大學先進科技工作者事蹟（通用8篇）

大學先進科技工作者事蹟 篇1

xx年畢業於安徽師範大學物理系電子技術專業，擁有物理教育和應用物理的專業知識特長為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實踐中深深認識到自己的動手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術研究所，從事電子產品的開發和生產技術革新工作。兩年的產品研發工作培養了我較為敏鋭的科技創新意識和較為成熟的創新項目市場價值觀。

1997年回到學校教育工作崗位後，不畏農村中學設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，採用瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗的方式，努力培養學生的科技創新意識和動手實踐能力。

20xx年在小路口中學任教，輔導學生《潛水泵無水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發明創新大賽。大賽中我悉心指導學生克服心理障礙，大膽展現，主動交流，一路高歌，進入20強、10強，最後殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。(該次大賽只設兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組)，作品的創新性、實用性及選手的現場表現贏得了專家評委和觀眾的一致好評。(決賽實況在安徽電視台的金點子欄目現場錄製並播出)本人同時被評為安徽省首屆青少年發明創新大賽優秀輔導員。

20xx年輔導學生參加海爾杯全國少年兒童創新大賽，歷經兩個多月的海選，獲海爾科技希望獎(三等獎)並獲獎金1000元。(央視一台報道本次大賽參賽作品八萬餘件，三等獎共200人)

20xx20xx年本人先後數次被評為祁門縣優秀科技輔導員。

20xx年本人調到祁門二中任教，在做好教學工作的同時，積極開展科技創新教育，組織學生參加科技創新活動並取得了少許成績：

20xx年在校領導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創建了學校首個科技活動室，開展科技創新教育實踐活動，並探索、總結有效的方式、方法。經過兩年的努力，我校的科技創新教育活動得以常態化、規範化開展，我校的科技創新教育日漸成為學校的特色教育之一。

20xx年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的四個學生作品均獲獎。作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》、作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎;作品《方便、實用的改進型教學圓規》、作品《多功能水平儀》獲二等獎。

20xx年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的學生作品中，xx同學的作品《無能耗過載自動報警插座》、x同學的作品《簡易激光水平儀》獲一等獎xx同學的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學的作品《音樂報警節能冰箱》、xx同學的作品《磁吸式電學教具》，xx同學的作品《方便實用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第26屆青少年科技創新大賽，作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第27屆青少年科技創新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎。

20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過培訓本人的科技輔導水平得到了進一步的提高。

20xx年我被評為黃山市優秀科技輔導員

10來年的科技輔導工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領導給予的肯定和榮譽卻太多太多，細細想來，心有不安，唯有邁步從頭越，不斷努力、進取，讓自己的科技輔導工作更上一個新台階。

大學先進科技工作者事蹟 篇2

，女，*族，中共黨員，19xx年*月出生，西北農林科技大學*學院專業*級學生。連續兩學年綜合測評專業第一，通過國家英語六級和計算機三級考試。曾榮獲學校特等獎學金，被授予校級“十佳大學生”、“三好學生標兵”、“優秀共青團員”等稱號。

踏進大學校園的那一刻，我告訴自己要充實地過好每一天，併為自己定下了奮鬥的目標;今天，回望走過的路，我做到了;以後的路還很長，我繼續努力着!

堅定信念，再走一步就是成功

作為一名少數民族預科班的學生，我的學習基礎與其他同學相比較差，英語學習更加困難。在學習生活中，有的時候很困惑，但是成功的人尋找方法，失敗的人尋找藉口，我告訴自己“再走一步就是成功”，堅信着：有志者，事竟成!我堅定信念，用別人休息的時間彌補自己的缺陷，經過不懈的努力，終於叩開了成功的殿堂!

在專業知識學習上，我一直以積極認真的態度對待，腳踏實地，走好每一步，上課認真聽講，課後積極複習，不僅僅滿足課本知識，更注重拓寬專業視野，學習和了解專業前沿知識和研究領域。在英語學習上，我抓住課堂學習的同時，利用大量時間學習英語：將課餘時間主要用在英語上，寒暑假除了幫助父母做些家務外，主要的精力也放在英語學習上。記單詞、背課文、練口語，經過一年多的努力，我終於通過了大學英語六級考試。嚴格要求自己，全面發展，堅持不懈，我終於成功了!

努力提高自身素質， 熱心服務同學

在思想道德上，我加強政治理論的學習，努力提高自己的道德修養，全面發展，不斷完善自我。用知識武裝自己的頭腦，牢固樹立了社會主義榮辱觀,學習和實踐科學發展觀。大二的時候認真參加了黨課的學習，在日常生活中嚴格要求自己的言行舉止，於*年**月加入黨組織，成為一名光榮的中國共產黨員。入黨後，我在繼續學習黨的基本理論知識的同時，更加註意發揮黨員先鋒模範作用，在德智體美等各方面起表率作用。

我在大一的時候加入院學生會*部，大二擔任。在此期間，我以服務於同學為宗旨，認真完成各項工作。組織開展了“挑戰杯”創業計劃大賽參賽、科技創新實驗項目的申報等工作，舉辦了科技創新經驗交流會等活動，幫助同學們瞭解了科技創新項目，如何申報項目、做好項目、撰寫科技論文等。努力終有回報，各種的活動的開展使我院同學申報“國家大學生創新性實驗計劃項目”及學校“大學生科技創新基金項目”增加至79項，受資助27項。看着同學們參加科技創新的積極性的提高，我露出了笑容，因為我不僅鍛鍊了個人的組織能力和與同學溝通的能力，更幫助了同學!

積極參加科創項目，不斷提高創新精神

我努力提高自己的綜合素質，加強實踐活動，積極參加科技創新項目，提高自己的實踐能力。在老師的幫助下，我潛心鑽研，經過不懈努力，科研項目順利進行。也滲透着我心血的兩篇論文《The novel 5bp deletion polymorphism in the promoter region of bovine ACRP30 gene》和《Novel SNP of the goat prolactin gene (PRL) associated with cashmere traits》分別發表在《Molecular Biology Reports》、《Journai of Applied Genetics》上，均被SCI收錄。在實驗室的經歷，不僅讓我鞏固了理論知識，學到了實驗技能和知識，更重要的是學會“複雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重複做”的科研思維和態度。

以“長知識、增才幹、做貢獻”為目的，我積極參加學校和學院組織的院村掛鈎和義務勞動等活動。利用週末，我和同學們一起在學校周邊農村調查畜牧業的發展狀況，重點調查了奶牛、豬、奶山羊的飼養量和飼養中存在的突出問題及疾病預防狀況，多次深入農村為養殖户解決實際問題，受到了村民的好評。根據調研情況，我認真思考和總結，撰寫實踐論文多篇，獲“”。

熱愛生活，用激情點綴自己的大學生活

我興趣廣泛，喜歡不斷嘗試新的事物，學習之餘，積極參加各種文體活動，抓住每一個展示自己、提高自己的機會!演講賦予我激情，舞蹈使我柔韌，辯論讓我思維縝密。從奧運知識到文藝表演，從太極拳比賽到辯論賽，都能見到我的身影。廣泛地參加活動讓我碩果累累，奧運知識競賽第二名、文藝先進個人二等獎、太極拳比賽二等獎，並且現已通過國家健美操五級。

各種豐富多彩的活動讓我從中受益頗多，在學習之餘放鬆心情，有更多的激情和活力投入到學習中，達到事半功倍的效果。

成功屬於過去，立志為畜牧事業做貢獻

這幾年，我獲得了很多的榮譽，但是我深知“成功屬於過去”，應該將目光着眼於未來。我會繼續努力，用汗水澆灌青春，讓理想在校園飛揚!作為一名大學生，要回報社會、為國家貢獻一份自己的力量，就必須有良好的專業知識做基礎。畜牧業是我國的支柱產業，也是和國民的日常生活息息相關的產業。我是一名族學生，我熱愛專業，因為我深知，肉蛋奶等畜產品直接關係到人民生活的改善，關係到國家民生問題。特別是20xx年“三鹿事件”後，我國畜牧業的發展受到了很大的衝擊，安全生產、環保、綠色的農畜產品直接關係到人民羣眾的切身利益。作為一名專業的大學生，我會更加努力，志存高遠，全面發展，立志成為一名高級專業人員，為我國的業發展貢獻自己的力量。

大學先進科技工作者事蹟 篇3

12月5日下午，攀鋼釩軌樑廠辦公樓420辦公室，一名青年男子盯着電腦屏幕，手指在鍵盤上跳躍。隨着各種代碼的不斷輸入，屏幕上的三維立體模型逐漸清晰了。

這名青年男子叫朱華林，是軌樑廠一名普通的職工。今年4月，他主研併成功開發鋼軌矯直扭矩數字模型，實現了對鋼軌矯直扭矩的自動控制，大大提高了矯直效率，同時降低了電能消耗和設備損耗，在國內同行業中尚屬首創。

一名普通的崗位工人，是如何成為技術人才的呢?

勤學，打下技術基礎

朱華林1996年畢業於機電學院軋鋼專業，20xx年到軌樑廠萬能生產線矯直機崗位工作。

矯直機崗位處於重軌生產線的中間位置，對重軌質量控制意義重大。萬能生產線的平立複合矯直機是從意大利引進的一套先進設備。面對全新的設備、全新的技術，朱華林產生了濃厚的興趣，遇到不懂的就看書學習，或向專家請教。

愛琢磨，是領導和同事對朱華林最深刻的印象。

玩電腦遊戲是很多年輕人的愛好，朱華林也不例外。但不同的是，朱華林在玩遊戲的同時更注重對電腦知識的學習，思考得更多的是遊戲的設置和開發。幾年下來，他不僅掌握了常用軟件使用，能排除電腦常見故障，而且學會了編程等知識，為開發數字模型打下了基礎。

鑽研，夯實技術功底

平立複合矯直機自20xx年投入使用以來，隨着產能的不斷釋放，鋼軌在長時間連續矯直時，矯直輥的線速度出現了不匹配現象，使各輥之間相互干擾，產生較大的扭矩值，造成矯直機電機電阻出現過熱、燒損現象，嚴重時造成設備直接停機，不能連續生產。

為了解決這一難題，軌樑廠的科研人員和崗位人員採取一次次調整輥徑等方法，減少扭矩干擾，但效果並不理想，矯直輥的線速度不匹配問題未得到根本解決。

為什麼會出現矯直輥的線速度不匹配現象?扭矩值如何減小?一個個疑問在朱華林腦海中產生，一個個破解問題的方法隨之而來，但又一次次被排除。能不能結合計算機數據來控制?20xx年的一天，朱華林有了一個大膽的想法。緊接着，他開始進行大量的數據收集和推演。同年底，他撰寫了《矯直扭矩干擾淺探》論文，包括圖形、表格、計算公式等。這篇論文中提到的矯直機各輥線速度匹配公式，引起了軌樑廠領導和科研人員的高度重視。

當得知廠裏提供支持，驗證我提出的公式時，我高興壞了，覺得自己的努力沒有白費，沒有因為我是崗位工人就不重視我的成果。已過去一年多時間，朱華林講起當時的情景依然興奮不已。

正是靠着這股鑽研的勁頭，朱華林和該廠型材首席工程師陶功明，以及相關工程技術人員一起，在鋼軌生產過程中大量收集數據，反覆對數字模型進行分析、模擬試驗，成功研製開發出與矯直機線速度相匹配的鋼軌矯直扭矩數字模型。

大學先進科技工作者事蹟 篇4

姬慶軍，20xx年任魯橋鎮科協辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示範帶動等措施，全鎮的科技人才引進與培訓工作開展得紮實有效。20xx、20xx年，全鎮共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮形成1.8萬畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協命名為省科普示範基地。

科普示範基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍同志把科普示範基地建設作為推動全鎮科技工作全面推廣的基石。

首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入户調研分析，面向市場，提出對策。20xx年年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，採取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給羣眾發展雙孢菇種植。鎮農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬慶軍同志的帶領下發展雙孢菇種植。目前，全鎮共發展大棚86個。20xx年年初，在漁業養殖效益走低的形勢下，姬慶軍同志協調人員與韓國客商合資，引進優質泥鰍，投資1200萬元，建起了佔地600畝的泥鰍養殖場。

其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示範與周圍農户結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農户學用科技的積極性;二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大户、縣農業局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依託，在產前、產中、產後開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示範項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600餘人。

第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍同志通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示範基地中，成為了基地的科技骨幹。同時，組織成立了烏鱧養殖協會、蘆筍種植協會和漁業總支麻鴨養殖協會，不定期地向全鎮農户發佈產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協同縣有關部門與農户簽訂供銷合同，確保農户利益不受損失。

魯橋鎮科技工作的有序開展，對於促進農村產業結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發展，起到了積極的作用，這都是姬慶軍同志的努力工作的結果

大學先進科技工作者事蹟 篇5

在大學黨委的領導下，按照學校的統一部署，科技處認真學習並深入領會中國特色社會主義價值觀和黨的xx屆三中、四中全會精神，積極參加羣眾路線教育實踐活動，廉潔自律，立足崗位學習實踐科學發展觀。積極應對國家科技項目政策的調整、省政府及各廳局取消有關政府設立科技項目和成果獎勵等諸多新形勢和新要求，克服困難，在繼續深入貫徹落實既定科技工作戰略的基礎上，引導和鼓勵廣大科技工作者將工作重點向基礎研究與應用技術研究並重和科技成果轉化進行適時調整。圍繞學校年度重點工作任務、階段性重點工作、臨時性重要工作，切實履行崗位職責，保質保量並超額完成了年初制定的各項工作目標。

一、加強政治理論與業務知識學習，改善工作作風，提高服務能力與水平。 科技處利用每週三下午支部活動的時間，開展政治理論和業務知識學習，理論聯繫實際，提高學習的針對性和實效性。通過學習，提高認識，克服急躁情緒，改進工作方式方法，進一步改善服務態度，提高服務質量;強化全局意識，從學校科技工作大局着眼，提高從全處整體角度看待和處理問題的能力，把工作做得更加深入細緻。結合實踐教育活動，突出整改重點，落實整改實效，克服為難情緒，提高駕馭複雜局面和處理複雜問題的能力，開拓性開展工作;加強一崗雙責和黨風廉政建設，強化工作紀律和作風建設，完成了科技處崗位風險責任制度的建設，堅決認真落實執行中央八項規定和省委九項規定。針對廣大教師就科技處班子、個人和科研管理工作提出的問題，進行了認真的研究，分別不同的情況，及時進行了整改和反饋。

二、業務管理工作

1.科研項目 獲批國家社會科學基金項目(含專項)3項、國家自然科學基金項目7項。學校國家社科基金項目取得歷史性突破，國家自然科學基金項目省內排名穩定，繼續保持了良好的發展態勢。獲批省自科學基金項目12項、國家民委項目1項、省哲學社會科學規劃項目7項、文化廳藝術項目19項、教育部留學歸國人員啟動項目3項、黑龍江省三區人才項目4項、省教育廳科技成果前期轉化項目3項，參與國家科技部“”支撐計劃1項。完成了省、廳局、市級等科技項目的申報和推薦工作。完成了到期各類項目的結題驗收工作。調整校級科研項目的層次結構，評選出172項學校科研項目，其中自然科學項目101項、社會科學項目71項，其中含首次設立的校級交叉學科類研究項目和應用重點專項。完成了學校20xx協同創新計劃項目評審的準備工作。

2. 科技成果 獲得了省社科優秀成果獎勵5項、省科學技術獎3項，省社會科學藝術獎7項、省高校人文社科獎6項(其中一等獎1項)。評選出學校20xx年科學技術獎22項、社會科學優秀成果獎35項。完成了省教育廳、文化廳、衞生廳、市政府科學技術獎和市社科聯人文社科優秀成果獎的申報和推薦工作。獲得專利授權126項，其中發明專利5項，實用新型專利121項。

3.科技成果轉化與服務地方經濟社會發展工作 共有5 項科技成果實現了轉化。向省科技廳遴選推薦參加省新材料展的科技成果8項。向佳木斯市推薦並獲批科技創新成果轉化推廣項目“種子乾燥控制系統”。向省科技廳推薦6名專家實施“黑龍江省科技專家下基層活動”。 完成了教育部科技司、黑龍江省科技廳及教育廳組織的高校產學研情況、科技成果轉化等方面的調研工作和高新技術成果的徵集工作。學校作為理事單位加入了黑龍江省硬質材料產業技術創新戰略聯盟和黑龍江省石油鑽採產業技術創新戰略聯盟，加入了黑龍江省農作物秸稈綜合利用聯盟。機械工程學院被推選為佳木斯市農機裝備產業技術創新戰略聯盟的理事長單位，作為主要成員單位之一參加的國家農作物收割機械設備質量監督檢驗中心正式通過國家驗收，成為農作物收割機械行業唯一的國家級質檢中心。學校先後與葵花葯業集團(唐山)生物製藥有限公司等6家企業簽署校企產學研戰略合作伙伴協議。在科技部、中宣部、中國科協發起的全國科技活動周活動中，因積極“向社會開放，熱情服務，成效顯著”， 20xx年學校受到“全國科技活動周組委會辦公室”、“科技部政策法規司”的表彰獎勵。

4.科研平台建設 獲批省高校農業機械工程技術研發中心、黑龍江省三江區域文化研究學術交流基地，黑龍江省環境學會設立了佳木斯大學分會。建立了佳木斯大學赫哲族歷史文化與社會發展研究基地。重新確立了校級科研所(中心、室)65個。成立了學校博士學術沙龍、交叉學科與創新研究中心。完成了“教育部耐磨材料與表面技術工程技術研究中心”、“生物藥製劑省高校重點實驗室”的驗收準備工作。完成了學校(20xx)提升計劃項目實施的準備工作。

5.學風建設和知識產權管理工作 加強學術道德規範建設，實施了學校學風建設“三落實、三公開”。 撰寫並向教育部及省教育廳上報了《佳木斯大學開展“高校學風建設專項教育和治理行動(20xx-20xx)”工作總結》。在學校網站設立“學風建設專欄”， 公佈了學校學風建設的組織機構設置、規範制度、查處機制、實施方案、年度報告、先進典型、舉報電話等內容。完成了學校“學風建設專欄”建設工作及相關制度和文件的起草及收集整理、學風建設年度報告的撰寫、學風建設優秀科學家和團隊介紹等工作，併成立了學校學術道德與學風建設工作委員會。對違反學術道德行為規範的教師給予了紀律處分，取得了較好的教育和警示效果。在黑龍江省知識產權局20xx年舉辦的高校、院所知識產權管理工作座談會上做了學校知識產權(專利)管理工作經驗介紹。

6. 學術活動 承辦了第五屆全國語言教育研討會等學術會議等8場學術會議。聘請了校外專家舉辦了35場學術報告，校內學術報告52場。

7.科研管理制度建設 起草並出台了《佳木斯大學學術委員會章程》，以科技處文件的形式出台了《佳木斯大學科研管理工作的若干要求》，起草了《關於我校科研工作的實施意見》、《佳木斯大學科技成果知識產權保護管理若干規定》、《佳木斯大學促進科技成果轉化管理條例》、《佳木斯大學科技創新團隊建設計劃實施辦法》、《佳木斯大學科研機構管理辦法》、《佳木斯大學涉及校屬知識產權合同管理辦法》和《佳木斯大學科學技術協會章程》等規章制度。結合學校工作實際，對《佳木斯大學科研獎勵辦法》進行了修訂。

8.完成了上級主管部門和學校交辦的其他工作 完成了省教育廳交辦的學校科技工作年報統計工作。按照學校的統一部署，近十天每日工作10餘小時，堅持原則、認真負責地完成了職稱晉升和同級聘任人員科研業績材料的的審核工作，並向學校提出職稱評聘標準修訂的具體建議。配合財務處制定了規範使用科研經費的管理措施，嚴格按照預算進行支出，實現了校內科研經費的轉賬。配合學校團委完成了第六屆學生科技創新大賽評獎工作。

大學先進科技工作者事蹟 篇6

，20xx年畢業於*大學材料科學與工程系。畢業後進入*公司工作，現任*項目部總工程師。自參加工作以來，一直潛心於施工技術、安全、質量方面的管理工作，其工作認真、誠實肯幹、勤於動腦、善於總結、愛好學習的工作作風，深得身邊同事們的好評和認可。在技術方面，既注重理論學習，又勇於實踐應用，始終本着技術為生產服務的理念。堅持通過技術改進，提高施工效率，降低成本和勞動強度，保證施工安全和工程質量，為企業創造經濟效益和社會效益。

一、認真鑽研技術，積極進行技術改進

1.1線路工程位於戈壁荒漠，臨時用電負荷不足、焊工短缺，導致鋼筋加工無法滿足現場需求，果斷提出採用剝肋滾壓直螺紋機械連接技術代替電弧焊。該技術在線路工程尚未大量應用，從滾絲機設備選型採購、連接套筒採購、設備調試、人員培訓、工藝試驗、半成品及成品檢驗，全程指導，首次應用工人的操作經驗缺乏，對質量控制關鍵點不熟悉，親自上陣進行示範，並編寫了相關的質量控制手冊，對工人進行了相關培訓，使產品質量得到了保證。與電弧焊相比，機械連接具有連接強度高、設備簡單、操作簡易、效率高、綜合成本低等特點，該技術的成功應用，有效的解決了鋼筋加工難題，並且保證了施工效率，降低了施工成本，為項目部創造了經濟效益。

1.2組塔階段，業主要求調整工期，加上甲供材滯後，有效工期短。根據現場地形，在對本標段166基鐵塔塔高、段重、平口高度等進行數理統計的基礎上，設計了採用25t吊車負責底段至平口吊裝、70t吊車負責曲臂以上部分吊裝、130t吊車進行較高塔頂部吊裝的機械流水式施工方案。通過合理安排吊車進場順序，控制吊車數量，充分發揮吊車效率，既保證了施工進度，又降低了施工成本。

1.3本工程土質大多數為巖石或堅土，地錨坑開挖需要爆破或採用挖掘機完成，施工成本高、耗時長，採用鋼筋餘料，加工了框式摩擦地錨，經過兩次試驗一次改進，終於獲得了成功，解決了地錨開挖難題。摩擦式地錨可重複利用，運輸方便，受到了施工操作人員的歡迎，同時，為戈壁荒漠地區摩擦式地錨的應用積累了一定的經驗。

1.4本工程導線部分採用新型擴徑導線，為保證施工質量，廣泛查閲相關資料，汲取經驗，向設計單位、擴徑導線生產廠家、金具供貨廠家虛心請教，全面掌握相關技術資料，對擴徑導線滑車包絡角要求、卡線器卡口長度要求、耐張線夾及接續線夾壓接、展放張力等，均編制了保證措施，為擴徑導線施工做好了充分的技術準備。同時，按照工期計劃，擴徑導線將在冬季進行施工，為保證施工安全，加快施工效率，提前進行架線線長計算，通過確定線長，及時與導線廠家溝通改變導線盤長，減少了導線接續壓接次數。既減少了接續管採購量，又減少了壓接環節，創造了一定的經濟效益。

二、勇於創新，探索技術、資料管理新思路

2.1數碼照片管理一直是線路工程施工檔案管理的一大難題，數碼照片的數量和質量，往往達不到相關規定的要求。憑藉多年施工經驗，以及在國網交流公司掛職多次作為專家參加流動紅旗、工程創優檢查的經驗，廣泛收集具有代表性的合格數碼照片，製作了數碼照片採集樣板口袋書，通過圖片示範和文字説明，生動直觀的闡述數碼照片採集的要點。在施工前，組織施工隊長進行了數碼照片採集要點培訓、發放口袋書、進行數碼相機使用及參數設臵教學。施工過程中安排專人定期進行收集整理，發現問題及時糾偏。通過提前策劃、過程控制和不斷總結提高，使得本工程數碼照片採集水平得到了質的提高，採集數量和質量均滿足要求，得到了業主的好評。

2.2基礎隱蔽工程簽證記錄表格及填寫的改進。

基礎隱蔽工程簽證記錄，數量多，填寫內容複雜，返工率高。通過與業主、監理溝通，改進表格形式，提出所有設計值均用電腦打印的做法，既不違反相關規定，符合現場實際，又減輕了記錄填寫人員的工作量，確保記錄版面美觀，符合歸檔要求，獲得了質監站及新疆電力公司檔案館人員的認可。

三、熱心友善，對於自己掌握的技術，從不吝嗇傳授

3.1熱心友善、樂於助人，對新入廠技術人員，十分熱心輔導，定期找技術人員談話，指點學習內容和方向。自己收集的教材、學習資料，也毫不吝嗇分享。定期組織技術人員進行技術研討、規範規程學習，使技術人員加快成長。

3.2線路工程工序多，導致施工記錄種類繁雜。即便是利用電腦輔助，手動錄入，也是一件相當耗時費力的事。採用Word與Excel電子表格通過郵件合併功能，使兩者有機結合，數據與表格分開存放，既提高效率，又便於糾錯。每到新工程，都會耐心的將此方法傳授給技術員。目前，在年輕的技術員當中已得到一定範圍的推廣。同時，對自己工作之餘編制的自動計算、自動繪製軟件也毫無保留，如抱杆受力自動計算表格、地錨抗拔力驗算公式表格、導線弧垂曲線繪製程序、連續上下山檔爬山值計算表格、數碼照片自動統計等。

四、求知若渴，孜孜不倦

線路工程工作任務繁重，但是卻每日堅持學習。他始終認為，創新的靈感不是偶然，而是平日量的積累到質的變化。只有豐富自己的閲歷，開闊自己的視野，掌握足夠的基礎知識，並且將理論知識聯繫於實際，才能更好的創新。充分利用互聯網資源進行學習。網絡對於他來説，主要是獲取知識的工具。通過網絡下載技術書籍、論文，博覽羣書，汲取別人經驗的有益成分，為我所用。

大學先進科技工作者事蹟 篇7

畢業於安徽師範大學物理系電子技術專業，擁有物理教育和應用物理的專業知識特長為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實踐中深深認識到自己的動手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術研究所，從事電子產品的開發和生產技術革新工作。兩年的產品研發工作培養了我較為敏鋭的科技創新意識和較為成熟的創新項目市場價值觀。

1997年回到學校教育工作崗位後，不畏農村中學設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，採用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗”的方式，努力培養學生的科技創新意識和動手實踐能力。 20xx年在小路口中學任教，輔導學生《潛水泵無水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發明創新大賽。大賽中我悉心指導學生克服心理障礙，大膽展現，主動交流，一路高歌，進入20強、10強，最後殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。(該次大賽只設兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組)，作品的創新性、實用性及選手的現場表現贏得了專家評委和觀眾的一致好評。(決賽實況在安徽電視台的金點子欄目現場錄製並播出)本人同時被評為安徽省首屆青少年發明創新大賽優秀輔導員。

20xx年輔導學生參加“海爾杯”全國少年兒童創新大賽，歷經兩個多月的“海選”，獲“海爾”科技希望獎(三等獎)並獲獎金1000元。(央視一台報道本次大賽參賽作品八萬餘件，三等獎共200人)

20xx—20xx年本人先後數次被評為祁門縣優秀科技輔導員。

20xx年本人調到祁門二中任教，在做好教學工作的同時，積極開展科技創新教育，組織學生參加科技創新活動並取得了少許成績：

20xx年在校領導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創建了學校首個科技活動室，開展科技創新教育實踐活動，並探索、總結有效的方式、方法。經過兩年的努力，我校的科技創新教育活動得以常態化、規範化開展，我校的科技創新教育日漸成為學校的特色教育之一。

20xx年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的四個學生作品均獲獎。作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》、作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎;作品《方便、實用的改進型教學圓規》、作品《多功能水平儀》獲二等獎。

20xx年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的學生作品中，xx同學的作品《無能耗過載自動報警插座》、x同學的作品《簡易激光水平儀》獲一等獎xx同學的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學的作品《音樂報警節能冰箱》、xx同學的作品《磁吸式電學教具》，xx同學的作品《方便實用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第26屆青少年科技創新大賽，作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第27屆青少年科技創新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎。

20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過培訓本人的科技輔導水平得到了進一步的提高。

20xx年我被評為黃山市優秀科技輔導員。„„

10來年的科技輔導工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領導給予的肯定和榮譽卻太多太多，細細想來，心有不安，唯有“邁步從頭越”，不斷努力、進取，讓自己的科技輔導工作更上一個新台階。

大學先進科技工作者事蹟 篇8

張苑，女，1970年6月出生，漢族，貴州興義人，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。20xx年11月份張苑參加國家社會勞動保障部組織的資格認證考試獲得國家二級心理諮詢師資格證，現任貴州省心理工作者協會理事,黔西南州辦事處主任,興義市教育系統心理諮詢中心心理諮詢師，她是負責全市心理健康教育和諮詢、疏導的專職工作者。

多年來，張苑熱愛心理健康教育事業，恪盡職守，努力工作，無私奉獻，敢於創新，用汗航燈。用愛心呵護學生的心靈成長，用知識和智慧點亮學生的心路。該同志思想政治素質高，有良好職業道德，忠誠黨的教育事業，潛心從教，精心育人，勤奮敬業，科技教育碩果累累：由她承擔的全國教育科學“”規劃國家重點課題“和諧德育研究與實驗”的子課題《高中學段，學生心理健康教育的目標、內容、途徑、方法》的研究，由於研究工作成績突出，她榮獲全國和諧德育子課題“先進實驗教師”稱號，由她執筆編寫的性教育讀本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《與成功有約》分別榮獲全國和諧德育研究會優秀研究成果一、二等獎，她撰寫的《如何做好學校危機干預工作》論文和教學設計方案《興義三中學生抗挫力訓練營設計方案》分別榮獲省和諧德育子課題成果一等獎。她承擔的北京師範大學《生命教育》課題榮獲課題組二等獎，她執筆撰寫的《為學困生點亮心燈》論文榮獲北京師範大學《生命教育》課題優秀成果二等獎。

千辛萬苦 開創局面

幾年前，學校心理健康教育工作的基礎非常薄弱，擁有近1600名學生120名教師的興義市第三中學，學生中來自單親家庭的佔30%,來自農村貧困家庭的60%，“學困生”佔70% ，學校每年學生輟學流失率比較高。當時身為心理輔導老師的張苑看在眼裏、急在心上。她想學生“流失輟學”、“學習困難”，不外乎都跟學生的心理問題有關，一旦學生的心理疏通了，學生流失的問題就可以得到解決。她嘗試通過心理健康課幫助學生重樹信心，培育他們良好的性格品質，開發智力潛能，增強心理適應能力，激發內在動力，維護心理健康，培養學生良好的行為習慣，這樣不僅對學生的健康成長有好處，同時對學校的發展也有好處。而當時學校只有一個心理諮詢室，人員缺乏，設施簡陋，遠遠不能滿足學生成長的需要，不能眼看着學生這樣自暴自棄，放任自流。她立即行動起來，精心籌謀，制定規劃，認真整理資料和講稿，不辭辛苦、上下奔走，抓住一切機會宣講心理健康教育知識、現狀、意義及重要性。她找到學校領導，爭取學校領導的大力支持;她每個辦公室、每個教研組去奔波，獲得了重要支援，沒有課上，她給老師們要課來上，在一年的時間裏，她便摸索出一套學校心理健康課的教學方法，學校沒有心理健康課的教材，於是她自己利用給學生上課後的感受來編寫教材，20xx年9月她執筆編寫的心理健康教育校本教材《與成功有約》開始在學校使用。

課餘時間她利用心理諮詢室給學生提供了宣泄情感的渠道──“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，在每節課下學生可以把自己心裏的困惑、苦惱用筆寫下來，並以匿名的方式傳上來。學生的心理困惑是很多的，這使她發現了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發生。正是因為她致力於學生心理健康教育，注重學生心態調整，受到了學生的普遍尊重與愛戴，非常願意聽她的課，課堂教學輕鬆愉快。

勇於創新 活躍校園

如何把學校心理健康工作開展好，探索出一套較為成熟的工作思路，這始終是張苑不斷思考、探究和不斷實踐的工作重點。

她緊緊抓住每年學校“5〃25校園心理健康節”和重大節假日、紀念日的契機,相繼開展“學生心理健康教育月”等多種活動。這些活動主題鮮明、內容豐富，涵蓋心理科普知識、生活適應、自我分析、人際交往、家庭關係、情感、情商等多個方面, 活動形式靈活多樣、富有特色，經常採用心理測試、心理諮詢、心理講座、心理影片、團體心理輔導、手抄報大賽、心理教育專題板報展、書畫大賽、心理情景劇演出、心理普查調研各種形式。這些主題教育活動規模大，內容多，範圍廣，貼近學生生活，吸引學生關注，激發學生興趣。

張苑一直倡導新生教育從“心”開始。她認為保證新生心理健康是培養合格人才的重要基礎。新生入學前她就下手查資料、定方案、寫講稿;新生入學伊始，她就組織開展以“適應新環境，展現新活力”為主題的一系列活動，掀起了新生心理健康教育的高潮。

為了豐富校園文化生活，提高學生適應社會和人際交往的能力，增強學生抵抗挫折的能力，她還設計了《興義三中學生抗挫力訓練營設計方案》，利用下午的課餘時間給學生開展訓練營活動，通過體驗式、情感訓練等模式，多方位地讓學生體驗及啟迪，讓學生在遊戲中由內及外，在特定的情景下重新認識自我，重樹學習興趣和動力，重塑全新的自我。訓練營的開辦得到學生的積極參與，收穫了良好的效果。

走出校園 推廣心理健康工作

由於她在學校開展心理健康工作有聲有色，興義市教育局為在全市各中國小校推廣心理健康教育工作，於20xx年3月11日至17日，由她帶領其他三位同事與省心理工作者協會聯合舉辦了為期一週的全市58名教師參加的心理輔導教師培訓，培訓工作結束後，全市各中國小條件成熟的紛紛建起了心理諮詢室，興義市各中國小心理健康教育工作逐步得到推開。為進一步推進全市的心理健康教育工作，20xx年2月市教育局把她調到局裏，成立了“興義市教育系統心理諮詢中心，由她負責組織開展全市各中國小心理健康教育工作。到市教育局後，她首先組織開展了為期一個月的“心理健康進校園活動”，在全市26個街道辦、鄉鎮普及和推廣心理健康教育，為進一步推進興義市各中國小心理健康教育工作奠定了紮實的基礎。

市場競爭、人才競爭的加劇，生活節奏的加快，導致人們心理健康問題越來越突出，心理疾病已嚴重威脅人們的身心健康和生活質量。張苑在做好學校心理健康工作的同時，利用給企業員工、公務員培訓的機會，大力的普及和推廣心理健康常識。 樹高百尺，離不開大地的滋養孕育;江流千里，離不開源頭的涓涓細流。張苑，一名普通的教育工作者，在各級領導、同行的關懷和幫助下，在平凡的教育工作中，取得了一些成績，但她的工作離黨和人民的要求、事業的要求還有很大差距。她決心一輩子立足教育，在平凡的崗位上，奉獻關愛，潤物無聲，永遠做一支閃光的紅燭。