關於學校黨委工作報告（精選5篇）

關於學校黨委工作報告 篇1

我院自20xx年12月黨委換屆以來，在校黨委、校行政的正確領導和大力支持下，全院上下團結一致，同心同德，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七和會議精神，積極開展“中國夢”宣傳教育活動，緊緊圍繞學校黨委提出的“四大戰略”、“六大工程”，凝心聚力，開拓進取，紮實工作，努力推動學院黨委各項工作科學發展、和諧發展，取得了一定的成績。

一、自我院上一屆黨委換屆以來的工作回顧

(一)加強黨務工作，為學院建設和發展提供政治保障

1、抓好院領導班子自身建設，充分發揮黨組織政治核心作用

堅持中心組學習制度和民主生活會制度，提高領導班子成員的思想政治素質;堅持黨政聯席會議制度，提高領導班子民主決策的質量;加強領導班子能力建設，提高領導班子決策和執行政策的水平;加強黨風廉政建設，形成了一個 “素質高、作風硬、能力強”的院領導集體。

2、抓好基層黨組織建設，夯實學院黨建工作基礎

加強黨支部建設，制訂《外國語學院黨總支工作制度》和《外國語學院黨員聯繫羣眾制度》，規範黨支部活動;堅持“三會一課”制度，健全黨支部的組織生活，加強黨員教育管理;深入推進創先爭優活動，加強先進基層黨組織創建和黨員示範崗工作;開展建黨90週年活動，創建紅旗黨支部;深入開展“基層組織建設年”活動，進一步優化設置基層黨組織，增強黨員隊伍生機活力。積極推進學習型黨組織建設，基層黨組織建設得到進一步加強。

3、抓好黨風廉政建設，提高黨員幹部反腐倡廉的自覺性

加強制度建設，落實好責任制，堅持黨政聯席會議制度、財務一支筆制度、對外公務收受禮金券交公制度、一崗雙責”和黨風廉政建設與學院其它工作“四個一起”制度;確定學院反腐倡廉工作的四個重點，從源頭上防範“小金庫”等問題;制訂並完成了黨總支紀檢監察工作計劃;設立民主意見箱，重視並認真處理來信來訪;嚴格按規定選拔任用系、部、室幹部;抓好反腐倡廉教育，提高教職員工的思想認識和廉潔自律意識;加強黨風廉政建設，優化學院的政治生態環境，促進學院發展。

4、抓好黨員的發展和教育工作，提高黨員的思想政治水平

——重指導，常檢查，有效規範黨員發展工作。遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”方針，定期召開支部書記和組織委員工作會議，規範支部黨員發展程序，對培養、教育、考察、發展、轉正等入黨各個環節進行嚴格把關，對積極分子培訓、重點發展對象思想彙報、談話等層層考核，保證新黨員質量。

——注重對入黨積極分子和預備黨員的教育培養。加強對入黨積極分子的培養，把好“選苗”、“育苗”關，制定規劃，分期分批地選送優秀大學生到黨校學習;堅持和完善學習培訓制度，採取集中上黨課、舉辦黨校培訓班、組織黨的基本知識競賽、開展社會調查和社會實踐服務，全方位、多渠道加強對入黨積極分子和預備黨員的教育培養;做好黨員後續教育工作，制定了《外國語學院學生黨員教育管理暫行辦法》，規範年級黨小組活動，建立黨小組例會制度、黨員工作制度、預備黨員轉正答辯制度和黨員責任區制度，建立和完善學生黨員工作檔案，定期檢查和監督學生黨員的工作，要求學生黨員在學期末提交工作總結。

——抓支部“三會一課”制度，重視對黨員的教育和培養。建立“三級黨課”培養體系，加強培訓教育，有針對性地對新生、入黨積極分子和發展對象進行培訓;結合日常學習和生活，教育黨員發揮模範作用。

(二)加強學科建設和科研水平的提高，注重內涵建設

1、加強學科建設工作，提高辦學層次水平

根據學校辦學定位結合市場需求重新調整了英語專業教學計劃和培養計劃，明確了商務英語和翻譯兩個專業特色發展方向;在課程教學與科研相結合的基礎上建立了若干個教學團隊;加強研究生英語教學隊伍建設和機構改革;制定了語言實驗室發展規劃;加強教材建設，更新了英語專業基礎課主幹教材,優化整合了大學英語系列教材,獲得校“”第二批規劃教材2部，省“”規劃教材1部;加強精品課程建設，現有校精品課程8門。

2、加大人才引進和培養力度，提高師資隊伍水平

用好學校相關政策，積極引進高層次人才;加大教師培養力度，鼓勵優秀青年教師在職讀博，委派優秀教師外出進修;加強對現有博士的培養與使用，發揮好他們在學科建設中的骨幹作用;紮實做好青年教師指導工作，重視過程指導;邀請知名專家來我院講學，組織教師外出參加南京大學語言學、翻譯、外國文學等方面的學術講座;加強常規教學管理，制定了學院常規教學管理條例、外籍教師和合作教師管理暫行辦法，青年教師導師及助課管理暫行辦法;加強教學質量監控，實行課程負責人制，在院教學委員會下設立了教學督導組; 加強考風建設，強化考試過程管理，實行教考分離，各系部成立了考試命題小組，堅持集體閲卷制度，建立閲卷教師負責制;加強資料室圖書資料的更新和語音室改造工作;教學效果成績顯著,CET4、6和專業四、八級一次性通過率一直處於較高水平，全國大學生英語競賽獲獎率高。

3、加大科研管理和申報工作，提高科研能力水平

做好日常科研管理與服務工作，推進各在研項目有序進行、科研經費合理使用，確保科研項目質量;落實科研互助團隊的論文寫作、課題申報工作;組織教授博士針對論文進行專項研討;鼓勵全院教師積極申報各類科研課題，重點支持申報省級及以上縱向課題;加強學術交流活動，提升科研水平;加大產學研合作，做好對外語言服務;加強學院科研管理網站建設，豐富學術研究信息資源。

(三)加強思想政治教育工作，不斷增強學院凝聚力

1、加強黨員思想政治教育

組織學習了黨的xx大和會議精神，並邀請趙保平、白建民等6位同志到學院就“xx大”精神等內容做專題報告，並組織討論，做到有計劃、分層次、重落實、求實效;及時瞭解和掌握師生的思想動態，有針對性地做好思想政治工作，推動良好院風、教風和學風的形成。

2、開展創先爭優和保持黨的純潔性活動

通過活動，進一步加強基層黨組織和幹部隊伍建設，提高領導班子辦學治院的能力水平，強化服務廣大師生的意識，進一步推動學院各項事業又好又快發展。

3、 注重師德師風建設

邀請了汪光陽同志做了《加強“質量工程”建設、提高本科教學質量》和曹大文做了《如何加強外語教師科研工作》的報告，組織學習教育部1號和2號文件、《高等學校教師職業道德規範》和《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，認真學習貫徹中紀委xx屆七次全會和省紀委九屆二次全會精神，着重培養教師認真負責的教學責任心和教學態度，大力倡導教書育人，遵守學術道德規範。

(四)與時俱進，努力做好學生工作

1、紮實有效推進思想政治教育工作

圍繞培養社會主義合格建設者和可靠接班人這一目標，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育、專業思想教育和中國傳統文化教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，堅持將大學生思想政治教育與解決學生思想問題相結合，貼近實際、貼近生活、貼近學生、紮實有效地做好學生思想政治教育工作。

2、齊抓共管力促學風建設

制定《外國語學院學風建設管理辦法(暫行)》，以學風建設為中心，嚴格落實學情分析及反饋、學風狀況總結分析、聯繫家長、學業規劃、困難學生幫扶和學習預警等管理制度;進一步促進學風建設方面全方位的齊抓共管;結合學風建設要求，分年級、分層次確定學風建設重點，針對性抓學風;繼續強化學生的日常行為管理，堅持抓專業思想、考風考紀、晚歸、考研備考、畢業生就業、典型引路、文明創建和制度建設等促進學風建設;開展高層次、專業性的各項競賽活動，多渠道促進學風建設。我院孟燕妮同學獲得全國大學生英語演講大賽第12名，並參加了在馬來西亞舉行的“亞洲大專英語辯論賽”;儲文娟同學榮獲20xx年“中節能杯”第二屆安徽青年創業大賽“創業先鋒獎”;丁何樂同學獲得20xx全國大學生英語競賽(NECCS)B類一等獎。

3、認真抓好學生工作隊伍建設

制定《外國語學院學生黨員教育管理暫行辦法》，強化學生黨員意識，發揮好模範帶頭作用;注重學生幹部的選拔、培養，使用和積極性保護，舉辦學生骨幹培訓班;規範對輔導員的管理，注重在工作中培養，督促和推動輔導員保持紮實、細緻、深入的工作作風，不斷提升其工作水平;完善《外國語學院班主任工作條例》，加大考核力度，增強班主任工作的實效性。

4、紮實細緻推進日常教育管理

規範學生管理工作程序，對學生獎、貸、勤、減(免)、補，評獎評優，困難學生認定等涉及學生切身利益的工作，做到宣傳到位、程序規範、公開公平公正;高度關注對特殊生的幫扶;注重日常管理重心向學生宿舍位移，通過輔導員定期走訪、學生黨員責任區劃分、班委歸口分工協作、寢室長直接負責等工作，構築從早操、晨讀到晚就寢的零報告，從學生學習、生活到人際交往的全方位學生宿舍管理框架，力爭不讓一個學生失控;堅持實施《外國語學院學生宿舍衞生評比標準及獎懲辦法》及其補充規定，促成學風優良、關係融洽、環衞優美的文明寢室的形成;注重工作經驗的總結及其制度化，促進常規工作的制度化管理。

5、營造文娛和諧的校園氛圍

精心組織和積極參加學校各級各類校園文化活動;組織開展“宿舍文化節”、“趣味運動會” 、“藝術文化節”、 “新卡”大賽以及迎新文藝晚會等形式多樣的校園文化活動，充分發揮校園文化的育人導向和娛樂功能。杜曉芸等同學編排的心理情景劇《我想握着你的手》應邀在“心理委員培養與發展論壇暨第五屆全國高校心理委員工作研討會”展演。

6、積極開展青年志願者工作

我院志願者協會高舉“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟，本着立足校園、服務社會的原則，積極拓展志願服務項目，創新志願服務內容，加強實踐服務基地建設。開展了“傳承雷鋒精神，參與志願服務”以及“螺絲釘之家”義務家教等一系列校內外志願者實踐活動，其中參與了20xx年第四屆全球外包大會、中國—東盟“10+1會議”和“10+3會議”涉外志願者活動，得到了國家商務部和馬鞍山市委、市政府的充分肯定，《科技日報》、中國青年網等多家媒體給予了廣泛報道。“螺絲釘之家”榮獲“第八屆安徽省青年志願者行動項目獎”、“第九屆安徽省青年志願者優秀項目獎”、“20xx年第二季度江淮志願服務優秀典型”以及“馬鞍山市第一屆優秀志願服務品牌項目”等多項榮譽稱號，《中國青年報》、《科技日報》、《馬鞍山日報》、馬鞍山市電視台以及中國教育新聞網等媒體較大篇幅做了專題報道。

(五)熱情服務，做好大學生就業工作

1、積極組織開展大學生暑期社會實踐活動

以“面向社會、服務社會、培養學生、鍛鍊學生”為宗旨，以文化、科技、衞生“三下鄉”、 “四進社區”為主要內容，組織派遣社會實踐小分隊，返鄉就近就便開展社會實踐，不斷增強大學生的社會實踐能力，提高大學生奉獻社會、服務社會的道德素養。

2、積極動員並開展課餘社會實踐活動

本着“助人育人”的理念，緊密結合我院學生的專業優勢及就業趨勢,在市第七中學、第十三中學和實驗中學開展了“英語沙龍走進中學”系列實踐活動;開展“學導制度”，採取“1+1”的結對模式，切實提高學生的思想道德水準，併為將來的職業生涯奠定良好的基礎。

3、鼓勵支持創新創業

以挑戰杯為龍頭，SRTP項目為依託，支持引導課外科技創新;發揮大學生創新教育領導小組作用，積極指導、協調和組織相關賽事，引導大學生創業;積極配合舉辦創業意識培訓班，提高大學生創業意識，到目前我院共有75名學生參與了培訓，已全部獲得相關創業培訓證書。

4、做好畢業生就業工作

採取多種形式強化畢業生的就業教育、指導與服務，落實好就業指導課，加強畢業生基層就業的宣傳與教育;加強對畢業生的教育與管理，確保畢業生安全、順利、文明離校;建立全體畢業生就業狀況檔案，定期分析學生就業狀況和就業心態，強化個性化指導與幫扶;加強對外就業工作和信息的聯繫，挖掘校友資源，拓寬就業渠道，建立就業基地，舉辦專業就業市場，力爭完成就業目標。

(六)轉變觀念，積極做好宣傳和統戰工作

1、加大新聞宣傳工作

建立了學院網頁，及時發佈黨建信息，宣傳黨建工作;在校園網發佈學院重要新聞，宣傳我院開展的各項工作;進一步拓展宣傳思路，豐富宣傳視角，創新方式方法，做好新聞策劃和宣傳報道，宣傳我院的各項成果。

2、加強思想政治宣傳力度

充分利用院報、櫥窗、校園網等宣傳陣地，大力宣傳黨的思想政治學習教育活動的部署、要求、做法、經驗、先進典型及進展成效，努力營造開展思想政治學習教育活動的良好氛圍。

3、保障教職工和學生的知情權

對黨員發展和轉正、幹部選拔以及一切涉及師生切身利益的重大事項在我院網站和公示欄進行公示，及時發佈各類通知，讓師生充分的知情權和監督權。

4、做好民主黨派統戰工作

在工作中注意聽取民主黨派人士的意見，做到政治上信任、工作上支持、生活上關心。

(七)認真做好工會工作

1、發揮工會的橋樑紐帶作用

充分發揮工會橋樑與紐帶作用，為維護教職工的切身利益提供服務，及時做好醫療報銷、福利發放、定期體檢、節日慰問、旅遊組織、關心教工子女等工作;積極主動開展“三育人”和最受歡迎教師的評選推薦工作以及組織青年教師講課比賽，配合學校“質量工程”工作的開展。我院曹瑞斕老師獲校“青年教師講課比賽”一等獎。

2、活躍教職工文藝體育生活

積極組織教職工參加學校舉辦的各項文體活動，20xx年盛繪老師代表學校獲得全省乒乓球賽女子組第一名;結合我院實際情況開展“迎新晚會”等文體活動;積極開展教工小家的建設工作，我院榮獲“校先進教工小家”稱號。通過一系列文體活動，活躍豐富了教職工的業餘生活，使教職工身心得到有效調節。

3、維護職工合法權益

參與調整了院務公開領導小組和黨務、院務監督小組，堅持院務黨務公開，切實保障教職工的知情權、參與權、監督權和主人翁地位，積極維護職工的權益，構築充滿愛心、關心和開心的“工會之家”。

4、積極配合校工會做好教代會的組織和籌備工作

按照學校要求，在院黨委的統一安排部署下，順利完成校教代會代表和院工會的換屆選舉工作;按時召開學院教代會，發揮和調動廣大教職工民主參與學院建設工作。

(八)高度重視，紮實做好安全穩定工作

1、加強領導，思想上高度重視

高度重視社會治安綜合治理工作，把政治穩定、治安保衞、消防安全列入學院工作的議事日程;進行常性的安全、消防教育活動;對教職工和學生的思想狀況、動態和存在問題進行調查摸底，注重引導教職工、學生的思想傾向;認真重視師生的來信來訪和反映的意見和建議。

2、完善治安防範措施，加強責任管理

成立了消防安全領導小組和綜合治理領導小組，加強領導;與各系、部、室簽訂社會治安綜合治理、消防安全和防盜安全等5份責任書，落實了具體管理責任人員;具有重要物品的實驗室、辦公室都安裝了防盜門，貴重物品有專人保管。

3、把學生安全、政治穩定放在更突出的位置

在學生中成立了勤工治保部，各宿舍寢室長任委員，負責零彙報和安全信息工作;重大節日和敏感時期，有預案和事前教育，並指派輔導員走訪宿舍;堅持重大活動的請示報告制度，“誰舉辦誰負責”的規定，把責任落到實處，如與外教的聖誕夜聯歡活動，院領導和輔導員需要參加。

正因為前期大量卓有成效的工作，才使得我院完成了從開局初創到良性運作的順利過渡，尤其為下一步的加速發展奠定了堅實基礎。在此，最真誠的感謝老領導、老同志為此付出的艱辛努力，真誠的感謝在座的大家為此作出的積極貢獻。

二、今後的工作目標和主要措施。

在以往工作成績的基礎上，除了繼續做好常規工作，尤其是在常規工作上取得更大成績的前提下，全力實現以下目標任務，併為此採取相關的措施。

(一)目標任務。

1、構建和諧、幸福、美好的學院;

2、突破學科、專業的單一性，建成名符其實的外國語學院;

3、實現碩士學位點的突破，提升人才培養的層次。

(二)主要措施。

1、政治保障。通過黨建、思政、安穩等工作途徑，努力發揮好黨組織的政治核心、保駕護航作用。

2、班子建設。通過黨政聯席會議、民主生活會等形式，確保兩級班子的團結(想幹事、能幹事、能幹成事)、高效(分工明確、任務、職責清楚)和廉政(為大家、不謀私)。

3、制度建設。實現制度管人，確保工作規範，但制度應有助於每個人的潛能發揮，而不是單純的限制大家的自由。

4、師資建設。在繼續堅持“引進來”、“送出去”的兩條腿走路的同時，更加重視自我培養、自我提高、自我發展。

5、教學工作。繼續提高教學質量，努力鞏固、盡力提升在全校公共課教學中的地位與作用。

6、科研工作。在充分調動普遍積極性的同時，重點建設科研團隊，積極鼓勵課題申報，使科研不僅成為提升學院和教師個人層次的重要方式，也成為增加收入的重要途徑，當然，要堅持因人而異、區別對待，努力形成各顯其能、各展所長的環境(這是由外國語學院的特點決定的)。

7、學生工作。努力營造適宜學生學習、生活、成長、成才的良好環境，為此，除了維持並不斷優化正常的教學、學習秩序和環境，還要積極倡導、創建優秀的校園文化，並形成具有鮮明特色的校園文化品牌(夢想綻放——英語文化藝術節)。同時，努力在提高就業率的同時，提升就業的質量、層次(提高就業素質，鼓勵考研)。

8、工會工作，着重發揮二級教代會作用，切實尊重教工的民主權利，真誠關心教工的生活，真誠關愛離退休老同志，不斷豐富大家的精神文化生活。

9、宣傳工作。藉助媒體宣傳、內外交流，展示和不斷提升良好形象，增進凝心聚力，充分調動一切積極因素，為推動各項工作、為實現上述目標服務。

10、創收工作。在確保正常的教學、科研等工作不受影響的前提下，調動全院積極性，想方設法，不斷開拓創收渠道，增加收入，改善民生，提升教工的幸福指數。

各位老師，各位同學，今後的任務和措施已經明確，究竟如何實現，要靠我們，更要靠大家，讓我們攜起手來，藉着的春風，在校、院兩級黨委的堅強領導下，同心同德，不斷開拓創新，為實現我們的目標任務努力奮鬥!

關於學校黨委工作報告 篇2

現在，我代表中國共產黨xx學院委員會向大會作報告。

中國共產黨xx學院第一次代表大會，是在學校謀劃“十三五”發展、全面加強應用型大學建設的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會與系列重要講話精神，團結帶領全校黨員和師生員工，深化改革創新，推進內涵發展，凝心聚力，開拓進取，為把學校建設成為特色鮮明的應用型大學而努力奮鬥。

一、過去五年的主要工作回顧

學校升格為本科院校以來，進一步明確定位、確立目標、理清思路、深化改革，全面落實“”發展規劃提出的目標任務，各項事業取得了可喜成績。

(一)致力內涵發展，辦學水平顯著提升

人才培養質量不斷提高。突出人才培養根本任務，積極推進教育教學改革。本科專業增至21個，全日制在校生由5400餘人擴大到7800餘人，其中本科生4911人。努力提高教學質量，五年來，共立項省精品課程3門、省教學改革項目11項、省課堂教學改革項目20項、省重點教材9門、省優勢專業1個、省新興特色專業4個，獲省高等教育教學成果二等獎2項。認真落實課堂教學創新行動計劃，持續推進研究性啟發式課堂教學，積極探索“慕課”“翻轉課堂”等教學方式。不斷深化人才培養模式改革，注重引進資源、協同育人、強化實踐，實施“卓越工程師2+2培養項目”，啟動師範生教育培養“校外導師制”，有序開展學生“第二校園”學習、赴國外交流訪學。着力培養學生的創新精神和實踐能力，五年來，學生參加各類競賽獲省級三等獎以上獎項610項，其中全國三等獎以上獎項129項;學校獲批為國家級大學生創新創業訓練計劃高校。建立大學生創業孵化園，設立創業扶持基金，支持學生創業。畢業生年均就業率達到96%以上。20xx屆畢業生職業發展與人才培養質量在浙江省本科院校排名第15位。20xx年獲學士學位授予權。20xx年第二屆本科畢業生考研上線率達到10.23%。

師資隊伍建設成效顯著。注重教師隊伍建設的先導作用，致力“調結構，提層次”，引育並舉，教師素質整體提升，隊伍結構不斷優化。五年來，專任教師由326人增加至403人，正高職稱人員達到47人、副高職稱人員達到105人，具有博士學位教師由7人增長到77人;擁有國家千人計劃人選1人，省千人計劃人選2人，省“151人才工程”第二、三層次人選16人，省“之江青年社科學者行動計劃”人選1人，省“青年科學家培養計劃”人選2人，省高校中青年學科帶頭人6人，省新一屆高等學校本科教學指導委員會委員6人，省優秀科技工作者1人，省高校優秀教師1人，省教壇新秀4人，xx市拔尖人才4人，xx市“115人才工程”第一、二層次人選36人，xx市教學名師4人。加強師資培養工作，教師參與國內進修訪學45人、出國進修訪學21人。鼓勵教授、博士赴企事業單位掛職、鍛鍊，提高實踐能力。成立教師教學發展中心，廣泛開展教師教學能力提升活動。

學科、科研水平切實增強。堅持學科建設主線，夯實提升教學、科研和社會服務能力的基礎。在建省級重點學科3個、市級重點學科3個、校級重點培育學科4個，初步構建了省、市、校三級學科有機結合的學科建設體系。遴選產生中青年學術骨幹培養人選43人。作為牽頭單位建設省級科技創新服務平台1個，作為核心成員單位參與4個省級科研平台建設。擁有市重點實驗室7個。五年來，共獲省級以上科研項目103項，其中國家基金項目20多項。發表論文(出版專著)1500多篇(部)，被SCI、EI、CSSCI、人大複印資料等收錄或轉載240多篇;60多項成果獲省、市優秀科研成果獎。緊扣特色產業，加強與政府部門、行業、企業合作，建立20多個研發中心。五年來，共承擔較有影響的各類橫向合作項目100餘項，合同經費達1300餘萬元，獲各類授權專利70餘件。

服務地方能力不斷提升。主動融入地方，以產業發展指導、科技合作攻關、社會決策諮詢、文化研究服務等多種方式助力區域經濟社會發展。實施“112科技對接服務企業專項行動計劃”[①] 、產學研合作專項行動計劃，服務產業轉型升級;為地方定向培養專業人才，服務地方基礎教育發展;合作建立xx市網商學院，為新興產業發展提供人才保障;參與地方經濟社會發展規劃的制定，不斷提高對區域發展的貢獻度。圍繞“文化強市”建設目標，致力於區域歷史文化和社會發展研究，南孔文化研究成果豐富，《文獻集成》付梓出版。積極開展中國小教師、企業管理人員等培訓，為地方經濟社會發展培養人才。附屬學校辦學實力不斷增強，名校引領作用進一步發揮。

辦學條件進一步完善。加大投入，加強建設，把改善辦學條件作為推動學校快速發展的基礎和保障。新增教學、實驗用房1.2萬平方米，啟動了多功能體育活動中心建設工作。設備圖書建設逐步優化，五年來，教學科研儀器設備總值增長92%，圖書總量增加60%。數字化校園建設步伐加快，教學、科研、實驗室管理平台和文獻信息資源逐步完善。國有資產管理日益規範。學生公寓完成標準化建設，校內就餐環境、醫療條件等進一步改善。節能減排成績明顯，“平安校園”建設富有成效。

管理體制逐步理順。全面開展內部管理制度的清理與完善。順利完成崗位設置和人員聘任工作。穩步推進分配製度改革，績效工資順利實施。平穩、有序開展教師專業技術職務自主評聘工作。制定學校章程，進一步明確學校的辦學宗旨、主要任務，完善管理體制及組織機構。建立健全“雙代會”制度，充分發揮羣團組織作用，積極推行黨務、校務公開，民主決策、民主管理、民主監督體系更加完善。

迎評促建工作紮實推進。按照“以評促建、以評促改、以評促管”的要求，認真做好迎評工作。召開教學工作會議，深刻理解迎評工作的重要意義和評估指標體系內涵;查找薄弱環節，完善內部教學質量監控體系;凝練辦學特色，人才培養亮點不斷顯現;制定本科教學工作合格評估實施方案，迎評責任和要求進一步落實;領導全面聽課，狠抓課堂教學質量;開展“四説”[②] 活動，全面推進迎評促建工作。

校園文化氛圍更加濃郁。凝練校訓、確定校標、編撰校史，學校精神逐步凸顯。建設道路、樓廊文化，校園環境明顯改善。有序推進優秀傳統文化進課堂“五個一”工作[③] ，積極探索構建特色文化課程、特色文化活動平台、特色文化社會實踐“三位一體”的南孔文化育人模式，不斷髮揮區域特色文化的育人作用。“南孔文化育人實踐”獲省高等教育教學成果二等獎、全國高校校園文化建設優秀成果。大力推進公共藝術教育，培養藝術團隊，舉辦高雅藝術活動，不斷提升學生人文素養。

(二)切實加強黨建思政工作，黨委核心作用不斷髮揮

思想政治工作深入開展。堅持校院兩級理論學習中心組學習制度，認真學習和系列重要講話精神，不斷加強理論武裝。主動把意識形態工作延伸到教室、寢室、舞台，滲透到教材、講座、網絡和管理服務中，切實增強師生對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、情感認同。積極踐行社會主義核心價值觀，不斷激發全校師生同心共築“中國夢”的強大精神。加強師德師風建設，開展“十佳教師”“我最喜愛的老師”評選活動，不斷增強教師育人意識。認真貫徹落實中央16號文件精神，遵循“12345”[④] 的工作思路開展大學生思想政治教育。實施“五個一”[⑤] 成才計劃，“為了一切學生”的工作理念落到實處。推進思想政治理論課改革，充分發揮思想政治教育的主渠道作用。加強班主任、輔導員隊伍建設，努力服務大學生成長成才。獲批全國學校共青團重點工作創新試點單位，校團委被評為省級先進團委，大學生“三下鄉”社會實踐活動多次獲得省市表彰，“中國大學生自強之星標兵”“全國優秀共青團員”等先進典型不斷湧現。

“從嚴治黨”不斷落實。堅持黨委領導下的校長負責制，認真貫徹民主集中制。實施黨政聯席會議制度，規範二級學院議事規則。組織黨建三級量化考核，從嚴從實落實黨員責任。建立黨總(直)支書記抓黨建述職評議制度，進一步明確基層黨組織書記的第一責任。開展黨建工作“一院一品”活動，充分發揮先進典型的輻射引領作用。嚴肅組織生活，嚴明組織紀律，不斷強化黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。嚴格黨員發展程序，嚴把入口關，黨員發展質量不斷提高，五年來共發展黨員1716名。深化幹部人事制度改革，健全乾部選拔任用機制和考核辦法，注重幹部教育培訓，開展黨章黨規黨紀教育，以優良黨風引領優良校風。

實踐活動成效明顯。紮實開展黨的羣眾路線教育實踐活動，深入查擺校院兩級領導班子和領導幹部在“四風”方面存在的突出問題，堅持即知即改、邊查邊改，建立正風肅紀長效機制，梳理出的9個方面28項整改任務全部完成。學校內部管理更加規範，各項紀律更加嚴明，領導幹部的“精、氣、神”有效提振，師生的工作、學習、生活條件不斷改善，黨羣幹羣關係進一步密切。

專題教育有序開展。堅持以上率下，堅持問題導向，堅持嚴字當頭，堅持圍繞中心，“三嚴三實”專題教育取得階段性成果。我們不僅把打造一支忠誠乾淨擔當的幹部隊伍作為專題教育的核心內容，而且把打造一支師德優良的教師隊伍納入其中，充分體現了高等教育“立德樹人”的特殊性。

黨風廉政建設常抓不懈。切實履行黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監督責任，落實班子成員分管領導責任，承擔“一崗雙責”。推進廉政文化進校園，不斷加強反腐倡廉教育，做好源頭預防工作。認真執行“三談兩述”制度、黨風廉政建設情況分析會制度，建立健全懲治和預防腐敗體系實施細則，構建預防腐敗的制度體系。不斷完善內控制度，強化黨內監督、民主監督、重點監督，規範權力運行，營造了風清氣正的辦學環境。嚴格執行中央“八項規定”和省委“六個嚴禁”，“三公”經費支出大幅縮減並逐年下降。

總結五年的發展，我們的經驗是：

——必須堅持解放思想。升本之初，全校上下深入開展了“辦什麼樣的本科院校”“怎樣辦好新建本科院校”大討論，此後每年召開相關專題會議、舉辦暑期幹部培訓班，有效地促進了思想的解放、理念的更新，習慣性思維的藩籬不斷實現新突破，學校事業發展不斷呈現新景象。

——必須堅持立德樹人。我們始終堅守“立德樹人”根本任務，把學生髮展作為檢視學校發展的重要指標，為學生提供更好的教育資源，搭建更多的發展平台。學生培養紮實有效，學校聲譽不斷提高。

——必須堅持目標引領。我們集全校師生之智慧，制定了既充分體現全校師生共同觀念和價值選擇、又符合學校發展實際的清晰可行的發展規劃，共同的發展願景有效地激發了教職員工幹事創業的熱情和活力。

——必須堅持教師主體地位。教師是落實“立德樹人”根本任務的生力軍，是推動學校發展的主要力量。我們堅持有所為有所不為，集中力量加強師資隊伍建設，教師隊伍穩定發展，教師主體地位不斷凸顯，學校辦學實力不斷增強。

——必須堅持融入地方發展。我們堅持立足地方，圍繞“地方性、應用型”開展人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新的實踐與探索，有效地推動了協同創新、協同育人和協同發展，不斷創設良好的發展環境。

——必須堅持艱苦創業的奮鬥精神。升本之初，我們在缺資金、缺人才、缺區域優勢的“三缺”條件下，全校師生緊緊抓住升本機遇，艱苦奮鬥，克難攻堅，開創了學校發展的新局面。

——必須堅持黨的領導。我們始終堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展，始終把提升辦學活力作為黨的建設的主要任務，為學校事業發展提供了堅強的思想保證、政治保證和組織保證。

以上七個方面，既是過去工作實踐的深刻體會，也是未來發展必須遵循的重要原則，我們必須長期堅持、不斷完善。

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到學校發展中面臨的問題和困難：一是幹部隊伍建設有待加強，黨員幹部的進取精神、擔當精神和責任意識還需進一步提高，幹部隊伍的梯隊還需進一步優化，教師的育人意識還有待進一步提升;二是師資隊伍結構亟待完善，高水平學科帶頭人、專業帶頭人還嚴重缺乏，“雙師型”師資還不能滿足高水平應用型人才培養的需要;三是人才培養水平還需進一步提高，特色優勢專業數量還比較少，“協同育人”面還不夠寬，學生的創新精神和實踐能力還不夠強;四是社會服務能力還需進一步提升，高層次高水平的社會合作服務項目、成果數量少;五是實踐實訓條件和管理水平還不能與建設高水平的應用型大學相適應;六是校內管理體制和運行機制還不能充分激發辦學活力;七是基層黨組織建設還有待進一步夯實，黨員的先鋒模範作用發揮還不夠明顯等等。我們必須高度重視存在的問題和不足，進一步增強憂患意識，在今後的工作中切實加以解決。

總的來説，過去五年，是學校本科辦學蹄疾而步穩的五年，是辦學內涵不斷豐富、質量與規模協調發展的五年，是建設特色鮮明的應用型本科院校的自覺與自信不斷增強的五年，是廣大師生凝心聚力、不斷克服困難並取得顯著成績的五年。五年的成績來之不易，這既是省委、省政府，市委、市政府和省委教育工委、省教育廳正確領導的結果，也是社會各界關心支持的結果，更是全校各級黨組織、全體黨員和師生員工共同努力的結果。在此，我代表學校黨委，向所有關心支持學校發展的各級領導、各界人士表示衷心的感謝，向為學校改革、建設、發展作出積極貢獻的黨員幹部、師生員工、離退休老同志以及各民主黨派表示崇高的敬意!

二、今後五年的奮鬥目標

經過五年的共同努力，學校本科辦學開局呈現出良好的局面。在及時回顧總結五年辦學實踐的同時，我們更要審時度勢，進一步清醒認識所面臨的辦學形勢，明確辦學思路和奮鬥目標，謀劃學校全局和長遠發展。

(一)學校面臨的辦學形勢

新形勢給學校發展帶來了新機遇，同時也給我們提出了新要求，我們必須認清發展形勢，抓住發展機遇，把握髮展方向。

黨的做出的“五位一體”的特色社會主義事業建設的總體佈局和提出的“四個全面”的戰略思想與xx屆五中全會確立的“五大發展”理念，賦予了高等教育新的使命。我們必須加快發展，不斷提高人才培養質量，為實現“中國夢”添磚加瓦。

在經濟全球化、政治多極化、文化多元化和社會網絡化的背景下，高校成為了各種社會思潮和意識形態鬥爭衝突的主戰場。我們必須堅定社會主義辦學方向，堅守意識形態陣地，堅持“立德樹人”根本任務。

全國高等教育綜合改革的快速推進，現代職業教育體系的構建，要求部分地方本科高校嚮應用型轉變的提出，我省開展本科應用型建設試點的實施，進一步明確了學校的發展方向。我們要順應高等教育發展趨勢，搶抓機遇，持續致力於應用型大學建設。

浙江省謀新篇、走前列，積極引領經濟發展新常態，提出了七大產業發展規劃[⑥] 。xx市積極適應經濟發展新常態，提出了“一箇中心、兩大戰役”[⑦] ，全力推進“五個轉型”[⑧] ，大力培育氟硅新材料、高端裝備製造、水資源利用、高檔特種紙等產業集羣。地方經濟社會的發展也對地方高校提出了新的要求。我們必須主動融入地方，積極服務地方，做強具有地方產業特色的學科、專業，努力提高服務地方經濟社會發展的貢獻度。

明年將迎來教育部對我校本科教學工作合格評估，這既是一次對學校人才培養質量的全面檢視，也是一次對學校發展的問診把脈。我們必須以迎評為契機，明確辦學思路，凝練辦學特色，規範教學工作，完善教學質量保障體系，不斷提高人才培養質量，牢牢守住教學質量這一辦學的生命線。

高等教育國際化的到來，國際化不僅成為了衡量高等教育質量的重要指標，也為人才培養目標註入了新的內涵。我們要加快推進國際化的步伐，積極探索與國際接軌的人才培養質量標準，把國際化作為助推人才培養質量提升的重要途徑。

全面“從嚴治黨”提到了前所未有的高度，整飭“四風”問題到了攻堅階段，“三嚴三實”專題教育成果還有待於進一步檢驗。我們必須全面落實“從嚴治黨”八項要求，堅持不懈“正風肅紀”，“從嚴從實”開展專題教育，確保學校發展環境風清氣正。

(二)辦學指導思想與奮鬥目標

今後一段時期學校發展的指導思想是：堅定不移地堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，積極承擔服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措的辦學使命，堅持立德樹人，致力內涵建設，強化特色發展，不斷深化改革，全面提高人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承與創新的能力和水平，努力開創學校事業發展新局面。

學校的奮鬥目標是：經過五年左右的努力，協同育人、協同創新能力不斷增強，人才培養質量和辦學水平顯著提升，初步建成在全省同層次高校中處於領先水平、全國同類高校中有較大影響力的特色鮮明的應用型大學。

三、今後五年的主要任務

今後五年，我們要緊緊圍繞建設特色鮮明的應用型大學這一奮鬥目標，以迎接教育部本科教學工作合格評估為契機，努力在以下五個方面取得新成效，推進學校各項事業全面發展。

(一)全面提高教學質量，努力培養高素質應用型人才

提升專業建設水平，彰顯應用型大學特色。專業設置體現辦學定位，專業建設水平體現應用型特色。我們要在繼續做強工科專業、做精師範專業、做實經管專業的基礎上，努力實現“兩個對接”：一是實現專業與產業、專業羣與產業鏈的有效對接，培育與地方新興產業、社會發展密切相關的應用型特色專業，建設優勢專業羣;二是實現與國際工程教育專業論證標準對接，力爭做到二至三個專業接受國際專業論證。

完善課程體系，為應用型人才培養提供保障。按照應用型人才培養要求，做好課程體系頂層設計。堅持通識教育與專業教育並重、課程結構與職業需求吻合、理論教學與實踐教學一體、學校培養與行業實踐銜接、第一課堂與第二課堂結合，努力構建以應用型為取向的人才培養體系：一是構建以實踐為取向的課堂教學體系;二是構建以能力為取向的實踐教學體系;三是構建以整合資源為取向的協同育人體系;四是構建以素質拓展為取向的第二課堂育人體系。實施全員工程訓練，推進學歷證書與職業資格證書“雙證書”制度。完善教學質量保障體系，確保人才培養各個環節落到實處。

深化人才培養模式改革，不斷提高應用型人才培養質量。應用型人才培養是應用型大學建設的根本體現，我們要努力做好“三個模式”的深化與創新。一是深化校企協同育人模式，積極推進產教深度融合，匯聚產教兩個方面的力量和資源，共同提高應用型人才培養質量。工科類專業按照卓越工程師培養標準以及工程教育認證要求，形成鮮明的應用型人才培養特色;教師教育專業強化“名師帶教”和“雙導師”制，努力實現“教”“導”雙豐收。二是深化校校協同育人模式，加強與省內外名校合作，建立更多的學生第二校園學習通道。加強與國(境)外同類高水平高校的校際交流與協作，搭建更多的學生出國留學、交流平台，培養具有國際視野的應用型人才。三是創新課堂教學模式，繼續推行啟發式、討論式、參與式教學，鼓勵教師採用“翻轉課堂”“微課程”“慕課”等方式開展課堂教學，開發整合網上在線課程和虛擬仿真實驗，促進優質資源的更廣覆蓋。

開展創新創業教育，把創新創業教育貫穿人才培養全過程。全面把握高校創新創業教育改革內涵，科學設計創新創業教育改革路徑，努力做好創新創業教育六個方面工作：一是加快理順學校創新創業教育的體制和機制;二是構建有針對性和有效性的創新創業教育課程體系，促進專業教育與創新創業教育有機融合;三是搭建分層和多樣化的創新創業實踐平台，突出校企協同，推進企業參與人才培養全過程;四是改進學生創業指導服務，組建多元化的導師團隊;五是加強教師創新創業教育教學能力建設，實施國家級、省級、校級大學生創新創業訓練計劃;六是建設大學生創新創業學院，建立大學生創業基金，支持發展優秀創業項目。

(二)進一步優化師資隊伍，努力提升教師整體素質

教育大計，教師為本。牢固樹立教師是第一資源、第一財富、第一品牌的辦學理念，繼續以“調結構、提層次”為主線，通過做好一個“確立”、兩個“完善”、三個“提升”、四個“保障”，全面優化師資隊伍建設。

確立“師德”在教師隊伍建設中的核心地位。積極引導教師爭做學術道德的實踐者、模範從教的執行者、師愛育人的開拓者。加大“師德師風”考核力度，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師隊伍。

完善師資結構和人才政策。通過加大引進和培養力度、建立人才共建共享機制，重點解決好學科帶頭人和專業帶頭人缺乏問題;創新人才政策，形成吸引人才、穩定人才和激勵人才的良好氛圍。

提升教師素質能力。提升教師專業發展水平，積極引導教師從“教什麼”向“怎樣教”轉變，從以教師為中心向以學生為中心轉變，努力提高教師專業水平;提升教師實踐教學能力，建立健全有利於教師實踐能力培養的評聘、考核機制，建設一支理論與實踐兼優的高素質“雙師型”師資隊伍;提升教師的育人意識，充分發揮專業課程的育人功能與作用。

強化教師發展保障。加強教師教學發展中心建設，為教師專業發展提供保障;加大教師國(境)外訪學力度，努力拓寬教師國際視野;改革教師考核評價制度，充分發揮二級學院的評議權和分配權;加大以博士為主體的師資引進力度，基本解決專任教師總量不足問題。

(三)加強學科建設，不斷增強辦學實力

凝練學科發展方向，明確學科建設重點。完善省、市、校三級學科建設體系，加強協同合作，在“”省級重點學科建設的基礎上，努力實現“四個重大突破”：一是加強科研項目頂層設計，協同地方產業，努力實現省部級及以上科研成果獎的重大突破;二是加強省級重大科技創新服務平台建設，充分發揮協同作用，努力實現省級“20xx協同創新中心”的重大突破;三是推進區域文化研究工程，努力實現浙江省哲學社會科學重點研究基地的重大突破;四是着力提高人才培養層次，努力實現專業碩士學位研究生培養的重大突破。

夯實學科建設基礎，發揮學科支持作用。堅持學科建設與教學相配合、與社會相融合，支持專業發展和人才培養，支持地方經濟社會發展。加強學科團隊建設，培養一批高水平的教師隊伍，更好地推動教學研究，持續改進教學，促進課程與專業建設。結合經濟社會發展需求和產業特色，加大相關學科的建設力度，努力使學校成為文化建設的智庫、基礎教育發展的智庫，並協同大院名校成為產業轉型升級的智庫，不斷增強“衢院聲音”，提升學校對區域發展的貢獻度。

(四)推進文化校園建設，充分發揮文化育人作用

校園文化建設要按照“美麗校園、快樂校園、文化校園”的總體思路，把學校建設成為凝聚全體師生的精神家園。

加強精神文化建設。以培育踐行社會主義核心價值觀為引領，進一步提煉學校精神，凝練辦學特色和傳統，創建優良校風，提升全校師生的道德水平和文明素養，用共同的願景和核心價值觀凝聚感召師生。

加強環境文化建設。建立高品質的學校視覺識別系統，進一步美化、綠化、亮化校園環境，增強校園的文化品質，讓校園的每一個角落都成為師生的美好記憶。

加強特色文化建設。系統推進優秀傳統文化進課堂、南孔文化進校園工作，重點在特色文化課程設置、特色文化教學團隊、特色校本教材、特色人文講座、特色學生社團建設方面取得新突破。加強中國哲學與文化研究中心建設，進一步深化人文學科研究和特色亮點凝練。

加強網絡文化建設。大力創新網絡宣傳思想工作，積極推進網絡新媒體平台建設，建好特色文化網站，加強網絡安全管理，發揮網絡文化對師生的教育引領功能，豐富網絡文化內涵，形成網絡文化特色。

加強社團文化建設。切實加強對學生社團分層分類的指導和管理，積極探索學生社團學分制，培育扶持一批優秀學生社團，重點建設一批專業社團和理論社團，建成若干精品社團。充分利用學生社團的特點和優勢，組織開展多種形式的文化交流、學科競賽、社區服務、科技文化下鄉等活動，激發學生的創新思維和學習興趣，培養大學生的創新能力，把學生社團建設成為學生成長成才的搖籃。

(五)提高辦學保障水平，夯實學校發展基礎

深化改革，激發辦學活力。實施學校章程，建立完善現代大學制度。整合校內相關資源，提升學校管理效能。探索校院兩級管理體制，深化人事分配製度改革，強化二級學院在考核分配中的責權。鼓勵二級學院與行業企業合作，建立院理事會或聯合管理委員會和專業指導委員會，提高二級學院辦學自主權和創造力。推進管理體制改革，提升資源管理和後勤服務績效。建立專業淘汰退出機制，探索教師流轉退出辦法。

加快建設，改善辦學條件。爭取市政府支持，建設科技創新大樓，夯實應用型建設基礎。做大做強工程實訓中心，拓展實訓功能，滿足工程訓練全員化的特色需求。強化實驗室建設全校一體化理念，加強實驗設備資源整合與利用。加快數字化校園建設，推進優質數字化資源共建共享。重視圖書、檔案建設。深化“平安校園”建設，確保校園安全穩定。

四、全面加強和改進黨的建設

堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的建設和思想政治工作，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，永葆黨的先進性和純潔性，為學校事業的改革發展穩定提供強有力的思想、政治和組織保證。

(一)加強黨的領導，牢牢把握事業發展的正確方向

黨的領導是中國特色社會主義大學的本質體現，我們要堅持黨的領導，充分發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。要加強黨員幹部的思想理論武裝，不斷增強黨員幹部的理想信念，夯實全黨共同奮鬥的思想基礎。要全面落實“從嚴治黨”責任，切實解決自身存在的突出問題。要明確黨的領導的重點任務，堅持黨管方向、管全局、管幹部、管人才、管穩定以及黨要管黨，牢牢把握事業發展的正確方向。

深化對大學生思想政治工作的認識，樹立“大思政”的工作理念，努力構建“思政工作者隊伍、思政理論課教師隊伍、專業教師隊伍”三者相融相通的思想政治工作體系，全面落實“三全育人”的思想政治工作要求。落實意識形態工作責任，堅守意識形態陣地，把“培養什麼人”這一重大問題，作為思想政治工作的落腳點和出發點，努力使我們的學生成為知榮辱、明是非、辨美醜、高素質的優秀人才。創新思想政治工作方法，立足“怎樣培養人”這一工作方法，切實提高思想政治教育的針對性、吸引力和實效性。加強思想政治工作者隊伍建設，切實提高思想政治工作者的專業化水平。提高黨建與思想政治工作研究質量，切實發揮理論研究的指導作用。高度重視以網絡新媒體為主的宣傳輿論陣地建設與管理，形成網上網下思想政治教育的合力。

(二)加強幹部隊伍建設，保障事業健康發展

加強校院兩級領導班子建設，提高領導事業發展的能力。堅持黨管幹部原則，繼續推進幹部人事制度改革，完善幹部選拔任用機制，按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”的好乾部標準，配好配強中層幹部。加強幹部教育培訓，重視年輕幹部、黨外幹部和後備幹部的選拔與培養，不斷優化幹部隊伍結構。加強幹部管理監督，完善綜合考評機制，探索幹部網絡測評，推進幹部交流輪崗，增強幹部隊伍的生機與活力。選好配強黨支部書記，不斷增強支部活力。堅持黨管人才原則，不斷優化人才服務保障機制。

(三)加強基層黨組織建設，創新黨建工作方法

全面落實“從嚴治黨”要求，加強基層黨組織考核，嚴肅黨內政治生活，着力發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

堅持黨建工作圍繞“立德樹人”根本任務，豐富黨建工作內涵，創新黨建工作方法，提高黨建工作水平。積極探索開展“黨建+”的工作新方法，以黨建為統領，推動學校各項事業健康發展。

完善基層黨組織書記抓黨建述職評議制度，增強基層黨組織書記圍繞中心抓黨建的主角意識、主業意識和主體責任，真正落實好基層黨組織書記抓黨建第一責任，充分發揮基層組織在推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧方面的積極作用。

豐富黨建工作“一院一品”內涵，建設黨建工作示範高地，發揮先進引領作用，提高基層黨組織的凝聚力和影響力。

(四)鞏固實踐活動成果，推進“三嚴三實”常態化

認真貫徹落實“為民務實清廉”的總要求，不斷鞏固和擴大黨的羣眾路線教育實踐活動成果，持之以恆糾作風、改作風、正作風，作風建設永遠在路上。

認真學習貫徹黨章黨規黨紀，紮實開展“三嚴三實”專題教育，着力構建教育、實踐、監督並重的長效機制，努力推進“三嚴三實”常態化。

(五)加強反腐倡廉工作，努力營造事業發展的良好氛圍

認真落實黨風廉政建設責任制，切實履行黨委主體責任、紀委監督責任。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防”的方針，不斷完善懲防體系建設。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》，深入開展政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、羣眾紀律、工作紀律、生活紀律教育，堅持依規管黨治黨，加強黨內監督，把紀律和規矩挺在法律前面。加強對權力運行的監督，加大對重大事項、重點領域和重要環節的監督力度，形成科學合理、制約有效的權力運行機制。加強審計工作，加大違紀違法案件查辦力度，營造崇廉尚潔的良好氛圍。

(六)加強黨內民主建設，匯聚學校發展合力

切實加強黨內民主建設，認真貫徹執行民主集中制。堅持黨委領導下的校長負責制，不斷完善二級學院黨政聯席會議制度。建立健全重大問題集體決策、重要決策徵求意見、黨內情況通報和信息溝通制度，進一步推進黨務公開。堅持和完善黨代會制度，實施黨代表任期制。加強統戰工作，更好地發揮民主黨派、無黨派人士參與學校民主管理和民主監督的積極性。發揮教職工代表大會作用，充分行使教職工民主權利。繼續做好離退休工作，從政治上關心、生活上照顧離退休老同志。充分發揮工會、共青團、學生會等羣團組織的橋樑紐帶作用，保證學校各項工作順利進行。

同志們，xx學院創建特色鮮明的應用型大學，責任重大，任務艱鉅，使命光榮。站在新的歷史起點上，讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在上級黨委的堅強領導下，依靠全體共產黨員和全校師生員工，凝心聚力，開拓進取，努力譜寫學校發展新篇章!

關於學校黨委工作報告 篇3

多年來，黨委會始終堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀重要理論構築廣大師生的精神支柱，堅持把黨組織建設與學校的中心工作結合起來，不斷強化黨建工作的職能，為學校改革和發展提供堅實的思想基礎和有力的組織保證。校黨委帶領全校黨員幹部和廣大師生員工團結一心，不懈追求，以加快內涵發展為中心，發揮好目標激勵和精神引領作用，發揮好黨員先鋒模範作用，塑造優秀教工羣體形象，彰顯辦學特色和亮點，取得了一流的辦學佳績。

學校先後獲得全國教育系統先進集體、全國精神文明建設先進單位、全國五四紅旗團委標兵、江蘇省文明單位、江蘇省和諧校園、江蘇省素質教育先進學校、江蘇省基礎教育課程改革先進集體等多項榮譽表彰。學校政風行風建設歷年名列南通大市前茅，在年度目標責任制工作考核中，歷年名列市教育局直屬學校第一名。

一、以兩大建設為重點，着力夯實黨建工作基礎。

1、大力加強黨支部建設，努力提高組織功能。

一是強化支部組織建設和工作指導。我校共有十個黨支部，支部建設是學校黨建工作的關鍵所在。學校建立支部書記、支委例會制度，定期召開支部書記、支委會議，佈置階段工作，開展工作交流。加強對黨支部委員業務培訓與輔導，提高他們的業務能力，推動各支部黨務工作進一步規範化。建立黨委委員聯繫支部制度，加強對支部工作的指導，促進支部工作的提高。為充分發揮支部的戰鬥堡壘作用，黨委制定了《關於加強黨建工作管理的意見》，並組織全體支部委員進行學習。各支部充分發揮思想政治工作的職能作用，組織生活做到活動計劃落實，活動時間保證，活動效果良好。

二是突出支部黨日活動。校黨委、黨支部積極組織黨員開展政治思想學習，堅持以黨日活動為重要園地，建立黨員經常接受教育的機制。每月黨日活動，做到時間落實(每月最後一週的週四)、活動地點落實、學習內容落實。黨日活動的前一天，召開支部書記會，進行集體備課，就黨日活動的內容統一要求，並鼓勵各支部積極創新活動形式，務求實效。

三是實行支部目標責任考核制。黨委加強對支部工作的考核，每學期各支部制定目標責任書，明確學期支部工作目標，制定了《南通中學黨支部工作考核標準》。考核內容結合黨委提出的具體要求和工作實際分三塊：組織工作、黨員管理、常規建設，有十二個考核子項，通過自評、互評、教職工代表民主評議、黨委考核等方式，對各黨支部實行工作目標量化考核，評選出先進黨支部，以此推動支部工作的開展，促進支部工作的提高。

四是重視離退休支部的工作。學校黨委注意聽取老同志對學校工作的意見和建議，關心和支持離退休支部開展活動，外出參觀考察活動學校黨委給予經費上的支持，重要節日學校領導和黨員同志登門慰問，每月老同志回校日離退休支部正常過組織生活。

2、努力推進黨員隊伍建設，發揮先鋒模範作用。

一是貫徹好黨員優化發展制度。我校現有黨員152人，其中在職黨員124人(正式黨員123人，預備期黨員1人)，離退休黨員28人。校黨委認真貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”發展黨員工作的“十六字”方針，積極發展教工、學生中優秀分子入黨，持續優化黨員隊伍結構。校黨委嚴格落實黨員發展對象集中培訓制、考學制、公示制、測評制等相關制度，對入黨積極分子的確定、預備黨員的接轉及預備黨員的轉正，廣泛聽取師生意見，做好層層把關工作。從1995年至今，在本校高中階段加入黨組織的優秀學生共有76人，他們都進入了國家重點高校，如今或是各條戰線上的中間力量，或是高校中的學生骨幹。

二是組織好黨員學習和實踐活動。學校黨建活動堅持以活動為載體，展現黨員風采，強化黨員角色意識。組織開展黨員結對幫扶一名困難學生的活動，每位黨員按168愛生行動要求與幫扶學生簽訂《“愛心”結對幫扶責任書》，明確幫扶目的和責任，在思想、學習、生活上全面關心被幫扶的學生;建立黨員聯繫培養積極分子制度，每一位黨員結對聯繫一名黨建積極分子或黨外教工，定期開展談心活動，加強對黨外教工的教育和培養;開展黨員服務周活動，黨員走訪慰問離退休教工已成為黨內活動制度。

三是落實好黨員目標責任考核制度。每位黨員學期初簽訂《共產黨員目標責任書》，從加強學習和師德建設、立足崗位建功立業、認真履行黨員義務等三個方面，確定具體努力目標。各支部根據個人目標責任書，認真對黨員進行考核，並把考核結果作為對黨員年終考評的重要依據，促進了全體黨員發揮先進性作用。

四是開展好重大主題教育活動。校黨委積極開展各具特色的主題活動，注重實效。在黨員幹部中紮實開展了“算好廉政賬”和“5·10”思廉日主題教育活動，全體黨員認真聽廉政黨課、觀看廉政教育專題片、進行廉潔從教宣誓和緬懷革命先烈，並分組討論，撰寫心得體會，營造出廉潔從教的良好氛圍。積極開展學習實踐科學發展觀活動，學校始終堅持以深化學習為引領，以注重實踐為載體，以促進發展為目標，激勵廣大黨員幹部以奮發有為的精神狀態，積極為學校新時期的發展建功立業。

五是發揮好青年黨校的積極作用。校黨委不斷加強我校青年黨校的建設工作，充分發揮黨校的重要作用。學校為青年黨校安排專門教室，並配置齊全現代化的教學設施設備，按時訂購黨校學習用書。學校每年投入近2萬元專項經費用於黨校建設，每年青年黨校的外出考察、教師培訓的勞務費用等均有學校專款提供。黨校由校黨委書記兼任黨校校長，由學生工作支部和團委會的負責人組成校務委員會，目前擁有專、兼職教師10人，主要為老領導和多名中層幹部以及政治學科的中高級教師。校黨委設專人對青年黨校學員的學習以及檔案資料進行管理，對每一位黨校學員從出勤率、作業完成、理論水平等多方面進行認真的考核，在考核合格的基礎上，統一頒發黨校培訓結業證書。在完成學業的，並向黨組織積極靠攏的優秀學員羣體中建立二階段考察檔案，由學生工作支部設專人進行管理。我校青年黨校成為了我校先進青年鍛鍊成長的優良場所，更是我校對學生實行共產主義教育的堅強陣地，青年黨校多次被評為南通市優秀基層黨校。

二、以兩支隊伍為抓手，努力增強黨建工作活力。

1、切實加強幹部隊伍建設，強化組織核心作用。

領導班子建設是整個幹部隊伍建設的重點。我校領導班子有強烈的事業心和責任感，黨性強、作風正、能力強，以身作則，團結一心，是一個堅強有力的領導集體。黨委書記韓明飛，具有較高的政治理論水平和學術水平，具有一流的管理素養和管理藝術，具有探索建設中華名校的教育思想和創新思維，工作得法，調度從容。黨委工作責任制落實，班子成員分工明確、職責清晰、齊抓共管。建立起長期聯繫羣眾制度，做到深入一線，密切聯繫羣眾，班子成員結對黨外教工，幫扶困難學生，經常深入年級、班級、課堂聽課、談心，調查研究，指導工作。校領導深入開展調查研究，結合自己的分管工作認真完成調研報告、理論文章和工作總結。定期進行專題民主生活會，認真查擺班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析存在問題的主客觀原因，積極開展批評和自我批評，制定切實可行的整改措施。校黨委每屆任期5年，學校按期舉行換屆選舉大會，採用差額選舉程序，及時增補缺額。每年教代會代表對學校領導班子民主測評的滿意率均達到98%以上。

加強中心組理論學習。黨委將建設學習型幹部隊伍作為一項重要工作來抓，不斷完善中心理論組學習形式，明確學習目的，健全各項制度，認真組織學習，做到學有成效。根據市委組織部和教育局的年度學習重點和要求，制定出中心理論組年度學習計劃和專題，並及時上報各項活動材料。學校採取集中學習與自學相結合的學習方法，進行階段學習內容的輔導，開展討論交流，黨員幹部原原本本閲讀有關理論文獻，深入思考，寫出學習心得。學校特別注重把學習與學校教育教學實際、階段重點工作和黨內重大活動相結合，引導大家結合實際工作深入思考，組織學習討論，提高理論水平和工作能力。學校建立學習組織制度和考勤制度，由校黨委書記負總責，並安排具體實施工作，辦公會成員為中心組成員，每次都有考勤記載和學習記錄，學習出勤率高，校黨委把學習情況列入幹部考核內容。學校被教育局黨工委評為中心組學習先進集體。

優化幹部隊伍管理制度。學校堅持按規定選拔任用幹部，20xx年底，在原先競聘模式的基礎上，學校創新了幹部競聘機制，並邀請市區多所中學的校長、書記觀摩我校中層幹部競聘的全過程，獲得了他們的一致好評。競聘中層幹部崗位採取個人自薦、羣眾舉薦和組織推薦相結合的辦法，民主產生競聘候選人。候選人在個人述職、民主測評的基礎上，創新競職演講形式，現場提問當場回答，學校請市委組織部、人事局和教育局的領導以及校級幹部和教師代表組成評委組評分，由此產生新一輪幹部人選。整個競聘的過程做到程序規範，公開透明，既體現了“競聘”競爭選拔功能，又讓競聘者得到教育和鍛鍊，展現個人能力和才華。一批事業心強、業務精湛的佼佼者不斷進入學校中層幹部隊伍，目前管理團隊已形成梯隊，年齡、專業結構合理。

學校大力推進幹部工作的民主化、科學化、制度化，堅持中層幹部定期談話制度，不斷改進談話方式，講究談話藝術，提高談話效果。加強幹部隊伍考核，健全乾部任期目標責任制，客觀、全面、動態地掌握幹部的德才表現和工作實績。不斷改進考核方法，推行平時考核與年度考核相結合，領導評價與羣眾測評相結合，在準確考核的基礎上，合理應用激勵機制，獎勵優秀，提高管理工作的效率。學校還通過校際交流、掛職鍛鍊等方式，向外輸送了眾多優秀的管理幹部，帶去了通中成功的辦學經驗;並通過內部換崗方式，實施多崗位培養鍛鍊，為幹部成長構建平台。

2、着力加強師資隊伍建設，塑造優秀教工羣體形象。

黨委堅持黨管人才原則，立足高起點，謀劃學校的人才隊伍建設，努力打造一支為人師表，敬業愛生，忠於職守，無私奉獻，讓人民滿意的教師隊伍和善於學習，勤於探索，勇於思考，敢於實踐的適應全面推進素質教育和新課程實踐的教師羣體，使之成為南通基礎教育之標杆。學校現有省級特級教師12人，教授級中學高級教師5人，省市有突出貢獻的中青年專家1人，江蘇省“333工程”培養對象3人，南通市專業技術拔尖人才5人，市級學科帶頭人和骨幹教師18人。

以優秀的師德形象引領教師。學校黨委注重把黨的建設與弘揚師德緊密結合，突出“敬業、愛生、奉獻”這一師德核心，大力推進師表形象塑造工程，深入開展師德主題教育活動。一是把“學習身邊人，做好崗位事”的教育活動作為一項常規工作來抓，定期舉行師德主題教育報告會，使之成為有特色的傳統教育活動，特邀師德模範閭薊敏、施乃平等來校作先進事蹟報告，全面提高教職員工的思想道德素質。校黨委認真開展學校“師德標兵”和“服務標兵”的評選活動，到目前為止，我校已評出8位師德典型和4位服務標兵，還評選了2個“優秀教師羣體”。學校堅持以身邊的先進典型引路，利用教師節、三八婦女節等契機，通過先進典型事蹟報告會、宣傳櫥窗和《通中報》等媒介大力宣傳我校先進典型的事蹟，充分發揮榜樣示範作用，促進了全校良好師德教育環境的形成。二是深入組織開展教工暑假學習周活動，通過演講、聽報告、討論等多種形式，開展師德建設活動，用通中教師的實際行動踐行“真情塑造未來”的育人理念。三是善於以學習實踐科學發展觀、算好廉政賬、政風行風民主評議等重大活動為契機，促進師德師風建設。我校黨員幹部愛崗敬業，素質優良，宗旨觀念強，先鋒模範作用好，能夠堅持做到不搞有償家教，不粗暴對待學生、家長，在全市教育系統中樹立起通中教師的優良師德形象。20xx年、20xx年、20xx年，我校三次被列為市教育民主評議政風行風重點單位，又都以完美的表現被評為政風行風建設先進單位。20xx年，符小斌老師被表彰為南通市第32次文明新風典型，萬瑞榮、張菊、蔣維三位老師先後成為南通市師德報告巡迴演講團成員。

以規範的師德行為要求教師。師德建設是一項系統工程，既要靠教育，更要靠師德規範的導向和引領，為此學校建立了完善的教師職業道德評價、考核、獎懲的長效機制。早在20xx年，我校就針對新的形勢下師德建設的重點問題，通過新聞媒體，率先向社會和家長作出了“通中師德規範‘八不’承諾”，從愛生敬業、誠信治學、廉潔從教、抵制有償家教等八個重點方面規範教師行為。同時還制定了《南通中學教師職業道德規範》，從政治思想、職業道德到儀表舉止作了具體規定，並把這些師德規範編寫進《學校規章》一書，人手一冊，通過學校領導作專題講座、組織討論等方式開展學習，提高認識。為着力治理行風建設中存在的突出問題，我校制定了《南通中學關於嚴肅紀律、制止有償家教的規定》，禁止有償家教，同時對無法推卻的親朋好友子女的課外輔導也提出明確要求。為保證以上規範和制度落到實處，學校聘請了行風監督員、建立校長接待日、設立師德師風監督舉報電話和校長信箱，接受社會和家長的舉報。同時還建立考核機制，加強考核，考核結果作為年終評優、審報職稱、評選學科帶頭人和骨幹教師的重要依據。

以爭先創優的氛圍激勵教師。一是以首創的“江蘇省南通中學教師專業技術發展三年規劃”為平台，積極推動不同層次的教師實現各自確定的專業成長目標。積極引導教師做好個人規劃，加強對教師目標實施的過程指導和階段考核，發揮激勵作用。學校以促進實施“江蘇省南通中學教師專業技術發展規劃書”為手段，繼續推進實施好“青藍、新秀、骨幹、名師”四大培養工程，發揮好名師和骨幹教師的示範引領作用，為教師成長構建平台，提供條件，促進教師專業成長。二是不斷完善全員目標責任考核。20xx年，學校創新師資隊伍建設考核辦法，制定了《江蘇省南通中學教師工作考核暫行辦法》和《江蘇省南通中學員工工作考核暫行辦法》，該辦法榮獲了20xx年組織部人才工作創新成果三等獎。考核體系堅持考核的全面性、科學性、發展性、公正性和激勵性的原則，由常規性考核評價(70%)和獎勵性考核評價(30%)兩部分構成，主要內容包括政治學習、為人師表、遵守制度、關心學生、團結協作、學識水平、技能素質、教學教研、業務考試、出勤課時、學生家長評教、常規工作等，每項指標都有量化標準和可操作性。通過定量評價與定性評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、分級考核與分類考核相結合量化評分，對教職工的師德表現、執行常規和工作表現及實績進行綜合考核，每一位教工簽訂《工作目標責任書》，學校上下構建出“人人奮發，個個向上”的良好工作環境。

以兩個平台的搭建提升教師。學校充分利用優質教育資源，努力營造“學習型”組織的氛圍。一是積極搭建培訓進修平台。學校按計劃、分層次廣泛開展以現代教育理論、新課程理論、現代教育技術、學校優秀教學傳統為主要內容的校本培訓;先後有近百名教師分別參加了國家級、省級、市級骨幹教師培訓和赴國外短期進修或交流訪問;鼓勵教師自我進修，參加研究生課程班、教育碩士學習;定期聘請省內外著名大學、省教科院的專家教授和著名校友來通講學，大大拓展了教育視野，豐富了教育內涵。學校創設條件幫助教師“充電”，有力促進了教師隊伍整體素質的提高，為深化教育改革、全面提高教育質量奠定了堅實的基礎。二是積極創設交流和展示平台。大力開展教師教學比武活動，鍛造教師教學能力，促進教師教學交流。教育實踐中的幫教活動更深入地進行，我校在教學、教育、教研各方面開展青年教師與中、老年教師結對幫教活動，幫助青年教師儘快適應教學教育工作，解決他們在教育教學中的困惑和實際問題。我校各個學科的教學、科研能力和示範、輻射作用在南通市享有很高的聲譽，是南通市及市直系統語文等9門學科基地所在地，教師羣體的學科能力、綜合素質在南通市普教系統名列前茅。

三、以黨建工作為核心，全力促進學校改革發展。

學校的黨建工作與學校行政管理、教育教學和建設發展緊密連接，相互促進、協調發展。近年來，我校黨委帶領廣大黨員和教職工凝心聚力、開拓創新，我校辦學取得了驕人的業績，得到了各級領導和社會各界的高度評價。20xx年，黨和國家第三代領導集體核心親臨我校，盛讚通中辦學業績，並欣然題詞：百年通中，英才輩出。中宣部部長、中組部部長李源潮、國務委員劉延東、全國政協副主席董建華、江蘇省委書記樑保華、省長羅志軍、國家體育總局局長劉鵬、原團中央第一書記周強、原中央文明辦主任胡振民、中央文明辦專職副主任王世明、教育部副部長陳小婭、中央未成年人思想道德教育工作督查組等各級領導分別來校視察，對通中德育創新實踐給予充分肯定和熱情讚揚，更讚譽我校為“中華名校”。新華社、人民日報、中央電視台等中央省市近30家新聞媒體對通中德育創新實踐予以充分報道，在全國引起了很大反響。劉鵬視察我校時，要求將通中“體教結合”經驗向全國推廣。20xx年，我校還成為北京大學首批全國39所具有實名推薦資格的中學之一，進一步擴大了學校知名度。

(1)、校園面貌煥然一新，辦學條件逐年優化。

我校八十年代初，佔地面積僅42畝，到九十年代中期開始，佔地面積擴大到74.74畝，跨入新世紀，市委、市政府把與我校隔牆相依的市政府大院整體劃撥給我校辦學，學校佔地面積擴大到105畝，大大增強了學校的辦學實力。特別是20xx年以來，學校貫穿“以物載德”思想的校園改造建設，使校容校貌呈現歷史性變化。為彰顯厚重歷史文化，迎接百年校慶，學校完成了通中四合院景點工程的重建，建成了校史展覽館、老校區連廊、老校門牌坊、校慶紀念雕塑日晷等歷史文化景觀帶，建設了以荷花池和老楸樹為中心的生態文化景觀羣，增添了百年校園的歷史文化景觀。經過一番精心的改造和整飭，校園佈局合理，環境幽雅，綠樹成蔭，流水潺潺，人文氣息濃郁，文化品位提升，充分顯示出通中這所百年名校特有的師生和樂、健康融洽、積極向上的校園氛圍。現在，南通教育博物館工程建設已破土動工，學校以全新的面貌和更加完備的設施條件翻開了辦學更為嶄新的一頁。

(2)、德育工作積極創新，育人網絡全面構建。

在“難忘教育”叫響全國後，我校不斷打造“難忘教育”的品牌，豐富、拓展其內涵和模式，從學生的全面發展和終身發展出發，形成養成教育和激勵學生立志成才的德育機制，呈現出學校德育工作“全方位、分層次、多渠道、滲透性、校本化”的新格局。作為全國未成年人思想道德建設的先進典型，20xx年，我校繼續發揮示範作用，成為創建“做一個有道德的人”主題實踐活動全國聯繫點。

學校精心設計了20多項震撼學生心靈的德育精品活動，每年組織四次儀式教育、四大節日、校園十大明星頒獎典禮、愛心接力、高雅藝術進校園等活動，突出學生的自主性和參與性，激發學生的進取心和榮譽感，讓學生終身受益，經久難忘。學校積極建設班會、社團和社區活動，創新建設班會制度，每個年級的班會都確立一個核心主題;加強學生社團建設，已建立和完善了50多個社團，專門成立了學生社團管理中心，並在全校範圍內精心組織學生社團大型展示活動，有效地提高了學生的綜合素質;我校以班級為單位與30多個居委會結對，開展“文明與你我同行”社區活動，培養了學生的的活動能力和社會責任感。學校先後建立了六個德育基地和符小斌心理諮詢工作室，拓展了學校教育空間，充分挖掘了教育資源，強化了學生的感受與體驗，形成內、外結合的教育張力。學校深入開展“文明與我同行”活動和“青年文明崗”的創建活動，注重讓每位學生在自我管理、自我教育中提升境界、立志成才。通中青年志願者社區服務隊被評為南通市第26次文明新風典型。通中“難忘教育”教師羣體，被評為南通市第28次文明新風典型。

(3)、有效教學穩步推進，課程改革不斷深入。

作為省課改實驗樣本學校，學校建立了符合我校實際的推進素質教育的學校管理體制，充分發揮了實驗性、示範性作用，在課程改革領域繼續走在全省前列。學校緊緊抓住課堂教學這一學校教育的核心環節，認真貫徹落實“五嚴”規定，為減負增效尋找科學的途徑與方法，逐步形成符合自身實際的課堂教學的新模式，得到了社會和家長的一致好評。學校深入開展以研究性學習為主要內容的社會實踐活動和致力於具有學校鮮明特色的課程體系建設。每學期高一、高二年級正常運行的校本選修課程多達80多門，“2+1”工程等校本課程，一併納入學校整體課程計劃並作統一教學安排。在20xx年南通市中國小藝體“2+1工程”現場推進會上，我校作為高中典型學校提供了現場，並作了題為《構建活動平台整合課程資源 促進學生藝體特長自主發展》的大會介紹，獲得了與會專家和代表的高度評價。

目前，我校已編輯出版了40多本校本選修教材，3本學生研究性學習論文集，多項發明獲全國、省市競賽一等獎。我校在全國數學、物理、化學、生物、信息、科技創新、機器人競賽等各類學科競賽中均有一大批學生獲一、二等獎項。學校體育以體教結合見長，女排、田徑、健美操等體育項目在全國、省、市各類比賽中，碩果累累，全面豐收。我校學生連續多年來均在大學聯考及學業水平測試中取得了優異成績，先後誕生了五位江蘇省文、理科狀元。由於通中優異的辦學成果，使得國內一些著名高校，紛紛把提前招生、自主招生的名額投向通中。最近，學校被市教育局推薦為江蘇省基礎教育課程改革先進集體和江蘇省中國小素質教育先進學校。

四、以促進和諧為動力，大力提升民主管理力度

1.努力營造風正氣清的氛圍。

學校領導班子勤政廉政，政務校務公開規範，黨內議事規則、決策機制和監督機制健全，學校堅持重大事項集體討論決策，教職員工對學校各項事務知曉率、滿意率高，黨羣、幹羣關係融洽。學校黨建工作能服從全市教育工作大局，成效顯著、政令暢通，獲得市委組織部和教育局黨工委的高度評價。

堅持民主集中制。民主集中制是黨的根本組織制度，是基層黨組織堅持執政為民的重要保證。學校黨委制定了《黨委議事規則》，按辦事公開，集體決策的原則辦事。建立並正常黨委和行政辦公例會制度，重大事項都經集體討論決定。健全完善了領導幹部民主生活會制度和幹部聯繫羣眾制度，各支部建立了黨員聯繫黨外積極分子和黨外教工制度。校黨委成員廣泛聯繫民進、民盟等民主黨派同志和長期在通中工作的老同志，定期召開民主黨派成員和老同志的座談會，聽取意見。還形成了教代會、校務會、行政會、學生、家長座談會、民主黨派議政會等議事制度，共同就有關學校發展規劃、教學、後勤、教職工福利等問題進行探討，做到彼此溝通，相互理解、支持和信任。學校充分發揚黨內民主，堅持黨的民主集中制原則，有力地促進了基層政治民主的建設和發展，使每個人都真正成為學校的主人。

堅持校務公開制度。校務公開是我校黨風廉政建設中加強民主監督的重要環節，學校進一步擴大校務公開的內容，拓寬校務公開的渠道，加大監督力度，確保公開的針對性和實效性。我校一直堅持在學校醒目位置設立校務公開欄，學校成立了“校務公開領導小組”和“校務公開監督小組”，學校的重大決策和關係到教工切身利益的重要事項以及教工所關心的問題，如招生收費、入黨提幹、獎勵表彰、職稱晉升、住房補貼等，都通過教職工大會、校務公開公告欄，學校網站等方式將情況及時公佈。由於實行了校務公開，教職工民主參與、民主管理、民主監督學校的渠道有了保證。

堅持教代會制度。我校每年一度的教代會是學校政治生活中的大事，校長和分管學校財務工作的副校長分別在會上作學校工作報告和財務工作報告，提請教代會代表審議。學校還邀請離退休教師代表參加教代會，注意聽取他們的意見和建議。學校重大決策都要經教代會審議通過後再付諸實施，保障了教職工的知情、參政、議政和監事權。每年教代會上校領導和中層以上幹部要向代表們公開述職，接受教代會代表的評議。做好教代會代表的提案工作是廣開言路、民主管理學校的重要途徑。廣大教師代表積極提交代表提案，對學校發展和日常管理工作獻計獻策。為了鼓勵教職工的參政熱情，每年教代會還開展優秀提案評選。

堅持黨風廉政建設。學校黨委按照決策目標、執行責任和考核監督“三個體系”建設的要求，建立健全權責分明、分工明確、工作規範的責任機制。以貫徹“一崗雙責”的要求，按照誰主管誰負責的原則，把廉政建設責任目標逐級分解到人。學校黨政一把手對校黨風廉政建設工作負總責，全面抓，分管領導和部門負責人對各自職責範圍內的黨風廉政建設承擔責任，帶頭執行廉潔自律的各項規定，並負責監督檢查分工範圍內的黨員和幹部的執行情況，把黨風廉政建設中應承擔的具體責任落到實處。

2.積極為廣大教工做好服務。

學校不但關注教師的個人專業發展，而且時刻關心着教職工的身心健康，依法維護好、實現好教職工的根本利益。特別是績效工資的實行，是關係到教職工切身利益的大事。學校在考核實施方案的制定和完善過程中，積極穩妥地做好每一項工作，多渠道徵求教工意見，及時把教工的合理意見吸納進方案，體現公平原則，發揮激勵作用，積極維護了廣大教工的利益，最大限度地發揮廣大教師投身教育工作的積極性。全校教職員工以主人翁的姿態，凝心聚力，共謀學校發展大計，保證了學校的穩定發展。

學校豐富和諧校園文化內涵，積極為廣大教工做好服務。學校黨政工積極開展“送温暖”活動，為師生辦實事，獻愛心，提高教工工作、學習和生活質量。學校建成了教職工健身館、乒乓館、羽毛球館等，為教職工鍛鍊身體、豐富業餘生活提供了良好的硬件設施。學校不斷着力開展了一系列形式多樣的羣眾性文體活動，如：師德主題系列教育活動，結合百年校慶組織教工合唱團，“趣味樂”教工運動會，教工乒乓球、羽毛球比賽，新春大聯歡等，還開展了教工心理自測服務，豐富了教工生活，促進了教工身心健康發展，努力使教師能以更加飽滿的精神面貌投身教育教學活動。學校推進了為教工家庭進行家政服務的新舉措，成立後勤家政服務小組，制定了服務方案，為教職工家庭提供日常水電等小型維修，受到教職工的普遍歡迎。

3、充分發揮工會羣團民主黨派作用。

我校在工作中注重強化黨委引導和整體協調功能，調動一切積極因素，營造和諧團結、奮發向上的良好氛圍。

學校黨委引導支持工會根據自身優勢開展工作，充分發揮橋樑紐帶作用。學校以教職工喜聞樂見的活動為載體，開展師德主題系列教育活動，促進校園精神文明建設，促進師表形象建設;建立工會維護教職工心理健康工作小組，建立工作網絡，及時掌握教職工的心理狀況，並做好疏導工作;指導工會鞏固擴大“省模範工會之家”的創建成果，發揮工會依法維護教職工的合法權益的作用，最大限度地發揮教職工的積極性、主動性和創造性，為進一步凝心聚力作出新成績。

學校黨委指導支持共青團根據自身實際開展工作，充分發揮黨的助手作用。引導團組織以活動為載體，積極配合學校黨政工加強青年教師師德教育，提高青年教師的業務水平，促進他們儘快成長;進一步加強青年黨校和學生團校建設, 定期上好黨課、團課，引導學生共青團員，積極向黨組織靠攏;學生共青團緊緊圍繞學校深化教育的工作思路，引導學生積極投身學校實施難忘教育的各項活動，繼續開展學雷鋒、學莫文隋、清明節祭掃革命烈士陵園和志願者服務等適合青少年特點的系列教育活動，充分彰顯學校德育工作的優勢。

學校黨委關心支持民主黨派根據自身特點開展工作，充分發揮民主黨派的職能作用。學校緊密團結民主黨派，積極參加民主黨派會議，聽取民主黨派同志的意見和建議，調動民主黨派人士積極參政議政，充分發揮他們在教書育人和改革發展中的作用，進一步推進學校民主化管理。

在通中新百年辦學新起點上，作為全國教育系統先進集體，作為南通市教育系統的優秀代表，我校黨委將帶領全校上下，不斷加強黨組織的自身建設，充分發揮黨組織的核心作用和黨員模範帶頭作用，以高度負責的精神，以求真務實的作風，加大改革創新力度，進一步圍繞學校“推進科學發展，構建難忘校園”的主題，努力實現“辦好精品高中，促進多元發展”的辦學目標，促進學校和諧發展，為辦好人民滿意的一流通中教育提供強大的精神動力，為開啟通中教育更加輝煌的明天而努力奮鬥。

關於學校黨委工作報告 篇4

安全責任，重於泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據上級有關安全文件精神，我校持之以恆地開展創建平安校園工作。一學期來，我校本着綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學序，消除學校大環境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現將本年度安全工作總結如下：

一 加強領導，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手校長任組長，主任具體抓的安全綜治工作領導小組，並根據具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、食品衞生、周邊環境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。

二、強化安全， 警鐘長鳴

一學期來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反覆強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題;每週全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患於未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防範安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

三、制度保證　措施到位

1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生及學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

5、建立安全工作台帳。學校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。

四、齊抓共管　羣防羣治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衞生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

五、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以"校園安全"為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地紮實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

六、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衞生局對學校飲水衞生進行檢查。冬季，學校對電線進行防火安全檢查，學校還不定期對周邊安全進行檢查等。

關於學校黨委工作報告 篇5

201X――201X年第一學期的孩子期末監測已經落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務。區教研室對三年級語文、數學學科進行了調考，相對以往各自為陣的學校自主考試，這種形式能站在一個宏觀的角度對全區的教育質量作更全面的監測，提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測試”能更好的發揮“指揮棒”的作用，使之真正體現新課程理念，與課程改革相適應，達到以測導教、以測促教的功能。測試後的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中孩子知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到――一份耕耘，換來一份欣喜的收穫；一份付出，換來一份真誠的回報。

現對我校的各科成績做如下分析彙報：

一、試卷來源及試卷評價：

本次考試的試卷由區教研室統一命題，經教導處徵求意見，至此時沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對孩子能力的培養、歸納，能較全面的檢查孩子對本學期所學基礎知識的掌握情況。

以語文、數學兩個學科為例：

【語文】：

較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：

1、內容豐富，結構寬闊。

試卷是以《標準》所規定的教學內容為依據，注意題型的多樣性，能夠對孩子的素質進行全面評價。同時根據整套語文教材的知識、能力和情感發展總體結構進行設計的，比較全面地考查了孩子的學習情況，在注重考查孩子的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出孩子的實際知識的掌握情況。

2、重視積累，提高素質

語文知識講究的是積累，從試卷的編制上看，細節多，基礎知識面廣，試題所包含的知識點比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。並且題目多樣，評分項目詳細、合理。

【數學】：

1、突出基礎性與全面性

試卷能對1――6年級上學期所學知識的主要內容進行較為系統、全面的考核，數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎性與全面性。

2、突出生活性與教育性

數學來源於生活，並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓孩子在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育孩子提高成績注意學習方式的必要性。

二、考試質量情況總體表現不錯。

三、取得明顯成效之處及經驗：

1、立足基礎，恰當評價孩子對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況。

語文學科大部分孩子對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反覆鞏固，常抓不懈，一一過關，使孩子牢固掌握。本次考試中孩子基礎知識的得分率相當高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標點符號運用，古詩名言的積累；查字典，修改錯別字孩子都掌握得比較熟練、牢固。

2、關注差異，不追求孩子發展的整齊劃一而追求個體發展的最大化。

將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為孩子提供自己進行思考並用他們自己的數學觀點表達的機會；要求孩子建構他們的反應而不是選擇一個簡單的答案；允許孩子表達他們對問題的深刻理解。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：

如四年級試卷第六大題統計的第3小題：從統計圖上可以看出，人均壽命在逐年（ ），這説明（ ）孩子的答案形式多樣、不拘一格。由此看出，孩子的創造思維能力是不可估量的，我們應該多給他們提供這樣的機會，激發孩子的創造潛能。

從各年級的成績統計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出孩子的計算能力、記憶、理解能力較強。由此可見，孩子對記憶、理解、計算等方面的基礎知識掌握得還是比較紮實的。在各年級的試題中解決實際問題的題都佔有一定的比重。如四年級試題第五大題“動手畫一畫”，孩子雖然作圖不十分規範，但孩子能靈活運用不同的方法解決問題的能力還是值得肯定的。

3、題型靈活多變，體現課改理念。

試題注重孩子動手、動腦能力的培養，如動手畫一畫、解決問題等，孩子的綜合能力得到了鍛鍊。

這次試題即便是基礎知識也比較靈活，難度較高，部分孩子對於開放性習題的解答較以前有較大進步，孩子的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少孩子能結合自己的生活經驗和平時所學，正確解答。在語文的閲讀理解、寫作等方面都有明顯的體現，由此可見，在平時教學中教師們對基礎知識教得紮紮實實，訓練反反覆覆，能注重教學的生活化，注重知識的內化和遷移，努力做到舉一反 觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數孩子學得比較主動、靈活，學習能力有了明顯的提高。

4、補差幫困，因材施教頗有成效

全體教師本着面向全體孩子，為每一位孩子負責，讓每一位孩子進步的態度。加強補差的力度，強調補差幫困的實效性，激發學習興趣，利用一些課餘時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學困生採取優先措施，如優先提問，優先輔導，優先面批作業等等，全面提高合格率。正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。

四、存在的問題及原因分析：

語文學科存在的問題主要有：

1、追趕進度，忽視基本功訓練。

對於易混淆的字，各年級仍有少部分同學沒有完全掌握，導致失分。其實，孩子的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反覆訓練的過程。

2、急功近利，輕視以一貫之的習慣培養。

如一年級的孩子靈活運用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時部分孩子表達能力也較差，寫話的格式弄不清；五年級語文教師對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反覆的、堅持不懈的訓練，使孩子基本功較差。試卷中無論是作文還是閲讀理解回答問題，都出現較多錯別字。其實，語文的能力無外乎聽、説、讀、寫，本着這一點，只要老師們持之以恆的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養必將指日可待。

數學學科中的主要問題是：

1、計算不細心，沒有驗算的習慣。

2、孩子審題不嚴謹。部分孩子缺乏認真仔細的審題習慣，拿到題目後往往想當然，憑主觀意願來解題。以二年級為例，基礎題的第2小題從長到短的順序把序號填在括號裏，孩子沒用序號排列，失分較多，應該不是知識層面的問題；又如第5小題的斷尺最長可以量米，孩子沒仔細觀察，分析題目要求，錯誤較多。這種情況反應出孩子思維停留在表面，缺乏深度。

3、教師本身教學要求不嚴格。具體表現有：作圖方面，孩子畫圖不用鉛筆，畫完後不標相關數據；卷面方面，做錯了用塗改液，改正紙甚至隨意塗抹，答題方面，內容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節還需要老師們在日常教學中嚴格要求，逐步規範。

五、今後的措施做法：

這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期裏要做好一下工作：

1、抓嚴抓實各項常規工作。

（1）嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學後，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。

（2）進一步完善了教學常規檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，並將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。在期中，我們還準備組織開展教學質量調研抽測活動，組織全體教師監考並進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

（3）抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”

二抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“説長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

三抓反饋。主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每週要有兩次作業，作業佈置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高孩子的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，孩子數少的班級要做到面批，錯的要當場指導孩子改正，當場復批，努力做到每一個孩子都能過基礎關。

2、加強學習，引領成長

⑴ 業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

⑵ 利用我校的校園網組織教師觀看教學錄像。充分發揮農遠設施的作用，將一些優質課刻錄成光盤發放到各村小、教學點，讓村小、教學點教師觀摩學習。

⑶繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每週寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩彙報課，寫一篇有價值的教學論文。

3、加強隨堂聽課。

新的學期，教導處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課後將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問孩子掌握情況等，並做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。

4、認真組織開展好每次的教研活動。

要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。

眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今後工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以後的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。