三下鄉支教社會實踐報告：中國夢大綱

通過暑假期間走進農村，關注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集國小同學的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉羣眾的目光關注，使我們大學生的形象在羣眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會實踐活動的大學生，我參加了“三下鄉”活動——上塘村義教幫扶服務隊。

按照上塘村義教幫扶服務隊暑假三下鄉規劃，我們進行了為期四天的支教和社區服務活動。活動得到了很多領導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學生反映説他們學到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學到了很多!

在整個支教活動中,我緊密聯繫電腦組隊員的,認真實際的調整我們的活動方案,並且針對補課學生的年齡和階段根據學生的需求和實際情況開展課程和增加實操課，增加家庭無電腦的同學接觸計算機的機會等，並且組織幾次有趣的活動。由於同學對我們的支教服務很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛鍊機會,更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在為期四天短暫支教活動中,全體隊員發揮自己所長,相互協作,運用多種方式相結合,儘可能的提高學生的興趣,還原學生的課堂主體地位,並結合傳統的應試教育和新課改之下的素質教育的現狀,從具體的實際出發,認真的實踐總結,使得我們實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受。

雖説是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件並不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣着樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“大哥哥!姐姐好!”

去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個叫“謝栩晴”的小女孩家裏，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實的農民，阿姨對我們能到其家裏來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風扇和解暑茶，我們很是感動。

在上塘國小義教過程中，一開始我教孩子們用電腦繪畫，如果有什麼不懂的就問我。看着這些孩子們認真的學我打心底裏高興。當他們有不會做，或不是很明白的問題時，就會問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會相信我們説的每一句話，相信我們講的每一道習題。

在那裏的很大一部分小孩都是五六年級的學生，當我們向他們問及電腦基礎知識時。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由於學校的資金力量的薄弱，學校並沒有過多可用計算機。這羣如此可愛的小朋友們大部分人沒有機會去學習計算機，但是他們的求知慾讓我們感動。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡單的打字教起，教他們怎麼調用輸入法，怎麼打字。最後還教了使用windows自帶畫圖工具畫一幅簡單的畫。一個個都學得很認真，“娃，你們真的很棒!”

這羣可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉土，一方人。合川的兒童畫很是特色。活動中看着他們畫的畫,我們心裏真的有種成就感,真的!就覺得自己很開心!和他們在一起的每一天都很快樂!

每一個孩子都有自己獨特的地方,看着他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已!真懷念和他們在一起的時候!雖然知道並不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時缺少關愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。

做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於羣眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐活動。

要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉"活動的目的之一。

7月4日到7日。4天很快就過去了，在這4天中我學到了許多! 儘管三下鄉的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞台上得到了一個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞台上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續向前走。