大學生實踐活動報告

實踐報告是進行社會實踐後需要完成的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。以下是小編為大家整理的大學生實踐活動報告，僅供參考。

第1篇:大學生實踐活動報告

光陰似箭，日月如梭!轉眼間，大一就快要過去了。回首走過的日子，十二年的寒窗苦讀讓我們學會堅持;十二年來的大考小考教會我們要將壓力化為動力。這一切的奮鬥，只為實現那不朽的青春夢——大學夢。在驕陽如火的九月，我們跨入了大學的校門，正式成為一名大學生。曾經的夢想，在那一刻終於實現。滿懷興奮的心情，我們體驗了軍訓，享受這所謂的大學生活。而今，沐浴着春風的我們，即將度過我們的大學四年青葱歲月的四分之一。在這一年裏，我不斷通過各種社團活動和社會實踐活動鍛鍊着自己，為以後步入社會打下良好的基礎。接下來我就説説我的大一。

“實事求是、解放思想、勇於創新”------社團活動

一直以來，是大學崇尚自由的生活的傳聞激勵着我要努力學習。而今，真正體驗大學生活的我，在這充實的一年裏，在各種社團活動中得到了歷練。

還記得當初學院各大社團招新時，在百般糾結下終於決定選擇本系的團學，本着為學生服務的想法，抱着在工作中提升自己的希望，我通過了面試進入了實踐部。在這忙碌卻充實的一年裏，是老師師兄的耐心引導讓我克服種種困難，而我在自己不斷的努力下，也被團學評為“每月之星”。一路走來不容易，當我無怨無悔。以下是我在社團活動中的感受。

首先，早聽聞團學信技部能學到實用技術，在面試的過程，為了增加被錄取的希望，我選擇了欺騙，把本身沒有一點基礎説的好像有點基礎，本以為自我感覺良好的我會被錄用，但後來的面試結果告訴我錯了，如今想想還是覺得有點好笑!從小到大，一直被教育着要誠實的我居然做出了這樣的事，不過，我並沒有因此垂頭喪氣。因為這結果讓我謹記做人要真誠這道理，更讓我明白不會的東西可以學，但不好的品質會讓你寸步難行。再者，加入社團後，我也感覺到明顯的蜕變，還記得開學時的自我介紹，語無倫次，雙腳顫抖，眼睛不敢望向同學們，因此，我也在競選軍訓負責人和班長中落敗。而如今，站在講台上的我不敢説征服全場，但至少腳不抖了，敢目視全場了。這也得感謝老師和師兄給我機會鍛鍊。第三，進入社團工作後，就意味着要佔用你的個人時間甚至學習時間，這是需要你協調好這兩者，在大一上學期，我也很好的協調這兩者，學習成績班上第二名，社團的好評，真正做到了工作學習兩不誤。而在社團裏，我也學會寫策劃書，這是我以前都沒聽過的。最後，社團生活豐富了我的大學生活，也鍛鍊了我自己，如組織能力、溝通能力、培養團隊合作及團隊精神。

這就是我這一年裏的社團生活，總的來説，它對於我的成長是個非常有好處的。它鍛鍊我各種能力的同時，也為我步入社會做好了鋪墊。當然，我甚至我在許多方面做的還不足，為此，我也會繼續努力，在指導中發現自己的不足並加以改正。我也打算競選部長，在帶好師弟師妹的同時，以身作則，嚴於律己，在監督中完善自我!

“弘揚傳統美德、愛心奉獻社會”------義教活動

樂於助人，開朗外向是我的個性!一直希望能夠幫助那些需要被幫助的人，但礙於國中高中所在地區條件有限，很多時候都是心有餘而力不足。但也一直聽説大學會提供這樣的平台，果不其然，在加入電子系義教隊未果，我毅然地加入了外語系晨曦義教隊。在那裏，我認識了來自各大系的同學，他們都勇於奉獻，樂於助人，很榮幸成為其中一員，為社會盡自己的綿薄之力。

我所在的支教地點是在太平大家樂幼兒園，雖然教的都是幼兒園小朋友，比年級大的同學難帶，但憑藉隊友和個人的親和力，還是成功的和小朋友玩在一起。

剛去支教時，小朋友都很禮貌地叫我哥哥，這讓我十分興奮!我先帶着他們玩了小遊戲，小朋友有得玩都會比較配合，但每個小孩子性格不同，有的內向，有的外向，有的比較瘦弱等等。每次都應該照顧好每個小朋友，而且也需要非常注意安全，畢竟小朋友不像我們，玩是他們的天性，但注意安全這個意識需要外界的教育和對他們的培養，所以在安全方面還是需要多注意的。再者，小朋友的性格不同，需要不同的教育方式，但我每次都會先調動他們的積極性，讓他們積極地參與進來這是小朋友們在快樂中學習的基礎。有時會遇到小朋友被“懲罰”哭了，這我就考驗我們的應變能力了，處理的不好，那可是會被小朋友拉進黑名單的，每當遇到這種情況，我都會誇誇小朋友，然後請所有小朋友為他加油鼓勁，一般小朋友看到這麼多熟悉的同學為她鼓掌，就不會哭了，而且會大膽的接受“懲罰”。有時候還會被小朋友勇敢的表現感動到，有時候觸景生情，就會捫心自問，我當初是否也是這樣?其實，我們已是過來人，也許，我們早已忘記當時的某些情景。但是，那些感受被觸動時，卻會慢慢浮現腦海中。可愛的小朋友們，其實就是當時的我們的縮影。那時的我們，説不定就是這樣，也可能做的他們差，比他們不聽話。所謂人之初，性本善;性相近，習相遠嘛!

作為一個老師,最重要的不是教授知識，而是教會孩子們養成良好的習慣，樹立正確的觀念，在幼兒園裏其實就是在一個小社會裏，孩子們從中學習知識，也積累一定的社會交往能力，還有正確的價值觀人生觀世界觀，才能成為一個自強自立的人。

支教生活，讓我體驗了教師這一神聖的職業的不容易，讓我看到了我曾經似曾相識的童年。感謝大學，為我提供了這樣的一個平台;感謝支教隊，給了我這樣一個機會。在此之中，我也認識了不少新朋友，更是圓了多年來一個小小的夢想。而我也做到了讓小朋友在快樂中學習知識，對於這樣的機會，我每一次都會緊緊抓住。

“追求綠色時尚、 擁抱綠色生活、建設綠色中國”-----美化校園活動

在上學期的團日活動，為響應院及系的號召，我們班組織了一次校園清潔活動，還校道一路潔淨!

我們的打掃地點是學院的校道，那時絲木棉花開，伴隨着漫天花瓣，我們九點就開始打掃校道，由於落紅掃完還會再落，當時的我們都在糾結到底要不要打掃落紅。有得同學認為這樣做是無用功，也有的認為落紅不是無情物，化作春泥更護花，還有的認為漫漫校道，粼粼落紅很美。我的意見是天行有常，把真正的垃圾給掃除，其他的讓大自然解決。這個想法得到了大家的一致認可，最後我們齊心協力的把校道清掃了一遍。過程是累的，但結果卻令我們很開心。

還有一次是參加了學院組織的學院大掃除，我們負責的是足球場的看台，榕樹下的看台，遍滿了枯葉，還有那些所謂的“大學生”喝完吃完丟下的“殘渣”。在工作人員的組織下，我和我的小夥伴將枯葉掃堆在一起，將生活垃圾清掃裝進垃圾袋裏。那時正好下雨，被我們打掃過的以及雨水洗刷過的足球看台顯的格外清新。雖然最後忙到滿頭大汗，但我感覺着非常值得，也非常有意義。

説起清潔活動，我就想起了可敬的“校園美容師”。她們拿的是很低的工資，卻幹着最苦最累的活，不管炎熱的夏天還是酷寒的冬天，一年四季，我們處處都能看到他們。每天早上起的比我們早，為的是讓我們在新的一天，看見最乾淨的校園，他們默默為校園美化付出自己的勞動，無怨無悔。我參加過得校園美化活動，一般只是一兩個小時，我都覺得很累，而他們日復一日，年復一年。沒有他們，就沒有乾淨美麗的校園，可是有些同學卻因此看不起他們，這讓我覺得很氣憤!敬佩他們的同時，我也號召大家愛護校園清潔，從我做起，不亂丟垃圾，還校園一個美麗的面孔，也讓可敬的“校園美容師”能多休息一小會兒!

大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，我們只有深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，體現大學生的自身價值。今後的工作是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展的。

第2篇:中學生社會實踐活動調查

一、活動目的：

走向社會、接觸社會、瞭解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。

二、活動主題：

深入社會、瞭解社會、增強社會責任感，盡情展示“遼油一高”的風采。走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

三、活動時間：寒假。

四、活動內容：

1、參與社區管理，協助社區出牆報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;

2.清理社區內牆面上張貼的廣告;

3.為社區居民分發報紙;

4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事;

5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用於社區公共建設.，為社區買幾盆花。

6.開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的國小生開展讀書學習。

五、活動心得：

通過服務社區的活動，使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們;留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

第3篇:綜合實踐活動調查報告

工廠裏傳來嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁;在學校上課，當你聽到飛機聲、同學講話聲、來往的汽、機車聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會影響我們的聽課，進而影響學習效果;在醫院，病人需要寧靜的場所來休息養病，此時一些咳嗽聲、呻吟聲、講話聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進而影響病情痊癒的進度;在圖書館，當人們閲讀書報時，聽到腳步聲、講話聲、東西掉落地面聲等，就會使得精神則無法集中，進而影響閲讀的效果。這些影響我們學習、工作和休息，對我們所要聽到的聲音進行干擾的雜亂無章的聲音，就是噪音。據醫學家調查，長期生活在吵鬧噪音中，會使耳朵聽力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進而使得工作效率降低，嚴重的還會造成心理上的疾病。對此，我在寒假對八年級的學生進行了一次綜合調查，希望能夠了解關於噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。

1.探究噪聲的主要來源

噪音的來源主要包括交通噪音、工業噪音、建築噪音、社會噪音。

⑴ 交通噪音: 包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等發出的噪聲。由於機動車輛數目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。

⑵ 工業噪聲: 工廠的各種設備產生的噪聲。工業噪聲的聲級一般較高，對工人及周圍居民帶來較大的影響。

⑶ 建築噪聲: 主要來源於建築機械發出的噪聲。建築噪聲的特點是強度較大，且多發生在人口密集地區，因此嚴重影響居民的休息與生活。

⑷ 社會噪聲: 包括人們的社會活動和家用電器、音響設備發出的噪聲。這些設備的噪聲級雖然不高，但由於和人們的日常生活聯繫密切，使人們在休息時得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。

2.探究噪聲的危害

噪聲污染對人、動物、儀器儀表以及建築物均構成危害，其危害程度主要取決於噪聲的頻率、強度及暴露時間。噪聲危害主要包括：

⑴ 噪聲對聽力的損傷

噪聲對人體最直接的危害是聽力損傷。人們在進入強噪聲環境時，暴露一段時間，會感到雙耳難受，甚至會出現頭痛等感覺。離開噪聲環境到安靜的場所休息一段時間，聽力就會逐漸恢復正常。這種現象叫做暫時性聽閾偏移，又稱聽覺疲勞。但是，如果人們長期在強噪聲環境下工作，聽覺疲勞不能得到及時恢復，且內耳器官會發生器質性病變，即形成永久性聽閾偏移，又稱噪聲性耳聾。若人突然暴露於極其強烈的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽力，即出現暴震性耳聾。

有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個重要原因。此外，聽力的損傷也與生活的環境及從事的職業有關，如農村老年性耳聾發病率較城市為低，紡織廠工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽力損傷更多。

⑵ 噪聲能誘發多種疾病

因為噪聲通過聽覺器官作用於大腦中樞神經系統，以致影響到全身各個器官，故噪聲除對人的聽力造成損傷外，還會給人體其它系統帶來危害。由於噪聲的作用，會產生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經衰弱症狀。長期在高噪聲環境下工作的人與低噪聲環境下的情況相比，高血壓、動脈硬化和冠心病的發病率要高2～3倍。可見噪聲會導致心血管系統疾病。噪聲也可導致消化系統功能紊亂，引起消化不良、食慾不振、噁心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發病率升高。此外，噪聲對視覺器官、內分泌機能及胎兒的正常發育等方面也會產生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對疾病的抵抗力減弱，誘發一些疾病，但也和個人的體質因素有關，不可一概而論。

⑶ 噪聲對正常生活和工作的干擾

噪聲對人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽覺也要承受噪聲的刺激。噪聲會導致多夢、易驚醒、睡眠質量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會干擾人的談話、工作和學習。實驗表明，當人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據統計，噪聲會使勞動生產率降低10～50%，隨着噪聲的增加，差錯率上升。由此可見，噪聲會分散人的注意力，導致反應遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會掩蔽安全信號，如報警信號和車輛行駛信號等，以致造成事故。

⑷ 噪聲對動物的影響

噪聲能對動物的聽覺器官、視覺器官、內臟器官及中樞神經系統造成病理性變化。噪聲對動物的行為有一定的影響，可使動物失去行為控制能力，出現煩躁不安、失去常態等現象，強噪聲會引起動物死亡。鳥類在噪聲中會出現羽毛脱落，影響產卵率等。 ⑸ 特強噪聲對儀器設備和建築結構的危害

實驗研究表明，特強噪聲會損傷儀器設備，甚至使儀器設備失效。噪聲對儀器設備的影響與噪聲強度、頻率以及儀器設備本身的結構與安裝方式等因素有關。當噪聲級超過150dB時，會嚴重損壞電阻、電容、晶體管等元件。當特強噪聲作用於火箭、宇航器等機械結構時，由於受聲頻交變負載的反覆作用，會使材料產生疲勞現象而斷裂，這種現象叫做聲疲勞。 一般的噪聲對建築物幾乎沒有什麼影響，但是噪聲級超過140dB時，對輕型建築開始有破壞作用。例如，當超聲速飛機在低空掠過時，在飛機頭部和尾部會產生壓力和密度突變，經地面反射後形成N形衝擊波，傳到地面時聽起來像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建築物會受到不同程度的破壞，如出現門窗損傷、玻璃破碎、牆壁開裂、抹灰震落、煙囱倒塌等現象。由於轟聲衰減較慢，因此傳播較遠，影響範圍較廣。此外，在建築物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會導致建築物的損傷。

3.探究人們對噪音的看法

現在讓我們來看看我們周圍的情況，到底人們對噪音的認識有多少呢?我決定從周圍的人們開始調查。於是，我在八年級學生中作了一次關於同學們對噪音看法的調查。

分析以上數據可得,有60%多的同學能夠認識到噪音的危害並進行一系列的措施，但仍有同學對噪音危害的意識較弱。絕大多數同學把能夠認識到並處理，這説明噪音意識還是在不斷的提高和傳播中，我們應加強宣傳。

4.探究如何防止噪音污染

我國心理學界認為，控制噪音環境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經濟和技術上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個系統。控制噪音的措施可以針對上述三個部分或其中任何一個部分。噪音控制的內容包括：

(1)降低聲源噪音，工業、交通運輸業可以選用低噪音的生產設備和改進生產工藝，或者改變噪音源的運動方式(如用阻尼、隔振等措施降低固體發聲體的振動)。

(2)在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經發出的噪音傳播途徑，如採用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規劃城市和建築佈局等。

(3)受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無法採取措施，或採取的聲學措施仍不能達到預期效果時，就需要對受音者或受音器官採取防護措施，如長期職業性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或頭盔等護耳器。

5探究噪音的利用

雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處。

①噪聲除草 科學家發現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個道理，人們製造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發出的噪聲能使雜草的種子提前萌發，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。

②噪聲診病 美妙、悦耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎麼能用於診病呢?最近，科學家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發生器產生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然後微型電腦就會根據回聲，把耳膜功能的數據顯示出來，供醫生診斷。它測試迅速，不會損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測温法來探測人體的病灶。

③有源消聲 通常所採用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動的。為了積極主動地消除噪聲，人們發明了“有源消聲”這一技術。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反(相差180°)，就可以將這噪聲完全抵消掉。關鍵就在於如何得到那抵消噪聲的聲音。實際採用的辦法是：從噪聲源本身着手，設法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來。由此看來，有源消聲這一技術實際上是“以毒攻毒”。

通過這項調查，我們可以針對一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，並將噪音進行利用，使得噪音成為我們21世紀的福音，造福於人類，而不是成為四大污染之一，為社會發展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來利益，實為一項偉大的利用。

通過這次調查，我收穫頗多。我明白應該通過獨立思考、獨立行動、獨立自主地去面對問題，分析問題、解決問題，從而輕而易舉地解決問題，並對社會的認識更加清晰。不管在調查過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收穫，在我們明確優勢的同時也發現了我們的不足，促使了我們取長補短，愈加完美。

(本文素材來源於網絡，如有侵權，請聯繫刪除。)