民辦學校工作報告（精選5篇）

民辦學校工作報告 篇1

X年，xx中學在縣委、縣政府以及市、縣教體局的正確領導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“”的重要思想，貫徹xx大會議精神，用科學發展觀統領學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工鋭意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧xx中學做出了不懈努力和積極貢獻,教育教學工作取得了顯著成績，現將基本情況彙報如下：

一、教育教學

(一)常規教學管理井然有條

1、實施教育教學管理的分工負責，即以分管校長為首的常規教學管理負責制、以教務處為首的教學督導負責制、以班主任為首的教學實施負責制和以教研組長為首的教學研究負責制，強化班主任管理職能和教務處的監督職能，進一步加強了備課組常規教學教研活動的管理力度。

2、按課程要求開足開齊各項課程，在加強課堂教學教研、努力提高課堂教學效率的同時，積極組織引導學生開展課外興趣小組活動，開展研究性學習和綜合社會實踐活動，成立有關社團組織。

3、堅持常規工作制度化，常規活動定期化，各項工作有預案，各處室、各班級、各教研組在學期初制定切實可行的工作計劃，並按計劃開展工作，安排活動。

4、以教學工作為中心，以課堂教學為中心環節，狠抓教學質量，努力提升廣大教師的教學質量意識，包括教學目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學情感意識、學法指導意識，引導廣大教師關注學法指導，教會學生學習，進一步培養了學生的自學能力。

5、進一步加強了教育教學過程的督查力度，建立了家長和學校聯繫的暢通渠道，召開家長座談會、學生座談會、學生作業和教師師德情況調查表、學校日誌、家長意見反饋表、學生對教師滿意程度調查表、致家長的一封信等充分聽取學生和家長的意見反饋，努力提高廣大教師的師德師藝水平。

6、加強對外聯繫，迎接了省、市、縣有關領導的蒞臨檢查與指導，參加了多項省、市級有關賽事和學科競賽活動，圓滿完成了有關工作任務。

由於我校在教育教學方面的突出成績，繼06、07、XX年之後，XX年又被xx縣委、縣政府評為“先進學校”，歷年大學聯考，我校取得了喜人的成績，本科完成率為民辦中學第一。音體美特長生在以前的基礎上又取得了優秀的成績，專業和文化課雙上線率為50%。其中xx同學被中國人民大學徐悲鴻美術學院錄取，、xx同學分別被重慶大學、蘇州大學、西安體院、南京藝術學院等高校錄取。今年我校大學聯考參考人數200人，縣教育局下達目標任務本科4人，實際錄取7人，專科任務27人，實際錄取31人(含三本14人，專科17人)，使xx中學在教書育人，造福桑梓方面，繼續走在民辦中學的前列。

二、教師隊伍建設

一年來，我們繼續推進教師建設三項工程，着力提升教師素質，努力打造一支素質高，業務精、高度敬業、勇於奉獻的教師隊伍。

(一)繼續開展師德工程，加強師德師風建設，今年八月，學校對全體教師進行培訓，學習《中國小教師職業道德規範》和市、縣教育局有關文件，召開以“加強教師職業道德建設，提升教師德育專業化水平”為主題的培訓及相關座談會，出台《xx中學教師日常行為規範》和班主任、任課教師一日常規，進一步規範教師的基本行為，努力提高廣大教師的師德修養。

(二)強化師藝培訓和業務能力的提高組織教師填寫《專業化發展1～3年個人規劃》，使之明確自我發展目標;組織以“更新教育理念，提升教學水平”為宗旨的青年教師優質課大賽，推出一批教學能手;激勵廣大教師爭先創優，對參加縣優質課獲得一等獎的獎勵一級工資，出台“優秀教師評選辦法”，為優秀教師的脱穎而出創造條件;組織教學業務檢查，推舉綜合優勝獎人選，加大對青年教師指導、培養、督查和評比的力度;完善激勵機制，進一步激發廣大教師的工作熱情和主觀能動性。

(三)加強校本培訓，加強教師的崗位進修和繼續教育，強化學歷達標教育通過走出去，請進來，積極組織廣大教師參加新理念學習、新課程學習、新教材培訓、教育理論進修、專業課程進修，組織教師參加教學教研交流，鼓勵大家訂購教學書刊資料，不斷提高業務水平和工作能力。

(四)根據教學工作需要，招收了十幾位新大學生充實到教學一線，壯大了學校教師隊伍。 (五)不僅注重事業留人，感情留人，也注意待遇留人，關心廣大教職工的工作、生活和身心健康，合理進行工資調整,對在安心我校工作的教師在社保局辦理養老保險和失業保險，解除他們的後顧之憂。

三、校園建設

1、一年來，我們繼續搶抓機遇，加大基礎設施投入，努力提高辦學標準，不斷改善育人環境，新購75台電腦，1部鋼琴，建成新的電教室、音樂室和微機教室，添置了新課桌凳，校園面貌進一步改觀，教學設施進一步改善。

2、加強了學校安全工作，出台了安全條例，簽訂了安全責任狀，強化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度，加強了學生的疾病防治工作。

3、堅持依法治校，認真貫徹執行《民辦教育促進法》，規範辦學行為，特別是收費行為，得到了家長的充分肯定。

4、進一步加快校園綠化、淨化、美化、香化和文明化進程，加強苗圃建設，堅持晨掃制度，以“文明班級”評選為抓手，加大衞生保潔、校風督查的量化評比力度，努力營造温馨、和諧、潔淨、舒心的校園氛圍，為學生的成長、成才提供優良環境。

四、主要成果

1、教師

①在全縣語文、物理優質課大賽中，、等老師分別獲得一、三等獎。

②在全縣計算機課競賽中，xx老師獲三等獎。

③XX年，我校共上報市、縣教研室4篇論文參評。

2、學生

①大學聯考：今年我校大學聯考參考人數200人，縣教育局下達目標任務本科4人，實際錄取7人，專科任務27人，實際錄取31人(含三本14人，專科17人)。

②學科競賽：參加全國英語競賽7人。

③高一、高二級各班都參加市書信比賽。

④有十三名同學參加了省“愛我中華，頌我隴原”徵文活動。

3、學校

榮獲xx縣XX年先進學校稱號。

過去的一年，我們在各方面取得了一定成績，但離上級領導的要求和社會的期望還有距離，新的一年，我們將凝心聚力和衷共濟，團結一心，艱苦奮鬥，發揚開拓創新、與日俱進的時代精神，超越自我，爭創品牌，在上級領導和學校董事會的正確領導下，譜寫xx中學發展新的篇章。

民辦學校工作報告 篇2

今年是學校執行三年規劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新台階。

一、指導思想

立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規範管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規範、學業成績等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。

2、加強學校行政幹部的隊伍建設，提高幹部的工作責任感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規範教育和訓練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

(一)學校管理

1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。

2、調整、充實行政幹部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃通過後就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有佈置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政幹部的學習制度和工作交流制度，拓寬幹部的眼見，提高幹部的思考力和解決實際問題的能力。建立幹部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、後勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

(二)師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨幹教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨幹教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”，發揮以點帶面的作用，形成關注自身專業發展的氛圍，達到各類層次教師專業水平的提高。

3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平台。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等內容，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。

(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

2、加強行為規範教育

(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規範的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規範的教育、訓練、實踐和評價體系。

(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。

(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每週升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規範到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育”，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。

(4)結合學生行為規範表現出的突出問題加強教育訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。

(5)以櫥窗、板報、温馨教室創建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每週升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每週一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養多種能力。

(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節活動，引導學生在有益的書本中汲取營養。

民辦學校工作報告 篇3

當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。

教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，採用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規範常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究，做了一些工作。彙報如下：

由於對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系説教式的挑戰，學校工作本着貼近學生，少一點説教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平台，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每週一舉行教師工作例會，佈置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。

以重要節假日、紀念日為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神教育，中華傳統美德教育，愛心教育。舉辦一個頗有新意的慶祝教師節集會;開展迎中秋，學習中華美德的活動;結合月考，進行誠信教育;以“孝敬、感恩、誠信、節儉”為主題的隊活動;凸現成效的“祖國寶島在我心中”宣傳教育活動。

盡心盡責為“創建”這件大事，開展交通法制與安全、防火、防盜、防暴、飲食衞生、禁毒和珍愛生命、健康上網、自我保護和防範等方面教育。

以“家庭教育宣傳週”為契機，開發家委會“家長學校”的教育資源。建立新一屆家委員組織。舉行“常懷感恩之心”主題徵文演講比賽，開展二次“家庭教育講座”，舉辦青春期教育的講座。(一)準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點1、理念更新

教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識。總之，學校改革的中心課題課堂改革。2、聚焦課堂以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關係。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構築仔細地迴應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。3、科學評價

課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最後用考查來量化作出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標成就評價”的模式，構建成為“主題探究表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，藉助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和籤賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。

完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色1、簡化教學管理環節，採用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。

2、建立完善“家長委員會”監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。

3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網絡，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。

學校堅持全面的教育觀，堅持“以學生為主體、以教師為主導”的教學理念，形成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助於提高青年教師的業務水平。訓練方面，採用羣策羣力、資源共享的原則，以便於取長補短，推動整個體育組的共同進步。在訓練過程中，我們着重從選材、制定訓練計劃、訓練時間、訓練內容、人員安排等方面入手，搞好訓練管理，不但做到有條、有序。有針對性地選擇了一些體育項目進行訓練，真正做到“三固定”，而且還在合適的時間進行了合理的監控現代教育技術的一個很大優勢是教學信息顯示的多媒體化。如何有效地應用現代教育技術，並充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。

民辦學校工作報告 篇4

現在，我代表中國共產黨xx學院委員會向大會作報告。

中國共產黨xx學院第一次代表大會，是在學校謀劃“十三五”發展、全面加強應用型大學建設的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會與系列重要講話精神，團結帶領全校黨員和師生員工，深化改革創新，推進內涵發展，凝心聚力，開拓進取，為把學校建設成為特色鮮明的應用型大學而努力奮鬥。

一、過去五年的主要工作回顧

學校升格為本科院校以來，進一步明確定位、確立目標、理清思路、深化改革，全面落實“”發展規劃提出的目標任務，各項事業取得了可喜成績。

(一)致力內涵發展，辦學水平顯著提升

人才培養質量不斷提高。突出人才培養根本任務，積極推進教育教學改革。本科專業增至21個，全日制在校生由5400餘人擴大到7800餘人，其中本科生4911人。努力提高教學質量，五年來，共立項省精品課程3門、省教學改革項目11項、省課堂教學改革項目20項、省重點教材9門、省優勢專業1個、省新興特色專業4個，獲省高等教育教學成果二等獎2項。認真落實課堂教學創新行動計劃，持續推進研究性啟發式課堂教學，積極探索“慕課”“翻轉課堂”等教學方式。不斷深化人才培養模式改革，注重引進資源、協同育人、強化實踐，實施“卓越工程師2+2培養項目”，啟動師範生教育培養“校外導師制”，有序開展學生“第二校園”學習、赴國外交流訪學。着力培養學生的創新精神和實踐能力，五年來，學生參加各類競賽獲省級三等獎以上獎項610項，其中全國三等獎以上獎項129項;學校獲批為國家級大學生創新創業訓練計劃高校。建立大學生創業孵化園，設立創業扶持基金，支持學生創業。畢業生年均就業率達到96%以上。20xx屆畢業生職業發展與人才培養質量在浙江省本科院校排名第15位。20xx年獲學士學位授予權。20xx年第二屆本科畢業生考研上線率達到10.23%。

師資隊伍建設成效顯著。注重教師隊伍建設的先導作用，致力“調結構，提層次”，引育並舉，教師素質整體提升，隊伍結構不斷優化。五年來，專任教師由326人增加至403人，正高職稱人員達到47人、副高職稱人員達到105人，具有博士學位教師由7人增長到77人;擁有國家千人計劃人選1人，省千人計劃人選2人，省“151人才工程”第二、三層次人選16人，省“之江青年社科學者行動計劃”人選1人，省“青年科學家培養計劃”人選2人，省高校中青年學科帶頭人6人，省新一屆高等學校本科教學指導委員會委員6人，省優秀科技工作者1人，省高校優秀教師1人，省教壇新秀4人，xx市拔尖人才4人，xx市“115人才工程”第一、二層次人選36人，xx市教學名師4人。加強師資培養工作，教師參與國內進修訪學45人、出國進修訪學21人。鼓勵教授、博士赴企事業單位掛職、鍛鍊，提高實踐能力。成立教師教學發展中心，廣泛開展教師教學能力提升活動。

學科、科研水平切實增強。堅持學科建設主線，夯實提升教學、科研和社會服務能力的基礎。在建省級重點學科3個、市級重點學科3個、校級重點培育學科4個，初步構建了省、市、校三級學科有機結合的學科建設體系。遴選產生中青年學術骨幹培養人選43人。作為牽頭單位建設省級科技創新服務平台1個，作為核心成員單位參與4個省級科研平台建設。擁有市重點實驗室7個。五年來，共獲省級以上科研項目103項，其中國家基金項目20多項。發表論文(出版專著)1500多篇(部)，被SCI、EI、CSSCI、人大複印資料等收錄或轉載240多篇;60多項成果獲省、市優秀科研成果獎。緊扣特色產業，加強與政府部門、行業、企業合作，建立20多個研發中心。五年來，共承擔較有影響的各類橫向合作項目100餘項，合同經費達1300餘萬元，獲各類授權專利70餘件。

服務地方能力不斷提升。主動融入地方，以產業發展指導、科技合作攻關、社會決策諮詢、文化研究服務等多種方式助力區域經濟社會發展。實施“112科技對接服務企業專項行動計劃”[①] 、產學研合作專項行動計劃，服務產業轉型升級;為地方定向培養專業人才，服務地方基礎教育發展;合作建立xx市網商學院，為新興產業發展提供人才保障;參與地方經濟社會發展規劃的制定，不斷提高對區域發展的貢獻度。圍繞“文化強市”建設目標，致力於區域歷史文化和社會發展研究，南孔文化研究成果豐富，《文獻集成》付梓出版。積極開展中國小教師、企業管理人員等培訓，為地方經濟社會發展培養人才。附屬學校辦學實力不斷增強，名校引領作用進一步發揮。

辦學條件進一步完善。加大投入，加強建設，把改善辦學條件作為推動學校快速發展的基礎和保障。新增教學、實驗用房1.2萬平方米，啟動了多功能體育活動中心建設工作。設備圖書建設逐步優化，五年來，教學科研儀器設備總值增長92%，圖書總量增加60%。數字化校園建設步伐加快，教學、科研、實驗室管理平台和文獻信息資源逐步完善。國有資產管理日益規範。學生公寓完成標準化建設，校內就餐環境、醫療條件等進一步改善。節能減排成績明顯，“平安校園”建設富有成效。

管理體制逐步理順。全面開展內部管理制度的清理與完善。順利完成崗位設置和人員聘任工作。穩步推進分配製度改革，績效工資順利實施。平穩、有序開展教師專業技術職務自主評聘工作。制定學校章程，進一步明確學校的辦學宗旨、主要任務，完善管理體制及組織機構。建立健全“雙代會”制度，充分發揮羣團組織作用，積極推行黨務、校務公開，民主決策、民主管理、民主監督體系更加完善。

迎評促建工作紮實推進。按照“以評促建、以評促改、以評促管”的要求，認真做好迎評工作。召開教學工作會議，深刻理解迎評工作的重要意義和評估指標體系內涵;查找薄弱環節，完善內部教學質量監控體系;凝練辦學特色，人才培養亮點不斷顯現;制定本科教學工作合格評估實施方案，迎評責任和要求進一步落實;領導全面聽課，狠抓課堂教學質量;開展“四説”[②] 活動，全面推進迎評促建工作。

校園文化氛圍更加濃郁。凝練校訓、確定校標、編撰校史，學校精神逐步凸顯。建設道路、樓廊文化，校園環境明顯改善。有序推進優秀傳統文化進課堂“五個一”工作[③] ，積極探索構建特色文化課程、特色文化活動平台、特色文化社會實踐“三位一體”的南孔文化育人模式，不斷髮揮區域特色文化的育人作用。“南孔文化育人實踐”獲省高等教育教學成果二等獎、全國高校校園文化建設優秀成果。大力推進公共藝術教育，培養藝術團隊，舉辦高雅藝術活動，不斷提升學生人文素養。

(二)切實加強黨建思政工作，黨委核心作用不斷髮揮

思想政治工作深入開展。堅持校院兩級理論學習中心組學習制度，認真學習和系列重要講話精神，不斷加強理論武裝。主動把意識形態工作延伸到教室、寢室、舞台，滲透到教材、講座、網絡和管理服務中，切實增強師生對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、情感認同。積極踐行社會主義核心價值觀，不斷激發全校師生同心共築“中國夢”的強大精神。加強師德師風建設，開展“十佳教師”“我最喜愛的老師”評選活動，不斷增強教師育人意識。認真貫徹落實中央16號文件精神，遵循“12345”[④] 的工作思路開展大學生思想政治教育。實施“五個一”[⑤] 成才計劃，“為了一切學生”的工作理念落到實處。推進思想政治理論課改革，充分發揮思想政治教育的主渠道作用。加強班主任、輔導員隊伍建設，努力服務大學生成長成才。獲批全國學校共青團重點工作創新試點單位，校團委被評為省級先進團委，大學生“三下鄉”社會實踐活動多次獲得省市表彰，“中國大學生自強之星標兵”“全國優秀共青團員”等先進典型不斷湧現。

“從嚴治黨”不斷落實。堅持黨委領導下的校長負責制，認真貫徹民主集中制。實施黨政聯席會議制度，規範二級學院議事規則。組織黨建三級量化考核，從嚴從實落實黨員責任。建立黨總(直)支書記抓黨建述職評議制度，進一步明確基層黨組織書記的第一責任。開展黨建工作“一院一品”活動，充分發揮先進典型的輻射引領作用。嚴肅組織生活，嚴明組織紀律，不斷強化黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。嚴格黨員發展程序，嚴把入口關，黨員發展質量不斷提高，五年來共發展黨員1716名。深化幹部人事制度改革，健全乾部選拔任用機制和考核辦法，注重幹部教育培訓，開展黨章黨規黨紀教育，以優良黨風引領優良校風。

實踐活動成效明顯。紮實開展黨的羣眾路線教育實踐活動，深入查擺校院兩級領導班子和領導幹部在“四風”方面存在的突出問題，堅持即知即改、邊查邊改，建立正風肅紀長效機制，梳理出的9個方面28項整改任務全部完成。學校內部管理更加規範，各項紀律更加嚴明，領導幹部的“精、氣、神”有效提振，師生的工作、學習、生活條件不斷改善，黨羣幹羣關係進一步密切。

專題教育有序開展。堅持以上率下，堅持問題導向，堅持嚴字當頭，堅持圍繞中心，“三嚴三實”專題教育取得階段性成果。我們不僅把打造一支忠誠乾淨擔當的幹部隊伍作為專題教育的核心內容，而且把打造一支師德優良的教師隊伍納入其中，充分體現了高等教育“立德樹人”的特殊性。

黨風廉政建設常抓不懈。切實履行黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監督責任，落實班子成員分管領導責任，承擔“一崗雙責”。推進廉政文化進校園，不斷加強反腐倡廉教育，做好源頭預防工作。認真執行“三談兩述”制度、黨風廉政建設情況分析會制度，建立健全懲治和預防腐敗體系實施細則，構建預防腐敗的制度體系。不斷完善內控制度，強化黨內監督、民主監督、重點監督，規範權力運行，營造了風清氣正的辦學環境。嚴格執行中央“八項規定”和省委“六個嚴禁”，“三公”經費支出大幅縮減並逐年下降。

總結五年的發展，我們的經驗是：

——必須堅持解放思想。升本之初，全校上下深入開展了“辦什麼樣的本科院校”“怎樣辦好新建本科院校”大討論，此後每年召開相關專題會議、舉辦暑期幹部培訓班，有效地促進了思想的解放、理念的更新，習慣性思維的藩籬不斷實現新突破，學校事業發展不斷呈現新景象。

——必須堅持立德樹人。我們始終堅守“立德樹人”根本任務，把學生髮展作為檢視學校發展的重要指標，為學生提供更好的教育資源，搭建更多的發展平台。學生培養紮實有效，學校聲譽不斷提高。

——必須堅持目標引領。我們集全校師生之智慧，制定了既充分體現全校師生共同觀念和價值選擇、又符合學校發展實際的清晰可行的發展規劃，共同的發展願景有效地激發了教職員工幹事創業的熱情和活力。

——必須堅持教師主體地位。教師是落實“立德樹人”根本任務的生力軍，是推動學校發展的主要力量。我們堅持有所為有所不為，集中力量加強師資隊伍建設，教師隊伍穩定發展，教師主體地位不斷凸顯，學校辦學實力不斷增強。

——必須堅持融入地方發展。我們堅持立足地方，圍繞“地方性、應用型”開展人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新的實踐與探索，有效地推動了協同創新、協同育人和協同發展，不斷創設良好的發展環境。

——必須堅持艱苦創業的奮鬥精神。升本之初，我們在缺資金、缺人才、缺區域優勢的“三缺”條件下，全校師生緊緊抓住升本機遇，艱苦奮鬥，克難攻堅，開創了學校發展的新局面。

——必須堅持黨的領導。我們始終堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展，始終把提升辦學活力作為黨的建設的主要任務，為學校事業發展提供了堅強的思想保證、政治保證和組織保證。

以上七個方面，既是過去工作實踐的深刻體會，也是未來發展必須遵循的重要原則，我們必須長期堅持、不斷完善。

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到學校發展中面臨的問題和困難：一是幹部隊伍建設有待加強，黨員幹部的進取精神、擔當精神和責任意識還需進一步提高，幹部隊伍的梯隊還需進一步優化，教師的育人意識還有待進一步提升;二是師資隊伍結構亟待完善，高水平學科帶頭人、專業帶頭人還嚴重缺乏，“雙師型”師資還不能滿足高水平應用型人才培養的需要;三是人才培養水平還需進一步提高，特色優勢專業數量還比較少，“協同育人”面還不夠寬，學生的創新精神和實踐能力還不夠強;四是社會服務能力還需進一步提升，高層次高水平的社會合作服務項目、成果數量少;五是實踐實訓條件和管理水平還不能與建設高水平的應用型大學相適應;六是校內管理體制和運行機制還不能充分激發辦學活力;七是基層黨組織建設還有待進一步夯實，黨員的先鋒模範作用發揮還不夠明顯等等。我們必須高度重視存在的問題和不足，進一步增強憂患意識，在今後的工作中切實加以解決。

總的來説，過去五年，是學校本科辦學蹄疾而步穩的五年，是辦學內涵不斷豐富、質量與規模協調發展的五年，是建設特色鮮明的應用型本科院校的自覺與自信不斷增強的五年，是廣大師生凝心聚力、不斷克服困難並取得顯著成績的五年。五年的成績來之不易，這既是省委、省政府，市委、市政府和省委教育工委、省教育廳正確領導的結果，也是社會各界關心支持的結果，更是全校各級黨組織、全體黨員和師生員工共同努力的結果。在此，我代表學校黨委，向所有關心支持學校發展的各級領導、各界人士表示衷心的感謝，向為學校改革、建設、發展作出積極貢獻的黨員幹部、師生員工、離退休老同志以及各民主黨派表示崇高的敬意!

二、今後五年的奮鬥目標

經過五年的共同努力，學校本科辦學開局呈現出良好的局面。在及時回顧總結五年辦學實踐的同時，我們更要審時度勢，進一步清醒認識所面臨的辦學形勢，明確辦學思路和奮鬥目標，謀劃學校全局和長遠發展。

(一)學校面臨的辦學形勢

新形勢給學校發展帶來了新機遇，同時也給我們提出了新要求，我們必須認清發展形勢，抓住發展機遇，把握髮展方向。

黨的做出的“五位一體”的特色社會主義事業建設的總體佈局和提出的“四個全面”的戰略思想與xx屆五中全會確立的“五大發展”理念，賦予了高等教育新的使命。我們必須加快發展，不斷提高人才培養質量，為實現“中國夢”添磚加瓦。

在經濟全球化、政治多極化、文化多元化和社會網絡化的背景下，高校成為了各種社會思潮和意識形態鬥爭衝突的主戰場。我們必須堅定社會主義辦學方向，堅守意識形態陣地，堅持“立德樹人”根本任務。

全國高等教育綜合改革的快速推進，現代職業教育體系的構建，要求部分地方本科高校嚮應用型轉變的提出，我省開展本科應用型建設試點的實施，進一步明確了學校的發展方向。我們要順應高等教育發展趨勢，搶抓機遇，持續致力於應用型大學建設。

浙江省謀新篇、走前列，積極引領經濟發展新常態，提出了七大產業發展規劃[⑥] 。xx市積極適應經濟發展新常態，提出了“一箇中心、兩大戰役”[⑦] ，全力推進“五個轉型”[⑧] ，大力培育氟硅新材料、高端裝備製造、水資源利用、高檔特種紙等產業集羣。地方經濟社會的發展也對地方高校提出了新的要求。我們必須主動融入地方，積極服務地方，做強具有地方產業特色的學科、專業，努力提高服務地方經濟社會發展的貢獻度。

明年將迎來教育部對我校本科教學工作合格評估，這既是一次對學校人才培養質量的全面檢視，也是一次對學校發展的問診把脈。我們必須以迎評為契機，明確辦學思路，凝練辦學特色，規範教學工作，完善教學質量保障體系，不斷提高人才培養質量，牢牢守住教學質量這一辦學的生命線。

高等教育國際化的到來，國際化不僅成為了衡量高等教育質量的重要指標，也為人才培養目標註入了新的內涵。我們要加快推進國際化的步伐，積極探索與國際接軌的人才培養質量標準，把國際化作為助推人才培養質量提升的重要途徑。

全面“從嚴治黨”提到了前所未有的高度，整飭“四風”問題到了攻堅階段，“三嚴三實”專題教育成果還有待於進一步檢驗。我們必須全面落實“從嚴治黨”八項要求，堅持不懈“正風肅紀”，“從嚴從實”開展專題教育，確保學校發展環境風清氣正。

(二)辦學指導思想與奮鬥目標

今後一段時期學校發展的指導思想是：堅定不移地堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，積極承擔服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措的辦學使命，堅持立德樹人，致力內涵建設，強化特色發展，不斷深化改革，全面提高人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承與創新的能力和水平，努力開創學校事業發展新局面。

學校的奮鬥目標是：經過五年左右的努力，協同育人、協同創新能力不斷增強，人才培養質量和辦學水平顯著提升，初步建成在全省同層次高校中處於領先水平、全國同類高校中有較大影響力的特色鮮明的應用型大學。

三、今後五年的主要任務

今後五年，我們要緊緊圍繞建設特色鮮明的應用型大學這一奮鬥目標，以迎接教育部本科教學工作合格評估為契機，努力在以下五個方面取得新成效，推進學校各項事業全面發展。

(一)全面提高教學質量，努力培養高素質應用型人才

提升專業建設水平，彰顯應用型大學特色。專業設置體現辦學定位，專業建設水平體現應用型特色。我們要在繼續做強工科專業、做精師範專業、做實經管專業的基礎上，努力實現“兩個對接”：一是實現專業與產業、專業羣與產業鏈的有效對接，培育與地方新興產業、社會發展密切相關的應用型特色專業，建設優勢專業羣;二是實現與國際工程教育專業論證標準對接，力爭做到二至三個專業接受國際專業論證。

完善課程體系，為應用型人才培養提供保障。按照應用型人才培養要求，做好課程體系頂層設計。堅持通識教育與專業教育並重、課程結構與職業需求吻合、理論教學與實踐教學一體、學校培養與行業實踐銜接、第一課堂與第二課堂結合，努力構建以應用型為取向的人才培養體系：一是構建以實踐為取向的課堂教學體系;二是構建以能力為取向的實踐教學體系;三是構建以整合資源為取向的協同育人體系;四是構建以素質拓展為取向的第二課堂育人體系。實施全員工程訓練，推進學歷證書與職業資格證書“雙證書”制度。完善教學質量保障體系，確保人才培養各個環節落到實處。

深化人才培養模式改革，不斷提高應用型人才培養質量。應用型人才培養是應用型大學建設的根本體現，我們要努力做好“三個模式”的深化與創新。一是深化校企協同育人模式，積極推進產教深度融合，匯聚產教兩個方面的力量和資源，共同提高應用型人才培養質量。工科類專業按照卓越工程師培養標準以及工程教育認證要求，形成鮮明的應用型人才培養特色;教師教育專業強化“名師帶教”和“雙導師”制，努力實現“教”“導”雙豐收。二是深化校校協同育人模式，加強與省內外名校合作，建立更多的學生第二校園學習通道。加強與國(境)外同類高水平高校的校際交流與協作，搭建更多的學生出國留學、交流平台，培養具有國際視野的應用型人才。三是創新課堂教學模式，繼續推行啟發式、討論式、參與式教學，鼓勵教師採用“翻轉課堂”“微課程”“慕課”等方式開展課堂教學，開發整合網上在線課程和虛擬仿真實驗，促進優質資源的更廣覆蓋。

開展創新創業教育，把創新創業教育貫穿人才培養全過程。全面把握高校創新創業教育改革內涵，科學設計創新創業教育改革路徑，努力做好創新創業教育六個方面工作：一是加快理順學校創新創業教育的體制和機制;二是構建有針對性和有效性的創新創業教育課程體系，促進專業教育與創新創業教育有機融合;三是搭建分層和多樣化的創新創業實踐平台，突出校企協同，推進企業參與人才培養全過程;四是改進學生創業指導服務，組建多元化的導師團隊;五是加強教師創新創業教育教學能力建設，實施國家級、省級、校級大學生創新創業訓練計劃;六是建設大學生創新創業學院，建立大學生創業基金，支持發展優秀創業項目。

(二)進一步優化師資隊伍，努力提升教師整體素質

教育大計，教師為本。牢固樹立教師是第一資源、第一財富、第一品牌的辦學理念，繼續以“調結構、提層次”為主線，通過做好一個“確立”、兩個“完善”、三個“提升”、四個“保障”，全面優化師資隊伍建設。

確立“師德”在教師隊伍建設中的核心地位。積極引導教師爭做學術道德的實踐者、模範從教的執行者、師愛育人的開拓者。加大“師德師風”考核力度，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師隊伍。

完善師資結構和人才政策。通過加大引進和培養力度、建立人才共建共享機制，重點解決好學科帶頭人和專業帶頭人缺乏問題;創新人才政策，形成吸引人才、穩定人才和激勵人才的良好氛圍。

提升教師素質能力。提升教師專業發展水平，積極引導教師從“教什麼”向“怎樣教”轉變，從以教師為中心向以學生為中心轉變，努力提高教師專業水平;提升教師實踐教學能力，建立健全有利於教師實踐能力培養的評聘、考核機制，建設一支理論與實踐兼優的高素質“雙師型”師資隊伍;提升教師的育人意識，充分發揮專業課程的育人功能與作用。

強化教師發展保障。加強教師教學發展中心建設，為教師專業發展提供保障;加大教師國(境)外訪學力度，努力拓寬教師國際視野;改革教師考核評價制度，充分發揮二級學院的評議權和分配權;加大以博士為主體的師資引進力度，基本解決專任教師總量不足問題。

(三)加強學科建設，不斷增強辦學實力

凝練學科發展方向，明確學科建設重點。完善省、市、校三級學科建設體系，加強協同合作，在“”省級重點學科建設的基礎上，努力實現“四個重大突破”：一是加強科研項目頂層設計，協同地方產業，努力實現省部級及以上科研成果獎的重大突破;二是加強省級重大科技創新服務平台建設，充分發揮協同作用，努力實現省級“20xx協同創新中心”的重大突破;三是推進區域文化研究工程，努力實現浙江省哲學社會科學重點研究基地的重大突破;四是着力提高人才培養層次，努力實現專業碩士學位研究生培養的重大突破。

夯實學科建設基礎，發揮學科支持作用。堅持學科建設與教學相配合、與社會相融合，支持專業發展和人才培養，支持地方經濟社會發展。加強學科團隊建設，培養一批高水平的教師隊伍，更好地推動教學研究，持續改進教學，促進課程與專業建設。結合經濟社會發展需求和產業特色，加大相關學科的建設力度，努力使學校成為文化建設的智庫、基礎教育發展的智庫，並協同大院名校成為產業轉型升級的智庫，不斷增強“衢院聲音”，提升學校對區域發展的貢獻度。

(四)推進文化校園建設，充分發揮文化育人作用

校園文化建設要按照“美麗校園、快樂校園、文化校園”的總體思路，把學校建設成為凝聚全體師生的精神家園。

加強精神文化建設。以培育踐行社會主義核心價值觀為引領，進一步提煉學校精神，凝練辦學特色和傳統，創建優良校風，提升全校師生的道德水平和文明素養，用共同的願景和核心價值觀凝聚感召師生。

加強環境文化建設。建立高品質的學校視覺識別系統，進一步美化、綠化、亮化校園環境，增強校園的文化品質，讓校園的每一個角落都成為師生的美好記憶。

加強特色文化建設。系統推進優秀傳統文化進課堂、南孔文化進校園工作，重點在特色文化課程設置、特色文化教學團隊、特色校本教材、特色人文講座、特色學生社團建設方面取得新突破。加強中國哲學與文化研究中心建設，進一步深化人文學科研究和特色亮點凝練。

加強網絡文化建設。大力創新網絡宣傳思想工作，積極推進網絡新媒體平台建設，建好特色文化網站，加強網絡安全管理，發揮網絡文化對師生的教育引領功能，豐富網絡文化內涵，形成網絡文化特色。

加強社團文化建設。切實加強對學生社團分層分類的指導和管理，積極探索學生社團學分制，培育扶持一批優秀學生社團，重點建設一批專業社團和理論社團，建成若干精品社團。充分利用學生社團的特點和優勢，組織開展多種形式的文化交流、學科競賽、社區服務、科技文化下鄉等活動，激發學生的創新思維和學習興趣，培養大學生的創新能力，把學生社團建設成為學生成長成才的搖籃。

(五)提高辦學保障水平，夯實學校發展基礎

深化改革，激發辦學活力。實施學校章程，建立完善現代大學制度。整合校內相關資源，提升學校管理效能。探索校院兩級管理體制，深化人事分配製度改革，強化二級學院在考核分配中的責權。鼓勵二級學院與行業企業合作，建立院理事會或聯合管理委員會和專業指導委員會，提高二級學院辦學自主權和創造力。推進管理體制改革，提升資源管理和後勤服務績效。建立專業淘汰退出機制，探索教師流轉退出辦法。

加快建設，改善辦學條件。爭取市政府支持，建設科技創新大樓，夯實應用型建設基礎。做大做強工程實訓中心，拓展實訓功能，滿足工程訓練全員化的特色需求。強化實驗室建設全校一體化理念，加強實驗設備資源整合與利用。加快數字化校園建設，推進優質數字化資源共建共享。重視圖書、檔案建設。深化“平安校園”建設，確保校園安全穩定。

四、全面加強和改進黨的建設

堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的建設和思想政治工作，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，永葆黨的先進性和純潔性，為學校事業的改革發展穩定提供強有力的思想、政治和組織保證。

(一)加強黨的領導，牢牢把握事業發展的正確方向

黨的領導是中國特色社會主義大學的本質體現，我們要堅持黨的領導，充分發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。要加強黨員幹部的思想理論武裝，不斷增強黨員幹部的理想信念，夯實全黨共同奮鬥的思想基礎。要全面落實“從嚴治黨”責任，切實解決自身存在的突出問題。要明確黨的領導的重點任務，堅持黨管方向、管全局、管幹部、管人才、管穩定以及黨要管黨，牢牢把握事業發展的正確方向。

深化對大學生思想政治工作的認識，樹立“大思政”的工作理念，努力構建“思政工作者隊伍、思政理論課教師隊伍、專業教師隊伍”三者相融相通的思想政治工作體系，全面落實“三全育人”的思想政治工作要求。落實意識形態工作責任，堅守意識形態陣地，把“培養什麼人”這一重大問題，作為思想政治工作的落腳點和出發點，努力使我們的學生成為知榮辱、明是非、辨美醜、高素質的優秀人才。創新思想政治工作方法，立足“怎樣培養人”這一工作方法，切實提高思想政治教育的針對性、吸引力和實效性。加強思想政治工作者隊伍建設，切實提高思想政治工作者的專業化水平。提高黨建與思想政治工作研究質量，切實發揮理論研究的指導作用。高度重視以網絡新媒體為主的宣傳輿論陣地建設與管理，形成網上網下思想政治教育的合力。

(二)加強幹部隊伍建設，保障事業健康發展

加強校院兩級領導班子建設，提高領導事業發展的能力。堅持黨管幹部原則，繼續推進幹部人事制度改革，完善幹部選拔任用機制，按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”的好乾部標準，配好配強中層幹部。加強幹部教育培訓，重視年輕幹部、黨外幹部和後備幹部的選拔與培養，不斷優化幹部隊伍結構。加強幹部管理監督，完善綜合考評機制，探索幹部網絡測評，推進幹部交流輪崗，增強幹部隊伍的生機與活力。選好配強黨支部書記，不斷增強支部活力。堅持黨管人才原則，不斷優化人才服務保障機制。

(三)加強基層黨組織建設，創新黨建工作方法

全面落實“從嚴治黨”要求，加強基層黨組織考核，嚴肅黨內政治生活，着力發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

堅持黨建工作圍繞“立德樹人”根本任務，豐富黨建工作內涵，創新黨建工作方法，提高黨建工作水平。積極探索開展“黨建+”的工作新方法，以黨建為統領，推動學校各項事業健康發展。

完善基層黨組織書記抓黨建述職評議制度，增強基層黨組織書記圍繞中心抓黨建的主角意識、主業意識和主體責任，真正落實好基層黨組織書記抓黨建第一責任，充分發揮基層組織在推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧方面的積極作用。

豐富黨建工作“一院一品”內涵，建設黨建工作示範高地，發揮先進引領作用，提高基層黨組織的凝聚力和影響力。

(四)鞏固實踐活動成果，推進“三嚴三實”常態化

認真貫徹落實“為民務實清廉”的總要求，不斷鞏固和擴大黨的羣眾路線教育實踐活動成果，持之以恆糾作風、改作風、正作風，作風建設永遠在路上。

認真學習貫徹黨章黨規黨紀，紮實開展“三嚴三實”專題教育，着力構建教育、實踐、監督並重的長效機制，努力推進“三嚴三實”常態化。

(五)加強反腐倡廉工作，努力營造事業發展的良好氛圍

認真落實黨風廉政建設責任制，切實履行黨委主體責任、紀委監督責任。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防”的方針，不斷完善懲防體系建設。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》，深入開展政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、羣眾紀律、工作紀律、生活紀律教育，堅持依規管黨治黨，加強黨內監督，把紀律和規矩挺在法律前面。加強對權力運行的監督，加大對重大事項、重點領域和重要環節的監督力度，形成科學合理、制約有效的權力運行機制。加強審計工作，加大違紀違法案件查辦力度，營造崇廉尚潔的良好氛圍。

(六)加強黨內民主建設，匯聚學校發展合力

切實加強黨內民主建設，認真貫徹執行民主集中制。堅持黨委領導下的校長負責制，不斷完善二級學院黨政聯席會議制度。建立健全重大問題集體決策、重要決策徵求意見、黨內情況通報和信息溝通制度，進一步推進黨務公開。堅持和完善黨代會制度，實施黨代表任期制。加強統戰工作，更好地發揮民主黨派、無黨派人士參與學校民主管理和民主監督的積極性。發揮教職工代表大會作用，充分行使教職工民主權利。繼續做好離退休工作，從政治上關心、生活上照顧離退休老同志。充分發揮工會、共青團、學生會等羣團組織的橋樑紐帶作用，保證學校各項工作順利進行。

同志們，xx學院創建特色鮮明的應用型大學，責任重大，任務艱鉅，使命光榮。站在新的歷史起點上，讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在上級黨委的堅強領導下，依靠全體共產黨員和全校師生員工，凝心聚力，開拓進取，努力譜寫學校發展新篇章!

民辦學校工作報告 篇5

學校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的重要內容，體育鍛煉是青少年健康身心和促進整個民族素質提高的重要工作。自20____年分校設實驗中學以來，我校以貫徹落實體衞工作《條例》為依據，以迎第四屆中運會為契機，以開展各種體育活動為載體，切實加強體衞工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法。認真貫徹落實中央7號文件，省政府督導室3號文件和林區督導室6號文件，全員抓體育，全員參加體育，全校熱情高漲，體衞工作形成了學校一道亮麗的風景線，結合此次林區教育局、教育督導室對全區中國小體育工作專項評估的東風，認真組織相關人員進行自查工作。

一、強化領導，建章立制。

為加強對學校體衞工作的領導，學校成立了由分管校長為組長，體衞藝主任、教務主任、安全辦主任為副組長，各年級主任、班主任、體育教師、醫務人員為組員的領導班子，將學校體衞工作納入學校工作的整體計劃之中，定期召開會議落實體育工作，並把體育工作業績列入對班主任考核的內容，學校專設“陽光體育獎”和“衞生文明獎”。教務處專門出台了《體育課規範操作規程》，使學校體衞工作步入良性循環，持續發展之軌。確保了日常體育教學和陽光體育活動落到實處。

二、克難進取，造創條件，完善體育設施。

學校現擁有250米4道環形跑道一塊，風雨操場一塊，室外籃球2塊，排球場1塊，羽毛球場1塊，乒乓球枱12張，由於地理環境的限制，體育場地無法達到教育部頒佈的i類配備標準，由於體育器材有部分屬於易耗產品，學校每年投入數萬元添置體育器材，今年學校投入二萬多元，新購籃球板架一付，乒乓球枱二張，跨欄三十付，發令槍兩支，發令子彈20__發，秒錶9塊，坑沙兩車，整理跑道2500平方米，接力棒8支，從物質上保證了體育教育的實施。

同時，學校在資金十分困難的情況下，於20__年高標準新建了水衝式廁所一座，男女蹲位配備率達到國家配備標準。學校對住宿樓進行了全面翻新，住宿樓擁有標準化廁所4個，男女蹲位配備率達國家標準。校設有符合衞生標準的供水設備，20____年學校統一給各班配置了飲水機，採用管網水供水，水質由林區疾控中心負責，衞生可靠，供水充足。學校現擁有標準教室21間，所有教室都按新標準全部粉刷，採光標準達到衞生部標準，各教室均按要求配置桌凳和日光燈。學校為21個教學班配備視力測試表，用於學生視力自測，提醒和教育學生對視力進行自我保護。

三、體育教師、醫務工作者。

我校現有體育教師3人，醫務工作人員1人，每位教師均接受了體育教學崗位培訓並取得合格證書。其中本科1人，專科3人，中教高級1人，中教一級2人。

四、健康第一，全面開展體育健身活動。

1、嚴格執行課程計劃

確保嚴格按照國家關於九年義務教育中國小體育健康的標準制定教學計劃，每週開設體育2節，兩週開設健康教育1節，體育由專業教師執教，健康教育由班主任兼任，早上7:10-7:30，下午4:40-5:00各班輪流進行千米長跑，各班輪流參加各種課外活動，保證學生每天至少一小時體育鍛煉(含體育課)，學校定期對學生進行健康教育，通過發放傳單、辦板報，辦講座等多種形式普及健康知識，同時常用藥品的配備齊全，使在校學生在體育課和課外活動中的偶發事件能及時得到有效處理。

2、規範教學行為，教務處對體育教師的課堂教學提出了具體要求，要求節節有教案，案案有內容，案案有方法，案案有反饋，確保了體育教學的質量。

3、強化學生體質標準測試

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，學校每年都由教務處牽頭，以班主任為組織者，以任課體育教育為指導，多方努力，共同實施，高質量地完成《學生體質健康標準》測試;每年由體衞藝牽頭，由班主任組織，校醫指導，邀請區疾控中心對學生健康狀況進行全面檢查，校醫對檢查結果進行統計，分析，併發放健康建議書給每位同學。校醫務室定期對教室，寢室進行全面消毒，在流行病高發期實行零報告制度，併發放足夠的預防藥品。

4、搞好傳統項目訓練。

我校是省級田徑項目傳統學校，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統項目的課餘訓練，我校與文體局聯手，共同對運動員進行培訓，經常開展學生喜聞樂見的課外活動，學生身體素質以及競技水平逐年提高。20____年，文體局從我校抽調11名運動員參加全省青少年運動會，成績頗豐，有3名同學獲前八名。20____年會考，我校有兩名項目運動員被林區高級中學破格錄取。20____年秋我校成功承辦了全區第四屆中學生運動會，在這次運動會上，我校46名運動員參加了全部比賽項目，獲團體總分第三名，金牌6枚、銀牌8枚、銅牌13枚的好成績，並有8人次打破上屆運動會紀錄。

五、存在的問題和整改措施

1、由於地理位置的原因，學校體育場地無法達到國家規定標準。

2、體育教學人員不夠，年齡過大，無法按標準開足體育課和充分開展各類體育活動。

3、學校無食堂，學生吃飯無保障。

對應整改措施：

1、加強與上級聯繫。

2、已多次向主管部門反映。

3、食堂建設已在立項中。

實驗中學在建校以來，在上級領導的關心和支持下，在全體實中人的共同努力下，取得了一定的成績，我們將繼往開來，與時俱進，為使我校體衞工作取得更好的成績而努力奮鬥。