺悟是做好教學工作的前提，良好的業務素質是做好教學工作的基礎，無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。

一.愛崗敬業，教書育人。

任教這幾年來，我奉行“教書育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學工作上。追求永無止境，奮鬥永無窮期。為了適應日益發展的教育教學的需要，具備豐厚的知識和熟練的技能，我認真鑽研教材，廣泛閲覽有關資料，積極參加，並多次自費參加有關學習活動，以求拓寬知識視野，深化知識層次。並在教學實踐中虛心向老教師學習，向別的教師學習。注意教學方法的探索，注重教學經驗的積累。每天我都認真地備好.上好每一節課，認真地批改學生的作業。在教育教學活動中，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

二.熱愛學生，為人師表。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”沒有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的。班級裏的每一名學生，我都傾注了無限的愛。我班有一名學生叫劉兆臣，他3歲就失去了母親，對這個學生我給予了慈母般的關懷。他經常會和我説一些與學習無關的事，每一次，我都會認真地聽他講，並適時地插上幾句，儘量撫平孩子失去母親的苦痛。有一次，我發現他大夏天穿着一雙靴子，經過詢問我知道他只有一雙布鞋，昨天濕了，中午我利用休息時間給他買了一雙涼鞋，孩子穿上了鞋，臉上露出了燦爛的笑容。孩子的笑，是我一生中最難忘的記憶。我班還有一名學生叫柳雲慶，因為父母關係不和諧，母親到南方打工。一次學生準備鞋套，他對我説，他爸爸不會縫，於是我就承擔了這個任務。看起來很簡單，可是這雙鞋套卻讓我縫製了半夜。第二天，學生看到這雙不成樣的鞋套，都笑了起來。我想起了愛因斯坦小時候三個小板凳的故事，愛因斯坦體現的是堅持不懈，而我的兩隻鞋套卻體現了我對學生的關愛。這名學生還有一個特點，上課時願意走神，為此，我多次找他談心，鼓勵他，使他終於改掉了這個缺點。今年春天，我終於見到了他的母親，告訴了孩子對他的思念，並誠懇地説了我的想法，他的母親很受感動，一定要請我吃飯，我對她説：“什麼時候你家裏和睦了，你兒子有出息了，我再吃你家的飯。”由於有了母親的照顧，這學期，這個孩子各方面都有了很大的進步。

三.率先垂範，無私奉獻。

正如德國教育家第斯多惠所説的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性；以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表。

在教育教學活動中，我事事親歷親為，以身作則。學生剛入學時，我們住平房，孩子小，不會掃地，每天打掃教室成了我的必須的工作。住進樓房後，每天拖地又成了我的必修課。現在孩子們已經上三年級了，值日生工作已經做得很好，但我仍然是孩子們最忠實的夥伴。在我的感召下，孩子們都很熱愛勞動，地髒了，有人主動去掃；垃圾桶滿了，有人主動去倒；水喝完了，有人主動去抬……多好的孩子呀，這一切，就是作為一名老師的最好的回報。

幾年的教育教學工作也得到了家長的大力支持。在今年的抗震救災捐款活動中，我們班的學生表現非常突出。為了表揚學生，我把一位朋友送給我的價值200元的作文書獎勵給了四名學生。雖然我知道，很難用金錢來衡量的孩子的愛心，但我希望通過這種方式鼓勵孩子們的善舉，想告訴他們，當別人有困難的時候，我們要熱情地伸出援助的雙手。學期末，我又把剩下的三本獎勵了學習成績優秀的學生。有人認為我的做法很可笑，既然有學校獎勵了，班級表揚一下就可以了，還有人認為，這麼多錢的書，送給學生不是太可惜了嗎？我只是淡淡一笑。愛是無價的，這幾本書又算得了什麼。

人的一生是很短暫的，只有昨天，今天，明天。回首昨天，青春已經不在；展望明天，天下桃李滿園。13年來，教育的這片沃土上，承載了我太多的喜怒哀樂，雖然自己的青春都奉獻在這片土地上，但是我從沒有為自己的選擇後悔過。因為，清晨，當我推開窗子遙望遠處那美麗而又飄渺的大花園時，一朵朵帶着露珠的嬌豔無比的玫瑰花正悄然在我的窗前開放。因為，你只要微微俯身，就會感覺到那怡人的芬芳……