申報德育工作先進集體材料

申報德育工作先進集體材料

譯丹

xx國小在各級正確領導下，我校德育處認真貫徹黨中央、國務院關於加強與改進學校德育工作的一系列文件精神和教育部的有關規定多年來，學校一直堅持以愛國主義和責任教育為主線、以行為規範養成教育為基礎、以班集體建設為重點的工作思路，堅持以班級德育工作考核為機制，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。結合學校自身的傳統文化教育特色採取多樣有效的措施，切實加強了德育教育，取得了驕人的成績。XX年以來學校先後榮獲國家級全國書法教育先進校、第二屆全國中國小和諧校園先進校等榮譽稱號，先後被授予天津市行為規範、法制教育示範校，市政治思想工作先進單位、市中國小心理健康教育先進學校、市級優秀家長學校、市安全保衞工作先進單位、市實施中國小生日常行為規範示範學校、市中國小責任教育理論與實踐研究先進單位、市基礎教育科研先進單位、文藝展演市級三等獎等，區級中國小德育工作先進集體、三次被評為社會治安綜合治理工作先進集體、中國小區本課程研發基地、XX少先隊評為先進大隊、XX少先隊評為進取大隊、學校網站和教育技術評為優秀單位、第七、八中國小生自編法制報比賽獲優秀組織單位、第24屆科技活動先進集體等，成為xx同類學校中的一面旗幟，學校德育工作得到有力的開展，取得了一定的成績，現將主要工作彙報如下：

一、加強領導，落實制度，提高德育治理水平

1、完善治理網絡。

德育治理是一個整體系統，我校建立了完善的德育治理網絡體系，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教導處操作執行，黨團組織、少先隊通力協作的德育治理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優化骨幹隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學治理的機制，繼續組織定期學習、現場觀摩、優秀班主任評選等活動。不斷提高班主任的整體素質。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評選制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、創新思想品德教育的方式方法。積極應對網絡時代學校工作出現的新情況和新挑戰，大膽探索網絡時代下德育工作新思路，認真辦好學校德育和傳統文化教育網頁，全方位多形式地開展網上教育活動，不斷對“德育園地”欄目進行調整、充實，取得了較好的成效。

二、強化教師職業道德和思想道德建設，促進學校德育水平的提高。

1、抓好師德師風建設，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設的根本，學校堅持加強和改進思想和政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“敬業、奉獻、求實、愛生”的師德意識。

三、堅持德育本位，延伸德育觸角，創新德育載體，提高德育水平

1、高度重視，凝聚力量，努力拓展和開發社區德育資源。

學校高度重視德育資源的建設，緊緊圍繞德育和xx責任教育總體目標，積極開發和挖掘社區豐富的教育資源，構築德育平台，協同多方力量，先後開展了“體驗農民勞動生活”的活動，從不同的角度感受家鄉的變化。通過接觸社會，瞭解社會，培養了社會的責任感；通過開展社會實踐活動，讓學生深入社區，服務社區，增強社會的責任意識；我們讓學生把自己的文雅品味帶回家，讓家長和孩子一起參與學校舉辦的“看今昔鉅變，贊家鄉輝煌，做勇於擔當的文明濱海人”的主題徵聯活動，一起研究寫毛筆字、一起書寫文明春聯等等。尤其在xx國小練書法、對對聯、下圍棋已經成為塑造孩子心靈的‘靈丹妙藥’，既讓孩子體會到成功的快樂，同時也注重培養學生健康的心理，培養學生豐富的情感。學校讓學生把“文雅品味帶回家”作為自己的責任，讓家長和孩子一起下圍棋，一起參與學校的徵聯活動，一起研究寫毛筆字。

2、創新德育載體，提高德育工作水平。

（1）建立濃郁的育人文化氛圍

xx國小是xx區西部的一所農村國小，始建於1943年，經過歷屆校長不懈的努力，現成為了一所花園式的學校。校園內人文氣息和自然風光融為一體，科學精神與育人氛圍相得益彰。具有異域風情的羅馬柱長廊裏，學校專門擺放了幾張刻有棋譜的石桌，課餘時間學生隨時可以拿着圍棋研究棋局，交流棋藝。樓內美術室、圍棋室、書法室、電子備課室、作品展覽室等各種特色專用教室一應俱全。展牆上有學生作品，使學生們置身於文明的、藝術的、智慧的氛圍裏，對他們人格思想的完善起着潛移默化的影響。

（2）利用節假日進行教育

學校以紀念建黨、建國為契機，在學生中廣泛開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以創建綠色、文明學校、文明班級以及每週的升旗儀式為載體，不斷提高學校精神文明建設。把三風一訓、規範和國小生守則等上牆，建設文化走廊、濃厚學校的藝術和人文氛圍，對全體師生的思想政治工作起到很大的推動作用。

3、制定和改進德育工作的“十字方針”：

（1）學：學是德育工作的先導。

（2）讀：組織開展“讀書、明理、啟智”活動。

（3）講：開好各種形式的主題班會。

（4）訪：利用假日，學校組織學生們來到了學校勞動實踐基地蔬菜大棚，當了一回“真農民”，重新體驗起了傳統的勞動生活。

（5）宣：抓好輿論宣傳，創設健康向上的育人環境。

（6）唱：開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽。

（7）看：組織引導學生觀看優秀影視片和電視新聞節目。

（8）書：學校多次組織教師、春芽書社國小員、xx村的書法愛好者與xx書法家協會的書法家們舉行了一場主題為“看今昔鉅變，贊家鄉輝煌”老少同書文明聯的活動。

（9）撰：學校多次開展主題徵聯活動。

（10）談：搞好與學生的談話、談心工作。

4、調動各界參與，發揮整合優勢。

按規範化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規範嚴格、內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作；用好告家長書，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯繫，非凡重視做好與後進生家長的經常性聯繫；加強對教師家訪工作的組織治理，要求班主任每學期對班級每一位同學家訪一次，並把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期學校法制副校長都做好專題講座工作，聘請退休幹部、社區幹部到校、作報告等。

四、重視學科滲透，加強德育科研。

學科德育是傳統且有效的德育途徑，通過學科德育方法的研究，旨在探索出學科滲透德育的更好途徑和方法。

1、 挖掘滲透內容。

2、 優化學科教學。

3、 開展德育科研。

五、加強創安力度，創造良好的育人環境。

近年來，學校始終把安全工作擺在各項工作首要位置，以確保學校安全為重點，切實維護學校教育教學治理等工作有序進行，成立以校長為組長的“校園安全治理”領導小組，做到機構健全、部署到位、責任到人、杜絕重大事故的發生。建立校內外安全網絡，學校與社區派出所、治安巡邏中隊攜手共建安全防範體系。由保安人員和傳達室負責人，24小時巡邏，嚴格門衞責任制度。舉辦“消防演練”、“安全轉移”、“路線疏散”等系列活動，增強學生防範意識和自救能力。

六、德育工作紮實，成果顯著。

通過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡的順利運作，學生能夠自學遵守社會公德、校規校紀，並形成了良好的校風、教風、班風，贏得了家長和社會的一致好評。學生都個個爭當文明學生和三學生、規範、衞生小標兵、書法小明星、楹聯小能手、讀書小標兵等，自覺愛護公物，保護環境，美化學習和生活空間成為了一種時尚和風氣。同學們都能以一種積極向上、健康的心態迎接新的學習和生活。近年來學生近500人在書法、楹聯、圍棋、文藝展演、科技發明等比賽中獲獎。

經過不斷的創新德育新途徑、新方法，一支具有較高水準的德育教師隊伍正在不斷的成熟，一個較為成熟的德育教科研團體正在發揮其各自的優勢，為學校的德育創新一如既往地辛勤耕耘，默默無聞地貢獻自己的青春和聰明，同時在參加全國、市區各種比賽中均獲得較為理想的成績，德育教研工作也取得了長足的發展，已編輯三本校本教材:《從國小對聯》、《書法天天練》、《從國小圍棋》等，近三年來有近40位老師受到國家、市區級的表彰。

回顧學校的德育工作，在各級直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的學生，他們思維活躍，善於接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創新，積極深化德育模式的研究，重點要實現德育治理模式的科學化，指導形式的多樣化，評價制度的規範化，力求德育過程主體化，內容課程化，活動綜合化，結果實效化，形成學校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，為實現爭創國家級實驗學校的發展目標，不斷開創新的德育工作的新局面。