健康測試總結報告（精選3篇）

健康測試總結報告 篇1

20xx——20xx學年度學生體質測試工作於9月開始，體質測試的項目有：身高、體重、肺活量、立定跳遠、跳短繩、實心球、投沙包等。體質測試的項目符合國家體質測試的基本要求。為了進一步搞好我校的《學生體質健康標準》測試工作，學校對學生體質測試工作給予了高度重視，為學生體質測試工作的便捷、高效和科學化，提供了必要的保障。體育組在校領導的安排下，將體質健康測試工作做得更好。經過老師和學生的共同努力，順利的完成了國小學生體質的測試工作，同時也完成了今年的數據上報工作。

一、學校領導高度重視，分工明確，責任落實。

學校體質健康監測工作落到實處。

二、廣泛宣傳，提高學生健康意識。

為了讓學生意識到體質健康監測的重要性。學校採取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學生體質健康監測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營造健康第一的意識氛圍，藉助校園廣播、健康專欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時間宣傳：週一升旗儀式、班會課等。

三、統計分析。

從學生體質健康監測結果來看：

（1）學生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長趨勢；學生營養狀況繼續得到改善；學生營養不良率檢出率沒有明顯變化。

（2）學生體質健康存在的問題：超重及肥胖檢出率呈上升趨勢；學生肺活量不良檢出率有所提高。

學生體質監測結果表明，我校學生身體狀況總體是好的，但是，仍然存在一些問題如學生身體素質的下降，肥胖學生的增多等，這些現象我們必須高度重視。針對這一現象制定如下措施：

1、工作中認真貫徹實施《學生體質健康標準》。樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。

2、正確積極的導向，嚴格學生體質健康的評價、激勵學生積極進行身體鍛鍊。

3、培養學生體育鍛煉的興趣與習慣。

4、完善各項制度，有效落實。

（1）以“每天鍛鍊一小時”為切入點，把確保“健康第一”的教學目標落到實處。

（2）教師的專門指導確有保障把“每天鍛鍊一小時”落到實處。總之在今後的工作中我們以提倡學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實抓好學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成鍛鍊身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，不斷糾正和改變目前學生體質健康狀況出現的突出問題，使學生擁有健康的體魄和健全人格，將“健康第一”的指導思想牢牢記在心中。

健康測試總結報告 篇2

為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，提高體質健康水平，我校全體學生於x年9月23號進行了健康體制測試。

該測試由體育部負責組織和開展。整個測試準備充分，計劃周密，組織得力。參與測試工作的裁判員嚴格公正，認真執裁。本次測試全員參與，儘管來自全校的42個班級人數眾多，但在校領導的指導下，在正副班主任的帶領下，以及體育組的老師們積極配合下，參加測試的同學，認真聽從指揮，分組分批次井然有序的完成了本次測試。據悉，本次測試分上，下午進行。測試項目包括身高、體重、肺活量、50米、坐位體前屈，一分鐘仰卧起坐等。

在測試中，大多數學生成績優異，展現了健康的身體素質，以及良好的精神面貌。通過本次測試工作，促進了國小生體質健康的發展，激勵了他們積極進行身體鍛鍊，以達到德、智、體、全面發展。同時，有效的推動了我校體育工作的深入開展。

健康測試總結報告 篇3

本年度中，我全面貫徹落實語言文字工作會議精神，不斷加大語言文字規範化的宣傳，積極推進語言文字工作，強化所在學校的語言文字規範意識，盡到了一個測試員應盡的職責。現將本年度的工作作如下總結：

一、完成工作任務的情況：

1、本年度本人在普通話水平測試工作中認真履行職責，嚴格遵守測試工作紀律，保證測試的質量和權威性，維護普通話水平測試的聲譽。

2、服從各級語言文字工作部門的安排，顧全大局，積極參加主管部門安排的普通話水平培訓測試工作。

3、長期以來為本校的教師普通話培訓進行服務。本年度測試人數達160人，積極地為教師、社會和其他行業人員普通話水平培訓測試達標服務。

4、建議學校開展經常性的推普活動，如開辦宣傳欄、開展演講比賽、朗誦比賽等，積極帶領全校師生推廣普通話，努力為推普工作做出自己應有的貢獻。

二、普通話水平測試與語文學科教學的結合反思：

通過測試，教師對語文關注程度增大，讀書時間增多，各方面語文素質得到不同程度的提高，對語文學科教學產生了重要影響。普通話水平測試其實就是一項很實在的語文實踐。

首先是語音，詞彙，語法基礎知識得到補缺，用詞規範意識增強，錯別字也明顯減少。

其次，在學生中營造一種良好的朗讀氛圍，增加了閲讀量。學生朗讀能力進一步提高，對語段領悟能力進一步增強，提高了閲讀效率。普通話水平測試的説話題目，貼近生活，關注社會，這就要求教師利用課餘時間到身邊和社會生活中去找材料，去看書報。這樣一段時間後，説話時，語言自然流暢，內容充實得體，這對寫作的提高很有好處。

教師普通話水平測試，加深了他們熱愛祖國語言的感情，喚醒了學生學習語文的自主意識，提高了口頭語言表達能力。

三、工作建議：

1、普通話的學習應作為中國小語文教師的繼續教育內容的必修課。

2、普通話水平的測試等級，應該嚴格按照有關文件精神要求，作為教師評職晉級和競爭上崗的一個條件。

3、多開展一些與普通話和語言文字使用有關的活動，努力營造語言文字規範使用的氛圍，推動語言文字工作的開展。

總之，普通話的推廣和測試工作是一項長期而艱鉅的任務，作為一名普通話測試員，我們肩上的擔子很重，這就需要我們在以後的工作中不斷學習、不斷提高、不斷總結，並切實結合自己的工作，將普通話推廣工作進行到底。