文化衞生型家庭事蹟材料範文（通用3篇）

文化衞生型家庭事蹟材料範文 篇1

小藍同志有一個崇尚文明、積極進取、相敬相愛的家庭。夫妻敬業愛崗，勤奮上進，十個月的兒子乖巧可愛，他們一家人嚴於律已，寬以待人，就是在這種和諧文明的氛圍中構建出幸福快樂的和睦家庭。

一、愛國守法，崇尚科學

小藍一家共有三口人，丈夫是一名建築工程師，還有一位十個月大的兒子。夫妻都是遵紀守法的好公民，一向以來都未發生過任何違紀違規的事情，良好作風經常受到鄰居的讚揚。該家庭在生活中一向以來都相信科學，尊重科學，依照科學規律辦事，反對封建迷信。並且經常向周圍的人宣傳科學知識，掃除迷信危害。

二、愛崗敬業、任勞任怨

小藍同志作為縣外經貿局辦公室副主任，日常工作較繁瑣，她依然兢兢業業，盡心竭力的做好自己的本職工作，在縣外經貿局工作七年來，業務潛力強，工作認真負責，受到領導和同事的一致讚揚。丈夫陳凱作為一名建築工程師，工作作風認真踏實，任勞任怨，以工作至上為原則，對工作高度負責，得到了廣泛好評。

三、夫妻和睦，尊老愛幼

丈夫平時工作重，在單位時間多，照顧家庭的精力相對較少。小藍同志對此總是理解、支持，從無怨言。她不僅僅做好單位事外，把家務事也處理的妥妥當當，讓丈夫兒子有一個温暖温馨的家。對於孝敬老人、養育孩子，她與丈夫一齊商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模範夫妻。

四、團結鄰里、熱心公益

小藍一家人在鄰里間有着很好的`人緣，他們在生活中熱心、善良，與鄰居能夠和睦相處，經常給予鄰居力所能及的幫忙。此外，他們都很支持公益的開展，不僅僅為困難羣眾災區人民捐款捐物，並經常利用休息時間參加公益活動。

“家和萬事興”，一個和睦的家庭之所以和睦，總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。在小藍的家庭裏，家庭成員之間有一個能相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個熱愛生活、用心健康的生活態度。

文化衞生型家庭事蹟材料範文 篇2

小劉同志參加工作十六年，具有堅定的政治信仰，模範履行黨員的義務和權利，始終不渝地以高度的職責感和強烈的事業心，全身心投入到學校各項工作中，勇於承擔繁重的工作任務，不計個人得失，任勞任怨，默默奉獻。她把教育、教學工作不僅僅僅看作是一種職業，更是一種事業，一種職責!現將其先進事蹟介紹如下。

一、政治信念堅定，律己育人。

做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，紮紮實實地做好本職工作，教書育人。用心學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作。

二、潛心教學，精益求精。

該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善於調查研究，用心交流經驗。

作為一名共產黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易於理解.為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了超多的資料，做了超多的嘗試，發現強調語文跟科研、生產、生活的關係既能提起學生對這門課程的興趣，又能培養學生的自學潛力.與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見.因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映.所以，他在完成教學任務的前提下，儘量滿足學生對於教學上提出的各種要求。

一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自己和學生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。當然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。但是這也使他得到了極大的鍛鍊和提高。

三、做好學生的貼心人

他把工作重點放在盡力發揮班乾的模範帶頭作用和做好班團支部的工作.這樣能夠起到以點帶動面的效果.此外，他也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題.及時找個別同學談話，瞭解狀況並解決問題。人説班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻個性多，班級的衞生、紀律，學生的行為、生活。樣樣少不了班主任操心。個性是此刻的中學生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢説敢做。他們很活躍、喜歡錶現自己。同時也存在一些問題。例如:有些學生嬌氣、以自我為中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認為一個班羣眾要想有凝聚力，首先務必加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠羣眾裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的羣眾榮譽感，班級自豪感，構成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着大家不斷向前進，構成了一股強大的班級凝聚力。由於工作紮實到位，班風學風表現的十分突出.由於他辛勤的付出，紮實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗，班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了。

在小劉同志從事教學工作的時間裏，他一向工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。

文化衞生型家庭事蹟材料範文 篇3

我是一位國小教師，出身農民家庭，先後當過代課教師、民辦教師、公辦教師，從鄉下教到城裏，到現在有29年教齡、20年黨齡。

作為一名有家有業的女性，這些年來我所經歷的，其實很普通，沒有什麼特別的地方。我只是做了自己該做的事，該擔當的擔當，該堅守的堅守。相夫教子，賺養老人，團結兄妹，敬業樂羣。

我丈夫是一位農民，從事個體職業，整天忙着在外打拼，賺錢養家。

從1991年結婚以來，我們一直和公公婆婆生活在一起。我丈夫兄弟姊妹六個，他是老五。

我們是一個快樂的大家庭。每逢節假日，一家人回來，圍繞在老人的身邊，其樂融融。

公公婆婆德高望重，和藹可親，性格開朗，説話幽默，是全家的福星。我們家共有六位教師，教齡都在25年以上。孩子們在教育的家庭氛圍中健康成長，陽光有為，前程似錦。

一轉眼二十多年過去了，青春已然不再，老人逐漸衰老，孩子茁壯成長，但快樂和諧的家庭旋律一直温暖和激勵着每一位成員的心。

我在這個大家庭中的角色是“三媳婦兒”“他三媽”“他三妗子”“後勤主任”“留守處長”節假日大家夥兒回來了，我負責安排生活，是“後勤主任”；紅火熱鬧完大家夥兒離開了，各幹各的去了，平常的日子，我負責照顧老人和孩子，做“留守處長”。

食五穀之身，扛不過自然規律。近些年，公公婆婆人老了，病多了，丈夫常不在家，我自然應該多擔當些——他們都是好人，一生坎坷，勞苦功高。我把上班以外的所有精力都投在了這個家裏，忙碌而充實，累並樂呵着。

20xx年，婆婆患病，比前幾次更重，卧牀不起，完全失去自理能力。我牀前牀後，夜以繼日地服侍。家大人多，常有人來，或探病，或幫忙，我就忙着安排生活，少則五六人，多則十幾人，這是常有的事。這樣一直堅持了兩年多，陪侍老人走完人生終點。

婆婆病逝後，公公又患間歇性老年痴呆症，一會兒明白，一會兒糊塗。糊塗時，腦子基本不管用了，不知寒暑易節、冷暖飢飽，不識人，每次出門以後就四處亂走，不知回家的路，也不知回家的時間。

每天下班後，我的第一件事便是滿大街找人，有時候需找好幾個小時，有時候找見了人，但老人不聽你的，他説“這條路不是回家的路”，有時候説“你是誰呀？我怎麼不認識你？”有時候又説“還不到吃飯時間，再轉一會兒吧”。我要趕着回去做飯，怕誤了下午上班，心裏急躁，有時候嚇唬他，他就掄起枴杖打你，鐵枴杖，打着了生疼的，嚇得我也不敢再嚇唬他了。好容易哄住了，引着他回家吧，他又腿腳不好，一步一步小心而吃力地挪動。你説揹他吧，100多斤的大個子，我也背不動。所以只能是扶着走，扶着走太慢了，加點力半扶半拖吧，也累得夠嗆，扶得我胳膊經常疼痛。有一次在大街上，遇上了大雨。遇上大雨也走不動，我扶着老人在雨地裏慢騰騰地走，兩個人被淋成了落湯雞，路邊屋檐下避雨的人給我們鼓掌，馬路上司機被我們擋住，不住地鳴笛老人大概也有點着急，腳下一滑，向前摔倒，100多斤的體重，我也扶不住——兩個人一起跌倒在泥水中，路邊的人又一次給我們鼓起了熱烈的掌聲。那一刻，我感覺自己的靈魂在昇華。我教書育人多少年，助人為樂許多次，那種光榮感和神聖感都沒有那一次強烈。

姊妹們看在眼裏，覺得這樣太累人，也忙不過來，就和我商量説，“老人歲數大了，腿腳不便，大街上行人車輛又多，獨自出去很不安全，大家都得上班，是不是考慮把老人關在家裏。”

我何嘗不想這樣，但是這又怎麼可能呢？生命在於運動，整天坐在家裏，年輕人也受不了，再説老人飯量大，更應該多活動，與外面的人拉拉話，對老人的大腦也有好處，大不了我辛苦點兒。人過九旬，本身就是一個傳奇，他是家庭的精神領袖，一生勞苦功高，福星高照，更應該有一個完美的晚年。

就這樣，我把自己安排在一個程序裏，每天從早到晚，按部就班，做我該做的事。

早晨第一件事，便是換下公公的屎尿被褥和衣服，趕緊洗出去，趁白天有太陽好及時晾乾，否則中午回來時可能公公的褲子裏又有了大小便——這是經常的事。做完這些，再趕緊做早飯，公公的飯每頓需另做，他牙齒不好，吃不了硬的。給公公做好飯，端到手裏，胸前系一條大毛巾——老人人也不利索，拿不穩勺子，吃飯時灑得到處都是。接下來再弄家裏其他人的飯，做好以後，匆匆吃飯，匆匆擦臉，胡亂梳一把頭就往學校跑。中午下班，順路買上菜，然後拎着菜滿大街去找老人。運氣好的時候，老人沒走遠，不一會兒就找到了；運氣差的時候，老人走得很遠，她需找好幾條街才能找到。

有一次她一直找到下午上課時間，把老人常去的地方找了兩三遍還未找見老人，才知道這次老人真的走丟了，趕緊打電話把全家人叫來，大家分頭找，把全城找了個遍還是未找見。在110的幫助下，直到晚上六點多，才在城外十幾裏處的一處建築廢棄場找見老人。為了穩住老人不至於走遠，她想了一個辦法，給老人帶了一把椅子，把他安頓在體育場門口的人行道旁，那裏人來人往十分熱鬧，不乏一些熟人陪老人聊天，老人應該能坐得住吧。結果沒三天，老人又走得不見了，椅子丟在路上，讓人哭笑不得。不過這樣不無收穫：老人每天幫助我滿大街跑，既減肥又鍛鍊身體，現在我的血壓血脂血糖都很正常了。

把老人引回家後，先把老人的髒衣服換下來，他出去不擇地方，亂坐，大小便不自控，所以必須得先給他換洗完畢，再趕緊給老人衝一杯奶茶，然後做飯。依然是先給老人做好端給手裏，再做家裏其他人的飯。把飯端上桌以後，她顧不得吃，她得先趟在牀上展一展腰，喘一口氣，攢一攢精力。

從午飯後開始，我的下半天與上半天一樣過，還是放下飯碗，擦一把臉，直奔學校；放學以後，順路買菜，拎着菜滿大街找老人，引回家，換洗衣服，衝奶茶，做飯遇上特殊天氣，比如陰雨天，需給老人帶上雨傘，但帶的傘十有八九會丟，我還得趕快上完課到街上找人。等回到家以後，公公媳婦倆人一準又都是濕淋淋的。

如今我們所居住的小區內，人們都認識了這位不知道回家的老人，經常給我報訊：“你公公十幾分鍾前還在那邊坐着哩。”“你公公在那邊垃圾筒邊撿破爛哩，弄得身上很髒。”“你公公往外河畔那邊去了，估計有半個多鐘頭啦。”我趕緊撒開腿去追。

又是幾番花開花落，又是幾番寒暑春秋。如今，我公公九十二歲高齡，精神很好，飯量不錯，這段時間頭腦也比原先清醒了一些，至少認得了我是自家人，也比以前聽話了，也肯跟我一起回家了。每逢喜慶節日，全家人都回來，歡聚一堂，其樂融融，老人得空還給大傢伙唱歌哩。

桃李不言，下自成蹊。在這樣的家庭氛圍中，我的兩個孩子也十分孝敬，每逢節假日回家，與父母一起服侍老人，不嫌苦不嫌髒，這在九零後的年輕人中是少見的。每逢家裏有什麼喜事或家裏人過生日，孩子們總要打電話問候，對叔叔伯伯姑姑姨姨爸爸爸媽媽叫得甜，問得親，禮數週全，形同大人。20xx年兩個孩子根據其我的要求，一個報考了警官院校，立志做社會安全和人民財產的守衞者，一個報考了師範院校，立志做人類靈魂的工程師。兩個孩子在各自的學校、班級、宿舍裏，都有很強的親和力，周圍的同學，都喜歡和他們交朋友。同學之間有些疙瘩，經他們分解，沒有解不開的。樂觀向上，積極有為，在各自的環境裏有很高的威信，是充滿希望的陽光青年。

現在，兒子孫鏡檸是山西省警官學校的預備黨員，女兒孫卓亞是大同師範院校朔州分校的優秀班幹部，他們畢業後繼續深造，選擇考研。

沒有人生來願意付出，除非給他一個理由。在中國傳統的觀念裏，家就是精神的港灣、幸福的載體，特別是對男權社會中的絕大多數女性而言，家更是她的生命。為了家庭的幸福，付出多少都是快樂的，生命因付出而光榮！

這就是我的家庭夢、和諧夢、幸福夢，也是最美中國夢的一部分。願每一個家庭都幸福安康，願每一個好人都快樂吉祥，願每一個老人都老有所樂，願每一個孩子都健康成長！

謝謝大家。