暑期培訓總結報告（通用3篇）

暑期培訓總結報告 篇1

俗話説得好：“一個好的開始是成功的一半！”。自古以來就有“一鼓作氣”之説，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望儘自己的微薄之力來為暑期培訓開創一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。

通過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經驗上的豐富。回想起來似乎收穫豐富，收穫了學生的喜愛，收穫了家長的信任，更收穫了自我價值的體現之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一羣非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂上，而並非學習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發怒，可是最後我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之後，我發現其實大多數的學生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對於處理事情而言是多麼的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道。同樣也可以教給學生，特別是對於高中的學生，對於那些性格內向的學生，給他們講一些學習之內或學習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。

雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本着“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學習中的一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的學習方法，養成好習慣，而很多同學也的確通過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。

總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收穫卻比以往要大，就像標語裏所講的“這個學期沒有。由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學生，都是如此。

暑期培訓總結報告 篇2

一、理論課

對於理論課，單純講述式的，灌輸式的教學方式已經不再適合現在的信息技術教學，應該探索挖掘多種多樣的教學方法如“寓教於樂教學法”、“角色扮演教學法”、“競賽+任務驅動+自主探究教學法”、“遊戲、案例教學法”等。

二、作品製作課

在作品製作課中教師應充分發揮學生的`主體地位，可以有學案導學法，給學生提供必須的資料，學習的方法與步驟，讓學生通過自學和學生間討論的方式去解決，去嘗試表達，教師只是學生學習過程的引導者，只要在適當的時候給予點撥即可。

三、實驗課

雖然目前開設有一定的難度，但是我們應該相信困難是暫時的。通過視頻我們看到實驗課的開設還是比較成功的，實驗課上學生們能夠發揮的空間會更大，興趣更濃厚，教學效果更加突出，對於學生動手能力的培養更是效果顯著。

四、算法與程序設計選修課

對於算法與程序設計選修課，在視頻中我們重温瞭解析法、遞歸法、窮舉法等，在算法設計的課堂教學中，要精心地設計教學，實例的選取尤為重要，要針對學生的素質和能力，以及生活學習環境，恰當的選擇例子，鍛鍊學生思維，挖掘學生創造力。

學習是前提，更重要的是消化與吸收，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有把學到的東西，消化處理後付諸於教學實踐，然後再總結再反思再實踐，只有這樣不斷的循環，才能把學到的知識最終變成自己的。

暑期培訓總結報告 篇3

根據市局有關文件精神和學校建設高素質教師隊伍的需要，我校利用暑假，從8月1日至8日進行了為期一週的教師校本培訓工作。為了提高活動的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓。通過培訓，使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現將我校暑期培訓工作小結如下：

一、加強領導，確保質量。

學習非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓小組，加強對校本工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校特點和教師的實際情況，結合當前基礎課程改革和省市出台的規範辦學行為的相關要求，合理安排了培訓內容，注重了培訓的針對性、實效性、可操作性。一系列的培訓，如春風化雨，使教師淨化了心靈，掌握了技能，受益匪淺。

二、採用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質。

採取理論學習和實踐運用相結合、集中學習和分組學習相結合、專題講座和個人學習相結培訓與考查相結合，採用了貼近教師的內容和形式，培訓中教師相互學習，相互啟發，從解決教師教育教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，教師都能靜下心來認真學習，為接下來的教育教學工作奠定堅實的基礎。

三、內容豐富多彩，成績顯着。

1、加強師德師風建設，建樹師表形象。

校長作了動員講話，首先從宏觀角度闡述了培訓的重要性和必要性，使大家認識到培訓是教師自身發展得需要，是促進學生髮展得需要，是推進人的全面發展的需要，是推進教育均衡、協調、優質、高效發展的必然要求，是眾望所歸。接着王志根校長直面我校師德師風建設的現狀，自我剖析，總結了部分人身上存在的`五個方面問題：①敬業精神不強，對學生缺乏愛心和耐心；②教風不正，工作作風拖沓；③創新和進取精神不強；④名利思想過重，文明素質不高；⑤放鬆學習，自律不夠。問題排查切中要害，全面而深刻。最後提出了切實可行的整改措施，並提出了殷切的期望。

2、學習新課程理念，提升業務素質。

實施新課程，課堂教學質量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學生的學習方式是實施新課程的關鍵。為此，學校組織教師以教研組為單位解讀了各學科新課程標準、學科教學常規、各學科能力達標標準，圍繞“有效教學”進行了全面總結。幾位教務處的同志結合自己的教學實踐，理論聯繫實際，交流自己的學習體會和收穫，全體教師在這裏共同分享智慧，促進了教師觀念的更新。在業務培訓方面，我們還組織教師進行了理論和實踐活動測試，從卷面反映的情況看，絕大部分教師在此次培訓中收穫還是很大的。

3、重視班主任工作，提高育人水平。

班主任工作紛繁複雜，涉及的範圍廣，作用的對象多樣，要做好，確實不易。為此，我們進行了班主任工作專題講座和骨幹班主任工作經驗介紹。zz老師的《班主任的專業成長》從師、生兩個不同層面闡述了班主任工作的藝術，這種“草根式”的校本研訓講座，讓所有班主任都受到了感染。在先進班主任工作經驗介紹的基礎上，zz校長又作了《提高對班主任工作的認識，明確班主任工作內容，做令學生滿意的班主任》的專題講座，他結合了多年的班主任工作經驗，深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法，讓每位班主任對自己從事的工作有了一個全面的瞭解和認識，對做班主任充滿了信心。

4、規範辦學行為，努力提高素質教育質量。

組織教師學習省、市出台的規範辦學行為的各項文件，深入領會其精神實質，強化教學法規認識，並將要求進行消化吸收，努力落實到自己的教學行為之中。

此外，我們還利用暑期校本培訓，進行了規範語言文字、電腦操作技能的培訓，對上學期的學校管理、教育教學工作進行了全面回顧，總結成績，排找差距，提出了新學期的工作思路，及早謀劃，為順利進入新學期作了動員和佈置。

今後，我校將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新培訓形式，引領教師專業成長，不斷提高我校的辦學品味。