學校十佳標兵主要事蹟材料（精選20篇）

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇1

，男，漢族，民權縣人，1963年10月生，中專文化，全科醫師合格證，1983年至今擔任伯黨鄉鄉雙樓村衞生員，30年來，立足農村，在最基層的醫療衞生工作崗位上默默傾注和奉獻了大量的精力和心血，守護着全村各族人民的健康。憑着崇高的醫德、精湛的醫術，為病人除疾祛病，排憂解難，從未出現醫療事故，贏得了廣大羣眾的信賴和讚譽，多次受到鄉主管部門的`表彰。其主要事蹟體現在以下幾個方面：

一、義無反顧，立志農村衞生事業。

1983年剛畢業，他就在雙樓村衞生室工作，由於工作認真出色，不計個人得失，任勞任怨，深得同事和羣眾好評。當時經濟較為落後，農村缺醫少藥現象十分嚴重。雙樓村人口一千餘人，雙樓村地廣人稀，卻沒有一名鄉村醫生，羣眾就醫十分不便，他看在眼裏急在心裏，於是他就報名到商丘衞校學習，畢業後他回家幹起了鄉村醫生工作，這一干就是30年。

在平凡而艱鉅的工作崗位上，他日診臨牀夜讀書，刻苦學習，勤奮鑽研，儘可能多地學習和掌握醫學知識，在專業上力求精益求精，對一知半解的經常到衞生院、縣醫院虛心請教。

二、顧全大局，完成公共衞生任務。

20__年正當“非典”無情的肆虐祖國大地，外出返鄉人員如潮水般湧回，他作為一名村級衞生工作人員，義無反顧，不計個人安危，每日要給五十多名返鄉人員上門監測體温，及時將信息反饋給衞生院，並自費數百元打印“非典”預防宣傳手冊和黑板報，發送到家家户户。在兩個多月的時間裏，累計行程數千公里，不計個人得失，鄉黨委和衞生院領導給予高度讚揚。

三、情繫農村，關心廣大羣眾疾苦。

從事鄉村醫生工作以來，不但每天上門就診的病人非常多，而且半夜出診現象也很普遍。還記得在1997年9月的一個夜晚，時間已是十二點多，勞累了一天的他剛剛睡覺。突然間，鄰村的兩個村民在門外大聲敲門，説他們村有人服了農藥，他急忙起牀，向他們簡單瞭解一下情況後，背起藥箱，不顧一天的疲倦，立刻趕到現場，對病人進行搶救，終於，病人得以脱險了。像這樣半夜出診的事對於他來説真的是太多了。三十年來，他共接診病人四餘萬人次，出診近萬人次，卻從沒有收取羣眾的一分出診費，給當地村民直接減少診療費用數十萬元。這三十年來，他跑遍本村和周邊幾個村每一條小道，熟悉了每一户村民身體健康狀況，誰患過哪些慢性病，誰對哪些藥物過敏，誰家有幾個小孩，在他心裏一清二楚。由於工作繁忙，他從沒睡一個安穩覺，從沒過一個輕鬆愉快的節日。由於技術過硬，口碑極好，周邊村甚至外鄉村的病人都慕名而來。得到過他精心醫治的人，都誇他是個“學歷不高水平高，年齡不大學問大，不是親人勝似親人”的好醫生。

四、與時俱進，積極支持醫改工作

20__年，鄉村衞生服務一體化管理工作在我縣進行試點，在標準化村衞生室建設的基礎上，超標準完成了規範化村衞生室建設，實現四室分開，寬敞明亮，佈局合理，制度齊全。，合作醫療門診統籌報銷，使村民在衞生室門診看病就能報銷藥費。把黨和政府惠民政策落到實處，得到廣大羣眾支持擁護和交口稱讚。在我縣實行醫改以來，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題。對於鄉村醫生來講，這是個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇大幅度地降低。但他沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正確宣傳醫改政策，言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作。發揚艱苦奮鬥精神，廉潔自律，嚴格要求自己。相信黨和政府，困難是暫時的，也會得到妥善解決的。嚴格執行藥品零差價銷售，從不多收病人一分錢。認真開展公共衞生項目工作，免費為村民進行健康體檢，規範建立居民健康檔案。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇2

懷揣着對教育事業無限的憧憬，帶着滿腔的熱情，20xx年剛剛從師範專業畢業的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名國小教師。兒時的夢想如今變成了現實，除了感受到那份夢想成真的喜悦，我更懂得了“教師”不僅僅是個簡單的稱號，更是一份沉甸甸的責任。

從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔於自己的選擇，我更要用自己的行動無愧於自己的選擇。五年的教學過程真快，由於學校教師的需求矛盾，我前三年的教學科目是英語，但作為一名藝術生來説，説實話真是有點力不從心，但是強烈的責任感使我對英語教學充滿了期望，在平時教學中雖然我不專業，但我卻用“最土”的解釋讓學生接受，讓學生喜歡上我的課，喜歡英語，特別是11年和12年我帶的兩個畢業班的英語均取得全鄉第二名的好成績，真應了有付出就有收穫這句話，我也感到無比欣慰。

從13年開始我開始擔任班主任工作，都説班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在教學工作中我始終堅信着“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個學生都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神；在他們傷心的時候，我又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。我用我的真誠換取同學們的真心。當我傷心時，他們會圍着我，安慰我，給我講他們的開心事；當我因班級工作不如意而發脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當我為他們取得的成績而興奮不已時，他們則會陪着我一起鼓掌、歡呼；

教學和班主任工作，雖然辛苦，清貧，雖然有過急躁、彷徨，甚至放棄，但人是懂感情的，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們真誠、熾熱的愛。我開始上班時接的是五年級英語，這個班的底子差，我又經驗不足，教學中真是有些力不從心，但是我覺得我還是孩子，我想和孩子們接近，想和他們做朋友，他們的那種真誠一直伴隨我到現在，我試着用不同的方式去打開孩子們的思維，而堅持認為教學是一個長期過程，不能老是在乎某個階段的成敗，而是要看孩子們最終收穫的是什麼，我的多年實踐證明這樣真的有利於孩子對知識的消化吸收和獨立思維能力的培養，我教的第一屆畢業班的學生還老是回來找老師玩，我覺得我的付出收穫了幸福果實，雖然他們在眾人中並不出眾，但是在我眼裏他們真的是最好的。

在平時的教學工作中，我會遇到許多問題，在這個過程中我不斷觀察老教師的教學作風和治學方法，不斷學習他們的先進經驗，結合我本身的性格特點來進行班級管理，讓孩子在一個嚴格又自由的環境中快樂的成長。我在班級管理論文《給孩子一個健康的成長環境》獲得了省科研論文二等獎。在教學中我把每個遇到的問題當做我成長的動力源泉，我也積極參加鄉、縣、市各級組織的各種教科研活動，20xx年我設計的《生活中的木材》獲xx市優質教案設計二等獎，在09和11年的xx市美術教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績，12年參加的xx市國小美術優質課比賽中獲農村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關注。

如一句話所説“付出越多，收穫就越多。”我一路走來一路收穫，收穫的不僅有美好，更有幸福。印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業燃燒自己，成就希望！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇3

xx老師，1997年7月參加工作。先後擔任大寨中學班主任、教務主任、大寨中學校長。x年調入藺陽中學，先後擔任班主任、高x級年級組長、x級年級組長。現為藺陽中學招生辦公室主任兼xx級年級組長。

走上教學崗位以來，勤奮務實，開拓創新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先後被評為“縣優秀教育工作者”、“縣優秀教師”；x年調藺陽中學後，擔任藺陽中學初xx年級組長，該年級在獲縣九年級教學質量綜合評估一等獎，所上數學科全縣升考第一名；xx9月開始進入高中教學和管理工作，連續擔任年級組長，任高組長，07級大學聯考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級大學聯考上線146人，重本8人，應屆生以229%完成任務，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級大學聯考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，創造了古藺大學聯考的奇蹟。

x年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，並視教學質量為生命。、三年度擔任高三教學任務，數學成績在全縣排名均為第一、，11年精心培養出了縣大學聯考文科數學狀元陳宗偉，羅於慶。

肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大樑，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙裏又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。

從教12年來，積累了豐富的教學經驗，教學上正值壯年期，具有很多優勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應素質教育和新課改發展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業務平台躍升到更新的高度，成為公認的學術尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優質課競賽第一名，市青年優質課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺餘力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者。《中學管理者如何促進教師自覺參加繼續教育》、《高中生數學學習能力分化的原因與對策》、《數學後進生輔導小議》等論文先後在部級刊物上公開發表，《利愛在悄悄來臨》、《數學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。

肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關心、去教育，以慈父般的愛心關心着每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優轉差工作。每天，都利用放學後的空餘時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鑽研的學生進行宏觀指導，在他們取得階段性進步時適當地挫挫他們的鋭氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對於後進生，想方設法地讓他們重新揚起奮進的風帆。

肖老師忠誠和熱愛教育事業，綜合素質高，業務能力強，教學、管理等各方面均取得了優異成績，起到了良好的模範作用。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇4

姓名：朱

標籤：競賽達人

年級及專業：國際教育學院20xx級人力資源管理專業

事蹟：共青團員。綜合測評和學習成績名列前茅，幹練而又不失幽默，工作中積極肯幹。悟性較強，能隨時調節工作方法和端正心態，是同學們眼中充滿正能量的班長。在學生工作中，擔任校組織和院學生會兩任部長。工作負責認真，多次獲評院優秀學生幹部、優秀志願者、優秀共青團員等榮譽稱號。曾組織策劃開展了大學生科研之路-科研入門科研選擇與論文閲讀寫作研討會。積極參加各項競賽活動，多次擔任多項競賽主持人，在四川大學錦城學院-中國台灣大同大學人文風景影視活動中，作品獲競賽一等獎。帶領團隊參加校辯論賽和院合唱比賽，獲得優勝隊伍獎和一等獎。在她看來，比賽不僅僅是證明和鍛鍊自己的一種方式，更是一份份成長的見證！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇5

李，教師的工作不能用簡單的時間和數量來衡量，教師的職業是一種良心的職業，學生佔據的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講台，就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是隻有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業當中。她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求揚名立萬，但求今生無悔!

1990年，她從湖南三師畢業，與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅雲鄉唐家國小。當她們三個剛畢業的師範生提着行李走了十幾裏山路，疲憊不堪地來到唐家國小時，都傻眼了，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀説：“既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘裏的水，沒菜吃，要走十幾裏山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋雲則是天生的樂天派，對同伴們打趣説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

那時，農村國小老師少，李秋雲便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片；夜晚，一個人在燈下備課、看書。由於李老師的課生動有趣，課後又陪着孩子們玩遊戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因為工作需要，20xx年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽國小任教，唐家國小的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……李老師不僅關心學生的現在，而且關心學生的將來。20xx年下期，李秋雲所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。回到學校後，又發動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。”紅斑狼瘡”不能根治，只能控制。20xx年，李滿亞重新返回校園，為了更好地照顧該學生，李老師騰出自己的房間讓李滿亞住，因為治病花了大量的錢，加之學生的父母年老多病，家裏實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年，學雜費都是由李老師墊付的。20__年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家裏出了這麼大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，於是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。20xx年會考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中後，李老師仍然沒有放鬆對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養品。為了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領導，幫她解決難題。每年大學聯考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校自己曾經教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。

李老師認為，教師為學生及家長所做的一切，完全應該是出於一名教師的職業責任感和社會良知，不應該時刻想到什麼回報。如果有，要的應該是學生那一張張優秀的成績單，是那若干年後桃李滿天下的欣慰。在學校，領導和同事們私下地都認為李秋雲是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數的心血和汗水。她的女兒説：“媽媽對學生比對我還好。”每天清晨，李老師都要比學生提前20分鐘起牀，當起牀鈴聲一響，她就已經站在學生寢室門口，督促學生立刻起牀，並與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐，早餐後立即檢查本班衞生，然後與學生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師；如果是其他老師上的課，她便是學生。就這樣，她與學生形影不離，每天堅持到晚上十點鐘後，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學生了如指掌。後來，李老師經常帶九年級畢業班，每年會考前，總有一些學生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學生得重感冒，她便親自陪他們去看病。每次會考後，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑説：“李秋雲，沒有學生教了就生病了”。李秋雲説：“我每天都為我的學生祈禱，希望他們健健康康。説句實在話，我寧願自己生病都不要學生生病，學生生病我很心痛。”李，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾後悔和遺憾過，因為，她體驗過了人生最大的幸福。每個教師節，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精緻卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心裏就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇6

劉士臣同志，1968年出生，中黨員，現任單縣質量技術監督局稽查一室主任。自參加工作以來，他一直奮鬥在質量技術監督行政執法工作第一線。他愛崗敬業，紮實工作，在行政執法工作崗位上，取得了突出的成績。今年來，他共辦理各類行政案件84起（其中萬元以上的案件達20起），查獲違法產品貨值近80萬元，上交罰沒款80萬元，為消費者挽回經濟損失100餘萬元，未發生一起行政複議或行政訴訟案件，案件準確率100%。他多次榮獲市級“先進工作者”和“十佳執法標兵”稱號，連續6年獲得縣級“優秀工作者”榮譽稱號。他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了社會的良好讚譽和羣眾的好評。

一、刻苦鑽研業務知識，努力提高自身素質

劉士臣同志堅信只有具備紮實的專業基礎知識和良好的政治理論修養，才能更好地搞好執法和服務。在工作中他將豐富的理論與長期的實踐有效結合，舉一反三；在實踐中遇到問題總是積極探索，不恥下問；在與相對人交流中，他“急企業之所急，想企業之所想”。他悉心研究行政相對人的心理，取得相對人對技術監督工作的理解和支持；在工作中，他及時更新知識，如飢似渴地潛心學習技術監督基礎知識和新出台的法律法規，積極探索辦案經驗，不斷開拓行政執法工作的新局面。還經常到兄弟單位去學習先進的執法思想和理念，借鑑別人的執法技巧，通過學習和實踐，積累了豐富的辦案經驗，掌握了很多辦案要決，撰寫學習筆記20餘萬字，起草各類執法工作制度20餘項，並將學到的知識熟練地運用到執法辦案過程中，真正做到了學以致用，取得了顯著成效。

二、堅持重拳出擊，嚴查大案要案

劉士臣同志把維護社會主義市場經濟秩序視為神聖職責，他敢於碰硬，不管多難啃的骨頭，多難辦的案子，總是以身作則，衝鋒在前。別人不敢承辦的案件他敢辦，別人辦不成的案件他能辦成。他就象一個拓荒者，帶領執法人員不斷地開拓新的執法領域，規範一個個新的行業，依法查處了一批批大案要案，狠狠打擊了違法分子的囂張氣焰。

20xx年隨着單縣房地產開發掀起熱潮，一個個住房小區拔地而起，隨之不斷出現羣眾反映住房小區的建築外窗出現封閉不嚴，材料變形等問題，局派出幾批執法人員進行檢查，由於種種原因，均未突破開發商的“銅牆鐵壁”，一次次無功而返。劉士臣同志看在眼裏，急在心裏，下定決心要啃下這塊“硬骨頭”，規範房地產開發行業。他首先確立了對建築工地用建材產品進行執法研究的課題，加班加點蒐集有關資料(material)，查閲有關數據，深入一線進行調查，眼睛熬紅了，腳掌磨破了，終於尋找到了辦案的突破口，這時，卻有許多人勸他説，士臣，開發商都是大有來頭的，他們的社會關係可不一般，別太認真了，罰的款又進不了你腰包，最後把人都得罪了，對你可沒什麼好處呀。這些並沒有左右他規範房地產開發行業的決心，他義正嚴辭的説：“我既然選擇了質監事業，就要把他幹好，怕得罪人就不幹質量技術監督了！”他果斷地對某小區安裝的建築外窗展開了調查，經初步調查核實該小區一期工程建築外窗是由某獲證企業安裝的，二期、三期工程卻是由開發商自己購料組織人員私自進行生產安裝。果不出所料，開發商聞風而動開始動用各種關係不斷地向他進行“輪番轟炸”，種種黑勢力的威脅和經濟利誘手段沒有動搖他依法辦案的決心，面對種種困難，他帶領其他執法人員從側面蒐集大量詳實的證據材料。面對違法事實和劉士臣同志依法辦案、嚴肅執法的態度，開發商最終心服口服地低下了頭，接受了行政處罰，交納了26萬元的罰款，並積極改正了違法行為，至此他

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇7

姓名：

標籤：全能團支書

年級及專業：財務會計學院20xx級會計學專業

事蹟：中共預備黨員。會計學九班團支書、校學生全媒體中心主任。學習認真勤奮，綜合成績位列專業前茅，大一學年專業綜合排名第一，獲校級一等獎學金、四川省大學生“綜合素質A級證書”、20xx-20__年度共青團愛心團員獎學金等，累計獲得個人省、市級榮譽、校級榮譽47項。在校期間共擔任8項學生工作職務、36門課程助教，榮獲“優秀共青團幹部”、“優秀學生幹部”、“優秀學生”、“優秀共青團員”等；協助老師課堂教學，共同研究課題，順利發表關於會計學課程改革CNKI論文；積極推動班團文化建設，率領會計學九班獲得20xx年度“至善班”；發揮演講長板，參與省市級、校級演講比賽共計40餘場，榮獲20xx年度四川省大學生演講比賽第三名，校級演講比賽一等獎等；共組織團學活動70餘次，整理團支部活動新聞稿100餘篇；組織開展新媒體工作，撰寫人物誌採訪並展播至全校，獲得廣泛好評；組織、籌備、宣傳校級大型活動20餘場；深入社會公益實踐，於20xx-20__連續兩年組織參加環協甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動，獲評“三下鄉”先進個人等榮譽稱號。“在噓聲中堅持，在掌聲中反思”，他就是全能團支書——！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇8

姓名：李

標籤：突破達人

年級及專業：智能製造學院20xx級機械電子工程專業

事蹟：中共黨員。現任智能學院團總支副書記、青協主席。在校期間，學業成績優異，專業成績連續三年排名前三，八門課成績第一，積極考取計算機二級、CAD/UG工程師認證等10餘項證書，撰寫了機械相關論文五篇；累計獲得“國家勵志獎學金”、“四川省工程力學競賽二等獎”“成都市優秀學生會工作人員”等35項校級及以上榮譽。作為學生幹部，為突破學生長板，帶領團隊成立多個長板特訓營，開展32期訓練，幫助164個同學找到長板。堅持策劃並組織“冬日送暖”、新生晚會等學生活動30餘次，累計組織參與學生達萬餘人。為突破建設科研型、學術型團總支，帶領團隊參加10餘次專業大賽，服務參賽師生累計1276人次，獲得20餘項國家級、省級獎項，“以賽促團”只用了三年時間。為突破院風、學風建設，助力學校“20xx”規劃早日實現，組織開展專業相關的製圖、巡線小車等10餘項比賽，落實“以賽促學”；並且帶領團隊堅持每週開展3次專業答疑、專利申請等學習交流沙龍，累計服務同學600餘人。星星之火，可以燎原。嬌小的身軀，藴含強大的能量。她就是突破達人——李

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇9

時光如流水，匆匆不復返，驀然回首，從我20xx年大學畢業，踏入教師行業已將近五個年頭。此次被推選為一名師德標兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。總覺得自己還很年輕，彷彿剛大學畢業不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂；講台歲月，浸透着我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔任了七年級172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛自己的事業，把自己的愛與責任都傾注在了教育事業上，尤其是班主任工作中，而且今後我願一生享受平凡，紮根教育。

回首剛接任班主任工作時，內心有不安和恐懼，同時又充滿嚮往和憧憬。我認為作為一名人民教師，擔任班主任工作能快速成長，能更好地體會愛與責任的重大，它將是教師職業生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛心，堅守一顆責任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動去感染學生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導和教育學生做人做事。我告誡學生“先學做人，踏實做事”，懂得感恩的人，在任何時候都能勉勵自己。因此，年輕而沒有經驗的我多向老教師、老班主任學習，同時，又聯繫實際、開動腦筋，尋求切實可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個方面：

一、對於學生

1、樹立學生良好的道德品質

開學之初，我就表揚學生：“我知道，你們每個人在國小都是懂禮貌、尊敬師長的好孩子，進入國中，你們長大了，更要發揚國小時的優點，見到老師問聲好，見到同學打個招呼。每天保持微笑，你的生活將會更美好。”我堅信，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到温暖和快樂。

我告誡學生“先學做人，再學做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎麼説，只要問心無愧就行。“不要求你們學習有多好，只希望你們每天改變一點點，進步一點點，這也是值得全班同學肯定和學習的。”同時，教育學生站在正義公平的角度，敢於承認自己的錯誤，敢於指出或舉報違紀事件，並懷着寬容和助人為樂之心對待他人。

2、培養學生良好的生活衞生習慣

開學初，我借鑑老班主任的經驗，結合學校作息時間，制定了詳細的班規條例，以此規範學生的起牀、課堂、衞生等行為習慣。要求學生按時作息，隨時保持學習生活環境的乾淨整潔。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進垃圾箱裏。之後，有些學生也能主動拾撿垃圾，我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典範。學生漸漸養成了良好的衞生習慣。

3、提高學生的學習興趣和積極性

我始終堅信“興趣是最好的老師”，努力使學生提高學習興趣和積極性。我把班內學生分為八個小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓。針對課堂表現與教室環境衞生兩方面，制定切實可行的組規，對應加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進步和改變而受老師特別表揚的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀事件的可加分，課堂違紀、不交作業扣分。週末再按小組總分評選出優勝組和最差組，進行獎懲。讓先進的學生名字出現在教室的光榮榜上，評選“每週之星”等。使優秀的樹立光榮榜樣，帶動後進的；使後進的為了團隊利益，不拖後腿而努力有所進步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強烈的集體榮譽感和競爭爭先風氣。

我還以多樣獎勵來鼓勵學生的積極性。有人説“教育的法寶就是把孩子往死裏誇”，我變着花樣去表揚鼓勵班裏的學生，讓表揚鼓勵經常地落到包括學習差、紀律差的每一個學生身上，學生們回報給我們的是點滴的改變和進步，哪怕再微小也是值得的。

4、多關愛、多親近、多引導學生

“愛能融化一切”，只不過時間長短罷了。始終懷着一顆愛心，真誠的關愛學生，關心他們生活和學習的方方面面，關心他們的心理動向和變化。如：學生衣服壞了時為其提供一根針線；學生生病時為其提供一杯熱水、一句問候；學生青春萌動時設身處地地理解和疏導教育？?這些都能拉近與學生之間的距離，使其敞開心扉，願意訴説心聲和聽取老師意見。

時常給學生講講生活見聞和感受；偶爾與學生分享自己的快樂和悲傷；間或與學生玩一個有教育意義的遊戲或給學生講個故事；每週認真批改週記，與學生在週記上交流；多關心幫助家庭條件差的學生，同時注意保護他們的自尊心？?這些都有利於促進師生關係，並在潛移默化中引導學生正確面對生活，以及處理問題矛盾，使其學會做人做事，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、對於自己

1、踏實做人，努力做事

作為一名普普通通的教師，我服從學校安排，認真搞好教學工作。經常有人這樣説：“你這人也太老實了吧！”而在我看來，做足、做好自己分內的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法並沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。有時，就算多做一點，也沒有什麼費力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞台——心有多大，舞台就有多大。今後的日子裏，我會一如既往，踏實認真，勤勤懇懇地工作，並用我的行動感染學生。

2、勇攀知識高峯

“學高為師，身正為範”。如果説德為師之魂，那麼才就是師之本。“師者，傳道授業解惑”，為了能更好地擔當這一重任，工作之餘，我積極進修學習，參加繼續教育培訓，不斷提高自己的技能和素養。同時，我注重向老教師、老班主任學習，吸取他們優秀的教學和管理經驗，結合自身實際，形成可行有效的教學模式。

3、堅守職責，尋求幸福

我作為教師隊伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應該熱愛自己的職業，與其抱怨着過一天不如幸福地過一天。那麼，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責，並從中尋求幸福感。

職責與幸福，在每個行業，每個人身上都有着不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衞國，國泰民安；醫生的職責與幸福是治病救人，妙手回春；而教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀。我懷着一顆愛心和高度責任心，真誠地與學生相處，關心學生的學習、生活和心理，樂於幫助他們，與他們一起分享快樂，一起進步。當看到某位學生學着老師主動撿起地上的垃圾時，我是幸福的；當看到某位調皮的學生有所改變和進步時，我是幸福的；但看到學生們為了班級榮譽在球場上奮力拼搏時，我是幸福的？?其實，這其中最重要的是良好的心態，只要我們真正融入學生羣體，與他們同在，我們會時刻收穫幸福。

總之，作為一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，我將繼續踐行踏實做人，努力做事，堅守職責，用愛心去澆灌學生的心靈之花；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇10

我叫，女，1983年12月出生，中國小二級教師，自20xx年9月參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講台起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業績突出。主要表現在以下幾方面：

一、錘鍊思想、德高為範。

任現職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中國小教師職責，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，教書育人、為人師表，遵紀守法，依法執教，團結協作，關愛學生，甘為人梯，始終以良好的師德薰陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

二、鑽研業務，學高為師。

本人忠於職守，愛崗敬業，虛心學習，積極鑽研業務，能夠勝任國小數學的教育教學，能夠運用先進的教學理念進行教學，認真備課，備教材、備教法、編寫教案詳實，科學規範，教法設計優化科學，課堂教學循循善誘，因材施教，關注全體，尊重個別差異，使學生身心得到和諧健康地發展。在完成本職工作的同時，還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領導放心、讓同志們滿意。本人作為學校一名數學教學骨幹老師，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閲讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務於教育教學工作。

本人經常參加教研活動，多次進行示範課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革於發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，並以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力。教學中，我儘量一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的數學素養，努力培養學生的動手實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水。在教學中，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生髮揮其創造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練，讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。在平時的教育教學中，對待學困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對症下藥。利用課餘時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了班級整體教學質量。

作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上虛心向同行請教、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。由於本人的努力，近年來所帶班級學生成績穩步提高，連續幾年在學科檢測中獲得好成績，在學領導的關心指導下，在同志們的幫助鼓勵下，本人在任現職以來在教育教學工作中取得了成績：多次舉行面向全校的公開課教學，得到大家好評，20xx年評為縣教學能手，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評為市優質課一等獎

三、團結合作，教學相長。

在工作中，我虛心向同志們學習，團結協作，教學相長。業餘時間總是和同志們交流教學心得，研究教學，取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教於樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關係，使教師和學生成為合作的夥伴，從而提高課堂效率。在教育教學實踐中，我力爭創設和諧的教學環境，要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成為學生的學習樂園，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地發展了能力。學生的整體素質得到了提高，數學課堂真正煥發出它應有的活力。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇11

姓名：潘

標籤：宣傳標兵

年級及專業：文學與傳媒學院20xx級網絡與新媒體專業

事蹟：共青團員。學業成績優異，大一學年成績排名專業第十，獲得國家勵志獎學金及校級三等獎學金，大一學年優秀個人表彰中，我獲得優秀學生、優秀學生助管、優秀學生助教、單項特長獎的稱號。在學生工作方面，積極跟隨老師到校外進行外宣工作，在招生處官方QQ羣中接待千餘名學生及家長，在招生處負責電話接待，共計接待了超過400通諮詢電話；在暑期主動選擇留校，更新招生信息，為新生封裝通知書。在“錦城招生”官方微博、官方微信公眾號的運營工作中，累計在“錦城招生”微信公眾號上發佈推文40餘篇，在“錦城招生”官微發表微博30餘條，其中發佈推文累計閲讀量10萬餘次，微博轉發、評論1000餘次。獨立完成文傳學院招新宣傳推文，得到一致好評。因瞭解而熱愛，她願發光發熱，將錦大故事講給更多人聽！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇12

，女，漢族，19xx年12月26日出生，現就讀於業技術學院基礎部初教xx班。自入校以來，我沒有絲毫放鬆對自己的要求，在思想、生活、學習和工作上更加嚴格要求自己，經過不懈的努力、師長的關懷以及同學的幫助，取得了一定的成績。

在生活上，我積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，努力實踐作為一名預備黨員的義務，真正起到了先鋒模範的作用。並努力培養各種興趣愛好，拓展自己的知識面和交際面。平時注重勤儉節約，因為我知道雖然現在我們國家全民的整體生活水平已經有很多提高，但是作為一名當代大學生，我們要時刻準備好做國家的接班人，既然我們現在還不能做偉大的貢獻，那麼就應該從身邊開始，從身邊做起。我也盡最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養大家樂於助人的好精神。在班級我尊敬師長，團結同學，也努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。並樂於助人，主動幫助身邊有困難的同學。平時我形成了良好的生活、學習習慣。從不遲到、早退。並且堅持體育運動，保持身體健康。 在工作上我嚴格要求自己，為同學們帶頭做表率，樹立起一個自立、自強、爭做合格大學生的典範。積極配合老師、同學，認真負責完成各項工作。默默無聞的工作作風，積極的工作心態和很強的責任感，讓我贏得了同學老師的好評。在班級，我也主動接近不太愛學習的同學，希望通過自己的努力，喚起他們對學習的'重視。而班級的學習氣氛很好，同學們相互幫助，在這樣的氣氛下，我相信通過努力，一定會取得更好的成績。我在工作期間，對待每一件事都是認真負責、紮實肯幹；對待工作一絲不苟，做到公正廉明，積極發揮橋樑作用；並且一直以感恩的心去對待生活、對待學習、對待工作。

“學問未必全在書本上”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學習與能力並重。所以，我一直對自己要求要“學以致用”、“理論聯繫實際”。在校期間我參加系裏組織的小組學習利用課餘時間學習漢語的活動，假期還參加學院組織的社會實踐活動。通過五年的學習與工作，使我積累了許多寶貴的經驗，從而大大提高了我的組織能力、協調能力、交際能力和處事應變能力。

“千里之行，始於足下”，我認為我曾擔任過的職務，對我走向社會起到了一個橋樑作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對我走向教育事業奠定了基礎。這也使我真正的感到為之奮鬥，努力的目標是什麼？讓我的途程有了一個驛站，走路的步伐更加穩健，到達目的的信心更加堅定！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇13

我是一名普通的高中教師，教育戰線上的平凡一員。自XX年6月從大學中文系畢業至今，我一直擔任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講台歲月，浸透着我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛着自己所從事的神聖事業，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業上。

一、以身作則，率先垂範

具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常説“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習書法，堅持幾年下來，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練計劃、練效果也不時地告知同學們，讓同學們監督我，也給他們起到一個示範作用。我要求學生做作業一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個，也要寫得工整美觀。二是要求學生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們，讓他們在一片驚歎聲中開始自己的讀書之旅。然後我也會告訴同學我的讀書計劃，我近期又讀了什麼書，有什麼體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書彙報”，讓同學們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了，人生目標更明確了，人生態度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還説是抱着“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”。光説不練是假把式。我要求學生寫作文，不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學們的寫作熱情，也間接傳授了學生寫作文的“實戰”技巧，一舉多得。

作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。剛接到新的班級，同學們的行為沒有一定的約束，班級常常出現髒亂差的現象，慘不忍睹。為扭轉這一局面，我一方面正面説明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示範，讓學生更加直觀地瞭解該怎麼做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示範，才能讓同學們真正形成良好的行為習慣。例如夏天班裏有很多礦泉水瓶子，在教室裏地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生説“我打掃衞生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎麼辦呢？我什麼話也不説，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之後，在教室的一個角落裏整齊地放好。第二天，教室裏還有瓶子，但是已經少多了，我還是不説話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣佈：老師已經做了示範了，希望大家照着老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個教育真理：身教重於言教。還有早上學生遲到現象。早上，無論是冬天還是夏天，學生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在於晨”，然後提出要求早到，之後我面對同學保證：請向我學習！為此，我天天早上5：30起牀，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在於老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂範的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。

二、改革教法，創新學法

作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學生所厭棄。這是我從事語文教學八年來領悟到的一個很重要的道理。從提出“素質教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學名家等到全國各地去推廣先進的教學理念、成功的教學方法，而語文教學總是衝在教學改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了。八年來，每次語文教學改革，我都認真學習，積極探索，也從中學到了很多很好的教學方法，豐富了我的教學經驗。我在學習積累實踐的基礎上，逐漸形成了自己的一套語文教學方法，總結起來是八個“高效課堂、高效自習”。高效課堂是目前正在推廣的教學法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學效率。而“高效自習”則很少有人提及，實際上，“高效自習”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當我意識到這一點時，我就注意在自己的教學過程中，把提高自習課的效率作為重要的教學內容。自習雖然是交給學生的，但老師一定要對學生進行必要的指導，以便於學生行成良好的自學習慣，從而提高學習效率，有效鞏固課堂所學知識，從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習”更加有利於學生的學習進步。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇14

，男，漢族，1965年3月出生於廉江，1990年7月畢業於華南師範大學數學系（本科）數學專業，於同年7月被分配到廉江市廉江中學任教。x年11月被評為中學數學高級教師，17年來一直擔任高中數學教學工作，先後擔任班主任、數學科組長，現任廉江中學教研室副主任兼管高三級教學工作。身為我市中學數學教研會會長的他，在數學學科中屬帶頭人和把關教師，是我市首批“省級骨幹教師”培養對象，x年被我市教育局推薦為廣東省“省級骨幹教師”參加省級培養。

一片丹心繫教壇

校園與教室裏經常有吳老師巡班輔導的身影，有他對學生不倦的教誨，酷愛教師事業、執著於教書育人的他在同行中被傳為佳話。他顯著的教學成績在市裏頗得名氣，珠三角的幾間重點中學一直在“挖”他，並許諾豐厚的待遇，但他絲毫不為所動，他説：“是廉江這塊土地養育了我，我的根基、我的事業在廉江”。

自任教以來，他擔任了12年的高中畢業班的數學課教學和10年的班主任工作，20xx年提拔為教研室副主任後，一直協助校長抓大學聯考備考工作，發揮參謀和助手的作用，親自制訂各項備考計劃、措施等，帶頭上好備考複習的示範課、觀摩課等，並千方百計調動師生拼搏的積極性，超額完成市教育局下達的大學聯考上線指標，為廉江中學大學聯考年年躍上新台階做出了傑出的貢獻。上線人數連續多年保持湛江市各重點中學第一名，本科上線人數年年有大突破，學校多次被評為“湛江市大學聯考先進單位”，他本人也被評為湛江市“大學聯考先進教育工作者”；多年被評為“廉江市大學聯考工作積極分子”。

“領頭雁”專家式教學

近年來，吳老師所教的數學學科在大學聯考中高分層、平均分、優秀率和及格率均居湛江市同類中學之首。而廉江市數學科大學聯考成績也一直處於湛江市同類中學的領先地位，這一汗馬功勞自是少不了吳老師，同行們都將他稱讚為“數學王國的領頭雁”。

吳老師長期致力於教學方法的研究與改革。構建以學生自學為“龍身”，教師導學為“龍頭”，由學生唱主角教師當導演的課堂教學結構新模式，該教學法在廉江市極力推廣，收效甚佳。吳老師的教學風格概括為“16字”：激發興趣、啟迪思維、授予方法、培養能力。聽過吳教師上課的學生都説，吳老師把數學‘講活’了，聽他講課是一種享受。聽過吳老師上教學公開課、示範課的教師也一致説，吳老師講的課信息量大，線索清晰、重點突出、生動有趣，極富啟發性和實用性。吳老師能夠堅持修身為本、務學為用的教育理念，躬行敬業、精業、樂業、創業的“四業”精神，在緊張的教育教學工作中，吳老師一邊工作，一邊進行積極的教育教學研究，在實踐中探索教育教學規律，取得了一定的成績，被聘為湛江市中學數學教育學會理事，廉江市中學數學教研會會長。其中所撰寫的教育教學論文《瞭解學生，然後教學生》、《在課堂教學中如何培養學生的創新能力》在省級教育刊物上發表，在求“專”求“深”的同時，吳老師還努力擴大自己的知識面，在“博”字上狠下功夫。與此同時，還不斷吸取一些教研教改方面的成功經驗融入他的教學實踐中，來豐富教學方法、完善教學藝術。由於厚實的知識積澱、較高的教育教學藝術，在教育教學、教研教改方面突出的成績，20__年被評為廣東省“南粵優秀教師”的光榮稱號；x年榮獲“全國優秀教師”光榮稱號。

多年來吳老師教學效果顯著，所教學生參加大學聯考，成績名列湛江市（縣）重點中學前茅。1997年所教學生大學聯考數學平均分592分，其中徐偉仙以總分798分被北京大學錄取，陳秋華數學單科792分居市前茅。20__年大學聯考數學平均分613分，其中葉木林同學以總分849分居湛江五縣（市）第一名，被北京大學錄取。曾被廉江報（20__年8月29日）以“愛心陽光，照亮學子北大路”登報報道。同時，數學單科成績800分以上有2人，700分以上有26人。20__年大學聯考數學平均分638分，數學單科成績800分以上有2人，其中温德美同學數學單科成績898分居廣東省第2名、湛江

市第1名。數學單科成績700分以上有32人，其所任班級有66人考上重點大學，重點大學上線率達58%，有112人考上省本線以上，上線率達92%。x年大學聯考中數學單科成績800分以上有9人，700分以上有48人。x年大學聯考數學平均分678分，數學單科成績800分以上有2人，數學單科成績700分以上有38人，其所任班級有78人考上重點大學，重點大學上線率達65%，有118人考上省本線以上，上線率達95%。

作為一青年教師，他特別注重青年教師的指導和培養，通過言傳身教、以示範課、觀摩課、研究課等方式促進青年教師的成長，在其“傳、幫、帶”下，周黃錦、林劍波、鄧謙堂等一大批青年教師至今已成為我校教學骨幹。

桃李天下愛為先

吳老師除了致力於教學教研工作外，更擅長做學生的思想工作，他的班主任工作做到“愛、嚴、細、實”相結合，對後進生動之以情，曉之以理，轉化率達100%，特別是作為高三班主任，他根據畢業班學生的心理特點，注重理想與前途教育，培養學生團結拼搏友愛互助。10年的班主任工作，帶出一個又一個班風正、紀律嚴、學業優秀的班集體，轉化後進生31名，培養介紹入黨的學生28名，輸送合格新生進入高等學府一千多名。有家長説，孩子交給吳老師絕對放心。

吳老師堅持以理解、信任、關心為基礎，對學生循循善誘，做細個別學生思想。經常主動找學生談心，指出他們的不足又肯定其長處，並指導他們制訂科學的學習計劃。x年他管理的班就有位基礎智力都不錯的學生，卻好動無組織紀律觀念，該生受其影響後考上了華南師範大學。

1998年秋季入學時，有位姓林的學生無心學習，還曾幾次要求退學轉校。吳老師幾次找其談心且進行家訪，瞭解到該生的思想狀況。吳老師對其認真勸導，終於讓小林安心學習。經過三年努力小林以綜合分713的好成績考上了華南理工大學，入學後小林給吳老師寄來一封信：“吳老師，當我迷惘時，您給了我勇氣與信心，當我成功時，您給我敲響了警鐘……非常感謝您，老師！沒有您的辛勤勞動，就沒有今天的我，對於老師的感謝之情，我無法用文字表達……”很多學生受吳老師影響，紛紛投身教師職業，更甚者，他們多數選擇了數學老師，同樣回到廉江這塊貧困的地方，與當年教育他們的老師成為同事，一起並肩耕耘“聖壇”。

17年來，吳老師的工作得到了社會的肯定，贏取黨和政府的無數榮譽，多次被評為學校“先進教師”、“先進班主任”，多次被湛江市教育局評為高中數學競賽優秀輔導員。

1999至20__年度被評為廉江市教壇新秀，20__年、x年、x年被廉江市教育局評為大學聯考先進個人，20__年被評為湛江市“大學聯考先進教育工作者”；

x年被推薦為“省級骨幹教師”並參加培訓；20__年榮獲廣東省“南粵優秀教師”稱號；x年榮獲“全國優秀教師”稱號。現為湛江市中學數學教育學會理事，廉江市中學數學教研會會長。

許身孺子終不悔，一片愛心育桃李。看着迎來一批批的學生，又將一批批的學生送進高等學府，吳老師輕聲説了一句：能將全部的愛傾注到學生身上，傳授他們知識的同時，教與他們做人的道理，我甘願化作無聲的細雨去滋潤那一顆顆幼苗茁壯成長。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇15

xx同學，現為師範學院商務英語系xx級商務英語四班班長。她思想上進，學習刻苦，全面發展，是新時代優秀大學生的楷模。在忙碌而又充實的大學生活中，她一路學習，探索，也在收穫：收穫知識，收穫技能，收穫做人的美德與修養。

大一上學期，該同學憑藉突出的領導，組織能力入選半晌，而後以身作則，配合院、系領導和老師的要求，積極帶領同學開展“心懷感恩”，“走進社區服務”等有意義的集體活動；“雷鋒學習月”她不怕髒不怕累，號召並組織同學打掃公共教室，擦玻璃，多次參加全系性大合唱比賽，運動會隊列等大型團體活動。深得領導，老師和同學的認可和好評。近而在大二上學期，被任命為xx級商務英語七班“小班主任”，新生接待中，他一絲不苟，對待新同學謙虛和善；利用課餘時間走訪寢室，為學弟學妹們答疑解憂。以教高的素質，能力為我院同學在新生和家長的心目中，樹立了良好的形象。

工作的繁忙併未影響他學習的熱情和進度，她一直努力將成績與能力同步提高。堅持口語訓練，學習專業課程，成績始終保持在前列。去年11月份的新概念英語模仿大賽中，她以出色的表現榮獲了三等獎。她深知自己作為學生幹部的表率作用，對學習踏實，刻苦，重視廣泛讀書，全面完善自我。生活中，她重視幹羣關係，熱情主動的與同學打成一片，善於發現同學的難處，及時妥善的給予幫助。同學們在憂慮時也願意向其傾訴。平日在寢室，韓宇同學主動爭着打掃衞生，經常參與到大家的文藝活動中，使寢室團結友愛如家，舍友感情深似姐妹。

在學習和能力提高的同時，韓宇更加要求思想上的進步。作為入黨積極分子的她，按期向黨組織遞交入黨志願書和思想彙報。由於其熱忱的上進心，於xx年4月份如願的成為牡丹江師範學院第29期黨課培訓班的學員。黨課培訓期間，她積極進取，認真學習，對黨的認識日漸深入，也因此被授予“優秀學院”稱號。在為時兩個星期的黨知識薰陶下，她的思想更加成熟，明確了自己肩負的歷史重任，堅定了現在認真為老師同學服務，將來投身事業，全心全意為認為服務的信念和理想。

在人才濟濟的大學校園中，韓宇同學始終信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！相信憑藉這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，韓宇同學會不斷進步，不愧為新時代優秀大學生的稱號。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇16

姓名：沈

標籤：校友服務大使

年級及專業：文學與傳媒學院20xx級新聞學專業

事蹟：共青團員。校友學生服務聯合會負責人，始終以飽滿的激情與熱情服務分佈在30多個國家和地區的45174名校友，構建100餘個地域、行業、學院校友會，積極組織負責各項校友活動，舉辦11次十週年返校活動，開展3場校友講堂，採訪20餘位校友編寫故事集，撰寫新聞稿件100餘篇，接待返校校友300餘位，組織舉辦第三屆校友年會，邀請海內外天下錦城人歡聚一堂。協助開創“錦城校友之家”校友網站，負責運營“錦城校友”微信公眾號，開設校友來了、校友講堂、校友故事、校友福利、就業服務、帶貨服務、創業服務等專題，策劃微信選題104篇，第一時間將錦城資訊與校友動態傳達給海內外校友，閲讀量10萬+。他用細心、耐心與責任心做好每一位校友服務，努力做到與校友們共敍錦城情誼，助力校友發展，發揚錦城精神，爭取更大光榮！

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇17

，生於1988年6月，於xx年8月升入工程職業技術學院就讀應用英語專業。xx年12月正式成為中共預備黨員。先後擔任51xx班團支書、基礎科學系團總支副書記、院教學信息員、院大學生藝術團成員及學院禮儀隊隊員。

入學以來，該生熱愛生活，積極進取，不斷充實與完善自己，並在學習、工作與思想上都有較大成長與收穫。

一、思想政治方面：

該生思想端正，為人誠實，上進心、好學心強，集體榮譽感強，嚴於律己，努力提高自己的思想道德修養。從一進入湖南工程職業技術學院開始，便不斷提高與充實自己。軍訓期間，嚴格要求自己，講紀律，不怕苦，不怕累，努力訓練，榮獲了“軍訓優秀學員”的稱號。作為一名團員，積極擁護中國共青團及中國共產黨，並積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書，並在20xx年12月8日成為了一名中共預備黨員。作為班上的團支書，該生組織同學們學習了“三個代表”重要思想，並廣泛收集黨團相關理論知識在班上進行了學習與宣傳。

二、學習方面：

學習態度端正，學習目的明確，三年來每天堅持早讀和晚自習。雖然擔任學生幹部工作繁忙，但能較好地處理工作和學習的關係，學習成績優秀。大一第一學期期末考試在班上排名第八，平均分85分。經過努力，第二學期上升到班上第三名，平均分達到89分，體育成績優秀，思想品德考核等級優秀。20xx—20xx年度被評為院級“三好學生”，並獲得了“國家勵志獎學金”。現已經獲得英語A級、英語四級、計算機一級、普通話二級甲等證書。

三、工作方面：

擔任系團總支副書記一職期間，先後參與和策劃了“青春和諧旋律”歌唱大賽、“迎奧運”健美操大賽暨歡送畢業生晚會、“情緣工院—師意濃濃演講比賽”、“校園變形記—今天我是輔導員”、“陽光在行動—今天我是小老師”等大型活動。得到了老師和同學們的肯定與支持。同時，該生還參與了基礎科學系《軍訓之聲》的編印工作。該生擔任團支書一職期間，工作誠懇認真，積極組織和參與班上的各項活動。多次策劃並主持主題班會，如學習黨的主題班會。20xx年三月組織同學們去星沙“蓓蕾幼兒園”獻愛心，並帶領團支部成員充當“化粧天使”去徐特立公園撿垃圾活動。這些活動不僅豐富了同學們的課餘生活，擴大了他們的交際圈，還在一定程度上提高了他們的素質修養。

該生熱愛團的工作，雖然工作中會遇到了一些困難，但她責任心強，以身作則，有一定的創新意識，在老師的指導下邊學邊做，能積極完成上級交代下來的工作和任務，工作能力也在一步一步提升。因為工作努力，學習成績優秀，20xx年榮獲院級“優秀團幹”稱號、院級“優秀學生幹部”稱號，20xx年榮獲省級“優秀學生幹部”稱號。擔任團支書期間，在和老師、同學們的共同努力下，其所帶的團支部還被評為了“優秀團支部”。

四、生活方面：

該生熱愛生活，生活作風優良。生活中，友愛同學，廣交朋友。另外，在課餘生活中積極參與班級、系部、學校的一些活動。作為學院大學生藝術團舞蹈隊的一員，曾多次登台參加學院裏的演出，如迎新晚會、大學生藝術團新生專場演出、與國防科大軍民聯誼晚會、籃球賽場“籃球寶貝”，並參加了長沙市迎春晚會的演出。20xx年聖誕節晚會上，還與兄弟系某班組織過一場T台秀與交誼舞演出，收穫頗多。由於自身素質與氣質，多次擔任學院禮儀出席各種大型研討會、發表會、評估會等。20xx年1月經學校推薦擔任了湖南衞視“國球大典”的頒獎禮儀；20xx年4月被長沙春風禮儀公司應聘為禮儀隊成員；20xx年10月擔任湖南省高等職院首屆大學生“聯通杯”籃球賽志願者，並被評為“優秀志願者”。為減輕靜聽經濟負擔和積累社會經驗，該生平時週末還抽出時間做兼職，用自己的熱情把生活點綴的多姿多彩。

個人獲獎情況

1、20xx年9月榮獲“軍訓優秀學員”稱號；

2、20xx年5月榮獲學院“優秀團幹”稱號；

3、20xx年11月榮獲“國家勵志獎學金”；

4、20xx年11月榮獲學院“三好學生”稱號；

4、20xx年11月榮獲學院“優秀學生幹部”稱號；

5、20xx年12月榮獲系級“優秀學生幹部”稱號；

6、20xx年5月榮獲省級“優秀學生幹部”

7、20xx年10月榮獲湖南省高等職院首屆大學生“聯通杯”籃球賽暨第十二屆CUBA湖南賽區選拔賽“優秀志願者”

8、20xx年12月榮獲系級“優秀學生幹部”稱號；

在大學裏，使我體會最深的是自學能力、做事能力以及做人的能力。在這三年中，我努力的提高自己的自學能力，在實踐中檢驗知識並不斷髮現自身不足。三年的大學生活，給了我許多鍛鍊機會，讓我從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，與初為大學生時相比，今天的我更能沉着、冷靜地面對問題、分析問題、解決問題，逐漸形成了自己的人生觀和價值觀，我深深懂得，把握機會和增長才幹是獲得成功的關鍵。而這一切成績的取得和良好品質的形成都要感謝教導過我的老師們，是他們給了我廣闊的發展空間、濃厚的文化氛圍和良好的學習環境。

三年的大學生活，讓我的知識水平、思想境界和工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將揮手告別美好的大學生活、踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰、攀登新的高峯。我始終堅信也堅持着：寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇18

，女，漢族，19xx年3月出生，於20xx年6月成為一名中共黨員，大學生優秀黨員先進事蹟材料。現就讀於醫學院公共衞生學院20xx級預防本科班，現任公共衞生學院第一學生黨支部組織委員、班級宣傳委員。自進入大學以來，該同志一直以高標準嚴格要求自己，思想過硬，積極上進，各方面表現優異，起到了很好的先鋒模範帶頭作用，在羣眾中有較高威信。

一、思想政治方面

該同志努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，瞭解黨和國家的新政策新舉措，堅決擁護共產黨的領導。在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏，為人誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優良的道德品質和良好的文明行為。於20xx年6月，光榮地加入了中國共產黨。作為一名中共正式黨員，她更加深刻地認識到在困難面前挺身而出，以身作則，為同學們做表率；時刻牢記保持自身的先進性，虛心向他人請教，接受同學監督。

二、工作方面

自入學以來，她憑藉着較強的工作能力和良好的溝通能力，先後擔任校社團聯合會外聯部幹事、預防醫學系團委副書記、班級紀律委員，現任公共衞生學院第一學生黨支部組織委員、班級宣傳委員。工作中，她能以大局為重，任勞任怨，兢兢業業，一絲不苟。她用她那顆熱忱的心來幫助他人，從而獲得了大家的讚許和認可，連續三年被評為校“優秀學生幹部”，連續兩年被評為校“優秀共青團幹部”，連續三年被評為院“優秀共青團幹部”。

三、生活方面

該同志生活儉樸，為人樸實，嚴於律己，有較強的集體榮譽感。家庭困難的她在大學期間嘗試做了各種兼職，以自強不息的精神感染着周圍的同學們。“樂於助人”是大家對她一貫的評價，她發揚黨的優良傳統，密切聯繫羣眾，經常主動關心同學，儘自己最大努力幫助需要幫助的同學，積極熱心為他人排憂解難，做到“從羣眾中來，到羣眾中去”，有良好的羣眾基礎。在平時的交往中，始終堅持“嚴於律己，寬於待人”的原則，處處為他人着想，還能虛心的聽取他人的意見，受到大家的喜愛。

四、學習方面

該同志學習目的明確、態度端正、勤奮刻苦、鋭意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，並且善於總結學習經驗，不斷改進學習方法，事蹟材料《大學生優秀黨員先進事蹟材料》。從來不會因為客觀條件怎樣而給自己找藉口，因為工作的繁忙而迷失學習的方向。在20__-20__年度獲得一等人民獎學金，20__-20xx年度獲得二等人民獎學金，20xx-20xx年度獲得三等人民獎學金，連續兩年獲得國家勵志獎學金，連續兩年獲得“三好學生”稱號。當然，這些成績絕不是終點，她正在準備研究生考試，努力向更高的目標發展。

五、實踐公益方面

她能夠積極各類社會實踐活動，除了參加暑期“三下鄉”活動外，她還作為青年志願者，參加運動會的服務工作和校慶的接待工作，並在20__-20xx學年度被聘請為學生義館員，在20xx年-20xx年度被聘請為系刊《沃土》的編輯組成員。她曾策劃並參與了號召全校師生向貧困黎族小朋友的愛心募捐活動。在汶川地震、玉樹地震、海南特大洪水災害中，參加各種社會募款活動並慷慨解囊，獻出愛心。此外，作為一名醫學生，她更知道獻血光榮，曾四次參加義務獻血。

六、文體特長方面

她踴躍參加校園的各種文化藝術生活，參與多項校園活動或系活動。如：院“與祖國共奮進，語學校同發展”的配樂詩朗誦比賽獲優秀獎；第三屆“陽光杯”思想道德與法律基礎實踐教學彙報演出中獲三等獎、《中國近代史綱要》“紅色之旅懷想”實踐教學成果大賽中獲三等獎和最佳組織獎等。連續參加學院三屆“三球杯”比賽，作為班級女隊籃球、排球主力的她灑下熱汗、為班爭光。此外，她還參加了“教師風采我來秀”、校第八屆大學生辯論賽、校運動會等活動。

總之，天道酬勤，林雪君同志在辛勤工作、學習的同時，獲得了諸多榮譽和寶貴經驗，同時，她也清醒地認識到自己存在的缺點和差距，她一定會一如既往，發揚成績，克服不足，力爭用自己的實際行動為黨的事業做出新的貢獻。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇19

我是16級臨牀五大班的學生。在我進入昆醫的三年來，我在各方面都鍛鍊和發展了自己。大一我參加了校學生會的學習部，從中我也獲得了很多意想不到的收穫，比如在工作中應該保持一種什麼樣的工作態度和應該用什麼樣的方式去解決工作中所發生的問題，同時很真切的享受到了幫助別人的快樂以及結交了許多新朋友等等，給我繁重的學習生活帶來了很多快樂。

在大一、大二時分別通過了國家英語四、六級考試。在大一、大二也分別通過了雲南省計算機一級考試和國家計算機三級等級考試。大一獲得校級二等獎學金和省鎮府勵志獎學金，大二獲得校級二等獎學金。在體育方面，我也積極參加學校舉行的運動會以及年級上舉行的各項體育比賽，並獲得較好成績。在大二，我參加了學校的首屆“大學生職業生涯規劃大賽”，並榮獲二等獎。

在大三，獲得優秀團員的稱號並光榮加入中國共產黨。我作為我們班的一個小班長，熱愛和關心班級體，積極配合班委組織活動，關心同學，主動幫助他人。在這期間，我也參加了金色年華歌詠比賽等活動，鍛鍊了自己各方面的能力。在假期裏，我也積極參加了社會實踐活動，包括做家教，做社會調查活動以及進醫院見習，充分鍛鍊了自己的動手能力和交際能力。在以後的日子裏，我將會繼續努力，全面提高自己，以取得更大的進步，使自己在德智體美各方面得到更好的發展，不斷完善自我。

學校十佳標兵主要事蹟材料 篇20

，女，中山市石岐楊仙逸國小副校長，廣東省國小數學特級教師。劉老師教書育人，為人師表，是一位模範履行教師職責，既有高尚師德又具備精良業務素質的教師。

她具有系統的理論基礎知識和豐富的教育教學經驗，精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著，課堂教學體現了個人獨有的教學風格和特色，參加全國、省、市教學評優課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養，在被選派參加骨幹教師國家級培訓期間，表現突出，被評為優秀學員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發表，並有多篇獲得省、市的一、二等獎。

xx老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構建和諧教學環境中的國小教學質量發展性評價研究”榮獲廣東省教育創新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發展性教學質量評價體系。通過該體系的實施，學校營造出了和諧的教學氛圍，激發了每個老師的教學積極性，促進了教師團隊成員間的交流與合作，形成團隊合力，促進了學校教學質量提高。

她還主持了中山市規劃課題，“家庭教育與國小生創造個性關係研究”，通過對學生家庭教育狀況和創造個性的調查，探討家庭教育狀況與國小生創造個性之間的關係，發現有利於國小生創造個性發展的家庭教育方法，對指導家長進行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨幹教師國家級培訓優秀論文獎。

目前，xx老師正在主持開展“國小數學前置性探究學習研究”。該課題初步探索出了有利於提高國小數學課堂教學效率的方法。該方法受到數學老師的好評。課題還沒有結題，老師們已經開始採用該方法實施和組織教學，收到很好的效果，受到學生歡迎。

xx老師在培養提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著的貢獻，她指導的青年老師在全國、省、市各項數學教學評優活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優秀指導老師。她帶領的數學科組教學成績優異，被評為市的先進數學科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價。20xx年五月份，香港中文大學組織十九所香港國小的校長、數學課程領導到楊仙逸國小進行數學教學交流。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數學教學比內地的強。可是當他們聽了仙小數學科組xx老師指導的兩節數學課後，連連讚歎：“太精彩了！”。他們坦誠地説道：“這兩節課改變了長久以來對內地數學教學的偏見”。香港及外地市學校的數學教師紛紛慕名前來聽課和學習。

從教21年來，xx老師始終走在推進素質教育和教育教學改革的前列，承擔實驗探索、示範指導等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模範，教學的專家。在省、市國小數學界有很高的知名度。她被中山市教師進修學院聘請為客座講師，每學期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學觀摩示範，她的講座及課堂教學受到了教師進修學院老師和進修教師的高度評價。做為中山市國小數學中心教研組成員，她積極承擔教學研討、送課下鄉、試卷編寫、課外習題集編寫等工作，工作質量高，效果好。擔任石岐區國小數學中心教研組組長，xx老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進區內各學校國小數學教學均衡發展。她還親自到其它學校進行教學指導，為老師上示範課。xx老師以精湛的教學藝術、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學生的歡迎。她倡導的“和諧教學，快樂課堂”活動，引導老師以快樂、健康的心培養快樂、健康的人，引導教師、學生共享情感和智力發展的雙重喜悦。

由於教學業績顯著，xx老師先後被評為中國國小數學專業委員會“先進工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進工作者”，市“教育名師”，市“優秀教師”，市“優秀班主任”，區“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優秀教師”