三下鄉實踐隨想（精選3篇）

三下鄉實踐隨想 篇1

從三下鄉結束到現在,已經過了10多天了,可是每當回想起來,總是覺得記憶猶新.總是會忘記不了那裏明淨的天空,那裏淳樸的人兒,那裏沒有污染的空氣……一切都很美,美到找不出一個合適的形容詞來描繪它. 版權所有

還沒結束三下鄉的時候,我時常會想,以後回憶起這段日子,我會是一種怎樣的心態,現在結束了,這種心情卻難以言明.是不捨?還是懷戀?都不是,應該更多的是期待.我期待那些孩子們會給我發短信,或者寫信.更期待他們有一天會告訴我:姐姐,我考上大學了!是的,就是一種期待的心情.

在那個偏僻的小山村,他們從少缺少父母的關愛,他們有一個共同的名字—留守兒童.可是他們有着各自不同的夢想,快快長大,回到父母身邊,又或者是到城市裏去看看,看看外面的世界跟這裏有什麼不同.或許,他們會為現在的自己感到不安,於是他們以調皮的方式發泄着這種不安的情緒,他們還小,唯一的尋樂就是幻想,會不會有一天,會像一隻小鳥一樣想去哪裏就去哪裏,想見誰就見誰?

期待是一場漫長的旅行,時間是一葉方舟,載着我們駛往一個叫做目的的地方.我多麼想告訴他們,努力真的很重要,我又怕這只是一個參雜着我個人愚見的謬論.於是,我更喜歡把這種説教變成一種鼓勵.孩子們,你們都很棒!!!

如果不是他們的眼睛,我不會留意到,自己曾經也是一個充滿幻想的小孩.如果不是他們的笑容,我不會發現自己平時表情的僵硬.如果不是他們的調皮,我甚至忘記了這種天然的發泄情緒的方法.孩子們,真想告訴你們,現在的你們是最可愛的,到了長大的時候,你們會發現,曾經的天真多麼難能可貴,可是我不忍驚擾你們的童年,用我笨拙的語言.

時光會偷走我們一起經歷的細節,也會變換我們嬉戲的心情,但卻會留下最真實的笑容,裝飾着你我那個期待的夢

三下鄉實踐隨想 篇2

通過這次三下鄉，我算是明白，人只有經歷過某件事，才會真正體會事實，才會知道蘋果其實是酸的，其他的聽聞都只是空穴來風，不足為信。

我是臨時被調去調研組的，不過我卻深深地喜歡上這個組。開展工作之前，組員經過嚴格的討論，裁決修訂方案。在這裏，大家可以言而不盡，暢所欲言，只要你建議有可取之處必能得到採納。會議給人感覺反而是家庭會議。前期的工作安排很妥當，從那一步到那一步，條理清晰，完全清楚自己的工作任務和要求。

我們的工作只要是調研和採訪，由於地域文化的差異和社會現實，工作進行並不順利，隊員和當地居民語言不通，交流不方便，必須經過翻譯解説，這極大地影響工作進程;還有當地的文化水平不高，觀念守舊，並不關心時事，導致調研對象的壓縮;還有居民生活忙碌，拒絕我們的採訪……

調研和採訪工作實在不輕鬆，面臨各種各樣的困境。不過困境和收穫並列，付出總會有收穫。做人做事要懂得察言觀色，一味地只追求完成任務，反而適得其反，在調研中如果被採訪者有一絲的厭煩，要及時收手，中斷。還有莫可怕被拒絕，只需頂着臉皮上就可以了，因為面子是自己給的，況且幹大事者不拘小節。

三下鄉實踐隨想 篇3

這個暑假，我在進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業的六年級升七年級的學生。由於期間有颱風康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學生都説，老師可不可以補回被颱風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節課，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排。

很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫 ，但是我卻收穫很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛鍊到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯後收拾盆子。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

一開始，孩子們有些靦腆，對於我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不捨，這個過程記錄着我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想着這時候我的好多朋友都在家裏吹着空調玩着電腦，多麼閒適開心!而我們，在教室裏，吹着我們的只有幾台電風扇，説真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室裏，沒蚊帳、沒牀，大家打着地鋪，席子緊靠着席子。我幾乎每天早上都是冷醒的，最不幸運的是有很多飛蛾，結果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛鍊一下自己。當我第一次踏上講台，沉着地看着台下幾十雙求知的眼睛，一股暖流湧上心頭，彷彿又出現了當年自己讀國小的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡説話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室後面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師瞭解自己上課的優點和不足，以便改正，提高自己的師範技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子並不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這並非是件容易的事，況且是對於我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子裏雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課餘時間和我們聊天，或放學後留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們説他們的心裏話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之餘、放鬆之瞭解到自己的不足……

即使我們那時馬上就走了也許今後都不會再見面，可是竟然就這麼像認識許久的親人般捨不得分離。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衞生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班裏的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片、要手機號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直説着老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們

即便是現在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心裏也是一陣難過。但別了依然相信，以後有緣再聚…..再説現在是網絡時代，聯繫不是問題。