實踐活動報告（精選20篇）

實踐活動報告 篇1

一、資源開發求“深入”

綜合實踐活動的課程資源藴藏於學生好奇的天性和教師敏鋭的思維之中。有句詩説得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處於一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設了每兩月一次的主題活動，根據期初規定的十月份主題是“傳統節日的研究”即開展了中秋節的研究的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”，根據學生的年齡特點分別開展了環境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。

二、課程實施求“鮮活”

這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現在這樣幾方面：

一是在活動中瞭解傳統節日。十月份適逢中秋一大傳統節日，所以就組織學生開展了對中國傳統節日的研究性學習。在成果交流時，學生的彙報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的彙報，現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果彙報。通過活動，既提高了學生蒐集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統節日有了更進一步地瞭解。

二是在活動中培養社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學生去調查中秋節美食——月餅的銷售情況;“酸奶的製作”也設計了請半數學生去調查人們對酸奶的喜好情況;“運動與健康”更是要求絕大多數的學生去採訪體校生、體育老師，去調查人們的日常鍛鍊情況。雖然大部分同學是初次調查或採訪，心裏開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法。活動總結時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人説話了，説明與人交往的能力在活動中確實得到了提高;而且在學寫調查小報告和採訪小報告的過程中，他們初步養成了調查統計的正確態度，發展了探究問題的初步能力。

三是在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的現狀，六年級的學生開展了“瞭解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地瞭解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。

四是在活動中提升創新意識。如：在製作月相盒、觀察月亮時的“實驗”、“探究”、“創作”、“體驗”等一系列活動中，讓學生學會觀察生活、發現問題，激發學生動手實踐的興趣，從而發展實踐能力，提升創新意識。

三、評價方式求“多元”

綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束後，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。

四、組織管理求“有序”

由於綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、採訪、實驗、設計、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動;注重過程性資料的積累，並整理彙總。

學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學生在能力、態度、情感等各方面有了一定的收穫，情商得到了培養，就是一種成功，是我們教育引導的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎上，只有在“做中”才能“會學”!是啊，只有在不停地學習中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬於我們自己的特色之路!這些活動的結果總是雙贏的，不是嗎?!

實踐活動報告 篇2

在漫長的暑假裏，給了自己一份有意義的安排。漫步地走在城市裏隨處讓人可見的是滿地的果皮紙屑，不時讓人感慨和思考。為此，我進行了一次關於垃圾問題的社會調查報告。

調查的目的：

①：認識現在世界垃圾問題現狀;

②：瞭解如何對垃圾進行處理;

③：垃圾的分類問題;

④：提高自己的環保意識;

⑤：增強自己的社會調查能了。

調查的方法：

上網查詢資料;

隨機詢問;

親自進行觀察;

查閲書籍。

調查內容：

馬路上進行觀察垃圾的亂扔現象；

街道上看垃圾桶的狀況；

生活小區觀察垃圾分類情況和處理情況。

調查結果：

馬路上：大多數成年男女會選擇將果皮紙屑親自扔進垃圾桶內，並能夠合理的分類處理掉手裏的垃圾;而大多數的年輕人和少年會在遠離垃圾桶一米左右就扔，導致了大量的垃圾在垃圾同周圍，並時不時發出很難聞的臭味，這也是影響城市環境衞生的主要原因。

街道上：主要街道上垃圾桶隨處可見，並且可以看見偶爾有衞生人員去維護和管理。然而在一些小街小巷裏幾乎不會看見垃圾桶，街道的角落上時不時有人會去扔垃圾。並且很少有人去注意自己的形象，認為沒有人會看見他的不雅行為，因而在這些地方受約束的人很少，到處可以看見野狗看那裏尋找食物，蒼蠅也到處亂串，環境衞生岌岌可危。

小區裏：小區裏的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔，偶爾可以看見清潔人員在那裏整理垃圾。因此垃圾桶外雖乾淨，但裏面卻根本是沒有按照可回收或不可回收分的，而是亂扔。像紙張、易拉罐這類可回收垃圾竟陰差陽錯地扔進不可回收這一類中。像廢電池、廢日光燈管、過期藥品、廢水銀温度計這類有毒垃圾混進了可回收這一類裏。大多數的人對可回收和不可回收的概念不是很清楚而導致裏環境衞生沒有從根本上去根除。

垃圾處理方法：

（1）壓縮處理。對於一些密度小、體積大的城市垃圾，經過加壓壓縮處理後可以減小體積，便於運輸和填埋。有些垃圾經過壓縮處理後，可成為高密度的惰性材料和建築材料。

（2）垃圾填埋處理。可以利用各地所能提供的基礎條件，採用不同的填埋方式，滿足作業和消納的要求。垃圾填埋既可以處理城市的混合垃圾，也可以消納其他廢物處理工藝的剩料和不能再回收利用的廢物。

（3）垃圾焚燒處理。垃圾焚燒後產生的熱能，可用來生產蒸汽或電能，也可用於供暖或生產的需要。根據計算，每5噸的垃圾，可節省1噸標準燃料。不過垃圾焚燒工廠必須配備消煙除塵裝置，以降低向大氣排放的污染物質，而不會造成對環境產生污染。

（4）堆肥處理。堆肥處理是利用微生物分解垃圾有機萬分的生物化學過程，析出二氧化碳、水和熱，同時生成腐殖質，它有利於土壤的增肥和再利用。

垃圾處理的意義：

1：減少佔用土地;

2：減少環境污染;

3：可以變廢為寶。

4：培養人類環保意思。

調查後的思考和意見：

1：對於設置分類垃圾桶問題，要有一個整體安排和規劃，系統配置處理，因為分類處理垃圾，這是關係每一個人生活習慣和生活質量的問題，它可以培養人的愛衞生、注環保的習慣。

2、在分類垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字説明，讓大家在扔垃圾的時候，能將垃圾輕鬆準確地分類並培養自覺的習慣。

3、在用餐時使用消毒筷，拒絕使用一次性筷子。餐後我們提倡使用手帕，拒絕使用餐巾紙或者標明請節約用紙等顯著的標識。

4、大力宣傳和呼籲人們做飯時儘量吃多少做多少，特別是飯店用餐時更要避免浪費，讓人們深刻理解到粒粒皆幸苦的道理;

5、關於亂扔垃圾，是容易做到卻被人們遺忘的。我們可以學習新加坡那樣，大力的對那些亂扔垃圾的人實施重罰的處罰，我想也應該能收到奇效。並且可以成為一個花園國家。

6、處在我看來，處理垃圾的前景廣闊，但目前還應採取一切有效措施，減少垃圾來源。例如蔬菜在農村就應該先進行加工，將不能用的菜杆、採根、黃葉等除掉，不要帶進城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。

7、最主要的理解到了：垃圾處理工作並不是個體的事，而是全民的工作，必須深入進行宣傳，使人人重視。垃圾處理是環境衞生的重要環節，是精神文明建設的一個重要組成部分。我們知道環境衞生狀況，可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治髒，多數人制髒”的狀況。治髒除了專業隊伍以外，還可以適當組織業餘、課餘、公餘的勞動服務隊，工農商學兵，大家齊動手，人人關心城市衞生工作。特別對中學生更應該鼓勵他們參加體力勞動，鼓勵他們為淨化、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專的勞動後備軍來抓。

為此：我希望我們的每一個城市可以像花園一樣的美麗，每個人都可以有良好的道德情操，這樣對於一個民族或者是對於一個國家而言都有極其重要的作用，我們都以微小的行為闡釋着民族的希望和未來。

實踐活動報告 篇3

年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____

實踐單位： X有限公司

實踐時間： 年--月--日 至 年--月--日 共 --天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敍或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。

實踐活動報告 篇4

一、調查背景

九年義務教育一費制和九年義務教育學生兩免(教科書及學雜費)一補(貧困住宿生給予生活補助)政策的實施，農村基礎教育現狀已經有了很大的改善，為了進一步瞭解農村基礎教育現狀，給黨和政府制定相關政策提供參考依據，同時今年又逢我國建國六十週年，對農村進行愛國主義教育很有必要，故我院院團委組織了湖南第一師範學院XX年暑假“三下鄉”社會實踐活動。

此次實踐活動在“高揚愛國主義旗幟，投身科學發展實踐”主題和科學發展觀的指引下，活動分支教、社會調研和愛國主義教育三大主要部分，其中以支教為載體，並同步進行了社會調研和愛國主義教育，活動結束時我們集中以文娛匯演的形式展出了我院此次“三下鄉”活動的成果。我作為調研組的一員，參與了此次社會調研活動，經過對調研數據和圖片的篩選、整合，我寫了這篇調查報告。

二、調查對象、內容以及方式

此次調研的對象為湖南省邵陽市城步苗族自治縣儒林鎮清溪中心國小及其周圍的清溪、南門、田橋、温塘四個村莊的老師和居民。

調研內容圍繞農村基礎教育現狀展開，詳細調查問卷見附文。

此次下鄉調查的方式有問卷調查法、個別走訪法和資料蒐集法三種。其中使用問卷調查法時共發放農村基礎教育現狀調查問卷100份，收回有效問卷94份，有效率為94﹪.在被調查者中，25歲以下者佔10.63﹪，26-45歲者佔50﹪，46-65歲者佔29.78﹪，65歲以上者佔9.57﹪.問卷由調研組六名成員(杜文龍、蔣珊、薛葦、李利、程燁、許日康)下鄉到各村莊時發放，其中部分問卷由被調查者獨立填寫，剩餘部分由調研組成員通過訪談形式把問卷題目融入到談話內容中。另外，我們還有針對性地對個別家長和學生進行了走訪。最後，我們還向清溪中心國小的蘭朝紅校長蒐集過一些關於該校的情況。

三、調研結果分析

(一)家長的教育觀念現狀

1、家長對家庭教育的重視程度。

在被調查者中，42.22﹪重視家庭教育，21.11﹪表現為很重視。這説明家長已經認識到了家庭教育在社會、學校和家庭三維教育體系中的重要性，是家長觀念的一種進步。

2、文化程度與家庭收入的關聯性。

在問及文化程度對家庭收入是否有影響這個問題時，47.19﹪認為影響很大，39.33﹪認為有一定影響。通過分析，我們可以看出，家長普遍認為受教育程度對將來家庭收入有較大的影響，但是“讀書無用論”、“讀書致貧論”也在一定程度上存在，這可能是受近幾年大學生就業難現象的影響。因此，政府部門要重視大學生就業難問題，着力解決好這個問題。一方面，政府部門應該在大的方向上審時度勢，鋭意改革、創新教育體制，另外各個高校也應注重培養一批理論素養高、實踐操作能力強的大學生。只有這樣，大學生才能更好地適應未來工作的需要。

針對農村學生不上學而去打工的現象，44.83%認為不應該，因為讀書才是他們的出路，但也有26.44%認為這很難講，對他們先發展與先生存之間難取難捨。這説明大部分家長反對子女不上學而去打工，但是有些家長迫於現實生活中的困難，只顧及了眼前利益，而忽視了子女受教育後帶來的長遠效益。

3、學校教育方式問題。

在學校教育方式上，64.67%認為體罰與教育結合，33.33%認為教育不體罰，其中年齡為46-65歲的被調查者中32%認為教育不體罰，65歲以上42.8%也持該觀點，26-45歲中28.57%持同樣的觀點，25歲以下中40%認為教育不體罰。從上述數據中可以看出，大部分家長希望學生體罰與教育相結合，但是不同年齡段的家長對教育不體罰這種觀點的支持程度不一樣，大體上來説，隨着年齡的增長，這種觀點的支持率有上升趨勢，這可以在一定程度上説明祖父母輩的家長對孫子女存在溺愛的傾向。

4.家長對子女接受教育的支持程度。

在子女學習成績優異但家裏供不起上學的情形下，72.83%會貸款供子女讀書，20.65%會選擇變賣家產供子女讀書，僅有6.52%選擇讓子女輟學。這些數據都體現出家長望子成龍、望女成鳳的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。

5.家長對當今教育政策的瞭解程度。

近幾年，國家高度重視義務教育問題，已出台了多項教育政策，但只有1.25%非常瞭解當前國家關於農村義務教育的相關政策，15%比較瞭解，27.5%有一定了解，高達56.25%不太瞭解，這反映出當地政府對教育政策的宣傳力度還不夠，宣傳覆蓋面還有限。

6.家長最關心的教育方面的問題。

50%家長最關心師資力量，21.88%最關心教育體制改革，14.58%最關心學校的教學環境，但仍有13.54%最關心學費問題。家長最關心的教育問題程先出多樣化的趨勢，這説明家長的教育觀念有所進步，同時最關心學費的比例不高，從一個側面反映出農村經濟有所發展，人民的生活水平有所提高，温飽問題不再是首要考慮的因素。

7.發展農村教育與發展農村之間的關係

60%認為發展農村教育對農村發展有很大的促進作用，23.75%認為效果比較大。由數據我們可以讀出現今農村大部分已經意識到發展農村教育對發展農村的重要性，看來政府宣傳的“科教興農”口號已經開始深入人心。

(二)學生家庭情況。

1.家庭負擔。

在被凋查者中，48.89%有一個孩子上學，16.67%有兩個孩子上學，28.89%沒有孩子上學。從中可以看出，現今的家庭以一個或兩個孩子居多，計劃生育政策的實施在一定程度上減輕了農民的教育負擔。28.89%孩子上學可能是被調查者年齡過大或未婚等原因造成的。

2.家庭年收入以及主要經濟。

在眾多調查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之間，6.82%在4000-5000元範圍內，僅有11.36%在5000元以上。這些數字在一定程度上反映出當地農民家庭人均年收入還很不高，農民的經濟狀況還有待提高。在這種經濟狀況下的農民可供子女受教育的能力還不高。因此，當地政府部門要繼續落實還中央關於“三農”

問題的相關政策，把提高農民的生活水平作為政府工作的重要任務來抓，讓農民充分享受改革開放三十多年帶來的成果。

另外，53.36%的家庭主要經濟為農業收入，26.88%為副業帶來的收入，19.35%為外出打工，本地農民不存在鄉村集體收入分配形式的經濟。這説明當地仍以農業為主，不過副業和外出打工也佔相當比例。相對往年來説，外出打工取得的收入有較大下降，這一方面可能是受國際經融危機的大背景影響，一方面可能是今年來國家實施了多項惠農政策，在家種田收入有所提高。

透過農民收入多元化發展現象，我們可以看到改革開放三十幾年來，農村經濟狀況已經發生了巨大變化，人民生活水平大步提高。

實踐活動報告 篇5

實踐內容：補課

實踐目的：一。勤工儉學；二。豐富大學生活；三。增強與人交往的能力；四。對專業的一次訓練

摘要

關於補課“補課”，查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”。“補學”，是從學生角度説，所學“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”；“補教”，是從教師角度説，所授“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”。無論是從學生角度説，還是從教師角度説，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來看，它是動賓式，為動詞。因而，“補課”的關鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學生的個性和差異（知識），給他們完全自由的選擇權，把學生當作補課的真正主人。這樣的補課，學生是主動的，處於主體地位，而不是被動的，處於被死灌的'地位。這樣的補課，學生是有選擇的，按需而選，“點菜吃飯”的形式。

實踐活動報告 篇6

這個暑假非常有幸能夠參加中國電信杭州分公司舉辦的大學生社會實踐活動，通過這次為期15天的實習，瞭解了書本上學習不到的知識，知識是在學習中得到理解，在時間中得到鞏固。這次實習是大學生生涯的一次寶貴的經驗。

從最初的開幕式，就有不小的震撼，中國電信是現在千家萬户不可缺少的電話網絡交流平台，以前就只知道要交電話費網費就去電信公司，不曾深入的瞭解電信公司的歷史及其業務，在電信公司領導的介紹下我瞭解了電信公司的發展歷史，主要業務及其服務理念，其中印象特別深刻的就是3g天翼手機，一部小小的手機能實現那麼多功能，實在讓人歎為觀止！還有電信公司的“用户至上，用心服務”的服務理念讓我明白了了為何電信公司能夠在激烈的競爭中仍在突飛猛進的發展。

開幕式的一個環節是帶我們去參觀電信的一系列產品和最新的技術，下午坐着電信的大巴來到了電信的一個公司產品展示區域，講解人員跟我們講了很多有關於電信的新技術，新改進，在3g信息時代的來臨時代，不斷的新技術新產品的出現，我們瞭解到電信浙江公司已經將電信的線路3g站點覆蓋了浙江的各個地方，尤其是到舟山的海底光纜的鋪設，電信已經將全浙江省囊括完全了。在講解人員的講解下，我們瞭解到了電信產品在交通方面，司法公安方面等等的應用，很多很多都是讓人歎為觀止的新技術，想全球眼，3g手機，家庭孩子等方面的聯繫，數字的電視等等的一系列產品，都讓人眼前一亮，感歎科學技術的進步與電信公司的強大和不斷帶給人震撼的感覺。

過後，我們被分配到了杭州電信公司下屬的拱墅區分局，17個人的團隊成員浩浩蕩蕩的在下一天早早的來到了電信拱墅分局，接下來的分配工作我們都是抱以嚴謹認真的態度去對待的，我們主要的工作是去了解其他通信客户的基本資料，讓我們對他們進行一個對電信公司的介紹和業務的介紹，不過其他網外客户也不是那麼好進行交流的，這讓我們倍感壓力，但是在一次次的失敗之後，我們的人際交流能力得到了顯著的提高，無所謂失敗幾次，只要能夠獲得成功就是一次美好的體驗。

我們在這幾天裏學會了怎麼更好等的人際交往，更好的團隊配合活動，更好的進行方案的策劃，為了團隊作出自己的一份心力，直到最後的團隊營銷報告，我們組的隊員無一不是作出了自己的一番努力的過程，雖然我們最後可能沒有做的最好，可是我覺得我們團隊是最棒的一個組合，最好的一個團隊，相信團隊，相信夥伴的意識在我們心裏變得更加強大，更加牢固。

接下來的幾天裏，我們在指導老師的講解下，瞭解了固話交換機及其功能，寬帶，數據設備的相關只是，環境監控系統的功能，機房動力，油機，空調等設備和傳輸設備。固定電話在現代是重要的通訊手段之一，通過聲音的震動利用話機內的話筒調製電話線路上的電流電壓，也就是將聲音轉換為電壓信號通過電話線傳送到另外一端電話，再利用送話器將電壓信號轉換為聲音新號，電話機需配合電信局的交換機完成撥號工作。傳輸設備的傳輸方式有三種：有線，無線，微波，傳輸設備的種類是sh，波分和ddf。sh的作用是運輸，調度，傳輸。波分設備的特點是光線化，大容量化。光纖傳輸的容量打到2.5g/10g/1.6t。一般電信局的供電來源是市電，如果停電則由油機發電，確保在停電時，市民們仍然能夠打電話。實習的時間雖然很短暫，但是我們學到的東西還是很多的，在此，非常感謝中國電信公司給我們這次實踐的機會，讓我們走近工作崗位，走向未來！

實踐活動報告 篇7

一、實踐時間及簡介：

清晨，風和日麗，光陽明媚。我們管理系專業的64位同學在張主任和廖主任等系領導的極力聯繫和帶領下來到了市縣鎮的各個村進行了分小組的社會實踐活動。經過兩個半小時路途就到了達目的地，下車後受到了縣領導助理，鎮長，村委書記，等有關領導的熱烈歡迎，他們還對當地的狀況作了一些簡單的介紹。

縣地處粵北部，市南端。是一個地廣山多人少、自然資源豐富，宜林、宜牧、宜採的具開發性的山區縣;氣候温和，屬於亞熱帶季風性氣候，四季分明。該縣25℃以下可開發的坡地60萬畝，個性是有眾多海拔400-600米的高山小盆地，山青水綠，空氣清新、無污染源、晝夜温差大，在這麼好的環境資源條件下，該縣人民開發山區資源，不斷擴大蔬菜種植規模的，加強品牌建設，在國家工商總局註冊了“豐綠”牌蔬菜商標。該縣先後被省批准為“廣東省無公害蔬菜基地縣”和“廣東省綠色食品生產基地示範縣”。其中奶白菜、佛手瓜、四季肉豆角和尖椒四種蔬菜經國家認證為綠色食品。小正鎮主要種植的蔬菜品種是奶白菜。

短短的10實習生活中，讓我感受到了很濃厚的鄉村生活氣息，那裏也是我美麗的家鄉。鄉親們都十分善良，勤勞、純樸、真誠、到處充滿了客家人好客的風俗。我們三三兩兩的分配到生活條件和溝通潛力較好的各個村的農户家去，跟他們共同生活、共同勞動、感受他們的艱辛，使我瞭解民情，對蔬菜知識有了必須收穫。同時也產生了很多很多自我的感悟和深思。

二、採割：

在奶白菜在採割方面我覺得有些浪費，他們割菜時那些脱落的鮮嫩的綠葉片都是扔在田地裏由它發黴，腐爛的。而不收集回來曬乾、醃酸菜，餵魚、喂牛豬牛等用。

三、包裝和銷售：

我認為在包裝和銷售方面也存在一些問題的。打包裝比較隨意，而不分等級包裝，把優品和次品分開。應充分的利用當地超多的剩餘勞動力，設一個綠色食品包裝廠，把蔬菜分好等級，打好小包裝。最好有包裝標誌和統一規格，同時產品還要有質量標準認證。利用該縣交通方便的優勢(105國道縱貫縣境，距廣州150公里，距深圳180公里，其中小正鎮就在國道旁邊，離這從化廣州一帶最)，可設立綠色食品專買市場，進行訂單，再有目的的送貨上門，而不要盲目性的超多的運往廣州越秀市場、江南市場和東莞長坪，然後整車批發給經銷商的，銷售渠道太單一化了，這樣成品高費用大，但是在銷售中價格又會低很多。

那裏的綠色食品營銷方式還是比較跟一般蔬菜營銷方式沒什麼兩樣的，過於傳統。但是當今綠色食品的發展趨勢告訴我們，綠色食品最終應對的是消費者，他們都喜歡選取最好的最有利於身體健康。所以綠色食品的可持續發展必需要大力宣傳發展綠色營銷，推廣綠色包裝。“綠色營銷”是基於綠色需求、綠色消費而產生的，兩者既有密切聯繫，又有明顯區別。“綠色營銷”則突出其消費過程的“綠色化”;傳統營銷強調採用各種手段到達營銷目標，但忽視了營銷手段的負面影響，而“綠色營銷”在管理上強調營銷手段務必與自然環境、社會環境和諧與協調，利於環境的良性發展。隨着人類環保意識的增強，人們對綠色產品的需求也將逐步增長，應用綠色營銷來適應綠色需求，推廣綠色消費，拓展市場空間已時不我待。因此就應超多投資在銷售上，逐步的向綠色營銷這條好的渠道發展。

四、信息傳遞：

由於那裏的人民生活水平和自身文化素質的限制，信息的傳達還是比較落後的，還是令人值得深思的。即使他們都會盡量的想點子，動腦筋，訂了些南方農村農民報，看電視的農業新聞中得到一些的有用信息，但這些信息的渠道對農業產業化發展還是遠遠不夠的。從而導致他們對市場需求還不是很瞭解，他們告訴我，蔬菜價格有時候波動的很大，有時候本錢都掙不回來的，有一陣都沒有情緒去打理了。所以我覺得農業部門應多為農民帶給一些有用的完整的市場農業信息，改變農民的農業信息弱勢。這樣綠色食品的發展才會得到更快的提升。還有農村對小孩的教育方面做得不夠好，孩子是未來的期望，更就應花多些心思把他們教育好，提升他們的文化素質。

五、總結

這次下鄉的實踐活動，使我受益匪淺，透過對農村生產奶白菜蔬菜的學習，使我對現代農業生產技術有了更具體的實際的瞭解，個性是對蔬菜的生產有了實操性的掌握，還結合了自我所學的專業知識跟農民們的蔬菜技術好好交流，相互學習，跟他們生活得很融洽，我感到十分親切，愉快，他們是那讓的善良，熱情，真誠，給我留下了完美的回憶。使我更深該的體會到了農民生活的艱辛，由於種種原因的影響使得他們的奮鬥過程是如此的之不易，更讓我感覺到這個社會知識的重要性之大。總之，這次實習有着十分重大的好處。對我今後的為人處事態度，工作，生活起了很大的作用;也讓我覺得自我所肩負的任務之大，並且要努力的用自我所學的知識為國家的農業發展，個性綠色食品的發展效力。

實踐活動報告 篇8

7月13日至7月20日，我以創業協會暑期“三下鄉”社會服務隊一名普通的身份，參加次次意義重大的活動。在這個過程中，看到了許多，聽到了許多，也有了很多的感受。

我參與的服務項目是興趣班。由於我們初到服務目的地——邕寧六中時，學校已經放假，招來興趣班的學生便成為首要的任務，起初，通過海報宣傳的方式，分別在大塘鎮的鎮中心、集市、邕寧六中校門貼出了海報，但效果並不明顯。我們改變了策略，深入大塘鎮的大街小巷宣傳我們所開設的興趣班，終於有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報名參加，家長業對我們的勞動投來了讚許的目光。

有了學生，重要的便是把我的知識傳授給我們的學生。當天晚上，我們興趣班成員通過討論的方式商討出課程方案：以學生的安全為重要點，特別強調學生的協作、英語、體育等方面的特長。力爭在較短的時間傳授給學生儘量多的知識，達到提高學生的綜合能力。

在作文班的教學中，主要訓練學生運用多種修辭方法，使語言更具感情色彩和感染力。更加生動、形象表現出自己的思想與感情。訓練方法：教會學生運用比喻、排比、誇張、擬人的修辭方式，學會合理的運用。

在英語班的教學中，主要訓練的是日常生活用語的使用，包括聽説讀寫的能力。訓練方法：讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中學會常用的詞語、問候語，通過學生喜歡的圖畫的形式加以表現，使之能流利地説出簡單的句子。

在體育班的教學中，主要訓練學生在一些體育項目中的基本動作，並把所學的這些動作運用到體育運動中，達到正確進行體育運動，增強體質的活動。訓練方法：教授一些如籃球、乒乓球的步伐、動作。

在開設興趣半的過程中，我們的安全放在了極為重要的位置，由於所招收的學生的大部分為國小階段的學生，他們活潑、可愛，但也和調皮，尤其是一些男生，所以必須有效的管理。以達到對學生家長負責的原則。我們專門派出一個巡視校園，防止學生到處亂跑，以防事故的發生。

在此次“三下鄉”活動，我主要的參加興趣班的教學工作。但為了更深入的瞭解農村，也參加一天下鄉調查的活動。

18號那天，我們隊員重新進行了工作調整，讓一些參加興趣班的隊員和調研組的隊員工作對換，我和幾位隊員加入了調研組，我們的目的地是大塘鎮的壇浴村，離鎮中心約有四至五公里，我們採用的是步行的方法。這樣我們更能體會當中的辛苦，我們到達目的地，直接去村長家，對村長進行了採訪，向他了解了村裏的大概狀況，包括人口，村民的收入情況，經濟來源，農作物種植種類等，以及一些貧困生的基本家庭情況，從村長的介紹中，我們對壇浴村的情況有大致的瞭解。

主要有幾點：

一、種植的經濟作物單一，只有水稻、玉米、花生等經濟價值不太高的品種；

二、該地區比較缺水；

三、通信、信息傳播手段比較落後。

拜訪了村長之後，我們還去了村長介紹的一位貧困生的家中，所見的情景令我們辛酸難過，四個人擠在一間屋子裏，我們八位隊員不能全部進屋，只能進去四個，其餘的只能待在外面，佳麗的擺設極為簡陋。但最為醒目的是，令人感動的便是那一牆的優秀學生、學生幹部和學習成績優異的獎狀。讓我們的隊員極為感動。

這一天的調查，我們看到的，令我們極為心情沉重，也容納個我們感覺到我們必須幫助他們的責任與壓力。

一個星期的“三下鄉”活動，有歡樂也有淚水，但更多的是明白我們肩上的責任。那種關心他人，服務社會的責任，將指引我們以後的人生道路。

實踐活動報告 篇9

眼看着我的社會實踐就這麼結束了，經過了這段時間，我覺得自己已經不是那個懵懂、稚嫩的小孩了，從這次實踐中，我深刻的認識到自己已經是一個大人了，不是那個在父母羽翼下的孩子，我需要承擔起一個成年人應該承擔的責任。在生活中，我們需要多依靠自己，這樣才會過得更好，下面我對這段時間的社會實踐報告一下。

我是經過一個好朋友的介紹來到了福州一家客家餐館，老闆是我們的老鄉，菜也幾乎是我們老家的特色菜。自然店裏也就好幾個廚師是老鄉，於是更有了幾分親切感。但是出於自己以往每年當暑假工的經驗，總覺得自己是有點不被看好似的，但既來之則安之。初來乍到的生怕自己做錯一點事，也想應該勤快點做事，多做點少做點也沒關係的。

之前朋友介紹説老闆對人挺好的，但第一天來見老闆時，就覺得有點不被待見的感覺（不過也可以理解，有哪個老闆會很熱情的接見一個短期工）於是在後來的工作中我儘量都避免單獨和老闆一起的場面，在他面前也儘量不説話，説話聲音也就小。其實在這裏上班就怕老闆，並不是怕客人不敢講話。於是有次和老闆，同事們聚會時，老闆説的一句話一直記得：讀書的人，膽子怎麼那麼小呢？就想怎麼這麼説呢？正是因為讀書在學校裏，缺少鍛鍊，缺少與社會上的人打交道。但當時也就只是一笑而過，不多解釋什麼。

我在這裏剛開始的工作是買單結賬，我好朋友還説：挺好的，這個工作也比較輕鬆。老闆説：不能算錯，不能少算，可以多算。你在這裏做段時間就會明白的。（後來和好朋友聊天時，向她請教了一些這店裏的潛規則）自己很擔心會算錯，在吧枱裏呆，整個精神要緊繃着。要看客人有沒有走了沒買單的，很多客人時不能買錯，買錯了要自己負責。其實我就怕客人多的時候，自己慌張買錯了單。但有次還是出錯了，這次也是我這麼多次打工中最為深刻的失誤。

7月13號中午，外面下着雨。同時來了三大桌的客人，三四十個人。另外還有一些小桌的客人。沒有人買單時需要幫忙上菜，當時我從二樓上菜完下來。有人叫買單，匆匆跑過去看那位女士以為和剛剛來一起的兩桌，就算在兩桌的了。客人走了，後來一位男士下來買單。我説兩桌的已經由一位女士買了。及時發現錯了，但已經解釋不了了。客人在門外，但老闆不允許我出去追回解釋清楚。最後，另一桌的就沒買到單。當時真的慌了，好無助。所有人都看着我，老闆拉下臉説：別追，追了扣你工資。哪桌沒買啊？多少啊？我看下，沒買的自己墊着。今天中午客人又不多還買錯啊，現在服務員那麼多不需要你幫忙她們。要不是看在你是老鄉，早就不要你做。這是我聽過最難聽的話。當時那個難過得無法用言語來説，一直勸自己一定不要掉眼淚，讓別人看笑話了。可是眼眶都紅了，抽泣聲……同事安慰道：沒事的，每個人都會犯錯的，之前某某某做了那麼久不也算錯過。之後老闆比較和氣點和我説了下，也許算是安慰吧。

只是心有餘悸，一直覺得自己站在自己的立場上覺得那次自己還是可以追回來的，就不會自己賠那麼多。後來有次和朋友聊天説到這件事情，他説：老闆會做生意，確實不能去追。這讓我想想，要是站在他老闆的立場的確不可以去追，“顧客是上帝”本身就是自己的錯，去追的話對店的聲譽有影響。

當時難過得想馬上離開那裏，不然又讓大家看見我哭着。當時還説晚上就不來了，不做了。除此之外還有幾次老闆説了很傷人的話，還記得我剛來幾天時，問了下老闆菜價。他説：來了那麼久還不知道價格啊。越想越不想幹下去，後來幾天也一直糾結這個問題。晚上下班時間早一般都會和同事出去吃夜宵或者逛街，同事安慰我説：沒關係的，老王（他們稱呼老闆）生氣的時候什麼話都講得出的，我以前剛來時也是這樣啊，也想過不做。但認真想想也沒那個必要，再説你是暑假工剛來。想了了幾天也就沒想這個問題，之後買單時更加謹慎。

在這裏上班幾個同事們挺照顧我的，這點真的很感謝。剛來時覺得這裏的員工還是挺團結的，但時間久了漸漸的感覺到了他們的矛盾。在這裏呆的時間不長，很多以前的事，現在的事就都知道了。也許是總有部分人愛八卦吧，即使不感興趣知道也就會知道了。

本以為我這次工作和以往一樣每天自己上班時和老闆的交集比較少，但這個老闆他是很多事要親力親為（據説是因為一直沒有找到個有能力的經理）這點我也挺敬佩的，因為這樣他和員工接觸的時間長就會比較瞭解員工以及店裏的情況。同事們會説老闆小氣，但想想有幾個老闆是很大方的。對員工小氣，對客人假裝大方。這是正常現象。第二點，他也經常和員工聚在一起玩，這點也是不錯的。另外每個月還可以帶員工出去遊玩一次，這樣也可以搞好員工之間的關係。不過有點不足之處，有一點點失誤就會直接説員工的不是，或者生意淡的時候也説員工的不是，這容易造成員工心裏埋怨。

最初來到這個環境時覺得員工之間相處的應該不錯，時間久了就漸漸發現一些矛盾，雖然表面上挺好的，但實際都有點矛盾。無論是服務員之間還是廚房裏廚師之間，我剛來不久就聽到她們的抱怨聲，就聽到各種壞話，各種説別人的不是。（那時候最喜歡和廚房的洗碗阿姨一起，因為和她一起就不需聽其他員工的不是）以及她們不想留下來的想法。後來廚房換了一兩個廚師，據客人反映：菜的味道變了，比較不好吃了。也許和這也有關係吧。有幾回服務員之間就吵起來了，之後又一個個跑到我這裏來説三道四的。對此我也只是笑笑而已，也許會跟着應付幾句，只是覺得她們好小孩子似的。之後服務員也走了一些，又來了新的。老顧客一來都知道換了員工。

最後是這裏的管理，有次客人看我們忙的一團亂的就説：你們這的管理太亂了。我們又何嘗不知道這管理亂呢，一到客人多的時候就像戰場一樣。雖説有一個領班的，但也是不懂怎麼管。只是叫我們做事情，很多時候無法理解她怎麼想的，沒法變通的人。不過有一點很值得我們佩服的是她都會處在老闆的立場考慮問題，很認真的幫老闆做事情，就是做事情很不錯，確實缺少一個管理人。

在這次實踐中，我深刻認識到了自己的優點和不足，我承認我很細心、對事情很負責、很有愛心，但是其他方面我還不夠，首先我不夠堅強、不夠熱情，但是沒關係，我相信我可以在以後的生活中改變自己，爭取讓自己做得更好。

實踐活動報告 篇10

轉眼，國美電器三週的暑期實習已經臨近尾聲，在感歎時光飛逝的同時，也為自己在這三週的蜕變和進步感到竊喜。

我們的暑期社會實踐實習時從7月11號正式開始的，實習地點是國美東圃路口分店。進店的第一天，店長劉經理就把我們五個人喊到她辦公室，交代我們每週的銷售任務，建議我們每週工作要有計劃性，我們一一點頭稱是。

到目前為止，我已經賣出了16台手機，銷售額度達到15000元，毛利也在1000元左右。雖然離每週六台的任務差2台，但是在餘下的三四天時間，我非常有信心能完成銷售任務，最終為自己暑期實習畫上圓滿的句號。

回想自己在東圃路口店的經歷，感覺自己學到了很多。

首先是吃苦。之前在學校裏不上課基本是睡到自然醒，但是自從來國美實習，每天早上鬧鐘一響就從牀上爬起來，刷牙洗臉吃早餐，然後急匆匆的趕地鐵，擠公交，每當這時想起宿舍那個還在睡懶覺的舍友，真是讓人羨慕嫉妒很呀！到店裏之後趕緊換工作服，開始一天的工作。剛開始幾天每天站8個小時讓人受不了，回去腳都腫了，後來慢慢適應了之後好了很多。

現在想起來發現之前那些都不算吃苦，只是因為我的身份發生了一些改變，突然由一個在校學生變成了一個上班族，心理和身體在轉變的初期發生了一些不適，這些都是正常的，也是遲早都要經歷的，只是比那個睡懶覺的同學提前經歷而已。其實現在的上班族過得都是差不多這種生活，早上起來趕地鐵，坐公交，到公司開始一天忙碌的生活，晚上再拖着疲憊的身體往回家的路趕。

那為什麼還有那麼多人每天重複着工作呢？因為辛苦的工作之中常常會發生很多有趣的樂事。

想想我在東圃路口店的這段日子裏，每天都有很多形形色色的顧客進店裏來買手機，你要根據顧客的需求，為他推薦一款適合他用的手機，有的要價格便宜的，有的要功能多的，還有一些離譜的顧客要價格又便宜，功能又多的手機，對面這些苛刻的要求還能應對自如，自己是相當有成就感的。有時難免無法應對自如，這時我就會請龍哥，張敏，主任他們出馬，然後在一旁觀察他們是如何跟顧客交談，溝通，説服顧客，慢慢次數多了，我為學會了一些銷售技巧。當然能做成一單生意關鍵就是能找到顧客的需求和那款手機的功能非常匹配的基礎之上的，然後加上一些時間的溝通，讓顧客對你產生信任，最後手機的成功賣出就是水到渠成的事情了。

説實話在國美東圃點的二十天實習裏，雖然有時候累一點，但是很開心.因為手機組的主任和藹可親，營業員，供應商都很好相處，有困難找他們幫忙沒問題，畢竟賣手機我還是菜鳥！最後尤其感謝一下劉店長、陳主任、龍哥（羅志龍）、花姐、張敏、王偉釗、蔡華梅、鄒雪、黃偉霞。（其他一些名字記不到了，一併感謝！）

實踐活動報告 篇11

一學期即將開始，為今後更好地進行教學工作，現將這個學期的教學工作計劃如下：

一、綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性、實踐性的課程。可以説，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一學期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關鍵在於要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、積極性，離不開老師的有效指導。因此，我們認真學習新課程的標準和理念，明確綜合實踐活動的實施目標，學習綜合活動課程的有關資料和理論叢書，上網蒐集相關的資料、教學方法、教學案例、借鑑優秀活動方案和經驗，把學到的一些東西運用到自身的工作中，並能收到較好的效果。

二、按照綜合實踐課程的內容和課程的主要精神及學校的實際情況，制定本級的教學計劃，備好每一節課，並能按照計劃有序地進行活動。在活動中，同學們的實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都得到一定的發展，並取得了一定的成果。

三、認真組織學生開展主題活動。根據主題的內容，結合本地區的地理條件，校本資源，以及學生的生活實際，進行開展綜合實踐活動。在活動中，充分發揮學生的興趣和調動學生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學生一樣是實踐活動的參與者，又是指導者。活動形式多樣化，有個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

四、愛護環保，節約資源。首先讓學生圍繞主題，小組討論提出探究的問題，開展哪些主題活動，再指導學生通過上網、調查、取訪、等多種形式蒐集相關的資料整理好，在班上交流彙報。

五、融入生活開展綜合性活動，培養學生的責任意識。如“保護動物”的主題活動。組織學生開展與學生生活實際息息相關的綜合實踐活動，讓每個學生觀察自己家已有的動物，通過活動，學生學會保護動物。 總之，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性;突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以説，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動。

回顧綜合實踐活動課程工作，我們感到欣慰，老師和學生在活動中各種能力都得到了鍛鍊,有了不少收穫。但在具體的教學實踐中還會遇到各種各樣的問題，需要去面對和解決，因此我們要繼續不斷地加強學習，努力去探索與實踐，力爭使綜合活動課有一定特色。

實踐活動報告 篇12

之前一直有個心願，就是在大學期間或者gap year去做一次公益活動，尤其是支教。這一次暑期實踐活動，我就想要完成這個心願。由於短期支教的爭議最大，所以我想嘗試一下，並且深入其中去體會輿論覆蓋之內的真實。所以我在網上挖掘支教信息，根據自身的可行性還有朋友的肯定，我選擇了加入武漢大學吳天祥小組，與同道中人齊心協力去做好這次支教工作。

頂着炎炎烈日進入這個蘄春縣檀林小鎮時，我們即將疲軟的熱情被前來迎接的志願者們和孩子們重新喚醒。整頓好了以後我們一羣大一大二的學生就藉着聚餐的機會相互認識與瞭解，信誓旦旦地期待着第二天正式的支教課程。

由於時間有限，並且班級裏有七年級到九年級能力層次不等的學生，所以武漢大學的組織方在課程設計方面非常科學，涵蓋了課時分配、課程主題、上課形式、互動意義等等的詳細解釋説明。我們以此為綱，根據實際可操作性進行實時修改和另類設計。檀林中學由於捐建改造已經變得非常漂亮，教學設備也比較先進了，有投影儀，所以我們教員可以運用課件，上課形式新穎活潑。在短短几天時間內，我就已經熟知班上幾位表現突出的孩子。大部分學生從開始的羞澀內斂沉靜到幾天後的活潑積極、勇於交流，甚至與教員結成良好的友誼，這些讓我們非常欣慰。雖然課程部分脱離了原先的計劃，但我們同樣給孩子們帶來了知識與快樂，這也是我們支教的最高宗旨。

毋庸置疑，無論時間長短，我們這羣活潑熱心的志願者的確給孩子們帶來了很多的快樂和感動，至少讓他們（存在一部分留守兒童）覺得不孤單，讓他們走出內心世界，敢於同我們交流傾訴甚至是學會分享。記得有一次中午我忙的來不及吃午飯，有個孩子執意要去外面給我買泡麪回來，還請我吃他們那裏的小零食，那個一開始我都叫不出名的孩子學會了和我分享幫我分擔的時候，我真的特別感動。孩子們以前來自不同的班級，相互之間不是很熟絡，甚至會鬧矛盾，但是在支教隊員的調解下，倔強的男孩子學會了忍讓與道歉，懂得了認識自己的錯誤才是解決問題的第一要義，才能成長，做更好的自己。另外，我們給孩子們帶去了知識，這是必須的，通識類課程不僅寓教於樂，在學科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對外界的憧憬而且調動了他們的生活常識，昇華了他們的人生觀、價值觀和世界觀。最後一點就是我們給孩子們的未來帶去了希望，鼓勵他們確立並堅持自己的夢想。仔細想想，短期支教並不能給孩子們帶來太多的專業知識和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至於弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個句號，讓孩子們很失落很難過，甚至對支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至會抱怨我們的支教活動剝奪了他們的假期自由，當然這類孩子對外來人員可能有牴觸，需要進一步的溝通，但如果沒有達成一致，可能會陷入更深的囹圄。記得最後那天做告別儀式的時候，有個平時非常堅強樂觀的大男孩突然哭着不肯進教室，幾位志願者一直勸導不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，後來我才知道他是對其中一個教員沒有兑現自己贈書給他的承諾，當然這是我們工作人員沒有協調一致的工作失誤，在操作時，有個教員自認為一顆簽名籃球更適合那個孩子，所以改變了決定。當然，最後那個孩子還是走進了教室，也理解了那個“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點差錯，不然就會給他們造成心理陰影。但是我認為更重要的任務是告訴他們要學會理解工作人員的辛苦，不能過於倔強，那就演變成了不懂事。

其次，我們感受到了鄉村生活的特別與愜意、收穫了感動的友誼與體驗了充實的經歷，我們與同行的隊員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經歷中看到了武漢大學學子以及學生組織的優秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領我們前行。唯一一點打擊是，在這次吳天祥小組的行動之前，這裏有來過另一個學校的另一支團隊，個別非常有想法的孩子把對我們的不滿在課堂上直接提出來甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當然，經過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進來了。總之這段支教生活於我是非常難忘的，如果去量化評估，我們不知道所付出的是否與所收穫的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們在學習，我們也從孩子們身上學着做自己。

最後，從社會羣體來講，我想，那裏的居民應該對我們是比較友好的，且不説旅遊效應等經濟效應，單純説教育意義，我覺得一羣熱血青年挺進大別山必定會給那裏帶去或多或少的正面影響，是對教育重要性的一種強調，寄希望於所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉僻壤當然，這次支教對象雖然是貧困地區，但是還只是一個鎮級的中學，不是我想象中的那麼貧困，這裏的孩子也不是我想象中的那麼純真樸實，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會有但是他們素以為實。

最後一堂課是我們的歡送會，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們在贈送的書籍中獲得快樂與滿足還有對我們的感謝。我們也感謝孩子們贈與我們這一段日後回憶起來值得熱淚盈眶的時光，不虛此行。我發自內心覺得我們給他們帶來了更多的正面效益，關於大學生短期支教，我們不可向輿論風向妥協而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。

實踐活動報告 篇13

一、課題引入

滿溢着喜慶和吉祥的春節是每個炎黃子孫心中永遠難以割捨的符號，它不僅是三百六十五天中最新鮮最特殊的一天，還承載着中華民族上下五千年風霜愈醇的古老文化。

據資料介紹，春節一般指除夕和正月七年級。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月七年級為高潮。而民間在此期間的各種習俗，可以説由大年七年級直到初七都會有要求。

漫長的歷史歲月使年俗活動內容變得異常豐富多彩。那些富有生活情趣的內容，像貼春聯、貼年畫、貼"福"字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習俗至今仍很盛行。

對於這個中華民族最重要、盛大的節日，讓我們來深入體驗瞭解一下吧。

二、研究方法

1)查閲資料

對於春節有很多美麗古老的傳説，在各種書上都有記載。我們利用身邊的圖書館、網絡等資源進行搜索查閲。

對於大江南北的炎黃子孫，過春節的方式也豐富多彩，我們通過網絡提問等方式還原過春節最真實的一面。

2)訪問親友

今年春節回家過年，利用此機會我們可以走親訪友，我們通過親友之口瞭解春節的各種習俗與美好寓意，並詢問家中老人對於春節的祝願。

3)調查實錄

我們對春節期間的家鄉狀況進行了拍攝，得到了一些照片。

一家人喜氣洋洋地貼春聯。以前貼時習慣貼一個倒的“福”，寓意“福到(倒)”，但現在已經有很多人喜歡正過來貼上“福”。

火紅底色的春聯，預示着來年生活的紅紅火火，表達着人們對來年美好的期待。

三、研究成果

Ⅰ、春節由來的傳説

春節的來歷有一種傳説，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。有一年除夕，從村外來了個乞討的老人。鄉親們一片匆忙恐慌景象，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，並勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’獸攆走。”老婆婆仍然繼續勸説，乞討老人笑而不語。半夜時分，“年”獸闖進村。它發現村裏氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時，院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰慄，再不敢往前湊了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃躥了。第二天是正月七年級，避難回來的人們見村裏安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述説了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村裏傳開了，人們都知道了驅趕“年”獸的辦法。(客家人的傳説)從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹;户户燭火通明、守更待歲。七年級一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。

Ⅱ、春節的各種習俗

1、祭灶

祭灶，是我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設有“灶王爺”神位。傳説他是玉皇大帝封的“九天東廚司命灶王府君”，負責管理各家的灶火，人們稱這尊神為“司命菩薩”或“灶君司命”，被作為一家的保護神而受到崇拜。民謠中“二十三，糖瓜粘”，指的就是每年臘月二十三或二十四日的祭灶，有所謂“官三民四船家五”的説法，也就是官府在臘月二十三日，一般民家在二十四日，水上人家則在二十五日舉行祭灶。

傳説到了臘月二十三，灶王爺便要昇天，向玉皇大帝稟報這家人一年的善惡，玉皇大帝根據灶王爺的彙報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉凶禍福的命運交於灶王爺之手。送灶神的儀式稱為“送灶”或“辭灶”，百姓供上紅燭、糖瓜，以隆重的禮節送灶神上天，祈望灶神“上天言好事，下界降吉祥”。如今，農村很多地區還沿襲這種風俗。

2、掃塵

掃塵就是年終大掃除，北方稱“掃房”，南方叫“撣塵”。 按民間的説法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。這一習俗寄託着人們破舊立新的願望和辭舊迎新的祈求。每逢春節來臨，家家户户都要打掃環境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網，疏浚明渠暗溝。到處洋溢着歡歡喜喜搞衞生、乾乾淨淨迎新春的歡樂氣氛。

3、接玉皇

舊俗認為灶神上天后，天帝玉皇於農歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡，並定來年禍福，所以家家祭之以祈福，稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹慎，爭取好表現，以博取玉皇歡心，降福來年。

4、 洗浴

傳統民俗中在這兩天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦氣，準備迎接來年的新春，京城有 "二十七洗疚疾，二十八洗邋遢"的諺語。臘月二十六洗浴為“洗福祿”。

5、 貼門神、貼春聯、守歲、爆竹、吃年夜飯、給壓歲錢、祭祖

除夕的意思是“月窮歲盡”，人們都要除舊部新，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農曆全年最後的一個晚上。故此期間的活動都圍繞着除舊部新，消災祈福為中心。

我國各地過年都有貼門神的風俗。最初的門神是刻桃木為人形，掛在人的旁邊，後來是畫成門神人像張貼於門。

春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家户户都要精選一幅大紅春聯貼於門上，為節日增加喜慶氣氛。

貼福字(民間還有將“福”字精描細做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五穀豐登、龍鳳呈祥等。)、貼窗花、貼年畫、貼掛千，這些都具有祈福、裝點居所的民俗功能。年畫是我國的'一種古老的民間藝術，他反映了人民大眾的風俗和信仰，寄託着人們對未來的希望。

守歲，我國民間在除夕有守歲的習慣，俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。根據宗懍《荊楚歲時記》的記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。守歲的習俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。

爆竹，中國民間有“開門爆竹”一説。即在新的一年到來之際，家家户户開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。王安石的“爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。”正是描繪了我國人民歡度春節盛大的喜慶情景。

除夕是團圓之夜，中國人難解一個團圓心結，即使人在天涯，也要在除夕之夜趕回家中吃年夜飯。

給壓歲錢，壓歲錢是由長輩發給晚輩的，有的家裏是吃完年夜飯後，人人坐在桌旁不許走，等大家都吃完了，由長輩發給晚輩，有的由長輩偷偷放在晚輩的枕頭底下，並勉勵兒孫在在新的一年裏學習長進，好好做人。

祭祖，古時這種禮俗很盛。因各地禮俗的不同，祭祖形式也各異，有的到野外瞻拜祖墓，有的到宗祠拜祖，而大多在家中將祖先牌位依次擺在正廳，陳列供品，然後祭拜者按長幼的順序上香跪拜。

6、拜年

春節早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲後，碎紅滿地，燦若雲錦，稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣，喜氣洋洋。

春節裏的一項重要活動，是到新朋好友家和鄰那裏祝賀新春，舊稱拜年。新年的七年級，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀幾個人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團拜”。由於登門拜年費時費力，後來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發展出來後來的“賀年片”。春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據説壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

7、其他習俗

除此之外，春節還有其他很多習俗。如以前極為流行的逛廟會、觀社火、舞龍舞獅、大年初五迎接財神等，無一不象徵着人們對來年的美好祝願。

Ⅲ、春節的飲食文化

中國的飲食文化博大精深，當然春節的飲食更為豐富講究。在古代的農業社會裏，大約自臘月初八以後，家庭主婦們就要忙着張羅過年的食品了。

蒸年糕，年糕因為諧音“年高”，再加上有着變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象徵着黃金、白銀，寄寓新年發財的意思。年糕的口味因地而異，如北京人喜食紅棗年糕、百果年糕和白年糕而河北人卻喜歡在年糕中加入大棗、小紅豆及綠豆等一起蒸食。北方的年糕以甜為主，或蒸或炸，也有人乾脆沾糖吃。南方的年糕則甜鹹兼具，例如蘇州及寧波的年糕，以粳米制作，味道清淡。除了蒸、炸以外，還可以切片炒食或是煮湯。

餃子，北方年夜飯有吃餃子的傳統，但各地吃餃子的習俗亦不相同，如有的地方除夕之夜吃餃子，有的地方卻在七年級吃餃子，吃餃子是表達人們辭舊迎新之際祈福求吉願望的特有方式。按照我國古代記時法，晚上11時到第二天凌晨1時為子時。“交子”即新年與舊年相交的時刻。餃子就意味着更歲交子，過春節吃餃子被認為是大吉大利。另外餃子形狀像元寶，包餃子意味着包住福運，吃餃子象徵生活富裕。餃子的做法是先和麪做成餃子皮，再用皮包上餡，餡的內容是五花八門，各種肉、蛋、海鮮、時令蔬菜等都可入餡，正統的餃子吃法，是清水煮熟，撈起後以調有醋、蒜末、香油的醬油為佐料沾着吃。也有炸餃子、烙餃子(鍋貼)等吃法，可謂花樣繁多啊。

元宵，元宵節，道教稱之為“上元節”。據元代伊土珍《(女+郎)環環記》引《三餘帖》記：嫦娥奔月後，羿思念成疾。正月十四日夜忽有童子求見，自稱為嫦娥之使，説：“夫人知君懷思，無從得降，明日乃月圓之候，君宜用米粉作丸，團團如月，置室西北方，叫夫人之名，三夕可降而。”羿如法而行，嫦娥果然降臨。可見元宵節吃元宵，是取“團團如月”的吉祥之意。

Ⅳ、春節問卷

訪親問友

q1：現在的春節習俗和以往的有什麼不同了?

答：現在和以往最大的不同就是不再嚴格遵循日期了。以往有童謠“二十三，糖瓜粘，二十四，掃塵日;二十五，燉豆腐，二十六，炸羊肉;二十七，殺公雞，二十八，把面發;二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿。”而現在都是根據是否有空餘時間來完成的。當然，還有其他的不同。現在時代不同了，年前有單位組織的團拜，拜年方式也由以前的登門拜訪變成了手機短信，電子郵件，賀卡等。

q2：你覺得春節最重要的習俗是什麼?

答：當然是守歲了。一年在外打工，就盼着春節回家和家人好好聚聚。守歲可以和家人聊聊一年的得失，接下來一年的打算。

網絡提問

q1：中國各地有什麼特色的春節習俗?

福建網友：福建鄉村農家的房門兩旁除了貼春聯外，還要擱置兩株圈貼紅紙的甘蔗，叫“門蔗”，寓意漸入佳境。

河南網友：我們河南人最重視的莫過於祭灶了。在外地工作、經商、上學的人，都爭取在臘月二十三之前趕回家裏。能吃到家裏做的祭灶火燒，便會得到灶神的保護，來年家人就能平安無事。

雲南網友：雲南過年時與漢族一樣也要貼對聯。但那"對聯"是紅紙剪成的各種圖案。不僅"書寫"方式不同，連貼的方式也別具一格。除夕之夜，全家老小每人拿着自制的春聯，合唱立腳點《祝年歌》，依序在院裏院外、菜地果園和田邊地角為萬物張貼。

q2：中國春節習俗對外國有什麼影響?

中新 張幫俊：美國：紐約從20__年起就把春節定為法定假日了。喧天的鑼鼓，歡快的舞蹈還有各種色香味俱全的中國美食，中國風濃郁的廟會在美國格外紅火。很多美國人表示，他們願意沾沾中國春節的喜氣。德國：春節前夕商場裏就醒目的擺出了五顏六色的中德文賀年卡片，德國人非常喜歡這些卡片。現在很多德國人都學會了包餃子。的卻，越來越多的老外對中國年從好奇、欣賞直至加入歡慶，一聲聲“大吉大利”“恭喜發財”的祝福不斷從他們口中傳來。

Ⅳ、體驗實錄

周楠：在春節我和家人一起吃團圓飯、守歲。吃團圓飯的時候家人會一起吃薺菜，因為它諧音“聚財”，表達了家鄉人民的美好祝願。現在的守歲卻不一定是通宵了。家人吃過飯以後看過煙花，男人們便一起圍成幾桌打牌，女人們坐在一起閒聊，而老人與小孩就更願意守在電視機前觀看春晚。雖不一定通宵但是卻真的整晚都熱熱鬧鬧。

陸佳柔、殷子妍：我們在大年三十晚上和家人一起吃自己親手準備的年夜飯。印象最深的有做元宵。元宵取義團圓，在與家人一起做元宵的過程中更能體驗到其樂融融與春節洋溢的喜慶色彩。

毛忠潔、王佳睿：放煙花、鞭炮幾乎是每個地方都有的事情。每逢喜慶的節日，中國的習俗裏一定有煙花禮炮這一條。而春節更是尤為熱鬧。夜晚的時候幾家一起放煙花，並接連不斷，這幾家放完了那幾家放，整個天空都被照亮，絢爛多姿的煙花是對新的一年美好的祝願。

黃煜、王詩雨：正月七年級一大早起牀，見人一定要笑着拜年祝他新的一年裏大吉大利。吃過早飯後挨家挨户去串門拜年，鄰居看見了我們去拜年一定會笑着拉過我們，賽一把糖給我們。親戚們會給壓歲錢，孩子們圍在一起玩耍，長輩們坐在一起聊天。

四、研究總結

中華文化博大精深，我們所研究的春節習俗只是其中的一部分，也只是春節習俗的皮毛，還有更多的等着我們去深入。

我們參與到研究的沒一個環節，針對每一個組員的工作進行了編排，並進行了合理的分工，促使整個課題研究不斷深入、有條不紊的開展。通過這次研究，我們深入瞭解了春節，從而更好認識了博大精深的中華文化。

同時，我們在春節期間更親身參與其中，體驗春節的諸多習俗，樂在其中並收穫頗豐。比如我們的組員參與了年夜飯的準備，親手包餃子，從和麪到包成漂亮的形狀都自己親自動手，不但鍛鍊了動手能力，更使我們進一步融入春節喜慶洋洋的氛圍之中，是一頓終身難忘的年夜飯。再比如親手放飛孔明燈，把自己最美好的祝願寫在上面，寓意着我們對未來的美好憧憬。

春節，辭舊迎新。過完了春節我們便到了新的一年，在新的一年裏我們一定會加緊努力，滿懷夢想與激情，邁向下一個春節。

實踐活動報告 篇14

【活動目的】

培養自己參與社會管理的工作能力，提高自身素質 ，豐富自己的社會經驗，充實假期生活。

【活動地點】

XX市XX區迎豐路

【活動時間】

10月1日下午14:00--17:00

【參加人員】

我與國小同學

【具體事項】

在迎豐路錦溪橋十字路口與交警叔叔一起維護交通秩序。

【實踐感想】

在今年的國慶假期期間，我和國小同學易浩、龍威、胡思文利用了假期時間，積極參加了創建文明城市，維護交通秩序的社會實踐，得到了交警叔叔和路人的好評。

活動過程可謂是一波三折，由於同學們有的要外出旅遊，有的要拜訪親戚，我們的時間很難一致。因此我們不得不專門開了一次會，確定了在10月1日國慶節這天上街維護交通秩序，為創建省級文明城市出一份力。

千辛萬苦，我們通過我媽媽的關係（我媽媽在公安局工作哦！）找到了10月1日在街頭執勤的幾位交警叔叔，説明來意後，他們安排我們在迎豐路錦溪橋頭維護交通秩序。按照工作安排，我們各自在4個路口人行橫道線處維護秩序。主要是引導行人按照紅綠燈的指示過馬路。

我們的工作任務雖説並不是太重，只是提醒行人紅燈停綠燈行，可是我們既緊張又興奮，因為這是我們第一次參加社會實踐活動，在這方面我們還沒有一點經驗呢。

但是漫漫的3個小時，漫長的3個小時，這確實是一個不大不小的挑戰，我們的腰也疼了、腿也麻了，臉龐被太陽曬的通紅，可是我們覺得收穫挺大的，一想到因為我們的辛勤勞動行人安全了、行車安全了，我們就覺得一切付出都是值得的。通過這次實踐活動我們也體會到了交警叔叔工作的艱辛。也深深的感受到生活中如果每一個人都注重文明禮儀，那這個社會將會多麼和諧，就比如行車、行人注重交通文明後會減少多少交通事故，會換取多少家庭的幸福平安啊。同學們都表示以後會將文明禮儀注入生活的每一個細節，一定做一個文明的好市民。

實踐活動報告 篇15

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀大學生，有着較高的文化素質，應當積極參加勞動，大學生社區服務活動社會實踐報告範文。曾在中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。

張瑞敏曾説過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最後當事情全部完成的時候，我們鬆了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一羣人坐在一起吃着你做的菜，心裏會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收穫。”

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室裏學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。

我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別説讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這麼辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以後一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

從這次勞動中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以後從事什麼樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收穫的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

社區服務活動的報告

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑着一個人對工作的執着、堅定的信念會指引着他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。

想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。

在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。

實踐活動報告 篇16

參加社會實踐活動對於我們也是一種很好的鍛鍊機會。雖然參加的時間短!但也學到了很多在課堂上學不到的東西。其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的瞭解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛鍊自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學校裏所學的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的`事，認真去完成。

這個漫長的假期裏我參加了我村裏組織的暑期社會實踐活動，雖然幾天的活動時間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛鍊自己，並且學到了很多在課堂上學不到的東西。通過幾天的實踐活動，使我懂得了一些關於社會基層建設的心得體會。

在炎炎夏日列日當下，正是因為有這樣的環境，才激起了我要在暑假參加實踐活動的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才能，培養自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學的東西能否被社會所用到，自己的能力能否得到社會上的承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距的所在。

社會實踐活動給生活在城市裏的大學生們提供了廣泛接觸基層，瞭解基層的機會。深入基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多在書本中學不到的東西，汲取豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱苦知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解社會，開闊了視野、增長了見識，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。在這無形中使我對自己有個正確的目標，增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名大學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。龍其是我們學生，只重視理論學習，而忽視實踐的環節，往往在實際工作崗位上發揮的不是很理想!

社會實踐的要求是：認真貫徹以人為本，全面協調科學發展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學生成長規律和教育規律的環節。以瞭解社會、服務社會為主要內容，要以形式多樣化的活動為載體，以穩定的實踐基地為依託，以建立長效機制為保障，引導走出大學校門、深入社會、深入羣眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、社會調查、生產勞動、志願服務、科技發明和勤工助學等。在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀;努力成為祖國事業的合格建設者。

實踐活動報告 篇17

適當的參與社會實踐不僅可以提高學生的動手能力，還可以增強學生的就業競爭力，下面是大學生寒假實踐活動報告，希望你喜歡!

假期的尾聲又一次靠近我，我卻顯得格外的平靜，心底盪漾着的是生活這條長河，那汩汩的水流就像這每一個個假期一樣，讓人眷戀，又讓人深思。清楚的記得當兔年的鐘聲敲響的瞬間，我的心情和現在一樣，一樣平和，一樣安寧。對於孩子們來説，我變得老成了;對於年輕人來説，我沉穩了;對於年長者來説，我長大了;而對於我自身來説，我在漸漸找尋到了自我。

成長就是這樣一步一個腳印，踩在每個親人的心頭，印在每個師長的心底。假期裏，一如往年，走訪過每個長輩，他們都能講出我小時候各種各樣的故事，讓走過歲月的我從記憶中拾起那些點滴的童真故事;拜探過每一位師長，他們都會給予我充分的肯定，讓我在今天依然可以堅定的無悔的前行。感恩的話再多都無法表達這些親朋好友從小到大對我的幫助和扶持，也許對他們來説最真摯的報答就是通過不斷努力後的今天的我和期待中的那個未來的我。

讀書似乎成了我大學以來假期生活中必不可少的一部分。這個假期，讀書的數量並不如預期那麼多，但是讀書的感受比較多。特別是因為今年即將踏上考研征程，這個假期的讀書更讓我體會到了讀書的不同方法和不同階段讀書的不同狀態。今年的假期重點是放在了研究生英語的詞彙方面，假期剛剛開始的前十天，也許是因為剛剛從期末考試的噩夢中緩過來，適應不了假期如此輕鬆自在的生活，所以讀書效率並不理想，與原先的計劃完全脱離。春節回家探親期間，我仔細地思考了一些關於讀書的問題，對於如何讀書有了進一步的認識，並且找到了適合自己的有效的讀書方法。因此我想，也許讀得書並不是很多，卻能夠通過這次讀書體會幫助新年中的讀書生活，也不失為一個新收穫。

每一次假期都給人以不同的體會，這不僅是因為我們自身在不斷的成長進步，也是基於我們社會的不斷髮展和進步。就像每年都有一台新的春節聯歡晚會，每台春晚都有不同的主題，每個主題都有不同的看點一樣，我們周圍的一切都在發生着巨大的變化，也許我們根本不用去親身實踐，只要用心留意身邊的人和事，用心體會社會的是是非非，我們就足以給自己的假期畫上一個完美的句號了。

當然，隨着信息時代的不斷推進和發展，我們接觸社會的途徑也越來越豐富，並不是所有的實踐都要走出家門，並不是所有的啟發和感受都要親身經歷後才能明白。新的`時代裏，網絡這個被公認為“第四媒體”的傳播工具，給我們新一代人提供了便捷的機會。我們可以充分利用網絡資源，瞭解自己所需要的信息，關注自己感興趣的事物，掌握社會當前動態，並逐步形成自己對某些事件的看法和認識，完善自己的思想價值體系。比如，最近網上一直在徵收關於中國教育體制改革的意見和建議，身為大學生的我們，更是作為舊的教育制度的親身實踐者，我們深受過舊的教育體制不合理方面的戕害，因此我們有權利也應當為國家教育體制的建設獻計獻策。也許我們個人的聲音會很微弱，但是隻要社會中的每一個年輕人都以一個社會人的身份參與到這裏，那麼，我們將看到的就不會僅僅是教育部門有沒有采納我們的意見，而是我們整個社會公民的熱情，整個社會關係的互動，乃至整個社會民主制度的健全，到時候我們就不得不説，我們每個人以個人的一小步，推進了社會的一大進步。

最後，以xx年春晚的一個經典台詞作結：“我驕傲!”

實踐活動報告 篇18

摘要：在組委會開展的寒假活動中，我參加了十萬大學生黨團員創先爭優寒假社會服務活動。回到自己的家鄉，開展了聽黨課，採訪村支書，慰問老黨員等實踐活動。通過活動，自己加強了與朋友間的交流合作，促進友誼，瞭解社會，瞭解家鄉的需要。我們深入基層，學習基層，服務基層，瞭解到現在農村的實際情況以及發展狀況，體味農村生活情況。豐富了閲歷，增長了見識，鍛鍊了自己，更好的把理論與實踐結合起來，明白了我們當代大學生所肩負的責任，感受和深化自己的社會榮辱觀，更好的貢獻家鄉，服務家鄉。

關鍵字：創先爭優寒假實踐服務基層鍛鍊促進友誼奉獻社會

是中國共產黨建黨95週年，是黨中央、國務院深入實施西部大開發戰略承前啟後之年，也是深入開展創先爭優活動的關鍵之年。通過組織大學生黨團員以社會實踐的方式，深入基層，體驗基層，服務基層，宣傳建黨95年來的光輝業績和黨在新時期的戰略方針政策，踴躍投身“兩區一帶”開放建設以及中國東盟自由貿易區建設，在基層一線的廣闊天地發揮作用創先爭優，為推動xx科學發展，和諧發展，跨越發展貢獻青春、智慧和力量。

1月30日，在x市xx區xx鎮，包括我在內的一百多名黨團員大學生開展了創先爭優的志願者服務活動。在此次活動中主要進行了三個方面的活動。一是組織回鄉大學生聽一次黨課。主要講述了黨成立95年以來的光輝業績和城鄉基層的深刻變化，是我們認真學習黨的歷史、理論和路線方針政策，深刻感受黨的偉大功績，進一步加深對中國共產黨的認識和感情，是我們更加堅定地跟黨走中國特色社會主義道路的信念。二是採訪了我們xx鎮xx村的村支書姚，與他面對面親切的交談，親身體會基層工作的重大意義。三是慰問老黨員，我們為老黨員贈送慰問品，表達我們對黨的忠誠幹部的關心和尊敬。我們還請老黨員講述年輕時創業和奮鬥的故事，從中接受黨的優良傳統和艱苦奮鬥的教育。總而言之即為：活動動員大會聽黨課採訪村支書慰問老黨員。

身為團員的我們一直不斷努力提高自己思想境界，完善自己的價值觀、人生觀，所以在象牙塔式的大學裏，我們不斷追求新知，完善自我，積極的求做當代大學生中的先進積極分子。可畢竟大學並非是我們提升自我的完美聖地，還是需要我們接觸社會，瞭解社會，能將學校學的知識聯繫於社會中。時間是我們接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，實現從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。在聽黨課採訪村支書慰問老黨員的志願活動中，我瞭解到黨的方針政策在農村的落實情況，比如計劃生育的落實情況，五保户的保障補貼，農村的經濟發展，水利建設等等，看到老黨員勤勤懇懇地工作而為之感動，同時從十幾年如一日堅守在基層一線、從事着繁雜而辛苦的工作的基層黨支部書記身上我感受到榜樣的力量，感受到奉獻精神的力量，讓我受益匪淺，在奉獻社會，服務人民的同時，也開拓了自己的視野。

在參加這次活動中，我不僅僅鍛鍊了我的意志，提高了對知識的瞭解，更重要的是收穫到了許許多多的最真誠的友誼，因為我們都有着同樣的目標，懷着感恩的心去奉獻家鄉，奉獻社會。我們身為大學生更應該與社會接觸，要不斷的汲取教訓，每一段的經歷都是我們寶，貴的財富。從這次活動讓我認識到對待事情要認真，並且做什麼事情都要堅持不懈。不怕苦不怕累才是我們大學生應有的體魄。大學生團雖小，做的事也很平凡，但我認為只要認真的把事情做好，並能堅持下去，也就不簡單不平凡了。

在此次創先爭優社會實踐活動中，我認認真真的，踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，今後我會更加努力，切實增強服務意識，把提高服務質量體現在每一個具體活動中，更好地為人民服務。雖然在這次活動中也遇到不少困難，諸如人員的安排，團隊的組織，有少數大學生功利性強，人民羣眾的接受程度低等問題，但是這也鍛鍊了我們處理問題的能力，以前都是紙上談兵，如今就到我們的實踐了，從中教育了我們，培養了我們，磨練了我們。社會實踐，讓我們更多去關注社會，瞭解形勢與政策的動態，認識自身，認識社會，是一個提升自我，完善自我的寶貴平台。

當然，我也認識到農村發展存在的發展障礙。一是農村新技術宣傳經費的不足，導致農村無法快速的發展經濟技術，沒能利用科學技術來發展農業;二是做示範點的成功率不高，人民羣眾的接受程度低;三是村幹部生活艱苦，沒有更多的資金保障;四是社會主義不和諧因素的存在，如兄弟不和，為家產而鬥爭，孝義觀念不強，不贍養老人等;五是農民知識水平不高，對經濟熱潮認識不清，易跟風。

我們認識到存在問題的同時也不能放任不管，應該肩負起我們大學生的責任，盡我們所能去幫助他們，去服務人民，盡力向上一級政府反映情況，請求他們儘快解決問題。我們大學生也可通過做一些宣傳活動讓人民羣眾瞭解更多的科學知識。

最後感謝組委會開展的這活動，讓我們有機會能夠參加此次活動，從中受益匪淺，擴展了我的知識面，鍛鍊了我的能力，讓我跟着黨的步伐，更好地為人民服務，貢獻自己的一份力量。

實踐活動報告 篇19

實踐時間：

20xx年x月x日

實踐地點：

實踐過程及體會：

實施鄉村振興戰略，是黨的十八大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手。我們響應學校號召，積極參與鄉村振興戰略實施，利用專業所學知識，在實踐中得到更好的鍛鍊，培養實際操作能力與團隊合作能力。將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的知識，調節理論與實踐之間的關係，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。因此我們選擇在暑假空閒時間，對自己家鄉周邊的鄉村進行實地調研與分析。

因為疫情的原因，今年的社會實踐與以往的都不相同，組隊是在線上，討論也在線上，除了實地調研，其他的工作都在線上完成，雖然實踐隊員不能面對面的交流，但是依舊出色的完成了每個人的工作。在實踐活動開始前，我們先進行了相關資料的查詢，然後共同完成了問卷的製作，並在網上發佈。接着實踐隊員每天根據自身情況進行實踐調研，並完成記錄和實踐報告新聞稿。在實踐過程中，每位隊員都會遇到大小不一的情況，但是都被一一化解，在實踐過程中鍛鍊了自己，也成長了不少。為使更多的村民能夠了解到國家頒佈的鄉村振興戰略，隊員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國家戰略，幫助村民更好地瞭解國家政策。在實踐活動的最後，隊員自發在村莊中打掃公共設施，為美麗鄉村貢獻自己的一份力量。

經歷了此次的社會實踐調研，以及走訪調查，實踐隊員更加深入瞭解到了農村的基礎設施建設，而且這次的實踐活動是實踐隊員瞭解社會、開闊視野的重要途徑，我們大學生也可以用自身的實踐行動去關心社會、瞭解社會、融入社會，為鄉村的振興奉獻自己的一份心，貢獻自己的一份力量。

實踐活動報告 篇20

七月中旬，我入了一家剛剛起步的新公司，開始我的社會實踐活動。我此次實踐的目的是想通過自己的親身經歷來學習和積累社會經驗。説明來意之後，我被安排與新的員工一起進行了幾天的培訓。可以説，對於公司的瞭解是從培訓開始的。在幾天的培訓中，我瞭解了很多有關公司主導產品的應用和最初的公司發展地界。這裏的主要產品是超聲波技術。

超聲波技術是近年來的新興技術，應用於製作塑料製品行業。同時，對於模具的成型也應用廣泛。一個超聲波機器設備通常能與多個模具相匹配。它是藉助超聲波的摩擦生熱，使塑料製品快速軟化，從而實現塑料製品的的焊接工藝。它在90年代由中國台灣引入中國大陸，最早在廣州一帶設廠，現在在上海也有其公司，它之所以能在這樣的大都市立足是因為它有其他焊接設備所的優點，成本低，環保等等。它是目前最先進的輕工業設備。培訓結束後，我被直接派入人事管理部門，做一些輔助性工作。這裏的配置大體有三個大的部門：生產部、業務部和管理部門。

作為生產部的操作工人需要熟練的掌握超聲波的每項操作，並且具備相當的涉及物理和機械操作的工作經歷。他們的任務是解決問題和在原有的基礎上對設備進行改進。對於顧客的要求的新興設備要有自創和發明。

操作部門是技術性人才的雲集地，是一個企業的地基所在。處於業務部門的人員需要一定的業務能力作為支撐，他們的重點是尋找在線市場和潛在市場，把最新的工藝擴大化，以實現企業間的雙贏。同時業務人員還要對超聲波的操作要有了解。業務人員以業績的多少獲得工資以外的提成。

所有這些人員之外配備了專門進行疏通和管理的管理人員。他們主要對日常的事宜進行有針對性的管理，組織開會，調整資金，對工作成果進行驗收。

從表面上看，部門與部門之間是相當清晰的，但是實際並不是如此。半個月下來，我發現公司的管理有不當之處，致使部門間的分工出現混亂。比如在人事調動上，出差的業務員常常會在與客户進行談判時，客户要求有專業的人員來操作示範，所以總是要兩兩出差，導致公司操作層不能按時完成客户的定單。其實解決這樣的問題，有兩種方法：

一是業務員在介紹這種產品時，可以預先對他的操作進行熟悉，

二是將顧客的意願(這裏主要是指客户要求的超聲波技術的焊接效果)帶回公司，再把它製成樣品給顧客看，如果通過，就按合同交易。再比如在工作時間上，因為大多數員工是住在公司的，所以沒有規定的工作時間安排。這使得有些員工很晚才上班，或者即使到下班時間還在辦公室或者車間。

我還分別在幾個部門進行調查，看到了一些由於管理不當而導致的缺陷。

一線的生產部門主要存在的問題有：

第一，新入公司的人對於這個行業熟知程度比較低，一開始無法完成任務。針對這樣的情況，老的技術工真正出山的很少，他們都是自己幹自己的。企業內新老員工互相排擠，社會弊病一時難以治癒。

第二，即使員工加班加點，但是仍然不能完成任務，這其中的原因在於公司沒有針對公司的現狀作出正確判斷，以至於公司定單太多，而本身設備有限也使其受到影響。業務人員大多是剛畢業的大學生，業務能力欠缺，偶遇挫折喪失信心的大有人在。就我個人來説，人才是要的，但是有經驗的人才更是需要。沒有明確的管理規章制度是造成管理不善的重要原因。

我把我的想法説給經理聽後，他回答我説，其實他們也知道這其中會有一定的影響，但是，如果從人性上來考慮，這樣的管理是他們對於後期工作而做的一項必要措施。這裏我將闡述的是該公司的管理理念。

公司採用人性化管理理念，注重員工的心理。原來這裏的經理和員工都是同吃同住。這裏沒有嚴格的打飯制度，飲食上，員工和上司沒有分別。員工與上司在業餘以朋友相稱，結伴吃玩沒有拘束。再有如果員工因為工作壓力大出現精神反差時，作為上司會主動開導並且單方面會提出休假或者其他方式以最大限度幫助員工戰勝困難，求得心理平衡。

公司不想制定有關規章制度是因為現在很多企業都用規則約束員工。比如遲到扣錢等，都使員工影響工作。員工對公司的不滿直接導致了公司工作環境不佳，從而影響了產品銷量。

因此，我也不難理解老闆的用心。再者，老闆在前面談到這些措施是為後期打基礎的。現在公司尚處於初創期，要的是人與人之間的齊心協力，要的是不怕苦的幹勁。至於以後，等到時機成熟，對於管理完善化，將被針對性的落實。

以人為本，服務員工，實現效益，這也許就是企業制勝的法寶所在。

不久，我的工作已經涉及公司的財務。我花了大量時間在公司的賬目上，特別是今年的財務狀況。我憑藉半年的會計基礎制定了表格，並把所有的費用歸類。

做帳目不是一件容易的事情，非常繁瑣。沒有耐心會很吃力。整整一個星期，我把賬目製成表格給了老劉。老劉是公司的總會計師。從整個賬目來看，公司存在很大的財政問題，公司的利潤空間非常大，但是實際利潤卻只有一半，很多錢被花莫名其妙。再看看這些被歸類的賬目，可以很清楚地看到，平時員工的生活費用都算在了差旅費上面。還有一些公司員工的聚餐全部來自公司，另外，房租、電話、辦公用品、設備等都是一筆不小的費用。所以，這些賬目很快就清晰了。但是，目前我們所要面對的不是這個問題。這些支出很多是沒有收據和發票的，也就沒有辦法把賬目作平。

我把這樣的情況跟上級彙報後，他們的説法是要我把賬目最大限度的填平，可是，我學習的東西實在有限。我唯一的辦法就是能否在一些老顧客那裏拿到票據。再有我找到了一些可以證明購買產品有效憑證，並要求賣方給我們開票。經過一番周折，填了一些，但是，也只是綿薄之力。想不到的是，第二天，公司的經理就和我談話，並且非常友好的感謝我這階段中，對公司所作的一切，並且要我畢業後能到那裏就業。我仔細想了一下，委婉的拒絕。我説了自己的專業，至少在我畢業後的兩年內，我仍然以我的專業為主。我很明白，現在大學生畢業後，很難找到與自己專業相對口的工作，所以，畢業後尋找新的出路是很正常的，但對於我來説，我仍然希望學有所用。通過這次社會實踐，我學到了很多東西。特別是人性這個東西。我一直相信，要成事必先成人，無論是一個企業還是一個集體。