文化衞生型家庭事蹟材料（通用3篇）

文化衞生型家庭事蹟材料 篇1

小藍同志有一個崇尚文明、積極進取、相敬相愛的家庭。夫妻敬業愛崗，勤奮上進，十個月的兒子乖巧可愛，他們一家人嚴於律已，寬以待人，就是在這種和諧文明的氛圍中構建出幸福快樂的和睦家庭。

一、愛國守法，崇尚科學

小藍一家共有三口人，丈夫是一名建築工程師，還有一位十個月大的兒子。夫妻都是遵紀守法的好公民，一向以來都未發生過任何違紀違規的事情，良好作風經常受到鄰居的讚揚。該家庭在生活中一向以來都相信科學，尊重科學，依照科學規律辦事，反對封建迷信。並且經常向周圍的人宣傳科學知識，掃除迷信危害。

二、愛崗敬業、任勞任怨

小藍同志作為縣外經貿局辦公室副主任，日常工作較繁瑣，她依然兢兢業業，盡心竭力的做好自己的本職工作，在縣外經貿局工作七年來，業務潛力強，工作認真負責，受到領導和同事的一致讚揚。丈夫陳凱作為一名建築工程師，工作作風認真踏實，任勞任怨，以工作至上為原則，對工作高度負責，得到了廣泛好評。

三、夫妻和睦，尊老愛幼

丈夫平時工作重，在單位時間多，照顧家庭的精力相對較少。小藍同志對此總是理解、支持，從無怨言。她不僅僅做好單位事外，把家務事也處理的妥妥當當，讓丈夫兒子有一個温暖温馨的家。對於孝敬老人、養育孩子，她與丈夫一齊商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模範夫妻。

四、團結鄰里、熱心公益

小藍一家人在鄰里間有着很好的`人緣，他們在生活中熱心、善良，與鄰居能夠和睦相處，經常給予鄰居力所能及的幫忙。此外，他們都很支持公益的開展，不僅僅為困難羣眾災區人民捐款捐物，並經常利用休息時間參加公益活動。

“家和萬事興”，一個和睦的家庭之所以和睦，總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。在小藍的家庭裏，家庭成員之間有一個能相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個熱愛生活、用心健康的生活態度。

文化衞生型家庭事蹟材料 篇2

小劉同志參加工作十六年，具有堅定的政治信仰，模範履行黨員的義務和權利，始終不渝地以高度的職責感和強烈的事業心，全身心投入到學校各項工作中，勇於承擔繁重的工作任務，不計個人得失，任勞任怨，默默奉獻。她把教育、教學工作不僅僅僅看作是一種職業，更是一種事業，一種職責!現將其先進事蹟介紹如下。

一、政治信念堅定，律己育人。

做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，紮紮實實地做好本職工作，教書育人。用心學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作。

二、潛心教學，精益求精。

該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善於調查研究，用心交流經驗。

作為一名共產黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易於理解.為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了超多的資料，做了超多的嘗試，發現強調語文跟科研、生產、生活的關係既能提起學生對這門課程的興趣，又能培養學生的自學潛力.與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見.因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映.所以，他在完成教學任務的前提下，儘量滿足學生對於教學上提出的各種要求。

一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自己和學生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。當然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。但是這也使他得到了極大的鍛鍊和提高。

三、做好學生的貼心人

他把工作重點放在盡力發揮班乾的模範帶頭作用和做好班團支部的工作.這樣能夠起到以點帶動面的效果.此外，他也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題.及時找個別同學談話，瞭解狀況並解決問題。人説班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻個性多，班級的衞生、紀律，學生的行為、生活。樣樣少不了班主任操心。個性是此刻的中學生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢説敢做。他們很活躍、喜歡錶現自己。同時也存在一些問題。例如:有些學生嬌氣、以自我為中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認為一個班羣眾要想有凝聚力，首先務必加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠羣眾裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的羣眾榮譽感，班級自豪感，構成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着大家不斷向前進，構成了一股強大的班級凝聚力。由於工作紮實到位，班風學風表現的十分突出.由於他辛勤的付出，紮實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗，班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了。

在小劉同志從事教學工作的時間裏，他一向工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。

文化衞生型家庭事蹟材料 篇3

是平潮鎮財政所退休老幹部，大兒子馮志宏現任南通市港閘區教育局副局長，小兒子馮志飛現任平潮鎮財政所副所長，女兒馮志娟現任平潮鎮副鎮長，女婿趙楠現任四安鎮宣傳部長。作為父親他從小教育孩子要勤勞節儉，不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動成果，節約用水、用電、用糧，養成良好的艱苦奮鬥的勤儉習慣。他跟錢打了一輩子交道，他憑自己的良心做事，一生清清白白，就圖晚上睡覺踏實。他的言行是一粒清廉的種子，打小就在孩子們的心裏紮下了根。

清正在德，廉潔在志，多年來他自覺加強自身修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良思潮的侵蝕，努力作到自重、自省、自警、自勵，在思想上、行動和工作生活中築牢拒腐防變的堅固長城。在工作中做到“慎微”、“慎獨”、“慎欲”、“慎情”。經常針對自己的性格弱點和思想動態進行反思，養成良好的工作作風和生活習慣。他始終堅持一個共產黨員領導幹部的標準來嚴格要求自己和子女，時時處處以身作則，嚴於律己。不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏鋭性、思想道德上的純潔性。

在他們家廉潔是一種家庭氛圍，他教育子女清廉乃立身之本，為政之基。他認為廉潔是一種責任，是一種義務，一種德行，它的中心是貴在堅持。他認為廉潔是光榮，是榮譽，是讚許。廉潔的含義是不僅要自身做到廉潔正直，而且對待別人，顧及他人之時也要保持廉潔。中國傳統文化中的“五倫”觀念，即父子、夫妻、兄弟、君臣和朋友之間的關係，也是要有“廉潔”的道德指引。他認為廉潔是一種社會文化規範和人與人形成的社會關係的相互作用。社會需要廉潔文化來調動社會成員，使他們都能認識社會的良性發展離不開廉潔。

一家只是許多幹部中的一個平凡的家庭，沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，但是全家都用他們的實際行動詮釋着勤儉持家、廉潔護家的光榮美德。