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毛概社會實踐活動報告2000字(通用3篇)

毛概社會實踐活動報告2000字(通用3篇)

毛概社會實踐活動報告2000字 篇1

中國的農村長久以來似乎就是貧窮的代名詞,中國經濟發展到了今天改變農村舊貌已經是刻不容緩。將科學發展觀作為指導改變經濟發展方式建設社會主義新農村無疑成為農村發展的新思路。

毛概社會實踐活動報告2000字(通用3篇)

為了進一步瞭解新農村是如何貫徹落實科學發展觀,轉變經濟發展方式,我們小組奔赴中國新農村的典範奉化滕頭村。

村口結合風能與太陽能的路燈,大大的排污管道,乾淨的河流,少有雜質的空氣,悠然的村民和諧是這個村子給我們的第一印象。

在滕頭村,我們體會到了國家首批AAAA級旅遊區、城市最佳實踐區、世界十佳和諧鄉村、世博會全球唯一入選的鄉村案例的風采。

只要你一進滕頭村國家級農業示範園區,但見綠樹成蔭,花果相間,遊人如織,在大棚裏,遊客們也被無土栽培的植物深深吸引,農家樂風俗館還有腳踏水車、木桶提水讓人體驗田園的情趣。野鴨在環村河裏三五成羣,盡情嬉戲,廣場上人鴿共舞,河道內魚翔淺底,一派人與自然和諧相處景象。

在滕頭村文化展館的一面牆上滕頭精神四個紅色的大字很是醒目,滕頭人就是以艱苦創業,永不滿足,兩手過硬,一犁耕到頭的精神,憑藉自己的聰明才智和勤勞雙手,撐起了自己的一片天。

不同於中國絕大多數農村地廣人稀,滕頭村的面積很小,全村僅有2平公里。但這個小塊頭的生產效率驚人,20xx年,全村實現GDP6。09億元,社會總產值高達40。21億元,人均純收入約為24000元。

然而,對城市嚮往的野心是隨着經濟的好轉才蓬勃起來的。在那之前,滕頭人並無這樣的底氣。時光倒回到50年前,那時的滕頭村是一個遠近聞名的窮村,生產條件和生活水平相當落後,當時有民謠田不平,路不平,畝產只有二百零,有囡不嫁滕頭村,年輕後生打光棍。

彼時的滕頭村田地高低不平,且分割混亂,旱澇交替。土改時,全村竟沒有一人夠得上地主標準。

從1965年起,滕頭為了徹底擺脱貧困,前後用20xx年時間,投入43萬勞動工日,硬是將1200多塊高低不平的靠天田改造成了大小劃一、走向一致的噸糧田,不僅解決了村民的吃飯問題,還為國家提供商品糧做出了突出貢獻。與此同時,滕頭又以敏鋭的發展眼光,積極實施工業興村戰略,大力發展工業經濟。目前,滕我們小組認為滕頭村致富的重要關鍵點是發展了現代農業,建設社會主義新農村的關鍵點也在於此,然而這一點在目前我國的農村是不足的,到底是什麼原因制約了我國農村發展現代農業呢?我們提出了耕地少,肥力差;小規模分散經營;農業灌溉條件差;農業物質技術裝備機械化差;農業適用技術推廣難;農業物資供應難;農民素質差,特別是留守農村勞動力素質低7點問題,有一半的人支持農業物質技術裝備機械化差這一觀點。在我國農村的機械化程度低是個毋庸置疑的事實,在較落後的西南地區甚至還有鐵犁牛耕的生產方式存在。如何提高農村生產方式的機械化程度成為我們建設社會主義新農村的關鍵之一。再看滕頭村民他們從自身實際出發,致力於改善農業機械化水平,提高農業勞動生產率,努力調整產業結構,注重效益農業、科技農業、現代農業發展,探索形成了規模化經營、市場化操作、科技化生產、社會化服務,集生產、科研、示範於一體的現代農業產業結構,實現了農業的效益提高、功能拓展,這才是真正的科學發展、可持續發展。

然而像滕頭村這樣的農村在我國畢竟是在少數,現在區域發展不平衡已經不僅是城市之間就是同個城市的不同鄉鎮都有發展的不平衡問題,必須要我們注意的是經濟發展的不平衡會給整個社會的和諧發展帶來很大的挑戰。因此扶貧開發得到越來越多的人的關注。在加大農村剩餘勞動力培訓轉移力度;加大資金和項目扶持;加強和完善農村基礎教育和醫療條件;加大農村道路、農田、飲水等基礎設施建設這4個方面選擇的人數基本相近。對於新農村的建設從提出到現在也不是一天兩天的事了,但是大家對於這一政策的感覺是落實不夠,口號太多,可見在建設新農村轉變農村經濟發展方式上我們還有很長的路要走。滕頭村作為一部分先富起來的新農村有義務有責任去幫助周邊乃至全國的鄉村共同致富,我們認為可以將滕頭村的發展形式作為一種模式,在一些情況與滕頭差不多的地方推廣。

農業、農村和農民問題,始終是一個關係國家全局的根本性問題。農業在我國經濟和社會發展中具有基礎地位。統籌城鄉經濟發展,建設現代農業,增加農民收入也是全面建設小康社會的重大任務。作為當代的大學生我們也很關注如何發展新農村,如何科學發展轉變經濟發展模式,所以我們將自己完完全全地投入到這樣一次實踐調查中去,最大程度地在實踐中磨練自己的意志。

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毛概社會實踐活動報告2000字 篇2

假期來了,我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬於一個季節,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰説意氣風發,我們年少輕狂,經受不住暴雨的洗禮?誰説校園裏的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書?走出校園,踏上社會,我們能否不辜負他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷

在注重素質教育的今天,學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑,一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會,瞭解社會。同時,實踐也是學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑,更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風。

實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。

而且在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西湧現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對於人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校裏所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

在現今社會,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了説不完的話題。招聘會上的大字報都總寫着有經驗者優先,可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛鍊和提高自己的能力,以便在以後畢業後能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我來到了無錫市鴻運磚瓦機械廠,開始了我這個假期的社會實踐。

其實,上次的社會實踐我也是在這一家廠中工作。上一次,我的工作是電腦資料輸入,這一次的工作也有資料輸入這一塊。

每天都要在電腦前坐滿6個小時,輸入一些廠裏的相關資料,這些資料很瑣碎,也有很多關於數字的部分,所以我需要十二萬分的小心,深怕少輸入一個零或者一個小數點,影響到其他。這份工作雖然簡單,但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上,小心翼翼地比對着資料,神經緊張,致使每天結束工作後就腰痠背疼。一開始,我神經緊張,但後來一些同事阿姨告訴我説,不用這樣,只要小心一點就好了,廠裏還有負責核對資料的人員,最後結果一定是對的。於是,我稍稍安心了一些,但是還是不願我負責的資料出現太多的紕漏,所以依舊仔細地工作,而我也鍛煉出了非比尋常的坐功,擁有了比以前好的耐心與毅力。

這次的工作,除了資料輸入這一塊之外,還需要送資料。會有同事阿姨把資料交給我,然後告訴我要把資料送到哪裏去。要送的地點有近有遠,有的認識,有的不認識,而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個學生的緣故,非常厚重的資料和非常偏遠的地區沒有輪到我的,不知道是擔心我還是擔心資料,呵呵呵!這個送資料的任務鍛鍊了我的問路技術,每次只要不認識路,我就會文附近的路人,一個個問,知道我明白地到達目的地為止。有時資料比較重,讓我的手臂酸得不得了,但是沒辦法,這是工作。這個工作也讓我學到了一些東西,比如堅持不懈,吃苦耐勞的精神,又比如讓我更加清楚家鄉的主要公路的名稱與各自的公交車,我相信以後在家附近再也不會迷路了。但是也有不好的地方,就是把我的皮膚曬黑了,這麼黑的我可能同學都要認不出來了,幸好離開學還有一段時間,還可以養白回來。

在實踐的這段時間內,我們穿街走户接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校裏無法感受到的,在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼,明天做些什麼,但在這裏,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什麼,要自己地去做,而且要儘自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在着競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會,但我總覺得校園裏總少不了那份純真,那份真誠,儘管是大學高校,學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐,他們總是隊我説要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校裏是學不到的。

在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇,而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業,對我來説很陌生,要想把工作做好,就必須瞭解這方面的知識,對其各方面都有深入的瞭解,才能更好地應用於工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

毛概社會實踐活動報告2000字 篇3

毛概社會實踐報告格式:

一、內容

1.調查報告的內番應屬於《毛澤東思想和中國特色社會王義理論體系概論》課程範疇之內,井遵循任課教師的具體要求。

2.調查報告的結構可以包括五個部分:前言(介紹社會調查的基本情況,包括社會調查的時間、地點、方式、內番、過程等)、調查對象與方法、調查結果分祈、建議、結尾等,最後可以有附錄(問卷調查表及問卷結果統計或訪談提綱及訪談過程記錄寺),

3、應對調查報告的王題運用某一種或兒種社會調查萬法進行實地調查,對調查結果要有自己的分祈,不能沒有調查泛泛而談,也不能只有調查而沒有自己的分祈;

4、字數要求3000字以上。

二、格式

1、每個專業的小班台訂成1本,按字號從小到大的順序依次排列,做一個統一的封面和目錄,封囱與目錄的格式和內番可參考下例(目錄請自動生成),裝訂時請在中縫處體現:字年字期、字院、專業年級班級、指導教師等信息,目錄後升始編頁碼,每一份調查報告均雙囱打印,每一份調查報告最後都要附上“評價與評分”頁。

2、正文內題目用黑體小二字,居中;下一行寫姓名、字號,宋體小四號字加粗,居中。

3、正文內各大要點用黑體四號字型,縮進2字符,要點後不要標點符號。

4、正文內番用宋體小四字型(文中英文字用Times New Roman小四字體),行間距用固定值22磅,段落升始時縮進2字符,段落與段落間不要空行。

5.頁囱設置值:上:2.5釐米、下:2.5釐米、左:2.5釐米、右:2.5釐米,其他默認,A4紙打印。

6、從正文升始插入頁碼,頁碼居中。

7、需要引用相關參考文獻的格式如下:

[1]王利民.濟南輕騎摩托車股份有限公司[PB/OL].(20xx-04-29)[20xx-02-251

[2]韓明.論企業如何留住知識型員工一又書齊南輕騎知識型員工的調查分析山].濟南山東大字,20xx:49^'52.

8、具體格式可參考下例。

毛概社會實踐調查報告範文

一、指導思想

本次社會實踐(調查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持理論聯繫實際,以“貫徹落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會”為主題,以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心,開展暑期社會實踐(調查),加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(“概論”)課的實踐教學。

二、目的意義

社會實踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一,也是我校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應用。

通過社會實踐(調查),使學生了解社會、認識國情,加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解,深化對黨的路線方針政策的認識,堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念,實現中華民族偉大復興的共同理想,增強歷史使命感和社會責任感。同時,還可以鍛鍊毅力、培養品格,增長才幹、關注民情、服務基層、奉獻社會,提高認識問題、分析問題和解決問題的能力,培育創新精神,使同學們成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。

三、實施過程

1、本學期理論課結束之前,16—18周,任課老師按要求對所教班級學生進行佈置;講清楚本次調查報告的格式和題目,組織形式和具體要求。

2、暑期老師對自己所代學生進行及時輔導、溝通和交流。

3、本次調查報告的收集:下學期開學後的第1-2周,各位老師收齊自己教學班的社會調查信息反饋表和社會實踐(調查)報告,進行批改並評定成績。

四、組織形式

本次暑期社會實踐(調查)活動採用學校統一組織和個人自主結合的方式進行,大多數同學可通過自主方式完成課程實踐活動。學校統一組織的社會實踐(調查)有兩種形式:

一是學校組織的校級學生實踐團隊。

二是各學院組織的專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊,由學院團委組織、專業教師帶隊指導。

以上各種形式的社會實踐(調查),要求學生在指導教師指導下,將“概論”課社會實踐(調查)與專業考察、科技下鄉結合進行,並按要求撰寫社會實踐(調查)報告。

五、具體要求

1、全員參與。全校20xx級本科生必須人人蔘與本次社會實踐(調查)活動。

2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織的社會實踐活動以外,自主社會實踐(調查)的同學,建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關實際情況進行調查。

3、社會實踐(調查)要眼睛向下,充分佔有第一手材料,利用所掌握的思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析,創造性地提出思考和建議。

4、調查對象必須真實、具體。為了反映本次社會調查的真實性,要求將本次調查的對象(被調查的單位、個人及地點)用圖片及相關證明材料(須簽字蓋章)表現出來,調查報告須插入自己的實踐圖片,相關證明材料(須簽字蓋章)請填寫到“貫徹落實科學發展觀大學生社會調查信息反饋表”(格式見附件一)裏。

5、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。指導教師選取大學生社會實踐(調查)較為集中的地區進行走訪指導。

6、本次社會實踐(調查)活動時間一般1-3周,活動結束撰寫報告,報告的撰寫要明確一個主題,以事實為根據,儘量做到內容詳實,圍繞一箇中心問題展開論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題),篇幅3000字左右,下學期開學第1—2周提交指導教師(任課教師)。

7、社會實踐調查報告注意事項:

(1)封面、正文、封底使用相同格式,報告用WORD文檔打印,可插入能夠反映自己實踐活動的照片,格式要規範。(封面、封底等格式見附件二)

(2)封面上需註明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。

(3)除封面外,報告應包括內容摘要、正文、結語等。

(4)理論聯繫實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。

(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊,一經發現該報告判零分,不給予補考機會。

8、對於未參加實踐活動、未提交調查報告的學生,按曠考處理並參加下一屆重修。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/baogao/shehui/6dmjmk.html
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