“3A”學校評估的自評報告大綱

xx市第xx中學隸屬xx教育局管轄，始建於上世紀60年代。是一所全日制九年義務教育國中學校，全省特色教育先進單位、xx市基礎教育名校。在上級領導的關心指導下，不斷創新發展，先後獲得全國優秀家長學校、吉林省精神文明建設先進單位、省科技裝備先進單位、省綠色學校、xx市教師專業發展型學校、市未成年人思想道德建設先進單位、市行為規範示範學校、xx市“百校聯評”第一名、xx先進基層黨組織、xx創先爭優先進單位、xx名校等百餘項殊榮。在第三批深入學習實踐科學發展觀活動中，我校作為試點單位，代表吉林省基層黨組織向中央檢查團做彙報，得到了中組部部長李源潮的高度評價。陳希國校長十分榮幸的得到李源朝的親自接見，央視、吉視先後做了報道。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設的核心工作紮實深入開展起來，在全市範圍內推廣。學校聲譽日益提高，取得了良好的社會效果。

一、辦學標準

1、學校建設

xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，現代化教學大樓巍峨聳立在xx路xx號。學校佈局和選址是經區委區政府和區教育局聘請專家嚴格論證確定的，完全符合國家有關規定。環境優雅，風景宜人，交通便利，四通八達。校園規劃設計合理,總佔地面積6萬多平方米，建築面積1.3萬平方米，綠化面積1萬平方米，課間活動場所3.6萬平方米。現有教工199人，專任教師180人，43個教學班，在校學生2405名。生均校園面積25平方米，生均佔綠地面積約4平方米。學生課桌椅達標率、完好率100%。

2、教學裝備

學校實驗室及多功能教室建設完全達標。教學儀器按照國家標準配備，種類、數量、規格達到要求。教學樓內分別設有2個理、化、生實驗室，2個微機室，2個體、音、美多功能教室，1個德育展覽室 ，1個心理諮詢室，2個藏書館及80餘間標準化教室；外部多功能體育館等現代化教學設施齊備，符合國定標準，無危房。學校總藏書18萬多冊，每生均佔圖書40餘冊；各種報刊100種以上；各類工具書、教學參考書200種以上。

3、教育經費

學生人均公用經費嚴格按照國家規定的每生教育經費撥款標準使用，開源節流，嚴控開支，每年爭取社會力量支持辦學，多方面籌措資金解決冬季採暖問題。教師工資嚴格按國家標準每月按時足額發放，不拖欠。

4、隊伍配備

學校領導班子職數齊備。校級領導共6人，平均年齡43.5歲，專業結構合理，並持雙證上崗，校長負責制有效運行，行政管理機構設置合理，職責分明，指揮順暢。教職工和專職教師編制符合省定編制標準要求，配備偏差在3%以內。學校在編教職工199人，專職教師180人。教師普通話水平完全達標。全員取得任職資格。教師學歷合格率達到100%。學校有中學高級教師46人，一級教師人76，二級教師58人，高級與中級教師結構比例符合規定要求。

5、辦學行為

我校按公開原則隨機分班。均衡配置各班教師。不分設重點班和非重點班，班額50人。嚴格執行吉林省義務教育階段新課程計劃，學科齊全，開滿課時。教學進度適中，無課時偏差。共接收進城農民工子女1230人入學。接收3名具有接受普通教育能力的殘疾學生入學併為他們提供幫助，無歧視、體罰和變相體罰學生現象。不開除或變相開除學生。嚴格執行招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試。學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所。不張榜公佈考試成績、不排名次。不違反規定組織學生參加競賽、評獎活動。嚴格遵守“減負”有關規定。有定期檢查和處理的措施。不佔用節假日和課餘時間集體上課或輔導。學生作業量符合規定。學生用書工作管理規範。保證學生均有與省定教學計劃一致、符合國家和省規定的教材。不組織學生訂購違反規定及盜版的學生用書。保證按正常渠道訂購學生用書。做好部分學科教科書循環使用具體工作。嚴格按省“一費制”收費方案執行。安全制度健全，校園安全防控體系和應急管理機制完善。

6、教育質量

學生行為規範合格率、德育質量抽測合格率均達到省規定要求。堅持以科學發展觀為指導，繼續強化“感恩孝親”特色教育，切實提高學生的思想道德水平。各年級全科合格率、畢業年級學生畢業率、學習質量抽測合格率均達到上級規定要求。學校會考及格率、優秀率人數連續6年在全市名列前茅。學生體質健康標準及格率、體育質量抽測合格率均達到98%以上。XX年以來，特別是2012年和2012年會考成績再次突破歷史新高，高分段人數人刷新歷史記錄。

二、學校管理

1、辦學方向

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。實施素質教育思路清晰，辦學目標明確。制定體現學校特色和辦學思想的規劃，落實措施得力。面向全體學生，德、智、體美、勞全面發展。以“促進學生全面發展，成就教師職業追求，辦人民滿意學校”為辦學理念；以“提升學校內涵、提升教育質量、打造精品校園”為辦學目標，以“培養具有愛國主義、集體主義、熱愛社會主義、具有民主法制意識、具有社會責任感、具有創新精神、有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”為辦學方向，培育“感恩文化”，全面推進素質教育、特色教育、創新教育。

2、隊伍建設

積極開展教職工思想政治工作。做到師德建設有計劃、有措施、有考核，及時總結經驗，遵守《中國小教師職業道德規範》，學生和家長對師德的滿意度達到98%以上。

一是實施“師德提升工程”，使教師綜合素質得到了全面提升。我們依據“德才兼備、以德為先”的標準，努力加強師德的養成和教育，使教師隊伍整體素質和師德得到進一步提升。幾年來，結合行業特點，學習《教師法》、《教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》；建立師德考評機制；做到師德準則常學常新，牢記心頭；召開師德論壇及師德研討會。使教師真正成為學生心中傳統美德的傳授者。教師們爭做“視生如子的愛生模範、以身作則的正已模範、安身立教的敬業模範、甘為人梯的奉獻模範”。

二是不斷鞏固強化培訓和教科研成果。我校把教師培訓和教科研工作有機結合起來，相互促進、有序進行，不斷擴大成果。自行制定編印了《xx市第xx中學幹部培訓綱要》、《xx市第xx中學師培計劃》、《xx市第xx中學學習實踐活動方案》。在教育科研方面，做好“xxx”結題工作和“十二五”課題申請工作。先後有125人次參加“xxx”科研課題研究，我校獲得一等獎。今年參與教科研的教師明顯超過去年。國家級課題3個、省級課題5個、市級課題6個。國家級教科研成果13項；國家和省級出版物15部；市以上刊物發表論文110餘篇 。湧現出國家省市區級骨幹、十佳教師、學科帶頭人佔75%以上。獲xx市勞動模範、市“五.一勞動獎章”、省教育系統巾幗建功先進個人、省師德標兵等獎勵的教師115人、共200多人次。

3、德育工作

我們始終把德育工作做為學校工作中的重中之重，堅持以德育為首。

一是德育融於教學，形成教育合力。首先成立德育工作領導小組，黨總支書記親自掛帥，各部門形成合力，齊抓共管。自XX年開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從説話抓起，行為從習慣抓起。從打造育人環境入手，組織學生蒐集古今中外的“孝親”典型故事，在全省範圍內，首例把《二十四孝圖》引入校園藝術畫廊，弘揚中華美德。整體藝術畫廊以歷代先賢木雕板畫裝飾而成，古樸典雅，內涵深邃，突出治學與“孝親”的主題,集中華傳統與現代文明於一體，陶冶師生情操。

每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨幹學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然後，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最後向全校和社會公示。

專門成立了校本教材編寫小組，編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內容融於課堂，每週開設一課時。由經驗豐富、政治素質高的專業教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。XX--2012年，每年的國慶節前夕，在老師的指導下，學生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。

從感激父母養育之恩、感激老師教誨之恩、感激他人幫助之恩、感激祖國惠澤之恩等方面，探索了家庭、學校、社會、“三位一體”的感恩教育和未成年人思想道德建設新模式。贏得了顯著的社會效果：學生帶着一顆“感恩的心”去學習和做事。學生在家懂得孝順體貼父母，勤儉節約，做個好孩子；在學校懂得尊敬老師，刻苦學習，做個好學生；在社會懂得遵紀守法，乘車讓座，做個好公民；平時懂得求知報國。幾年來年受到表彰的優秀學生、幹部、孝親小明星、助人為樂小標兵等品學兼優的學生2157人次，佔學生總數的91.34%。積極參與各級各類大型活動，劉姍姍同學獲全國中學生作文大賽金獎，許嘉璐、顧秀蓮、文懷沙等國家領導人和北大教授在人民大會堂親自頒獎。在家庭、學校、社會引起強烈反響。XX年，我校王藝軒同學被《城市晚報》、市婦聯等有關部門評為xx市“十大孝子”。“全城尋孝子—14歲女孩兒是媽媽貼身小棉襖”的帖子發佈在《城市晚報網》網站上。2012年被評為xx市xx“十大傑出青年”，接受吉林教育電視台專訪。

二是健全長效機制,求真務實做事。我校不但重視學生的德育教育，更加關注黨員幹部的自身建設。結合自身特點,建立健全長效機制,使黨總支的組織生活更加制度化、規範化。首先是開展“五型班子”創建活動。緊緊圍繞科學發展這個主題，由黨總支書記帶頭，努力建設“學習型、實幹型、團結型、創新型、廉潔型”班子，切實解決好領導班子在思想理念、精神狀態、團結協作、廉潔從政以及領導科學發展能力等方面存在的突出問題。第二是加強黨風廉政建設。緊跟形勢，努力搞好廉政建設，加快事業發展，我們始終走在全區的前頭。在XX年我們評為廉政建設宣傳教育先進單位，論文《淺議從源頭預防和治理腐敗》獲得一等獎。學校的黨總支部書記和校長，是行風廉政建設的第一責任人。對學校全體黨員、幹部開展經常性的反腐倡廉學習；加強廉潔從教的教育，觀看反腐專題片，召開民主討論會，堅定廉潔信念，堅持依法辦事；加強制度建設，源頭上預防和堅決杜絕腐敗現象發生；按制度管好身邊人。制度按照《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》等制度，教育和管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，沒有發生一起違紀事件。第三是開展廉政文化進校園教育活動。統一思想，提高認識，深刻領會廉政文化進校園教育活動的重要性，切實做好廉政文化進校園教育活動的宣傳發動工作。成立教育活動領導小組，精心策劃，制訂詳實的教育活動方案，明確任務，落實責任，使廉政文化進校園教育活動有效開展。充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播等載體，開闢廉政文化進校園教育活動專欄，認真抓好系列專題教育活動。為實現xx市2012年跨入全國文明城市行列與世界接軌做出應有的貢獻。

4、教學管理

科學的管理，規範的教學行為，必然帶來高質量的辦學效益。完善各項規章制度，落實到位，責任到人，獎罰分明。強化指導、抓好常規教學。對教學過程各環節和整個流程加強指導、監督和管理，保證教學有序進行，對授課計劃、備課、上課、批改、輔導、複習、出題、考試、成績評定方面都制定了嚴格的要求。要求並做到了主管校長每學期堅持聽課60節以上；校長每學期堅持聽課30節以上；主管校長每學期參與各學科集體備課20節以上；校長每學期堅持參與各學科集體備課10節以上，並提出具有指導性的意見和建議。我們教學管理的整體思路是：面向全體，強化基礎，分層管理，因材施教，提高效率，抓好常規教學管理和課堂教學改革管理。

一是常規教學管理。我們做到十個堅持：第一是堅持教學效率不下降。要求教師更新教育教學觀念，走出“講懂、講會、講通”的誤區，優化教學結構，講練結合，教學並重，活化課堂氛圍，不上無重點、無容量、無計劃、無訓練的課，提高教學效益。第二是堅持實行“推門聽課”。領導通過聽課來了解學情、教情，和老師共同探討教學方法，督促教師認真授課，老師通過聽課來查漏補缺，取長補短。第三是堅持課堂教學的精細化管理。重過程、重落實。教務、政教堅持每節課的查課制度，對教師授課以及學生的狀態，及時記錄，課下及時反饋，及時溝通，最大限度的發揮45分鐘的課堂效力。第四是堅持備課及作業批改制度。要求教師在備課上下大工夫，要明確重點、難點和經典。作業批改、個別輔導要高標準、嚴要求，批改、點撥到位，精益求精。五是堅持每月一次信息反饋。針對教師中存在的共性問題，及時總結，針對個別教師存在的問題，面對面交流，力求教學不留任何遺憾。第六是堅持教務處督制查。每週在集體備課之前，檢查老師們的備課筆記、中心發言人的備課提綱，教學校長和教務主任親自參加教研，對作業批改，每月檢查一次，小條週週查，對檢查結果，以分值的形式進行公示，並累計到老師個人的綜合素質量化考評當中。第七是堅持質量檢測，及時召開分析會。七年級至九年級年段，我們逐步加大監測力度，實行分層次的週考、月考、複試制度，關注並借鑑相關名校的信息，使學生的視野拓寬，試後抓好及格率、平均分和優秀率三項內容，激發學生的競爭、上進意識，通過不間斷的抽測、檢查，才能達到題題清、堂堂清、週週清、月約清的目的。第八是堅持做好邊緣生和個別生轉化幫扶工作。面向全體的同時，更要關注每次考試不及格的邊緣學生，把他們承包給班主任和對應的任課教師，思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤，促使大部分邊緣生在學習中不斷取得進步，我們充分挖掘每位學生的優點，以激勵表揚為主，教育管制為輔。第九是堅持尖子生和學困生包保制度。讓每位教師一對一的去調控，監督學生，並且在每次考試後，教務處負責統計被包保學生的成績變化，再與相關老師去溝通，確保學生學習的積極性。教務處定期召開尖子生、學困生會議，瞭解他們心理狀態的同時，讓他們感覺到學校生活的快樂。第十是嚴格日常考勤管理。全校都能按照制度有效運行。

二是課堂教學改革。只有教師把課教活了，學生把知識學活了，教學質量才能提高。要求教師：課前在備課和研究上下功夫。堅持“集體教研主講人”制度。提出了課堂教學要做到“五個必須”：能讓學生獨立思考的，必須讓學生自己獨立思考；能讓學生觀察的事物，必須讓學生自己獨立觀察；能讓學生口頭表達的，必須讓學生自己講出來；能讓學生自己得出結論的，必須讓學生綜合歸納得出結論；能讓學生自己動手的，必須讓學生自己親手操作。

三是體育、衞生工作。幾年來，我們一直堅持認真上好每一節體育課、早操、課間操，保證學生每天開展一小時體育活動，組織好課外體育鍛煉活動和運動訓練。每年召開一次體育運動會。認真開展國防教育，搞好校園衞生和學生個人衞生，建立健全疾病防控機制，制定應急預案，採取應急措施，加強對學生的心理健康教育，配備專業心理諮詢教師，開展心理諮詢工作，以科學發展觀為源動力，把衞生防控工作提到重要議事日程。構成分層管理的“金字塔式”的防控網絡。由於措施到位，我校無疫情發生。這對發展創新教育，培育精英人才起到了至關重要的作用。學校足球隊在2012年5月榮獲xx市校園足球聯賽第三名。2012年6月榮獲xx市校園足球錦標賽第四名。2012年5月榮獲xx田徑運動會第七名 、並獲精神文明獎 、文藝表演獎等殊榮。7月10日兩名足球隊員參加亞泰足球訓練營。 7月20日兩名隊員參加全國青少年校園足球活動夏令營。

四是藝術勞動教育。開展“文明伴我成長”教育實踐活動。經常性豐富多彩的校內外藝術活動在學生中有序進行，成立了若干個文學社、演講團、書法組、舞蹈隊等文藝團體，增強學生體驗生活和審美觀念，每年都在亞太廣場上開展一次全校性的大型文藝演出，贏得社會強烈讚譽。定期組織學生到xx市xx教育綜合實踐活動基地，參加各種形式的課外實踐活動。定期組織學生走進社區清掃垃圾，參加敬老院公益勞動。注重培養學生的勞動習慣和勞動技能。

5、行政管理

在制度建設方面，做到依法治校，學校章程完善。有配套健全的規章制度。我們嚴格按照《教育法》和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》實施教育教學活動。落實xx市教育局關於“五條禁令”、“七嚴格”、“八不準”各項要求，做到五個結合，強化學生法制意識，使法制教育與課堂教學、各項活動、日常行為規範、防差轉差、社區教育五方面工作相結合。增強了師生的法制意識，學法、知法、懂法、守法。

實行校務公開，做到科學管理、民主管理、規範管理，學校每年召開一次教工代表大會，暢所欲言，使廣大教職工充分參與到學校的民主管理中來；在學籍管理方面，學籍管理嚴格，制度健全，檔案完備。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業等均嚴格執行省規定。依法做好“控輟”工作。為保證控輟率，制定“六包六保”計劃，確保全校無一名流失生。在評價機制運用方面，學校充分採納綜合評價機制，對學校、領導、教師和學生進行恰當的評價，效果良好；在教育教學研究方面，嚴格按計劃進行，認真做好每一次的活動記錄，年終認真總結，表彰在教科研方面作出突出貢獻的人員。學校參加教科研工作的人數佔教工總數的75%以上；在設施管理方面，教育設備設施使用合理，運轉有效，有利於學生身心健康，營造出安寧和諧的校園周邊環境；在財務管理方面，實行學校經費預算制度。認真執行財經紀律，嚴格財務管理，實行收支兩條線。學校不設小金庫，所有收支賬目完全向全校教職工公開，做到明明白白、清清楚楚；在資源利用方面，勤儉辦學，物力資源得到充分利用。人力、財力科學配置，使用合理、無浪費現象。

6、學生基礎性發展狀況

在道德品質方面，絕大多數學生達到了德育大綱的基本要求，熟知《國小生守則》和《中學生守則》內容，言行完全符合要求，無違法犯罪現象；在公民素養方面，絕大多數學生都能做到自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步、積極向上，富有家庭和社會責任感，積極參加社區服務和公益活動；在學習能力和交流合作方面，絕大多數學生都能綜合運用各種交流和溝通的方法進行與他人合作，有較強的學習能力和創新與探究能力，80%以上的學生能參與小製作、小發明和小創作的各項活動；在運動與健康方面，絕大多數學生熱愛體育運動，養成了體育鍛煉的好習慣，每人均能掌握2種以上的體育鍛煉方法，懂得衞生保健知識，養成了良好的衞生習慣，視力不良率控制在5%以下；在審美與特長方面，絕大多數學生養成了健康的審美情趣，積極參加各種形式的藝術活動，具有較高的美術、音樂、文學等方面的欣賞能力和創造美的能力，在區級以上乃至全國各級各類的語文、英語、體育、書法、美術等學科、科技、文藝方面獲獎人數4500餘人次，學生的興趣、愛好得到了充分培養和發展。

三、自主發展

1、改革創新

我校領導及全體教師都具有較強的改革創新意識，營造一流的育人環境，全面推進素質教育。為實現可持續發展和跨越式發展戰略，落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，加大教育科研力度，區級以上教育實驗項目25項，其中15項教科研成果在校際間直至國際間交流。進一步加強新課程改革，採取自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新能力、合作能力、分析問題與解決問題的能力，收到了良好效果。

2、文化建設我們的決策程序科學合理，充分發揮教職工的民主管理作用，規則健全，形成有利於保護各方面合法權益的有效機制；在和諧校園建設方面，按計劃、有步驟實施，以人為本，人際關係和諧，校園內用字規範、整潔優美、陶冶情操；具有良好的校風、教風和學風。我們的校訓是：求知、報國；校風是：勤奮、進取、團結、文明；教風是：敬業、愛生、嚴謹、善導；學風是：博學、慎思、求真、躬行。通過不同形式的校園文化活動，營造出富有教育性的文化氛圍。

3、學校與社會我們與xx人民檢察院、榮光路派出所組成共建單位，由檢察院牽頭協同其他相關部門共同協作，確保校園平安。定期開展不同形式的學生安全教育，提高學生的安全意識。做到安全自查，無重大安全事故發生。

在校際間互動方面，我校始終堅持把先進的教育理念和優秀的管理經驗，通過多種渠道傳播開去，定期開展大學區互動交流，實現資源共享。按照區教育局“區域聯動”的工作部署，縮小校際之間的差距，促進區域教育的均衡發展，啟動“名校義培”工程，充分發揮我校的引領作用，通過課堂教學、集體備課、校本教研、校本培訓、送課下鄉等方面的交流協作，整體帶動、優勢互補，帶動聯動體學校教師的整體業務水平有效提升。

在與社區互動方面，建立了良好的溝通與合作渠道，發揮自身優勢，走進萬通、榮光等社區，服務民生、奉獻愛心。把學校建成傳播先進文化和精神文明建設的大本營。我校黨員、幹部和教師先後為災區捐款10萬餘元，衣物1300餘件，資助貧困生180多人。學校還廣泛聯繫社會各界，發動社會力量，捐資助學。在與家長互動方面，我們建立家長學校，用定期舉辦家長培訓聯誼會的方法，向家長講授家教方法；開展“把榮辱觀念帶回家”活動；通過“致家長一封公開信”，宣傳學校的做法，向家長問卷調查。學校要求家長做到明事理、給機會、做榜樣，在關愛中培養孩子們的孝心，與學校共同擔負起教育責任。

我校的辦學特色是在紛繁複雜的社會背景下形成的：全區在籍人口48萬，加之外來人口，總數60餘萬。未成年人12.6萬，佔全區人口總數17.6%。隨着網絡文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產生了不良影響。一些學生對中華傳統美德逐漸淡漠；獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會；漠視先輩們的奉獻精神；不服從師長們的管教；觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據青少年的這些心理特點，針對當今形勢，結合校情、學情，探索了家庭、學校、社會、“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。XX年市區德育工作現場會在我校召開，我校經驗刊登在《xx教育》、《xx日報》等多家刊物上。

目前，我校正繼續強化“感恩孝親”特色教育。堅持以科學發展觀為指導，以中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為準繩，以人為本、以“感恩孝親”為契機，不斷挖掘“孝”的內涵，拓展“孝”的外延，切實提高學生的思想道德水平。首先成立組織，加強領導，把未成年人思想道德建設各項工作全面落到實處。第二確定“感恩教育”工程總體思路和活動安排。總體思路為“三心”、“兩地”、“三實”。“三心”即通過孝親教育，使學生養成“在思想品德上追求高尚，讓父母放心；在學習上努力刻苦，讓父母稱心；在生活上學會自主，讓父母少操心”。“兩地”即校外“孝親教育”實踐基地和校內課堂主陣地。“三實”即聯繫實際、注重實踐、講求實效。為“感恩教育”工程注入新的內涵。活動可分三個階段，即宣傳發動階段、組織實施階段和總結匯編階段。

四、發展目標

我們在工作中取得了點滴成績，但與領導關懷和要求還存在着一定差距。我們很珍惜這次評估檢查的機會，找出存在的缺點和不足，制定改進的具體措施，確立切實可行的發展目標。

1、存在的不足：一是對青年教師培訓的投入不夠；二是現代化教學設施的利用率較低；三是要在建設無煙低碳生態環保型的“綠色學校”上下功夫；四是與國際接軌還有一定距離。以上不足嚴重製約了學校的發展。其主要原因是：學校辦學經費不足，環保意識有待進一步提高，教改步子還應更大一些。

2、改進措施和發展目標：繼續以科學發觀為指導，在區委、區政府、區教育局的領導下,不負領導厚望，在激烈的競爭中力求把53中學辦得更有生命力，不斷向更高的目標發展，打造特色教育品牌。一是要進一步加大青年教師的培養投入。採取“請進來、走出去”的辦法，提升青年教師的思想素質和業務素質，強化教師終身學習的意識，開展教師論壇；經驗交流等活動，為53中的可持續發展奠定人才基礎。二是要加強現代化教學設施管理和使用。我校多功能體育館、演播大廳、圖書館、多媒體實驗室等現代化教育教學設施齊全，在合理使用的基礎上，科學管理，為學校可持續發展和區域均衡發展發揮出更大的作用。三是要建設無煙低碳生態環保型的“綠色學校”。為解決環保難題，學校黨總支發動全體黨員幹部帶頭坐公交車上班，家遠順路的教師拼車上班。這樣每天就減少了幾十輛私車進入校園，大大減少尾氣的排放量，低碳、生態校園名副其實。按照三年規劃目標，預計到2012年投資38萬元，再種植各種喬木、灌木80餘萬株，花1.5萬株，草坪2.1萬平方米。讓校園達到春有花、夏有綠、秋有果、冬有青，綠化覆蓋率38%以上。為我市創建生態文明城市和國家園林城市再做貢獻。力爭在“綠色學校”建設中做到起點高、行動早、措施活、效果好，走在全市教育系統前列。四是要與國際接軌。我們先後接待了美國、英國、日本等國家的民間教育代表團來訪。要制訂出切實可行的計劃來，有措施、有步驟地實施這項計劃。每年擇優選派1-2名教師出國學習，把我們的先進經驗傳播出去，把國外的先進做法引進來，中外結合，走出一條更具特色的辦學之路。

xx市第xx中學