考察報告範文（精選13篇）

考察報告範文 篇1

10月16日教育局組織的《義務教育學校專業標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。要成為一名好校長必須做到一下方面:

一、明確校長工作的專業職責

1.規劃學校發展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮鬥目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，並以此引導學校變革，確保辦學目標的實現。

2.營造育人文化。校長要以“學高為師，身正為範”的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德薰陶感染下健康成長和成才。

3.領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創新，提高教學的有效性，根據學校的實際情況開發校本課程，並組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。

4.引領教師成長。校長要成為教師發展的促進者，主動研究教師專業成長規律，指導教師設計個人專業發展規劃，建立促進教師專業發展的管理機制，打造專業教師發展的各種平台，引領他們在工作過程中實現成長和發展。

5.優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。

6.調試外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關係，獲得社會的瞭解和支持，為學校、教師和學生的發展爭取優質資源，積極參與社會活動，創建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。

二、建立校長專業的三維目標

《標準》從校長的專業理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統全面，語言精練準確到位，形式整齊便於學習記憶。以“規劃學校發展”的專業職責為例:

專業理解與認識:

1.明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，着力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利。

2.注重學校發展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學校發展共同目標，形成學校發展合力。

3.尊重學校傳統和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。

專業知識與方法:

1.熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學校管理的規章制度。

2.把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑑優秀校長辦學的成功經驗。

3.掌握學校發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。

專業能力與行為:

1.診斷學校發展現狀，及時發現和研究分析學校發展面臨的主要問題。

2.組織社區、家長、教師、學生多方參與制定學校發展規劃，確立學校中長期發展目標。

3.落實學校發展規劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，並提供人、財、物等條件支持。

4.監測學校發展規劃的實施，根據實施情況修正學校發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。

三、踐行校長工作的專業要求

1.“以德為先”理念

“以德立教，專注教育。”我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關於學校校長和教師的負面新聞，這對學校衝擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是聖潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。

2.“育人為本”理念

作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。

在平時的教學中我們經常看到這樣一些現象:生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什麼，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂範，以人為本，投身教育事業。

3.“引領發展”理念

“引領發展”是角色定位。現在流行這麼一句話:“一個好校長可以成就一所好學校”。校長作為學校改革發展的帶頭人，擔負着引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任;這是其他教師不能代替的。校長要將發展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續發展。

4.“能力為重”理念

“能力為重”是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責:規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境。科學化、專業化的辦學是義務教育階段中國小校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學校科學化、專業化發展。

5.“終身學習”理念

“終身學習”是個人修養。人們常説:知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校，對學校的發展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑑優秀校長辦學的成功經驗，要能夠採納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業化發展。總之，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。

考察報告範文 篇2

非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利於我們今後更好的學習和生活。

回顧為期兩週的湖南寫生，內心仍充滿激情和快樂，這是我們藝術設計專業的第二次寫生，先後去了鳳凰古城、邊城、乾州古城、德夯矮寨四個地方，從中我們都獲益匪淺。

我們這次寫生是平面班和環藝班還有五位老師總計一百多人一起出發的，在4月7號下午就準備好了行李和各種生活用品，還有其它一些娛樂用品，雖説我們是去寫生，條件比較艱苦，偶爾的時候，也可以放鬆一下。就這樣，抱着各種各樣的心情，帶着幾分憧憬，幾分幻想，乘上長途旅遊巴士，前往遙遠的異地之鄉-湖南鳳凰古城。4月8號我們歷經了一天一夜的漫長路程終於趕到了鳳凰古城，我們提着重重的旅行包，在有經驗的老師和同學們的帶領下，來到我們要住的旅館。

接下來我首先從鳳凰古城説起。

一、鳳凰古城(一)古城來歷

鳳凰古城國家歷史文化名城，相傳天方國(古印度)神鳥“菲尼克司”滿五百歲後，集香木自焚。復從死灰中復生，鮮美異常，不再死。此鳥即中國百鳥鳳凰也。鳳凰西南有一山酷似展翅而飛的鳳凰，故以此而得。鳳凰的風景將自然的、人文的特質有機融合到一處，透視後的沉重感也許正是其吸引八方遊人的魅力之精髓。

(二)鳳凰的夜景

我們最初看到的就是鳳凰的夜景，它好美呀，當夜幕降臨，華燈初上，鳳凰古城就會被五彩斑讕的燈火裝扮得分外妖嬈，分外漂亮。如果白天的鳳凰是一位純樸、美麗的苗家女子，那麼，夜間的鳳凰就是一個多情、大方的湘西姑娘。站在沱江岸邊，彷彿置身於燈的世界，歌的海洋。在各種形狀的建築上，或鑲嵌着五顏六色的彩燈，或閃耀着形狀各異的霓虹燈，或樹立着各種華麗的店鋪招牌、廣告燈!。古老的吊腳樓上，懸掛着一排排的大紅燈籠，閃亮的燈光映照在水中，更給古城增添了幾份神祕。

鳳凰夜景中另一個有特色的去處，是沱江邊的酒吧一條街。這裏的房子依江而建，裝飾風格形式多樣，但都充滿着西方典雅和東方傳統相結合的現代氣息。鳳凰夜景永

遠流連在遊人心中的夢鄉。我們在這條街上來回走，盡情享受這迷人的夜景。

(三)鳳凰服飾

第二天，我們老早趕去古城中心，在淅淅瀝瀝的小雨中我們被美麗少數民族的服飾吸引住了，於是我們都依依穿上衣服拍個不停，和當地人聊天，得知鳳凰蠟染藝術歷史悠久，其蠟染印花布純美典雅，原始古樸。是鳳凰民族民間工藝品中的精品。還有鳳凰古城銀飾品，苗族喜戴銀製品，男女皆然而苗族婦女尤好銀飾裝扮，鳳凰作為典型的苗族聚居地區，銀飾很自然的成為了地方特產。如今苗族銀飾就以其精美的製作吸引着越來越多的人。各式各樣圖案、款式的銀飾造型，既散發出濃郁的鄉土民間氣息，又表現出深厚的民俗文化內涵。

離開鳳凰我們走進了沈從文筆下的邊城，到了湘西邊城美術寫生基地---位於湘西花垣縣邊陲小鎮茶峒鎮。該鎮風景秀美，是理想的度假旅遊勝地。二、邊城此《邊城》是寫翠翠的愛情經歷的。書中的翠翠島也就是城景區的重要景點項目邊城除了翠翠島還有百家書法園、沿河吊腳樓、古老城牆、拉拉渡、三不管島。翠翠島是邊城景區的重要景點項目，景點的規劃主要是以下幾個特點：第一，突出自然。第二，突出實用。在翠翠島上，佈局一個能容納200人左右的民間絕技表演場，進行苗族民間絕技表演。第三，突出本色。島前端塑一尊由畫家黃永玉設計的漢白玉翠翠雕像，亭亭玉立，盼望二佬歸來。第四，突出文化。島的34級台階是紀念《邊城》名著於1934年發表，中間的兩個平台是代表橫跨兩個世紀。走在老街上我們一邊畫速寫一邊觀賞古老城牆，感覺像穿越了一樣，之後渡河來到三不管島，聽説在重慶、湖南、貴州接壤的邊區三鎮，清水江上，一個曾經治安混亂的“以前，三鎮村民和社會閒雜人員有了生活糾紛往往會到島上去“擺平”，三個鎮都不好管，“三不管島”由此得名三不管島”，經過一年的打造，現在已成為遊客嚮往的民族風景區。在此風景區的河邊上放學的孩子總是把褲子捲起快速的過河，他們手拉手帶着歡聲笑語，不禁回憶起了童年的趣事。我們拍了好多照片後依依不捨的離開邊城走向乾州古城?

三、乾州古城。在乾州古城給人留下最深記憶的是看戲，土家族的民俗表演，他們熱情投入，每一個表演都很精彩贏得人們熱烈的掌聲。帶着還沒看夠的心情走向了下一站。我們經過了矮寨懸索橋，它距吉首市區約20公里，跨越矮寨鎮附近的山谷，德夯河流經谷底，橋面設計標高與地面高差達330米左右。全長1073.65m，懸索橋的主跨為1176m。該橋跨越矮寨大峽谷，主跨居世界第三、亞洲第一。這些驚人的數字，不得不讓人驚歎。

四、矮寨

在這裏我們見到了神奇罕見的流沙瀑布據説九龍溪源頭的流紗瀑布高216米，是全國落差的瀑布。我們從正面仰望瀑布，好像瀑布是從雲端飛流直下。沿潭畔走至瀑布裏去，象是美猴王鑽進了水簾洞。從瀑布背後觀瀑布，只看見瀑布是從一個半圓形巖石上飛瀉下來的。我們的衣服被淋濕了，涼涼的舒服極了。讓人興奮的是我們同學中有幾個男生進水裏游泳啦!回去之後下起了暴雨，我們經歷了這場兇猛的大雨，還下了冰雹，房下的清水立即變得渾濁像是黃河之水，山上的竹子也彎下了腰，真是一次毀壞性的暴雨呀!

五、總結

湘西的外出的採風教學，培養了我們對優秀傳統文化的熱愛，讓我們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出來。同時最感謝陪同我們的老師，感謝你們的關心與指導讓我們每去一地都有目的地引導我們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀賞錯落有序的山裏建築，湘西古建築具有三個明顯特徵：一是木結構多，分樑柱式結構和穿鬥式結構，以樑柱式結構多。，吊腳樓和侗族的花橋、鼓樓。二是充分利用場地、地形，搞“組羣佈局”。第三是充分利用自然環境空間，造成一種藝術效果。同時我們也學到了收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、傢俱的風格樣式，為今後藝術創作積累形象素材。

考察報告範文 篇3

提起英國，大抵很多人都聯想到英倫那些寧靜的小鎮。粉牆黛瓦的房子，乾淨明亮的街道，緩慢而行的人羣，高高聳立的鐘樓，一切彷彿是那麼的讓人耳熟能詳。英倫風情之中，除了英式足球的激情，還不得不加上那些英倫小鎮的風雅。

如果你在蘇州，那麼你不用遠足，也可以漂亮寧靜的工業園區裏擁有一套充滿英倫風情的居所——伊頓小鎮。

伊頓小鎮的名字來緣於伊頓公學，這所私立中學為一所名符其實的貴族學校。在幾百年的歷史之中，名流雲集。英皇室子弟，不少曾在伊頓公學攻讀。查爾斯王子便是該校畢業生。英國海軍名將威靈頓公爵也出自伊頓。英國有17位首相、36位得過維多利亞十字勛章(英國榮譽的英勇獎章)的達官貴人，都是該校的畢業生。

伊頓小鎮聘請英國建築設計公司阿特金斯擔當規劃及景觀設計，整個小區設計忠於英國的原設計，粉牆黛瓦的立面形式，充滿着中世紀風格的鐵藝欄杆，各種石材鋪地的小區街道，一條條河流從小區裏穿行而過。建築物的立面優雅而寧靜，環境安靜而怡人。

從小區的規劃來看，小區基本以一鐘樓式建築為中心，通過水系的有效分割，以及圍合式的組團空間，使小區的空間形式豐富多樣又風格統一。地上車庫的設計在即實現了小區的有效的車輛停放，同時也使建築之間的庭院空間顯得寧靜而純粹，避開了車行的對於人活動的干擾。

小區的立面基本以紅白色為主調，配以灰色的屋面，使整個小區顯得十分的安詳。小區當時推廣的主題是gentlelady(淑女)應該和整個小區的風格是十分相符的。

從小區的規劃及立面設計空間應該是比較成成功的，只是整個小區的設計佈局略顯鬆散，土地的利用率不高。雙拼的別墅之間的圍合空間顯得十分侷促，景觀與建築之間的體量關係把握不夠準確。小區一些設備箱表的放置沒有精心考慮，破壞的建築的立面，鐵藝欄的防鏽處理不夠，使人有一種粗製濫造的感覺。

小區的前期推廣以及後期的施工都沒有給設計者應的尊重，使整個小區的銷售並沒有出現應有的回報。這些都是開發商以及購房者始料不及的。

考察報告範文 篇4

，男，**年3月16日出生，漢族人，大學本科文化，原籍湖南長沙，**年7月加入中國共產黨員，20xx年10月參加工作，現任縣農林開發辦科員。

該同志能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有較好的政治素質和樸素的思想，生活作風正派，對黨忠誠，熱愛本職工作;自覺遵守國家的法律、法令和單位的各項規章制度，服從組織安排;能自覺抵制不良的風氣和腐朽的影響，廉潔奉公、秉公辦事。

該同志有較強的事業心、責任感和獨立工作的能力，能勝任辦公室主任的工作;他比較注重學習，認真鑽研業務，有奮發圖強的追求;能積極向局領導提出合理化建議反映工作情況，及時收集和掌握有關招商動態;能做好各部門的協調工作，密切聯繫羣眾，在同事間有一定的威信。

該同志有較強的文書寫作能力，能夠起草各項文書計劃、工作總結方案，勝任全局的文字工作。自到工作以來，能夠充分發揮個人的寫作專長，積極聯繫新聞單位，每星期寫出一篇新聞稿件，從不同層面、不同角度宣傳城區的招商引資動態。同時，進一步加強了簡報的編輯力度，針對目前城區招商引資工作的熱點、難點、項目動態等情況，積極深入各街、鎮調研，收集情況、提出合理建議、形成文字材料、及時反饋，為區委、區政府領導提供了決策依據。在日常的業務、黨務等各種會議中，能夠提前做好有關文件的收集和整理，使局能夠及時傳達上級的精神，順利開展工作。

在辦公管理上，該同志能夠運用企業的一些成功管理經驗，結合局的工作實際，重新修訂和補充了有關制度，加強了文件的收發、存檔等檔案管理。為了提高辦公室人員的計算機水平，他帶領辦公室同志參加了人事局舉辦的計算機培訓班，在平時工作中，他利用自己學過的電腦知識，不厭其煩、毫無保留地為同事解答疑難問題，使同事的業務水平得到了提高，通過一系列的改革，使局的工作得到進一步加強、有條不紊地開展。他能夠積極協助分管領導，加強局的黨風廉政建設和機關作風建設工作，通過定期組織幹部職工、黨員同志觀看宣教片、宣教文件和召開民主生活會等形式的宣傳教育活動，使局的精神面貌煥然一新，機關作風得到了加強。

注意問題:社會實踐經驗不足，需繼續努力學習辦公室的文書、檔案、人事、黨務工作，不斷提高辦事效率;需要進一步加強與區直各單位及各街、鎮的溝通聯繫，及時瞭解收集第一手資料，為領導提供信息渠道，同時要有針對性地學習環保、質監、税務、工商、外經、企管等知識，提高自身的業務水平和工作能力。

鑑於該同志以上表現，通過幹部職工大會推薦，經班子會議、黨支部會議研究決定同意其為後備幹部推薦人選，建議在適當時機提拔重用。

考察報告範文 篇5

很榮幸能夠參加這一次難得的赴發達地區的教育學習考察活動，在對諸多教育問題感到困惑的時候，在對自己的教育生涯開始有了職業倦怠的時候，我們迎來了國家高位推進的教育發展與改革。它意味着艱難和挑戰，困難是肯定的，但在解決一個個困難的過程中也必須會有類似痛並快樂着的體驗。因此，本次學習考察的成果將為今後的實踐帶給理念和精神的支持，我們會倍加珍惜。

為探討“生本教育”及各類教育理念與模式，學習發達地區的新觀念、新思路、新資源、新方法和校園文化建設，有效推進我州課堂教學改革，轉變教育發展方式，提高教育發展品質。由州教育局潘光偉局長帶隊的紅河州赴廣州等地教育學習考察團於20xx年4月21日―4月28日到廣州、佛山、順德、珠海、深圳、福州、廈門等地進行了學習考察活動，沿海發達地區高投入的校園建設、先進的教育理念、科學的規範管理、有效的課堂教學改革、濃郁的人文精神、豐富的校園文化令我們耳目一新，經歷了一次強烈的思想碰撞和思維風暴，極大限度地引發了對教育改革的思考，個性是對如何提高課堂教學的有效性和校園文化的影響力，有了較為深刻的體驗。

一、加深了對“生本教育”理解。

在“全國生本教育理論與實踐研討班”的學術報告會上，聽到了郭思樂教授“教育：向大自然尋找力量”的激情、智慧講演。“生本教育”是郭思樂教授創立的一種教育思想和教學方式，它是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，以學生為本的教育。它既是一種方式，更是一種理念，真正做到以學生為學習的主人。生本教育是實現教育現代化的核心因素，是實現教育均衡的有效途徑，是現代課程改革的根本理念。以這種理念為指導，在全國各地100多所中國小、職業中學、幼兒園等進行實驗，獲得好處深遠的理論與實踐成果。“生本教育”已構成了較為系統的理論體系，價值觀：一切為了學生；倫理觀：高度尊重學生――兒童是天生的學習者，兒童人人能夠創新，兒童潛能無限，兒童的獨立性；行為觀：全面依靠學生――學生是教育對象更是教育資源；生本教育體系哲學思考：無為而為，教少學多，能夠雙贏；生本教育的課程觀：小立課程，大作功夫，整體感悟與知識生命；生本教育的方法論：先做後學，先會後學，先學後教，不教而教，以學定教與內核生成課程，討論是學習的常規，讀和做，緩説破――促進感悟，開發潛能。

在廣州xx國小和廣東外語外貿大學附設外語校園的生本課堂教學觀摩活動中，不論是國小的語文、數學課，還是中學的地理、數學、英語課，都讓我們充分體驗到“教育走向生本、教育激揚生命”這場有好處的教育變革的成效與精彩。在生本教育中，教育教學的真正主體是學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學，教師的作用和價值體此刻程度地調動學生的內在用心性，組織學生自主學習上。生本課堂上，精彩的是學生，不是教師。學生真正成為課堂的主人，他們合作、交流、展示自己蒐集的資料和自學的成果。學生自主學習、合作學習的機會很多，教師為學生創設表現自我的機會，而努力做到“不現自我”。教師上課要做的不是講解課文，進行知識的傳授，而是組織學生交流他們的預學所得。教師總是站到一邊，彷彿是無為而為，但其實對教師觀察課堂、適時點撥、駕馭整個課堂提出了更高的要求。課後的專家點評，更顯智慧、嚴謹、求實、爭鳴的學術氛圍，給我們樹立了良好的治學榜樣。

二、充分感受了發達地區一流名校的風采。

本次學習考察活動，在州教育局領導的精心籌劃和安排下，讓我們享受到一次難得的高品味教育文化大餐。不僅僅目睹了發達地區現代化一流校園的風采，而且能夠聆聽到幾位名城教育局長和多位名校長對教育發展、校園建設、課改理念的真知灼見，到達了開闊視野、提升理念、振奮精神的效果。

廣州市天河區xx國小是廣東省一級校園，創辦於1992年9月，地處廣州市天河北路商務中心區，校園以“一切相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為辦學理念，以“以生為本，張揚學生個性”為培養目標，以“科研興校，特色強校”為辦學思路。1999年以來，校園率先參與了由廣東省教育科學研究所主持的國家教育部“十五”、重點課題《生本教育的觀念和實踐模式在課堂教學中的運用研究》的課題研究。校園始終還課堂以真實，還孩子以自然，還師生以平等。走出了一條既具本校特色，又貼合現代學生髮展需要的科研興校之路。

廣東外語外貿大學附設外語校園創辦於1993年9月，是由廣東外語外貿大學創辦的一所以英語為特色的素質教育實驗校園，位於廣州市白雲區大朗。現有國小55個、中學63個、共計118個教學班，在校學生4560餘人，教職工700人，佔地面積258畝。辦學宗旨：對每個學生的終身發展負責，培養走向世界的現代人。教學特色：輕負荷，高質量。育人特色：鍛鍊健強體魄，塑造健全人格，提高綜合素質，突出外語特色。英語特色課：聘請廣東外語外貿大學優秀中青年教師和專職外籍教師擔任校園英語特色課的教學，開設了口語、聽力、閲讀、寫作等英語特色課程，有效地提高了該校學生的英語語言潛力。信息技術課：從國小至高三全面開設信息技術課程，並組織豐富多彩的課外活動項目，為學生步入信息高速公路帶給全面全程的優質服務。活動課程：教師指導下的課外興趣小組為主要活動方式，讓同學們在活動中發現自己，表現自己，從而鍛鍊自己，發展自己。校本課程：開設《文學欣賞課》、《文化專題課》等校本課程，以求開拓知識視野，更新思維模式，使學生擁有世界視野和現代意識。

三、幾點感悟

1、本次由州教育局主要領導、部分縣市教育局長、中小校園長組成的28人教育學習考察團，高規格、高效率地到發達地區去進行鍼對性很強的尋經問道，足以看出州教育局領導推進我州教育發展和改革的決心。其目的就是要讓各個層面的教育工作者都為破解我州教育發展、改革的堅冰，冷靜思考，用心查找自身問題，力求首先在視野、理念、精神上有所突破，然後在行動、方式上有所作為。

2、到先進、發達地區學習考察，很容易會為自身的相形見拙產生沮喪心理，繼而為自己的落後尋找藉口，構成等、靠、要的思想。這就完全有悖於組織外出學習考察的初衷，用心的心態就應是努力去探尋人家形而上的可取之處，學習人家先進的理念、創新的精神。正視自己的差距不氣餒，找準自己的定位，儘自己之所能，用先進的理念引領自己的行動，用創新的精神做好自己的事情。

3、“生本教育”的理念十分貼合新課改的精神，對提高課堂教學的效益已是不容置疑的，它對課堂教學理念、模式都是一場巨大的變革。但在具體操作的層面上有二個現實問題，一是對教師的綜合素質要求很高，現有相當數量的教師的業務水平是承擔不了這項教學實踐活動的，需要花大力氣來抓教師隊伍的培訓。二是國家義務教育階段免費教材的相關政策衝突，如何使用“生本教育”的配套教材，也有待於進一步研究、協調。

4、豐富的人文、自然資源構建了各所名校的校園文化特色，他們的共同之處都是以校本課程來支撐校園文化，這也是新課改的重要資料之一。如何挖掘校園自身特有的文化元素，在活動過程中使之課程化，融入到師生的生命之中並綻放出智慧的花朵，是值得我們研究、實踐的重要課題。

5、有效利用好校園的空間和時間，把校園有限的資源都充分發揮其教育的功能，是校園管理者智慧與潛力的體現。屏東中學有一句標語：“生命因職責而高貴，校園因我們而精彩”，很好地詮釋了“開啟智慧、潤澤生命”的辦學理念。廈門一中由陳至立、盧嘉錫、方毅、葉飛畫像和簡介構成的“校友風采、母校榮光”廊，有力地支撐着“勤·毅·誠·敏”的校訓。

6、隨着地區經濟的發展和國家對教育投入的加大，高達的樓宇、標準化的設施、漂亮的校園總會有的，也不難實現。但教育教學質量的提升要有一個艱苦的過程，先進的辦學理念的構成也不可能一蹴而就，精彩的校園文化元素更是要靠長期的積澱。所以，我們此刻的行動就顯得好處深遠，力爭在低層次上做高水平的事，不論成敗，享受過程也是一種幸福。

考察報告範文 篇6

根據《x年XX市事業單位招聘工作人員考察辦法》規定，我們通過走訪工作單位、户籍所在地派出所，以及查閲該同志的個人檔案，對其政治素質、工作能力、報考資格等各方面進行了全面的考察。現將考察情況報告如下：

一、基本情況

，男，X年XX月出生，在職教育大學本科學歷，具有工程師任職資格。該同志X年XX月畢業於X學院專業，同年被聘用至今，歷經到等多個工作崗位，目前負責工作。期間，於X年XX月完成XX大學專業全部工程，獲得大學本科學歷。

二、考察情況

(一)政治立場堅定。堅決擁護黨的各項方針政策，政治堅定，宗旨明確，思想覺悟較高;堅持四項基本原則，堅持以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想武裝自己，積極努力地向黨組織靠攏。

(二)業務能力突出。該同志參加工作以來，工作認真負責，勤奮踏實，虛心好學，實踐技術過硬，熟悉工程管理的專業知識，並能有條不紊地運用到實際的工作中。對於工作中的困難和問題，該同志都能處理周全，在羣眾中有相當好的口碑。

(三)處事作風嚴謹。該同志廉潔自律意識較強，在工作中正直上進，堅守原則，能很好地處理工作與家庭之間的關係，有良好的工作紀律。為人忠厚誠懇，以誠待人，與同事工作上配合默契，日常相處關係融洽，並能積極主動地參與集體活動。為人謙虛謹慎，善於聽取他人意見，博採眾長，不斷完善自己。自覺遵守法紀法規。

不足之處：該同志性格温和，稍欠缺工作魄力;語言表達能力和綜合溝通、統籌協調能力也有待於在今後的工作中進一步改善和提高。

三、考察結論

經過對政治素質、工作能力、報考資格等各方面情況的考察，該同志總體情況良好，符合錄用條件，考察結論為合格。

考察人：

(聘用單位)

X年XX月XX日

考察報告範文 篇7

4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長帶領下，先後到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職後在教育教學管理模式、機構設置、分配製度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，並參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體情況彙報如下：

一、總體感受

第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配製度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。

這三所院校在管理模式上基本上都採用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。

我校於上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進後，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新台階。

由中職升格高職校後，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化;搬遷新校區後，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配製度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

二、具體建議

1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校於今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明瞭，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區後，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以後運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2.對職能處室和系部負責人配備要精幹。實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳户，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3.進一步加強班主任隊伍建設。進入新校區後，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑑其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

4.進一步引入競爭機制，深化分配製度改革。要堅持“優質優酬、合理分配”的分配製度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鈎，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

考察報告範文 篇8

一、基本情況:

姓名，男，1973年8月出生，漢族，大學文化，1992年5月參加工作，20xx年7月加入中國共產黨，技術員，現職為縣電信分公司市場經營部副主任，業務管理崗，機關支部委員。

該同志熟悉交換、傳輸、電源、數據、計算機及網絡、無線市話、多媒體新業務、號線、渠道營銷、市場策劃、等各類電信業務和技術，受過嚴格的專業培訓，具備良好的通信綜合素質，既具有郵電學校交換專業的中專學歷，又有經濟管理專業大專文憑，同時也具有湖南大學網絡學院計算機專業的本科學歷。在職工作14年，從事技術及運維管理工作7年，農村支局長工作4年，市場經營工作3年。在不同工作崗位上表現突出，多次獲得市公司表彰和榮譽。是一名知識結構合理，一專多能，既有技術、又懂業務、還會經營，同時又有基層管理鍛鍊經驗的複合型人才。

二、工作簡歷:

該同志1992年5月參加電信工作，首先到東湖郵電支局擔任機務員;於1994年9月調入縣郵電局設備維護中心任支撐機務員，從事過傳輸、交換、電源、數據、移動電話基站、無線市話等設備的維護及工程建設工作，一直是我局業務技術骨幹;1996年9月至20xx年2月任縣支局支局長;20xx年3月至20xx年2月任衡山縣分公司設備維護中心主任;20xx年3月至20xx年7月在市場經營部做業務管理、市場策劃、公話、渠道管理、號線管理、產品營銷等工作，20xx年8月開始任市場經營部副主任。

三、現實表現:

1、政治素質高，組織觀念強。該同志具有過硬的政治和理論素質。認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，能夠密切聯繫實際，靈活運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的立場、觀點和方法，觀察和處理問題，大事面前能冷靜，難事面前善思考，是非面前講原則，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。在工作中，識大體，顧大局，不計個人名利得失，能始終保持一顆平常心。能正確對待組織和個人，無論組織上安排他到哪個崗位，他都能很快適應工作，幹一行、愛一行，鑽一行、精一行。

2、業務技術精，業績突出。該同志參加工作14年，幹過5個不同的技術、業務、管理工作，不同的工作歷練，培養了勤于思考、敢於創新、勇於實踐、超越自我的工作風格。熟悉縣級分公司電信綜合業務及技術、經營模式、市場策劃、產品營銷途徑和切入點、農村電信市場潛力、市場競爭環境、產品營銷渠道的流程協調、基層營銷組織工作等具體情況，在多年的工作中取得了較好的業績。在任支局長期間，曾率先提出電話村、電話路、電話街三點一面的轉動發展思路，支局業務拓展、基礎管理、客户服務等各項工作同頻共振，協調發展，該支局年年被評為先進集體。個人在20xx年百萬電話大行動中榮立市公司“二等功”一次;在設備維護中心做主任期間，的維護基礎工作和網管工作一直在全市名列前茅，該中心被授予“創建省級青年文明集體”光榮稱號，他個人也被評為市公司20xx年度運維工作先進個人;到市場部工作後，他先後針對鐵通低價位搶奪縣城寬帶客户，建議採用包年寬帶與預付費小靈通捆綁營銷，不但促進了寬帶業務拓展，同時新發展小靈通400户;針對縣城先農小區客户搬遷較多，鐵通實施拉引營銷策略，進行用户策反工作的嚴峻形式;建議及時採用客户交100元移機，贈用户100元話費實行現場移機綠色通道，同時有效地引導客户搬遷新居的購買慾望，大力推銷來電顯示業務;做到了穩住了存量，又激發了增量。在公話方面提出“網吧+話吧”和校園後勤+IP超市等發展模式，在農村主線發展中建議電話+農家樂+來電顯示捆綁發展模式;在網吧發展及存量保有上提出“寬帶+PHS”捆綁優惠模式，尤其在“拓展杯”競賽期間，為領導獻計獻策，精確預算，與大家一起想盡辦法努力完成競賽任務，以上的業績受到了市縣公司領導的充分肯定和認可，20xx年被評為市分公司“優秀人才”，20xx年被評為市分公司“互聯星空”等增值業務競賽能手，20xx年被評為市分公司“拓展杯”競賽業務發展標兵。

3、善於獨立思考，勇於開拓創新，駕馭能力比較強。對於重點工作他能夠及時提出富有見地的思路和措施，並善於抓主要矛盾和關鍵環節，善於預見工作中可能出現的問題;講究工作方法，能夠協調和團結各方面的力量，共同完成工作;注重工作效率，對於比較複雜的工作能夠及時拿出科學合理的方案，組織有關方面儘快落實;在處理緊急和重大問題時，比較沉着冷靜，表現了較強的原則性和靈活性;善於聽取各方面的意見和建議，及時改進工作。敢抓敢管，敢於碰硬，敢於批評與自我批評。能高效率、快節奏的完成領導交辦的各項工作任務。並結合工作實際，適時展開調研，為領導決策服務。

4、為人謙虛真誠，處事公道正派。該同志心胸寬容大度，工作作風乾練，不計個人得失。待人誠懇、友善，能尊敬領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關係。辦事公道正派，責任不推諉，遇難不迴避，身先士卒，為人表率，敢於承擔責任。同時性格開朗，作風民主，富有朝氣，善於在自己身邊營造一種活潑、寬鬆、進取的工作氛圍，善於調動各方面的積極因素，形成工作合力，推動工作順利進展。

考察報告範文 篇9

於20xx年4月6日申請加入黨組織，經支部大會討論表決，被接受為中共預備黨員，至20xx年4月6日預備期滿，其本人於20xx年×月×日向黨組織提出轉正申請，根據其本人申請，支委會委託和對其預備期內的各方面表現進行了認真細緻的考察，現將考察結果彙報如下：

自入黨以來，能夠以黨員標準嚴格要求自己，處處起模範帶頭作用。一年來，該同志針對支部大會給他提出的缺點和不足，結合自己具體的學習、生活實際，進行了比較有成效的改進。

政治理論學習方面：該同志針對支部大會提出的自己對黨的基本理論和基礎知識的學習、理解不夠深入，理論水平有待進一步提高的意見，加強了對黨的基本理論和基礎知識的學習，尤其是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。通過學習，他深刻地認識到，鄧小平理論是馬克思主義同中國社會主義現代化建設相結合的產物，是當代中國的馬克思主義，進一步堅定了走社會主義道路，實現共產主義的堅定信念，樹立了全心全意為人民服務的思想;一方面，該同志通過閲讀報紙雜誌、上網等有效手段，及時瞭解國內外政治時事，關注國家的經濟發展方向，努力提高自己的政治敏鋭性;另一方面，通過經常與同學、黨員的交流討論等方式，進一步提高自己的政治素質和理論水平，思想覺悟得到很大提高。

專業學習方面：該同志根據自己的實際情況，及時調整了學習態度和學習方法。在沒有入黨之前，他的學習目標不是很明確。自從申請加入中國共產黨之後，該同志明確了學習目標，知道自己作為一名黨員，就應該在學習中起模範帶頭作用，以自己的行動帶動大家努力學習。在學習方法上，該同志注意提高自己的學習效率。以前他沿用着高中時候的學習方法，但由於高中的學習和大學的學習有很大的不同，所以他沿用的老方法不僅耗費時間，而且學習效率低，導致考試成績不是很優秀。後來當他和黨支部的成員一起談論學習生活的時候，組織發現了他在學習方法上存在問題，便及時幫助他改變了學習方法，使他慢慢的找到了適合自己的學習方法，學習效率有了很大的提高，考試成績與以前相比有了很大的提高。結果經過去年一年的努力學習，獲得了專業二等獎學金，並被評為院“三好學生”。

生活方面：該同志能夠主動幫助同學。當同學在生活學習中遇到問題時，他都能夠儘自己的能力幫助同學，從來不計較個人得失。該同志在個人衞生、儀表舉止、與人交談等方面，能夠以一個合格黨員的標準要求自己，講究衞生，與人交往時沒有粗魯行為，不説髒話，給周圍的同學起到了模範帶頭作用。該同志和全班同學互幫互助，共同提高，努力通過自身的實際行動，調動同學的積極性，增強黨組織的凝聚力和影響力。

不足之處在於：1、理論水平需進一步系統提高;2、時間觀念有待進一步加強;3、在生活學習中缺乏闖勁，處事不夠果斷;經考察我們認為：經過黨支部一年來的培養教育，進一步確立了堅定的共產主義信念，完全樹立了全心全意為人民服務的思想，已經具備了名正式黨員的條件。建議近期召開支部大會，對其轉正問題進行討論。

考察報告範文 篇10

問渠那得清如許，為有源頭活水來——江蘇揚州美琪學校考察心得大朗鎮中心國小余斌很榮幸能夠參加這次難得的赴揚州學習考察活動，在對諸多教育問題感到困惑的時候，在對自己的教育生涯開始有了職業倦怠的時候，在面對新課程標準感到無所適從的時候，我們迎來了大朗教育的春天。鎮委鎮政府花大力氣投入人力、物力先後組織兩批骨幹教師共40多人赴揚州跟崗培訓學習，全面瞭解教育較發達地區的文化和教育現狀。此次學習我們先後聆聽了陳萍等4位教育專家的報告，並與美琪學校原校長劉儉國、現校長靳忠和學校幾位中層領導及一線教師進行了全面的交流。我們通過聽報告、參觀校園文化、深入課堂聽常態課、與一線教師座談等方式真實瞭解和感受了該校文化教育的內涵。專家們的報告主要包括4個方面的內容：關於教育教研論文的撰寫、德育和班主任的發展、關於有效教學的研究、學校建設和發展。

一、關於教育教研論文的撰寫本專題內容主要由江蘇省特級教師、美琪學校原校長劉儉國主講。劉校長指出寫出好研究論文必須具備以下五個基本條件：一是教師要有強烈的研究意識;二是要有豐富的研究實踐;三是要有科學的世界觀和辯證思維;四是要有較高的教育理論水平;五是教師要有一定的文字表達能力。他主要與大家探討了兩個問題：一個是教育研究報告的撰寫，另一個是教育研究論文的撰寫。關於教育研究報告的撰寫劉校長以邗江區國小生學習適應性研究為例，分別從題目、問題的提出、研究方法和研究對象、研究結果的分析、研究結論(簡要)、討論(問題)(提出)建議和附錄(篇目、作者、時間)等7個方面進行了詳細的講解。關於教育研究論文的撰寫，劉校長首先強調教育研究論文有三個最基本的要素，即論題、論據、論證。在撰寫教育研究論文的過程中，要以觀點為軸心，用資料、數據説明觀點，做到資料、數據與觀點相統一。接着他還以部分教師的論文為範例講述了論文的三個主要部分是：前言、正文、結論，三個次要部分是：題目、署名、參考文獻等內容。通過這個講座，我們系統地、具體地瞭解了許多關於撰寫論文和研究報告需要注意的方面，對以後這方面的發展有很強的指導作用。

二、關於加強德育和班主任工作在如何加強德育工作方面，劉儉國校長做了題為《抓住關鍵，夯實基礎，做優德育》的報告。在報告中，劉校長首先分析了現在德育的現狀：德智倒、大遠空、知易行難、隊伍弱。

他強調應該做到“五育並舉，德育為先”，即思想品德教育、文化科學素質教育、身體素質教育、審美素質教育、心理素質教育、技能素質教育、社會交往素質教育。他對如何進行德育

教育進行了理性思考，認為“全員德育，注重實效”，人人都是德育工作者，不能把學校德育工作推到德育處或班主任身上。目前提高德育實效性是當務之急，要與學生的生活實際相聯繫，比如要求學生做到愛父母、愛同學、愛老師、愛學校，其實就是愛祖國的具體表現。他還強調指出德育內容要力求做到小、近、實、序。“小”是指教育內容要具體;“近”是指教育內容要貼近實際，他還舉了幾個貼近學生的幾個觀念：市場經濟的觀念;自主、自立、自強、自信的觀念;社交和合作的觀念;競爭和進取的觀念;時間效率觀念;信息觀念;民主法制觀念;拼搏觀念;務實的觀念;公平的觀念;遵章納税的觀念;權利和義務的觀念;文明消費的觀念;互惠互利的觀念等。“實”是指講究實效，知行統一;“序”是指教育要有序列，比如：愛國主義教育的序列應該是：愛父母→愛親人→愛老師→愛同學→愛集體→愛他人→愛祖國→愛人民。他以美琪學校的六個六好習慣為例講了基礎性習慣的培養;以八愛教育為抓手，培養學生良好道德情操。一起強調家校聯動，拓寬育人渠道，這一點正與我校的家校正在開展的活動不謀而合。

其中，卜老師關於《文明與你相約》的系列性國旗下講話非常有特色。這個活動從開學初的第三週開展，一直持續到15周。每週都有一個講話主題，涉及到學生生活學習的各個方面，講話內容生動、有趣，非常有實效，也很有特色。在如何加強班主任發展方面，劉校長以北京市特級教師孫蒲遠説過的這樣一段話來説明所有的老師都應當以這樣的心態來看待班主任工作：班主任的繁忙就是我生活的充實，班主任的辛苦就是對我的磨鍊，處理孩子們的各種問題就是我的一種樂趣，孩子們的進步和家長們的信任就是我的幸福，而我工作中的困惑正是我教科研要解決的專題。他從6各方面高度概括了班主任的特點：班主任的素養決定了班主任之歌的曲風、“愛”是班主任之歌的主旋律、譜寫建設班集體的主題歌詞、豐富多彩的班級活動是班主任之歌的動人樂章、教科研是班主任之歌的音、和家庭、社會攜手同唱一支歌。美琪學校關於關於“師愛”的兩句話讓我深思，一句是“從最後一名學生抓起”，還有一句是“讓每一根草都開出自己的花”。

正如蘇霍姆林斯基所説的“讓每一個孩子都抬起頭走路”，我們應該愛每一個孩子，不放棄任何一個孩子。因為愛孩子才能抓住教育契機，教師是點燃學生心靈火花的人，教師的愛是促使孩子內心變化的催化劑。無論哪個孩子，他的內心世界絕不會是一色的冰雪天地，總會有星星點點的火花可以捕捉，點燃這些火花，便可融化這冰雪世界，激發起孩子的熱情。善於抓住教育孩子的契機就是班主任工作的技巧和藝術，也是班主任愛孩子的具體體現。愛孩子就要懂得尊重孩子的感情，正如教育家陶行知先生説的“您不可以輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬元的慷慨。他做了個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那麼悲哀。他沒有打着他討厭的人，便好像是羅斯福討不着機會帶兵去德國一般的慪氣。他寫字想着得雙圈沒得着，彷彿是候選總統落了選一樣的失意。他想你抱他一會兒你偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被別人奪去一般的傷心。”劉校長還講了《一個外國國小校長的故事》，讓我更進一步懂得了師生之間的關係是應該是民主平等、彼此理解、相互尊重、相互信任、心靈相通、互相學習、共同促進的一種關係。我尤其對開展班級活動這方面很感興趣，因為平時總覺得不知道該開展什麼活動，有點無從下手，聽了劉校長的講座我茅塞頓開。他以美琪學校為例講了班級活動來自於學校的常規活動、班級活動來自於學校的品牌;“小小練兵場”的活動，七年級則開展主題為“人生設;美琪是我家，我愛我的家”;“雛鷹創業”活動等都形成了自身的特色;三、關於有效課堂教學這個方面我們主要聽了4個講座;和《有效教學——關注學生的自主學習和全面發展，王;教學“四變三結合”》，美琪學校張偉老師的《打造有;一種教學理念，是一種教學追求，更是一套教學。

考察報告範文 篇11

同志，男，漢族，xx年xx月xx日出生，學習省xx人。現xx大學xx學院xx班學生，本科在讀。於20xx年09月遞交入黨申請書，20xx年03月經團支部推薦參加xx大學第學習期黨課積極分子培訓班，並以優異的成績獲得結業證書。20xx年6月10日被接收為中共預備黨員至20xx年06月10日預備期滿，其本人於20xx年6月5日向黨組織提出轉正申請，根據其本人的申請，支部對其預備期內的各方面表現進行了認真細緻的考察，現將考察結果彙報如下：

自入黨以來，能夠以黨員標準嚴格要求自己，處處起模範帶頭作用。學習刻苦認真，態度端正，成績良好，積極參加院系活動，關心集體、樂於助人，對待工作認真負責，始終以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己。嚴於律己，寬以待人，在思想政治上、生活上、學習上等各個方面能夠做到示範作用，具有較高的政治素質修養和人生品德修養。一年來，該同志針對支部大會給他提出的缺點和不足，接合自己具體的學習、生活實際，進行了比較有成效的改進。

政治理論學習方面：該同志自進入入黨轉正考察期以來該同志認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策，在思想上同黨中央保持高度一致;深入學習馬列主義*思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的xx大、xx屆四中全會精神，深刻領會科學發展觀的內涵實質，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀;堅定共產主義理想信念和牢記全心全意為人民服務的宗旨。作為一名預備黨員他平時能主動加強自身的道德修養，注意理論知識和實踐的相統一。同志政治上堅定，能與上級黨委保持一致，積極表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，應用先進的方*指導實踐，在理論上不斷充實完善自己。

在這一年中切實貫徹理論聯繫實際的原則，提高對社會發展中重大現實問題的認識，從思想理論方面真正自覺擁護共產黨的大政方針和路線政策，在端正自身入黨動機的同時，還努力向周圍其他同學和羣眾宣傳黨的路線方針，積極參加黨組織的學習活動，進一步增強黨員意識，樹立起馬克思主義的世界觀，人生觀和價值觀。樹立全心全意為人民服務的思想，始終堅定將人民的利益放於首位，從不忘記只有人民羣眾的理解、支持和參與黨的工作、黨的事業才能順利成功的進行。

專業學習方面：該同志深知當今社會是充滿競爭的社會，因此他對自己要求非常嚴格。學習目的明確，學習態度端正，能吃苦耐勞，認真專研，有較強的上進心和高度的責任感，並且認真踏實的完成老師交給的各項任務。他非常注重專業理論知識的學習，在班級的理論知識水平位於前列，同時他也善於動手操作，有較強的實踐能力。該同志在學好了其專業知識外，為了擴展知識面，提高自身素質，還大量閲讀各類學科的書籍擴展知識面，加強自身修養，為了增強自身的法律意識，還利用課餘學習法律方面知識，增強自身的法律意識，為了不斷提升自己的科學文化知識水平，拓展知識面。

工作方面：該同志現擔任xx班班長職務，在工作上能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，牢記入黨誓詞，本着全心全意為人民服務的宗旨，尊敬師長，關心同學，樂於助人，生活儉樸，處世得當。在學生工作中工作任勞任怨，善於深入廣大學生中去，瞭解學生之所想所做，能不斷改進工作方式以更好的為大家服務，切實做到全心全意為人民服務。認真執行和完成上級領導下達的政策和工作任務，協助團總支書記老師做好學生幹部日常管理工作，帶領學生幹部積極出色的開展了豐富多彩的各項院系活動，並能夠帶頭在學生幹部中積極開展批評與自我批評，在廣大學生中有較高威信。與此同時，該同志還經常組織積極分子開展黨的教育學習，帶領同學學習政治理論知識，組織同學們學習黨的近期思想發展，為我係學生支部推優入黨工作奉獻力量。該同志還注重對自身綜合素質的培養，充分利用圖書館資源廣泛閲讀大量書籍，努力擴大自己的知識面，豐富了自己的視野，在各方面起到了模範帶頭作用。

生活方面：該同志能夠儘自己的能力幫助同學，從來不計較個人得失。能夠與同學們和睦相處，共同提高，能夠通過自身的實際行動，影響和調動同學參與活動的積極性。團結同學，尊敬師長，關心他人，集體榮譽感強。該同志在個人衞生、儀表舉止、與人交談等方面，能夠以一個合格黨員的標準要求自己，講究衞生，與人交往時沒有粗魯行為，不説髒話，給周圍的同學起到了模範帶頭作用。該同志和全班同學互幫互助，共同提高，努力通過自身的實際行動，調動同學的積極性，增強黨組織的凝聚力和影響力。

不足之處在於：1、理論水平需進一步系統提高;2、工作方式有時候欠妥需要改正;3、學習效率應進一步提高。

在預備期間，本人、家庭成員及主要社會關係成員均無政治歷史問題、違紀違法行為及參加反動和迷信組織的行為，政治背景可靠。

我支部認為：經過黨支部一年來的培養教育，進一步確立了堅定的共產主義信念，完全樹立了全心全意為人民服務的思想，已經具備了一名中共正式黨員的條件。建議近期召開支部大會，對其轉正問題進行討論。

考察報告範文 篇12

，男，19xx年xx月出生，漢族，19xx年xx月入黨，19xx年xx月參加工作，文憑，現任x市xx鎮財政所所長，該同志主要表現如下：

政治意識強、思想素質好。該同志認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要理論，深刻領會其科學內涵，認真學習黨的理論知識和時事政策，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，並用以指導自己的學習、工作和生活實踐。堅持用最新的理論成果開拓思維、武裝頭腦，不斷加強黨性鍛鍊，提高理論素養，堅定理想信念。

綜合素質高，工作能力強。該同志有較強的組織協調能力，能妥當協調好與上下級之間的關係，靈活組織好所裏面各項工作;財政業務能力很強，能熟練管理好財政所的各項業務，能對財政資金的監督也十分到位，對省、市、區財政專項資金的撥付、使用、管理能實行全過程監督，保證鎮財政資金安全、有效地使用;尤其是創新意識非常強，在深化財政改革、推行結算中心代理、文明財政所建設等方面工作中，大膽探索，開拓創新，將該財政所打造成了xx市鄉鎮財政所規範化建設示範點，上級部門還專門組織了很多財政所過來參觀學習。

勤政為民，業績突出。該同志任財政所所長以來，一直本着“以人為本，勤政為民”的工作理念，勤勤懇懇、任勞任怨，認真完成上級部門安排的工作任務，各項工作一直走在全區前列。一是加大徵管力度。深挖細找税源，嚴厲打擊偷逃抗税行為，連續幾年超額完成了上級下達的財政收入任務。二是加強財務檢查和財政監督，保證了鎮財政資金多年來都能安全、有效地使用。三是規範惠農資金的管理。嚴格審核基礎數據，準確錄入惠農信息，及時兑付惠農資金。3年來，該所兑付了各種惠農資金832.9元。四是推行村級財務管理規範化。20xx年以來，該所在以、等5個村委會作為實行村級財務規範化管理試點的基礎上，全面鋪開對村級財務規範化管理工作，得到了省、市財政部門的充分肯定。五是創新文明財政所建設模式。以創新的思維加強基礎設施、規章制度、人員隊伍的建設，並取得了明顯成效，得到市財政局的充分肯定，被定為xx市鄉鎮財政所規範化建設示範點。

廉潔自律，作風正派。始終堅持以黨員幹部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守廉潔自律各項規定，自覺接受組織和羣眾的監督，做到政治立場堅定、政治方向明確、政治紀律嚴格，始終保持公僕形象。自覺加強黨性鍛鍊，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，做到兢兢業業工作、清清白白做人。帶頭當好廉政表率，帶動全所同志做到廉潔自律、幹事創業。

考察報告範文 篇13

，男，20xx年6月份加入中國共產黨，從20xx年9月至20xx年6月在x大學x學院就讀。該同志主要表現如下：

一、思想政治與道德品質方面

該同志堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養。該同志堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“八榮八恥”重要思想。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。堅持自身的黨性修養，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏鋭性和立場堅定性。

該同學為人真誠，樂於助人，團結友愛，在校期間與同學之間的關係相處融洽，集體榮譽感強，尊重師長，嚴謹務實。

二、學習表現及能力素質方面

該生學習態度端正，在課堂上充分吸收理論知識的同時，注重理論與實踐的結合，成績優秀，多次獲得學校獎學金，並且通過自身的努力通過了國家英語四、六級考試和計算機等級考試。在平時的學習和生活中，廣泛參加各種活動，藉此提高自身的素質，並且取得不錯的成績。同時，能堅持多渠道、多方面地加強相關知識的學習，不斷完善和提高自身的能力與水平。勇於面對挑戰，熱愛學習，勤于思考，能夠服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性。

三、工作以及遵紀守法方面

該生集體榮譽感強，工作能力強，在擔任團支部書記期間，積極組織、參與學校與學院組織的各項活動。平日裏，辦事沉穩，作風正派，積極向上，在同學中有不錯的口碑。顧全大局，不計較個人得失，勤奮努力，任勞任怨，紮實工作，保持良好的道德情操，在20xxxx年五月被授予“院優秀團幹部”稱號，在20xx年被授予“校級優秀學生”稱號。

該生能夠嚴格地遵守國家的法律法規以及學校的相關規章制度，在校期間沒有任何的違法違紀的行為。同時，自律意識高，能夠自覺地加強自身修養，勤儉節約，愛護公物，講究衞生，熱愛勞動，嚴於律己。

四、主要不足

該同志性格温和，稍欠缺工作魄力;語言表達能力和綜合溝通、統籌協調能力也有待於在今後的工作中進一步改善和提高。