教師青年崗位能手申報事蹟材料範文（精選23篇）

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇1

周，國小高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業業，深得學生的喜愛和家長的信賴。“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。

擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內凝聚力強，做什麼事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現過不和諧的音符。學校安排的工作，能帶領老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質量高。元旦慶祝活動，該年級組舉行語文知識競猜活動，準備六百多道題，張貼在走廊上，形成一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學生過一個愉快而有意義的節日。安全方面，因為每班安排兩個巡視員，未出現過大的安全事件。該年級學習風氣濃，早上，傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書。由於老師們敬業精神強，年級學生流失率低。

擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學生一個“官職”，承擔一項任務，“人人有事做，事事有人管”。每週一張考核表，從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業、生活自理、講究衞生、進餐情況這些方面進行考核，週末反饋給家長。關心每一位學生的成長，男生女生、好生後進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯繫，一起協商解決辦法。關心學生的全面發展，除任教的語文學科外，數學、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關心的，經常把自己教育孩子的一些經驗告訴家長。假期裏保持和家長的聯繫，解學生在家表現，班上的學生流失率為零。

擔任語文教學，在求實的基礎上創新，在創新的同時超越。讓課堂成為學生自主發展的舞台，讓學生成為舞台的主角，注重培養學生的自學能力是她的教學特色。班上雖然後進生多，但她從未放棄。借鑑“永威”經驗，進行“日日清”和“週週清”的嘗試，取得良好的成效。語文成績從期會考試的第三上升到期末的第一名。

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是讓她們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着綠蔭。”於是，她選擇這份葉的事業，為讓每朵花兒開得更美……

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇2

鄒自參加工作以來，始終工作在教育教學一線，擔任班主任工作和生物教學工作。現在擔任高三八班班主任，三七三八生物教學。能夠嚴格要求自己，鑽研業務，班級成績優異，多次獲得學校、縣、市表彰。先後獲得獲洛陽市優質課一等獎、河南省實驗優質課二等獎；、河南省優秀輔導教師；洛陽市教育局學術技術帶頭人；洛陽市高中生物骨幹教師；伊川縣優秀教師；伊川縣名師。

該同志勤於專研業務，教學業績優秀，20__年所教畢業生李恩超以657分奪得伊川縣理科狀元，同時600分以上達到10人，佔全縣600分以上考生的1/6，在20__大學聯考中，所帶班級一本上線55人，位居全縣第一名，二本上線74人，位居全縣第一名。在20__年大學聯考中，所帶三六班985上線人數位居全縣第一名，所教學生李曉達被清華大學錄取，尚巖同學被複旦大學錄取，20__年所教學生郭夢陽被北京大學錄取。所帶20__屆高三八班在洛陽市一練考試中，總成績位列實驗班第二名，洛陽市二練考試總成績位居實驗班第一名。

作為班主任要有思想、有方法、有智慧，能將班級各項工作處理的井井有條。班級管理有自己的特色，班級目標是：學生精神狀態良好，班風正，學風濃，成績優異！當然這更需要班主任有細心和耐心，潛心育人，通過言傳身教影響學生。

班級管理特色的兩點做法：一是發明“課前操”現已更名“動起來”。五分鐘的時間五小節的內容：擊鼓奏、振臂樂、爽神吸、明目揉、清神擂，每一項都有規範的動作和意義。具體如下圖。早已成為伊川一高一道靚麗的風景線，有限時間，有限的空間，緊張的學習，緩衝減壓，打瞌睡的少了，效率提高不少，從20__年至今，已經堅持了9年，一屆屆的傳承，深受學生們的喜愛，收到了良好的效果，有力的促進了教學。

第二點：重視班級文化建設——激情教育。班級文化是一個班級的靈魂，文化薰陶着每個人，環境能影響人，也能改變人。學生不僅僅只會學習，也應有多種能力：學會做人、學會學習、學會感恩、學會尊重、學會相處、學會付出。所以班主任更要注重如何與學生交流，我所做的就是一支粉筆，把自己內心的想法轉變成文字傳遞給學生，方法靈活多樣，不落入俗套，堅持原創，很受學生喜歡。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇3

我叫小曹，是一名普普通通的國中語文老師兼班主任，於20__年8月份到魯山縣實驗學校任國中語文教師和班主任工作。參加工作五年以來，作為一名教師黨員的我一直堅持黨的教育方針，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一、政治思想和師德方面

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。因此，我十分注重自身的思想進步和師德修養，努力使自己成為一個品德高尚的教師。我從參加工作以來，在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴格要求自己，按時參加學校組織的政治學習，以優秀黨員同志為榜樣，學習他們勇於奉獻的精神;在教學中，能忠誠黨的教育事業，能認真履行教師的職責，能主動關心學生的全面成長，言行舉止能為學生表率，做到即教書又育人;在工作中，能團結同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領導地認可，同事地信任和學生地熱愛。

二、教學方面

1.刻苦鑽研，勇挑重擔

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。參加工作第二年，我就勇挑重擔，擔任了八年級兩個班語文教學任務和一個班的班主任工作。我注意研究和把握會考動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結了國中語文“節節清教學法”。即適當放慢教學速度，在講授新知識時穿插就舊知識的複習，力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。實踐證明，這一教學方法是成功的，是符合我實驗學校校學生的實際情況。

20__—20__年下半學期，我所帶七年級班級的語文成績高於同類班級。

20__—20__年，兩屆八年級語文總成績也是名列前茅。

20__-20__學年我被分調到九年級年級擔任語文教師兼班主任。由於中招考試中成績突出，我被學校評為“優秀教師”榮譽稱號。

2.業務水平高，教學能力強

現代社會的飛速發展給人才的培養提出了新的挑戰，新的觀念、創新的意識成為教學工作的重要理念。在這種形勢的教學勢必要求我們教師需要有一個高的、可持續發展的業務素質;需要不斷地充實個人的知識，發展個人的教育教學能力。首先，我結合現代教育思想，樹立新的教學理念，在發揚傳統的基礎上，摒棄陳舊的教學思想、方法、手段。結合課堂教學實踐，

比如：通過網絡教師學習，把網絡教學資源整合，提高課堂效率，希沃授課集成軟件就是一個很好的應用，它讓課堂更有趣更高效。

其次，把課堂教學的重點轉移到培養學生的學習能力、提出和發現問題、解決問題的能力上來，引導學生學會合作探討問題，培養學生的合作意識。另外，做好備課工作，深入鑽研教材，吃透教材，充分了解學生、教法，做到上課有所依。同時，我堅持多聽課，通過聽評課的方式來向其他教師學習，虛心向他們請教，來豐富自己的教學經驗。“專心為生，讓孩子越走越順”我一直在踐行着我的諾言，爭做一名合格的黨員教師。

三.優異業績回報家長

教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴格要求自己，積極完成學校下達的各項工作，力爭把每一項工作任務做紮實做到極致，積極發揮黨員先鋒模範帶頭作用。

在教學工作中，從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。不僅關心學生的學習成績，更關心學生的身心健康。我的教育理念：培養一個完整的人。教育學生文明守紀，積極向上，並堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。我通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。

在轉化差生方面，堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友一面經常性和家長聯繫。面對紀律差、成績差的學生，從不放棄，從不疏遠，從不歧視，而是利用課餘的時間把他們叫到辦公室親自輔導，長持以往好的同學都有所進步。人生的路沒有永遠的.成功，只有永遠的奮鬥，成績屬於昨天，昨天已成為過去。今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，我願在這平凡的三尺講台，奉獻自己的所有青春。爭做一名合格的黨員教師。

四、班主任工作方面

德高為師，為師者應當正心、修身、厲志、篤行、精其業、美其德，其生愛之。20__-20__年，這五年間我擔任1年七年級班主任，2年八年級班主任，兩年九年級班主任。我始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌教育，加強行為習慣的養成教育，積極引導學生共同創建一個健康向上的班集體，使學生在一個具有良好班風的集體生活學習。

同時，我尊重學生個性，鼓勵學生個性的發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。所帶班級多次被評為“優秀班級”。

作為青年教師，我所做的還遠遠不夠。我深知，我的教學生涯才慢慢開始，等待我去追求的東西很多：我要更加嚴格的要求自己，虛心向老教師學習，積累經驗，在新課改的機遇裏，把自己的潛力發揮出來，向優秀教師的行列邁進。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇4

小張，自20__年8月參加工作以來，一直在新城局中心國小工作。從走上講台的那天起，就默默耕耘、默默奉獻。在教育教學工作中，小張老師注重不斷提升自身的政治素養，不斷提高教學水平，能夠很好適應新形勢下教育的發展趨勢，有着先進的教育理念和獨特的教學方法。

一、錘鍊思想，提高境界

作為一名教師，小張深知學習是終身大事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在工作中，她認真學習相關政治理論，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨的教育方針時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。無論在任何時候，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、耐心鑽研，認真輔導

小張一直擔任班主任工作，面對不同年齡段的學生，她能夠用不同的方式方法與學生進行溝通，瞭解學生的想法，耐心的疏導學生的心理問題，在學生的學習和生活中都扮演着非常重要的角色。同時，能夠充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握授課內容的重點和難點，精心設計教學過程，瞭解學生學習的實際情況，採用恰當的教學方法，做到因材施教。由於班級裏大多是農村孩子，家長的知識和輔導能力上都有限，面對渴求知識的學生，她每天都進行細緻耐心的輔導，利用休息時間當面批閲學生的作業，這樣大大提高了學生的學習熱情，同時也提高了教學質量。

三、噓寒問暖，關注成長

近年來，外出務工家長不斷增多，班級裏父母離異的孩子也有所增加，這也加大了教學和班級管理的難度，對班上的留守孩子，小張更加關心他們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。對於每個學生都真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們感受到成功的歡樂和喜悦。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇5

趙，20__年畢業於四川師範大學音樂學系，20__年入職於二十八中教育集團灣裏實驗學校，擔任國中音樂教師與團委幹事。時光飛逝，來到灣裏實驗學校已經邁入第三個年頭了，作為一名新手老師，在工作與教學中得到學校領導與各位老師的幫助、關懷與支持，她事事嚴格要求自己，身體力行地詮釋着我們的校訓“學優秀的別人，做最好的自己”。

一、有理想信念

作為一名教育崗位上的新兵，她深知學生思想動向的重要性。在工作的同時，她始終堅持中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，在教學過程中注重提高學生的思想品德素質。音樂專業的她從美育方面入手，利用學校的每週一歌時間，選取紅歌或愛國、勵志類歌曲在校園定時播放，抓住課餘的縫隙時間，增強學生的愛國精神。擔任團委幹事的她也通過對團知識的學習，參與各項活動，深刻了解到作為共青團員的光榮和責任的重大。在日後還需更加努力學習政治理論，將學到的理論知識切實融入到教學工作中。努力做到身正為範，政治素質過硬，使自己真正成為一名思想政治過硬的合格教師。

二、有道德情操

每位老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。她經常提醒自己要捧着一顆心來，不帶半根草去，在她負責的學生會與廣播站工作中，校園日常檢查的.時候都有她的身影，她總是陪着學幹們一起出動，引導他們在校園工作中學會合作；在校園重大活動時，她和小廣播員一起練讀文稿，糾正播報時的發音與停頓。在她的影響下，孩子們在學校生活中快速成長，能力漸強，逐漸長成踏實、自信、有擔當的國中生。

三、有紮實學識

上好每一堂課是教師的本職工作，作為一名年輕老師更是應該努力學習，虛心求教。在日常教學中，她認真鑽研教材，力求在每一堂課都能讓學生有所收穫，她聯繫生活，給學生想象的空間感受音樂之美。在教研活動中，也經常能看見她的身影，認真參加教育部門提供的培訓，在活動中努力提升自己，充實自己的專業知識。在20__年xx市教育局舉辦的第七屆中國小生“魅力校園藝術節”中，面對緊迫的時間、眾多合唱零基礎的學生，在午休時、空閒時間時她就帶領着孩子們排練，每一句旋律不厭其煩彈奏、教唱，直至大家熟悉、學會。在學校共同努力下，她指導的多個節目獲得了三等獎，擔任伴奏的合唱節目獲得了一等獎，個人亦榮獲優秀伴奏獎。雖然過去取得了一些成績，但前路漫漫，依然要繼續努力，開拓前進，努力做一名優秀教師！

四、有仁愛之心

教育是一門仁而愛人的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。雖然沒有擔任班主任工作，但趙老師也有屬於自己的小天地，學生會與廣播站的孩子們就像一顆顆小種子，在她的呵護下慢慢發芽，當孩子們在工作中遇到難點時，她會耐心的帶他們分析情況，應該如何處理；她常常和學生們一起聊天，瞭解工作中是否有受到委屈，瞭解情況後給予安撫，幫助他們樹立信心，為他們的校園生活增添色彩。

作為一名團員教師，我將繼續嚴格要求自己，在今後的工作中實事求是、腳踏實地，努力改正不足之處，積極進取，力爭在工作中進步，取得更好的成績！

我承諾：我將充分發揮新時代共青團員的帶頭作用，繼續保持勤奮努力工作的優良作風，在工作上學骨幹，出色的完成自己的使命。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇6

為師者須有一顆敬業愛生的責任心。二十年的教師生涯，她是如此想的，也是這樣做的。

作為一個一線教師，把每一節課都上成優質課，這是她的追求。對待教學工作，她嚴謹而細緻，利用課餘時間，鑽研餘映潮系列著作，在教學中大膽探索，自主設計出一篇篇教學新穎的教案(教學課件)，運用在課堂上，受到學生的歡迎。

20xx年，她再次潛心於“語文主題學習”理論的學習。她研究、探索、實踐，撰寫的論文《淺談“語文主題學習”叢書的使用》被收入《“語文主題學習”成果展》一書中，得到業內專家的高度讚揚。

一個好的教師，同時是一個懂得心理學和教育學的人。誠如是，對待學生，她對自己的要求是做個“三心牌”教師，即愛心、耐心、細心。對待犯錯誤的同學，她總是心平氣和的與之交談，讓他們帶着信服而去。

教師工作是繁重而瑣碎的，她從不畏苦。20xx年，她剛剛做完手術，不顧醫生必須休息夠三個月的要求，就拖着病軀重返講台，因為她放不下即將走上會考的學生們。語文老師需要跟早晚自習，多少個清晨，她頭頂星辰，冒着嚴寒，與學生度過了一個個書聲琅琅的晨讀;多少個黃昏，她腳步匆匆，迎着酷熱，與學生走過了一節節奮筆疾書的自習。

“愛崗敬業”的最高境界是“樂業”。立足三尺講台，青春悄然而逝，但她無怨無悔，因為收穫的是桃李滿天下的幸福。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇7

張，中共黨員，伊川縣第一高中教師，現擔任高三七班八班數學教師。從教17年，熱愛教育工作，認真貫徹黨的教育方針，踐行《教師職業道德規範》，為人師表，教書育人，兢兢業業，無私奉獻。

自20__年畢業以來，一直從事高中數學教學工作。“學高為師，德高為範”是她的自律信條，捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中。嚴於律己，以身作則，用嚴謹穩重的行為和高尚的道德情操去感召學生、啟迪學生，對待優秀生，有方法，有思路，對待差生，不拋棄，不放棄。也正是這樣的堅持，讓她成為學生心目中的好老師，同時也贏得了廣大師生的尊敬。

在工作中，她愛崗敬業，無私奉獻，以高度的事業心和責任感投入到教學工作中去；熱愛學生，為人師表，踏實勤奮，圓滿完成學校交給的各項任務，深受師生好評；務實創新，不懈追求，在教學中不斷實踐創新，取得了優異的成績，在培養尖子生方面更是取得了矚目的成績，孟躍東同學順利考入清華大學，有很多同學先後考入985，211名校，所帶的理科實驗班成績喜人，得到了廣大師生和家長的好評，贏得了學校領導的肯定和認可，也取得了各項榮譽稱號。先後被評為校級金牌教師，伊川縣優秀教師，縣級學術技術帶頭人，市級骨幹教師，市級教學標兵，兩次獲得市優質課大賽一等獎。

這些都已成為過去，在榮譽面前，她沒有沾沾自喜，安於現狀，而是不驕不躁，腳踏實地的繼續努力工作。嚴於律己，以身作則，用自己的行動去感染學生、影響學生、教育學生，被學生樹為學習的楷模。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇8

劉，優秀語文教師，從教23年以來，獲得市級優質課一等獎，洛陽市學術技術帶頭人，多年擔任班主任、備課組長，兼任政教處副主任等工作。

在工作中她嚴於律己，堅守夢想，帶着滿腔的激情和鏗鏘的鬥志，把教育當事業來做，始終兢兢業業、因材施教，用心、盡心的奮戰在教學第一線，把每一節課當成精品課去設計，把每一篇文章當做優秀傳統文化來精雕細琢。以師德表率格局，做到“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”思想境界，引導教育學生弘揚正能量。

春風化雨潤無聲，孜孜不倦勝有聲。在平凡的工作崗位上，她追求詩與遠方，她用教書育人的平凡工作，深愛着追求不平凡的事業。她愛在細微處，嚴在當嚴時，關愛每一個學生的身心健康和學業成績。20__年，班裏張浩飛同學語文基礎知識薄弱、成績差。她為張浩飛同學制定出專門的培優方案，根據學生的認知規律，合理的進行輔導，選擇怡當的教學方法，條理清晰地傳授知識。通過不懈的努力，張浩飛同學語文成績大幅提升，期末考試總成績位居洛陽市的前十名；以張浩飛同學為代表，高一（2）班湧現出一大批品學兼優的優秀學生。20__年，她繼續承擔張浩飛等尖子生的語文培優工作，最終張浩飛同學在大學聯考中取得語文成績133分的好成績，他也以裸分700分順利考入清華大學。

“惟希望也，故進取；惟進取也，故日新。”語文是文化教育的基礎，文化的信仰需要教師的積極進取，深刻領悟傳統文化進步的真諦，需要豐富的文化底藴。她擔任語文備課組組長時，努力打造語文高效課堂，突破語文作文、詩歌鑑賞瓶頸，集思廣益，集中語文組全體成員，探討強勢文化課題，打造文化資源共享優勢，專業共同提高，成績共同進步。在20__年大學聯考中，她帶領高三語文組培養了一大批語文高分學生，其中，140分以上2人，130分以上59人，120分以上421人。她被學校評為大學聯考特殊貢獻個人、高三優秀備課組長，高三語文組被評為優秀備課組。

青春不是花容月貌，不是千嬌百媚，而是綻放的激情，陽光的心態，美好的一高遣倦。讓每一個學生成為最優秀的自己，讓每一顆星星綻放出最閃亮的光芒。她將繼續努力耕耘在三尺講壇上，勤勤懇懇，不負初心。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇9

遲，共產黨員，現擔任高一年級3班、4班語文老師。從走上教育崗位的第一天起，她一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作着，盡心竭力地做好學校的每一項工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

人們常説，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵，重視德育教育，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育於課堂教學之中。作為學校的團委書記，她重視主題團日活動，團課，通過活動厚植學生們的愛國主義情懷。今年，學校團委榮獲“20__年度洛陽市五四紅旗團委”，她曾於20__年榮獲“河南省德育先進個人”。

在學校，她面對繁雜的工作，她都會把事情高效地完成並做得井井有條。但每一項工作都完美運轉的背後，也同樣離不開盡職盡責全力以赴以及不為人知的默默付出與隱忍犧牲。

多年來，在學校領導、同事們的大力支持和幫助下，她所擔任的語文學科考試的優秀率也常名列前茅。在20__年、20__年、20__年大學聯考中，尖子生的語文成績也是有巨大突破，所教班級高分段（120分以上、130分以上）最多。重視學生競賽，20__年曾榮獲全國“語文報杯”作文競賽輔導特等獎，全國“葉聖陶杯”作文競賽輔導一等獎。在20__年4月，剛剛結束的全國“科普科幻杯”作文競賽中，所輔導的學生侯欣盈榮獲全國一等獎，這是本項競賽全國決賽一等獎“零”的突破，更是我校堅持“讓學生得到最大限度地發展”辦學理念的體現。

有人説：一個人的生命是有限的，而事業是常青的；也有人説：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。遲xx老師就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事蹟，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了學校的發展，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇10

小李老師從教以來，思想上忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色的完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。工作上務實而不張揚，率真而不做作，以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到每一年的教育教學中。在教學時間裏，教學態度認真，治學嚴謹，教學內容充實、豐富，結合學生所學的專業及課程的發展趨勢，不斷更新教學內容，培養了學生學習的興趣，使學生的學習積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題的能力有明顯改善，促進了學生的全面發展，處處展現一位優秀教師應有的風範。

在傳授學生知識的同時，關注學生的思想動態。利用盡可能多的時間深入到學生中間，瞭解學生的所思所想，並結合自己的生活、工作經歷和體會引導他們熱愛祖國、樹立堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀。關心學生的生活，及時幫助學生排解生活中出現的困難。恪盡職守是她一貫的工作態度，嚴謹認真是她固有的工作作風，謙遜和藹是她素來的處世之道，樂觀積極是她秉持的生活指南。她用以身作則的榜樣力量深深感動和激勵着學生，是學生心中的好老師。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇11

小陳，自20__年參加教育工作以來，在新城局中心國小擔任英語教學工作多年。她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

作為一名國小教師，她對工作一直兢兢業業，認真學習，以新思路、新方法來指導工作，以嚴要求，高標準來衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，不斷地提高自己的教學水平。在教學中她以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的畢業班級英語學科成績位於全市前列。

作為教師，她在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。11年來，她在不變的工作崗位上，演繹着不變的愛心。她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。她關心同事，對於年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇12

通過學習沙東莉老師的先進事蹟，我深受感動，深深的體會到沙老師的平凡而又偉大，她的優秀品質和精神,值得我們學習和深思，從沙老師身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚職業道德。

沙老師以其嚴謹治學的態度，滿腔熱情的奉獻精神，探索教書育人的最佳途徑，以其高尚的師德譜寫了一曲靈魂工程師的奉獻之歌。

20年來她始終如一地以強烈的事業心和責任感，為人師表，努力在思想、學習、生活等各方面做到：以德服人，以德感人，以德育人，獻身教育、甘為人梯，不求索取。沙東莉老師以其自身的人格魅力，成為師德的表率，樹立了良好的形象。她不僅僅是學生知識上的良師、思想上的益友、更是生活中的母親。她用自己的德識教學吸引學生，用心靈去塑造心靈，將愛的陽光灑向每位學生的心田。她在工作中表現出的那種對人生的執着追求，對工作的兢兢業業，一絲不苟，對學生茲母般的愛，對整個教育事業的無私奉獻，無不體現着一名優秀教師崇高的內心世界和理想追求，是當之無愧的人類靈魂的工程師。

通過學習我認識到：作為一名光榮的人民教師，應該不僅要有廣博的學識，更要有高尚的道德。我們應該牢記自己的使命和責任，不斷提高自身修養，愛崗敬業，增強學識魅力和人格魅力。以無私奉獻的敬業精神為動力，教書育人、為人師表、淡泊名利，關愛學生，用愛心、耐心、細心，培養學生的健康人格，樹立學生的自信心，培養學生的學習興趣。以人為本，因材施教，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段，不斷提高業務水平，勝任教學工作

我一定努力，持之以恆，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

沒有最好，只有更好！努力吧！

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇13

孫，卜莊鎮卜莊國小教師，現擔任英語教研組長、班主任以及五、六年級英語教學工作，從事農村國小教育工作6年。在工作中，她積極肯幹，用心做好教育中的每一件小事，耐心處理班級裏的每個問題，用全部的愛呵護着每一顆幼小的心靈。

為調動學生居家期間學習英語的積極性，真正做到“停課不停學”，她通過線上英語“三步教學法”，從線上授課、多樣性作業以及全方位評價三方面着手，進行英語線上教學，學生們對英語學習產生了濃厚的興趣，學習效率不斷提高，學習效果顯著。作為班主任，她經常通過線上“雲家訪”，和孩子們、家長們一起親切地交流。她積極向家長宣傳疫情防控知識，指導學生提高學習能力，豐富課後生活，增強體質。

課餘時間，她經常用微信和同學、家長們交流線上學習中的問題和困惑，瞭解同學們在家裏的生活情況，並每天提醒同學們要保持良好的衞生、作息習慣。作為一名青年教師，她一直走在學習的路上，勤奮苦幹，提高自己的師德修養，提升教學技能，努力做一名優秀的人民教師!

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇14

薛，中國小一級教師，1991年參加工作，1991年至1995擔任國中數學兼班主任，1996年至20__年擔任國小數學兼班主任工作，20__年至今一直擔任國小數學以及學校的圖書管理教學工作，她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，在工作中盡職盡責，以愛與愛，積極主動幫助別人是她最大的樂趣。“幫助別人，快樂自己”是她的做人信條。

一、愛灑學生，滋潤心靈

冰心説:“有了愛就有了一切”。作為一名普通的人民教師，她不光教給學生知識，更關心班裏學生的身心健康，關注孩子們的點點滴滴。1996年所教班級裏有一個叫劉曉的同學，自幼母親因意外去世，父親在外打工，姊妹三人跟着年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見一斑。她從一年級接手這個班的班主任以來，一直用教師博大的胸懷關愛着這個瘦弱的孩子。每次學校有幫助貧困學生的名額，她總是牽掛着這個最需要幫助的小姑娘。由於劉曉的爺爺奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交，她總是幫忙整理，她常説:“這孩子沒媽疼，夠可憐了，我能幫一點就幫一點，讓孩子快樂度過這國小時光。”她不僅這樣説，也是這樣做的。每到冬天，她都會特意從家裏找兩套棉衣送給劉曉同學，平時也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗乾淨，送給劉曉的家人，在她的無私關愛下，劉曉同學漸漸開朗了，學習成績也提高了。在她的感染下，班裏的同學也逐漸跟劉曉親近起來，如:幫助劉曉完成作業；筆壞了，總有同學善意的借給她……快樂生活，健康成長，她把愛撒給了她的學生們，在她樂於助人的情感感召下，她們班裏的孩子也變得互相幫助、團結有愛、熱心助人了。

二、熱心服務，微笑待人

她熱心助人，樂於助人，獲得同事和朋友們的喜愛，也得到了廣大家長們的認可。她今年所帶班級的班主任是成老師，是個青年女教師。只要班裏有“情況”，成老師都會來找她，無論多忙，她都會熱心的給成老師指點迷津，如:怎樣跟學生談話、家長溝通，衞生怎樣才能保持乾淨以及學生的座位編排等等，每次成老師都會拉着她的手，開玩笑的説:“薛老師，你可不敢退休啊，你退休了我怎麼辦？”在學校，無論誰借書，她都會盡快把老師們需要的書放到辦公桌上。她常説:“老師們工作很辛苦，需要什麼書説一聲，我給你們送去。”在辦公室裏也總能看到她忙碌的身影，掃地，擦桌子，整理花草。哪個老師請假調不開課，只要她這節沒課，總是笑着説:“放心吧，有我呢。”不求回報，熱心服務，這就是玉川路國小樂於助人的薛xx老師。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇15

小李，女，41歲，教育碩士學歷，中學一級教師，就職於齊齊哈爾市朝鮮族學校，擔任高中語文教師、高中班主任工作。從教20年，始終嚴格要求自己：恪守職業道德，廉潔從教；作風正派，知榮明恥。關心學生，樂於奉獻。在政治思想、教育、教學等方面從嚴要求自己：

一、思想方面

聽黨指揮，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，忠於人民的教育事業。團結年輕教師，尊敬前輩教師，堅守師道尊嚴，知榮明恥，為人師表。曾獲得市年度嘉獎、市優秀青年教育工作者等榮譽。

二、教學方面

我在教學方面秉持着執着、專注、態度和情懷的“工匠精神”，認真準備每一節課，用個人理解和美學價值賦予文學作品以生命的張力。立德樹人，喚起學生的追慕和期待，讓學生心中有情。我積極參加省、市、校舉辦的現場課、賽課活動，曾獲得特等、一等獎；教學基本技能方面，我在微課教學、課件製作、教學設計等方面多次獲得省市校的特等、一等獎；我連續10年指導學生參加全省少數民族作文比賽、演講比賽，學生獲得了特等、一等的好成績，為朝中爭得了榮譽。我的論文、讀後感、下水文、讀書報告及教學反思等多次在省市校獲得特等、一等獎。

崇尚科學精神，踐行終身學習理念，從20__年伊始，我參與了多項科研課題研究，參加了省教育學院的國培、新大學聯考問題的培訓等，藉此努力拓寬視野，更新知識結構，潛心鑽研業務。

三、教育方面

我從20__年起擔任班主任工作，成為當時學校最年輕的班主任。光陰荏苒、歲月如梭。十幾年以後，我再次重新踏入了班主任的行列。十幾年前，我剛當班主任一個月就出了車禍，腿部被縫了十幾針，還沒拆線，我就着急得上了班，拼的就是一腔青春熱血，為的就是我是班主任，我放不下我的班級、我的學生。十幾年過去了，我擔任過教務處幹事、教育處幹事、曾肩負三個年段的教學任務等，雖韶逝，但班主任工作本色不改，在歷練中仍堅持一份純粹；在成熟中仍堅守一份初心——為學生買早飯，給病號生送三餐，架着學生去過急診，替學生提供被褥、牀單；幫低保單親孩子墊付學雜費；為單親、留守學生做心理輔導，向班級捐贈名著、期刊百餘本等。

四、近期工作亮點

今年新冠疫情期間，在朝中教育處的要求與指導下，在督促學生做好疫情防控的同時，作為高二三班班主任，與家長緊密溝通、密切配合，我利用“釘釘在線課堂”保障學生寒假期間自主學習時間和效率。為確保疫情期間學生身心健康和學習生活由線下到線上的平穩過渡。我在學生上學期間就做到與家長們的良好溝通，這為線上安排學生假期的學習生活奠定了良好的溝通基礎。藉助了“釘釘”APP及微信為平台，着力構建“釘防疫”“釘學習”“釘家訪”的“三釘”模式。

通過寒假線上家訪，家長們反映共性，需要重點幫助解決的問題就是學生假期宅在家裏學習和運動自律性的問題。為了擺脱“遠水解不了近渴”的尷尬狀態，我利用釘釘在線課堂，在週一到週五的晚19:00到21:00，義務組織高二三班學生線上自習。之所以定在這個時間就是為了解決學生居家與老師空間上距離，家長一般這個時間都在家，通過老師和家長溝通，能夠更好的掌握學生的學習狀態。當然作為高二的學生，一天兩個小時的學習時間實在不夠，但是對於學習習慣和效率都有待加強的朝中學子來説，這是引導學生自主學習、自我管理、填補空白的良好開端。

在這個特殊時期裏，我班的洪冰煒、於佳慧、萬津秀同學主動參加社區防疫工作，當起了社區防疫工作的志願者，面對突如其來的疫情防控工作，她們心理和身體壓力是巨大的。為此，我通過電話、微信等方式主動了解學生的心理和學習生活情況，鼓勵安慰她們。

總之，我將會繼續在教育教學工作中，不忘初心，淬鍊匠心，做一個教育事業的“孺子牛”，為朝中的重新崛起、明日輝煌貢獻我的一份力量。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇16

中共黨員，博士，講師，碩士生導師，執教於植物保護學院，動植物檢疫1701和1702班班主任。主講《昆蟲學》、《普通昆蟲學》、《害蟲生物防治》和《昆蟲生態學》等課程。

小輝老師從教以來，嚴於律己，作風樸實，兢兢業業，年度考核連續六年優秀，榮獲優秀黨員、學生心目中的優秀教師等稱號，注重創新創業教育，指導的創新創業項目獲國家級三等獎，教研論文一等獎，説課大賽二等獎，指導的畢業論文多次被評為優秀論文。他教學嚴謹、談吐風趣幽默，注重將科研成果與實踐經驗融入課堂，令枯燥乏味的理論變得生動有趣，讓學生由被動變主動學習。經常在課下與學生交流，瞭解學生的意見和心聲，徵求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閲讀優秀書刊。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”，他的實驗課細緻到每一隻蟲子都由自己精挑細選。用心育人的他，課上是嚴師課下為益友，關愛每位學生成長。師者，教書育人，當持匠心，懷良心。小輝老師就是一位陶醉於講台的舞者，時刻跟隨心的律動為同學們舞出一曲曲精彩的教學之歌！

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇17

作為鄄城縣實驗國小的一名教師，我虛心學習，不管做什麼事情，都踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一羣羣孩子而驕傲。我在工作中，本着重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率

教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事蹟，注意從他們的事蹟中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。做到“嚴於律己，寬以待人”。

二、走進孩子的心靈

在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這羣孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生着想，面對那羣一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。

三、學習→實踐——探索，不斷學習，進入角色

進入學校以來，一直擔任美術任教老師，期間擔任了一年班主任工作，任教一年級語文。平時留心觀察班主任老師們的工作，積累經驗，虛心向有經驗的教師請教難題，兢兢業業、一絲不苟地開展班級管理工作。我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天儘早的到校，在工作的這一年多時間裏，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。並且學生勞動時，我都跟着一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響着這羣可愛的孩子們。經過不懈的努力，在學校班級量化考核中，我所帶領的班級獲得了年級第一、全校第一的好成績，並被學校推選為“縣優秀少先隊輔導員”。在日常美術教學工作中，我不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校學生開展豐富多彩的美術活動。

四、用心育桃李，傾心真情

從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業。既然選擇做教師，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和學生們的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，任勞任怨、甘於奉獻。不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇於創新，時刻要求自己要有良好的思想政治素質和專業技能。

總之，教師擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。身為一名教師，我自豪，在今後的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇18

中共黨員，碩士，講師，執教於理學院。曾任數學1202、數學1401班班主任，現任數學1903班班主任。講授《複變函數與積分變換》、《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》、《模糊數學》、《數學分析3》、《線性規劃》等課程。

小肖老師政治過硬，信仰堅定，熱愛教學，享受上課。她一直堅持“五心原則”：精心備課，用心上課，耐心答疑，細心批改作業，真心與學生交流；她因材施教，一直秉承“以琢玉之心育人”的理念，相信每個學生都是一塊璞玉，在教學中不放棄每一個學生。每學期初，面對新的學生，她會盡快認識、瞭解學生，因而不用點名就知道誰沒來；對每個學生都會用獨特的眼光去觀察、去發現、去理解，爭取把學生捉摸透，儘量做到在學業上引導優秀學生使之更加光彩照人，對於存在問題的學生能做到心中有數、妥善處理。根據學生的基礎和教學內容變換教學方法，力求精講、多練，深入淺出、通俗易懂。她教書育人相結合，課上時常穿插數學史和數學家的故事，激發學生的學習興趣和信心，引導學生樹立正確的世界觀和價值觀；她對工作的認真負責，對生活樂觀向上潛移默化地影響着學生。課上經常有外班或考研的學生來蹭課。肖老師對學生輔導答疑可以説是隨時隨地、線上線下同時進行，每天不管多晚，只要學生有問題，她都會耐心解答。

小肖老師教學質量評價連續六年優秀，曾獲河北農業大學優秀教師，兩次校説課大賽二等獎等，她指導的學生作品多次獲得省級及以上獎勵。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇19

羅老師來自大城縣平舒鎮童子中學，是一名物理教師，曾獲得全國優秀班主任、模範教師，省級優秀鄉村教師、骨幹教師，廊坊市優秀鄉村教師、思想政治教育先進工作者、優秀科技輔導員、學科名師。

羅老師班中有一些農村留守孩子，他們缺少父母的關愛和教育，羅老師總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補習功課，一起分享成長的喜悦……

為解決家長教育孩子的困惑，她經常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學生以優異成績升入了重點高中。

羅老師曾有多次調進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她説：“絕不讓任何一個孩子掉隊。”

羅老師認為，新時代教師，不能只侷限於傳統的教學模式。於是，她開啟了教具製作之旅。任何一件自制教具必經過一番思考，才會出現創意、構思和設計。然後再找材料、動手加工和反覆試驗。這其中，也許一項簡單的工作就要花費大量時間。

20xx年，線上教學期間，羅老師設計、錄製國中物理微課30多節，藉助名師工作室公眾號發佈，為學生網上自主學習提供資源。用户數突破5000人，閲讀量達到30餘萬次，為師生網上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。

從教二十多年來，羅老師始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受着作為一名鄉村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉村教師。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇20

1998年師範畢業後，小易老師一直任教於岳陽市南湖新區湖濱學校。先後擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。

擔任班主任13年，易老師重視扶優輔潛工作、重視家訪工作，班級班風好、學風好，深受學生和家長好評。

擔任教務主任7年，仍然一線任教語文學科，執教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織學生參加各類比賽活動，並取得了較好成績。執教的《一個接一個》在湖南省教育協會組織的教學研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談國小古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎";論文《國小古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。

在中央教科所重點課題《傳統文化與語文教學》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學校兩次獲全國"優秀實驗學校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優秀實驗教師"。

輔導學生方面，指導學生參加市直國小古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優秀指導老師";指導學生參加演講比賽，榮獲"優秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優秀學員"。在學校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。

曾被評為"區級先進工作者"、"區級優秀教師"

曾選拔參加"省級骨幹班主任"和"市級骨幹班主任"培訓。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇21

我叫，汝州市小屯鎮一中語文教師，同時擔任班主任一職。在我的班級裏，每一個孩子都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻愛心、實現自我、感受成功。在生活中，我像呵護自己的兄弟姐妹一樣關愛每個學生的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，不帶任何功利的色彩。我和學生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩子們融為一體，用孜孜愛心滋潤着他們幼小的心田，以人格魅力引導着他們人生的航向。我下面，我從三個方面簡要地總結一下自己的工作。

一、以“敬業愛生”為核心鞭策自己

教師是人類靈魂的工程師，也是知識的傳播者，沒有教師的勞動，人類寶貴的文化遺產就不能得以繼承和發揚，整個人類社會就會停留在原有的水平上，停滯不前。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學生產生着耳濡目染，潛移默化地影響。“身教勝於言教”這就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模範，榜樣的作用，用正確的思想來引導學生，用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。以身作則，為人師表是教師職業道德的重要特徵。

為此我認真參加各類師德教育活動和政治學習，採用集體學習和個人自修，樹立“甘為人梯、真誠奉獻、樂育英才”的教育信念，在平凡的教學崗位上實現自己的人生價值。在平時的工作中高標準要求自己，處處做學生的表率，真心關愛每一個學生，對於學習困難生和家庭困難生傾注了全部的心血，努力做到耐心輔導、真誠關愛、熱心幫助，讓他們具有刻苦學習、立志成才的信心。針對農村學生學習習慣和封閉的心理特點，我特別注意藉助耐心的個別談話、家訪工作教育啟發學生。我是農村成長起來的人民教師，十分了解農村孩子的身心發育特點，在和學生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強烈願望，所以一直嚴格要求自己認真履行教學常規和教研活動規定。

二、以課堂教學能力為重點提高教育教學質量

學校是培養學生全面發展的最重要場所，然而，學生在校活動的全部時間裏，課堂教學的活動時間又是最多的，因此在課堂教學中我通過“合作式、交往式、討論式”等學習方式努力為學生創設情景感悟、自主學習交流這種寬鬆、民主的學習氛圍，為學生達成學習目標提供豐富的學習資源，讓學生親自體驗嘗試、親自動手，課堂上出現了生動、活潑的局面。課堂上我積極積累教學經驗，使自己的教學水平得到了提高。

三、以優異的教學業績回報學生家長

教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴格要求自己，積極完成學校下達的各項工作，力爭把每一項工作任務做紮實做細緻，積極發揮團員先鋒模範帶頭作用。在教學工作中，從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，並堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。我通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經常性和家長聯繫。面對紀律差、成績差的學生，從不疏遠，從不歧視，而是利用課餘的時間把他們叫到辦公室親自輔導，長持以往 ，好多成績不好的同學都有所進步。

人生的路沒有永遠的成功，只有永遠的奮鬥，成績屬於昨天，昨天已成為過去。今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，我願在這平凡的三尺講台，奉獻自己的所有青春。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇22

，女，國小高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

畢業分配自中心國小以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的`心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列後，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嚐着生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

二、用自我的行動感染教師

俗話説“村看村，户看户，羣眾看幹部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、製做，並取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都積極參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，鋭意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的`學習氛圍，用學生樂於理解的方法來教學。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處於人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在着不足之處，我願在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。

教師青年崗位能手申報事蹟材料範文 篇23

範老師，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔國中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先後任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。

自1990年大學畢業起，範老師紮根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探索創新。

20xx年3月，範老師任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年會考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”並代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議並作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。

注重教研，培優教師。

範老師始終認為科研是學校與教師可持續發展的第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示範課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中國小美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，並應邀參與人民教育出版社教材編寫；20餘人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。

藝體育人，創優發展。

調任五大連池市第二中學後，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，範老師大膽推進改革，基於學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中國小生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，範老師就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。

一分耕耘，一分收穫。她先後被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先後被評為國家級創新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年紮根管理一線，砥礪實現教育夢想，範老師始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。