模範教師個人事蹟材料（通用3篇）

模範教師個人事蹟材料 篇1

郭，20xx年5月通過選調考試，來到旬陽二幼，轉崗成了一名幼兒教師。一轉眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優秀的幼兒教師，要學的有很多。

她首先在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規章制度，遵守職業道德規範，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職。

在教育實踐中一切以幼兒發展為理念，關愛每個孩子。

愛護、瞭解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關係。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。

以良好的常規帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活自理能力的培養是繁重而艱鉅的。現在的獨生子女由於父母的溺愛，大多數過着衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導。在她的努力下，剛入園一學期的孩子們漸漸地會穿脱衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣鈕釦比賽”、“繫鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能幹多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內容。孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動併為集體服務是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當小班長的活動。雖然這麼做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛鍊的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。

以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，鍛鍊。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼裏看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她説話時，她總是蹲下來親切的注視着他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習慣好，家訪時家長們會經常反饋孩子入園後的變化，言語中充滿感激。

注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。

大家都知道，要提高孩子的素質，首先要提高家長的素質和參與意識。那麼如何調動這支教育力量的自覺參與意識，發揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質?以情感人，激發他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話聊天等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現象，但思維敏捷，富有表現力，郭老師幫他找故事，並指點他處理咬字、表情到位等等，並指導家長在家多讓他練習表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現自己。

勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。郭老師虛心向有經驗的老師請教，並認真閲讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養。因為是轉崗教師，專業技能方面較弱，但憑着她的勤奮好學，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘，終有回報。”她踏實上進的工作態度得到了領導和同事的肯定，工作上也取得了一些成績。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。20xx年撰寫的論文《自閉症傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。20xx年負責的縣級課題《小班幼兒色彩感培養策略研究》順利結題。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導策略》獲“中國幼教系統年度論文”二等獎。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創意美術大賽中獲指導優秀獎。20xx年被評為“縣級優秀教師”、“園級優秀教師”。

她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從活動室裏放飛的是希望，守巢的'是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采。

模範教師個人事蹟材料 篇2

張軼，現為鞍山道國小數學教師，20__—20__學年度在萬全國小交流。在互派交流工作中，她始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，始終以“一切為了孩子”的心態全身心投入到教育教學中。她潛移默化、潤物無聲的教育，讓每個學生在學習中不斷地獲得成功，激發每個學生的創造潛能。工作中，她主動向老教師學習，常和同事們探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法。她盡心盡力備好每一堂課，充分運用所學專業知識，製作課件，優化課堂教學結構，努力提高教育教學質量，所教班級學生的成績在年級名列前茅。她持之以恆、無私奉獻，贏得了家長、學生和老師們的讚譽，是一名德藝雙馨的優秀教師。

模範教師個人事蹟材料 篇3

，女，中共黨員，20xx年9月加入六小這個大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都説兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當她看到學生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便湧出陣陣暖意，儘管頭頂着炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的國小體育老師。在這五年的時間裏，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講台，讓這一羣小小少年，感受活力與快樂。

一、努力學習，加強思想道德修養

體育工作是她人生中的驛站，也是體現她人生價值的最佳平台。作為一名體育教師，她不斷學習、不斷鑽研在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴格要求自己，力爭成為學生心目中的好榜樣。她積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責，都能做到高標準嚴要求，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結。她仔細觀摩創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，注重培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

二、鑽研業務理論，提高工作能力

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學中，她開動腦筋，鑽研業務，虛心向同行請教，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。五年來，她堅持主動學習課改理論，深鑽教材，以學生為主體精心設計每一堂課，切實抓好教學的每一個基本環節。在課堂中，她總是為學生創設輕鬆活躍的學習氛圍，以此激發學生的學習興趣，使學生在學習過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業務水平和能力。因為教學方法得當，所以取得了突出的教學成績，20xx年被評為區級“優秀教師”、20xx年被評為區級“優秀教練員”、校級“模範教師”、校級“教壇新秀”、校級“優秀教研組長”、20xx年被評為區級“優秀教師”、區級“優秀教練員”校級“優秀教研組長”、20xx年被評為校級“優秀教師”、校級“優秀教研組長”。從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗。在教學中認真做好教學常規，努力鑽研教材，因材施教，重視學生的全面素質的.培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。她認為增強學生體質，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，注重從思想上、學習上多關心、多幫助、多輔導。通過體育課的鍛鍊，使學生感到快樂，使學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

三、經常參加活動，促進自身素質發展

五年來，她積極組織和參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則。她認真組織課間操和課餘訓練工作，完成好每年一次的體育節盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學生的活動安全着想，在每一節體育課前，認真檢查體育器材與設施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實際，認真分析和研究教材大綱，關注學生的全面發展，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取，為黨的教育事業做出更多的貢獻，為高尚的體育事業添磚加瓦。