海外市場調研報告範文（精選5篇）

海外市場調研報告範文 篇1

許多留學生可能面臨這樣的困惑：在國外留學多年，即便出身名校，畢業後回國工作，卻在一些方面輸於國內學生，比如對國內工作環境的適應、手中的人脈資源等。如何在短時間內儘快融入工作環境，成為海外留學生畢業後回國就業要考慮的首要問題。

又一個暑期將至，除旅遊、休息外，留學生也趁這個時段尋找實習機會，為自己充電，許多留學生將目光投向國內。相關留學專家表示，利用假期回國實習，對將來想回國就業的留學生來説，既可以為自己的職業規劃尋找實戰支撐，又可以提前熟悉國內的工作環境，提升自己的就業競爭力。

回國實習還是不回

在日本九州大學攻讀碩士研究生的王秋婷，最近一直在留意國內的實習崗位。她的專業是城市設計，實踐性非常強。在學校中，她學到的大部分都是理論知識，並且多適用於日本的情況。王秋婷一直希望畢業後回國就業，因此，她非常想找到能將所學知識與國內實際應用相結合的實踐機會。“回國實習可以讓我先知道國內的工作環境是什麼樣子，回到學校後，就可以更有針對性地去學習。經過這個過程，等畢業回國後，才可以更好、更快地適應國內的工作環境。”

“比如，我們做城市設計，需要一定的繪圖技能，最好能夠對各種繪圖軟件都熟練掌握。我在日本時使用的都是日文版的繪圖軟件，所以希望通過回國實習，看看國內同行都用哪些軟件，回到日本後自己也可以多加練習。”

但在尋找國內實習機會的過程中，她還是面臨着不少障礙。比如聯繫國內公司，或是協調實習時間都會比較麻煩。“我人在國外，在獲取國內公司的信息、跟招聘單位取得聯繫等方面，遠不如國內學生方便。”王秋婷説，“另外，日本學校的假期大多是在八、九月，期間很可能還會有暑期課程，因此實習時間非常難協調，可能要嚮導師請假才能回國實習。”

相比正在苦惱中的王秋婷，在美國紐約州立大學讀微電子專業研究生的李靖現在就要輕鬆得多。他在網上廣投簡歷，花了3個星期，獲得一家知名跨國企業北京分公司的暑期實習機會。目前，李靖已經回國，準備實習。

不過，“要不要回國實習”這個問題，曾困擾了李靖很久。“當初面臨兩個選擇：在國外跟着導師做項目，或者回國實習。我需要衡量哪個更合適我，也要考慮如果國內的實習時間不合適，我是否需要在國外聯繫實習。”幸好，這次的實習崗位與他所學專業結合緊密，他還與部門經理溝通，將實習時間延長為6個月，希望能從中得到更多經驗。

把不同轉化為優勢

與王秋婷和李靖不同，已取得英國卡迪夫大學公共關係學碩士學位的的應郅昭，現在則是以“過來人”的身份回顧她的實習經歷。20__年暑假，應郅昭還在英國萊斯特大學學習大眾傳播學本科課程，經朋友介紹，回國在中央電視台實習了近4個月。實習期間，她主要負責新聞節目的採訪、剪輯、後期製作等，工作緊張而充實。通過實習，她發現中央電視台的運作模式和她留學期間所見的國外媒體有很大差別。“國內的機構更加註重系統性。比如報選題，要經過很多程序層層上報到部門主任那裏，如果不回國實習的話，是體會不到的。”

在應郅昭看來，國外工作和國內工作有很大不同，就報道一則新聞來説，國外更注重團隊分工合作，國內則側重獨立完成。從在國外學習多年，到返回國內工作，其中將近4個月的實習期對她能在工作崗位上平穩過渡幫助很大。

雖然尚未開始實習工作，但李靖也認為，國內外的實習可能會存在着很大差別。他覺得，在國外實習，公司更多地會教你怎樣做事，而國內大多數單位則希望你能直接上手。不過，李靖更認同國內這種實習方式：“正因為如此，對於已經讀研究生的我，或者説對於自學能力已達到一定程度的人來説，國內的工作會更具挑戰性，也會更充實。”

實踐中調整座標

在國外學習和生活的經歷，可能會影響海外學子的思維模式和人際溝通方式，同時也影響着留學生回國實習的工作狀態。應郅昭認為，在國外學習的經歷，使她更具有團隊意識，更注重團隊協作的能力。因此，在實際工作中，她能更好地照顧別人的情緒和想法，並且保證項目及時跟進，這一點得到了同事們的認可。

李靖也認為，留學期間潛移默化養成的工作習慣，對他實習或工作都會有影響。他挺喜歡國外的工作氛圍：“寬鬆的工作環境和上下級關係，其實很利於入門級的員工去實現自己的目標。”而在國外1年多的，確實讓他學到了許多國際化的工作方式，令他對自己更加自信，也對即將到來的實習和將來的就業有了底氣。

李靖對本次實習抱有厚望，一方面，由於實習所在公司是業內一流的名企，他希望這次實習經歷能對他將來找工作有所幫助；另一方面，讀研究生二年級的他，畢業課題還未能確定，因此他的導師希望他能從這次實習中得到啟發，找到適合自己又具有創新的課題。

“無論是畢業後立即回國工作，還是暫時留在國外就業，利用假期回國找到一份好的實習崗位，在許多海外留學生眼中都越來越重要。”這是不少留學生的共識。

海外市場調研報告範文 篇2

一、前言

為了更好地反映改革開放30年來我省專業市場所取得的成就，揭示浙江省專業市場成功的經驗、值得總結反思的問題及一般規律，浙江工業大學之江學院特組織了“浙江全省專業市場30年改革成就調研團”暑期社會實踐活動，其中調研區域將覆蓋杭、寧、温、嘉、湖、紹、金、衢、台、麗、舟等全省所有11個地級市。機電工程分院的調研區域被安排在了杭州。調查時間為7月中旬至8月，調查方式為問卷式訪問調查。

二、調查問卷統計分析

我們選擇了杭州四季青精品女裝市場（以下簡稱四季青）作為第一站進行調研。調查問卷共發出110份，回收100份，回收率約為91%。經過我們對調查問卷的整理統計，得到如下結論：

（一） 調查對象顯示:

1、經營户以女性居多。女性經營户佔71%，男性佔29%。

2、經營户的年齡趨向年輕化。20-30歲之間的經營户佔了62%，遠遠超過30-40的34%及40-50的4%。

3、經營户學歷大部分為國中及以下。

（二）經營情況顯示：

1、經營户在選擇專業市場時考慮市場名聲因素比較鮮明，調查資料顯示，65%的經營户首先關注的是市場名聲。其次才是市場保障體系和交通情況。

2、經營品牌的調查表明，55%的經營户有自己的經營品牌，其中52%的經營户認為經營品牌對自己的收益情況有一點影響。

3、經營户在從事經營活動時的盈利模式--薄利多銷、注重產品的推銷、老顧客羣的不斷壯大佔96%，網絡銷售只佔了4%。

4、從銷售方式來看，批發佔64%，然後是21%的批零兼營，8%的訂單，7%的零售。這是因為20xx年一開始四季青市場就被定位為經營時尚女裝的專業批發市場。這也解釋了經營户年齡趨向年輕化的原因。

5、 從銷售對象來看，68%的服裝產品是面向個體經營户的，與上面一點一致。

6、經營户通常獲得市場信息的渠道有如下幾種：雜誌、電視、廣播、宣傳單、網絡、朋友介紹以及其他。

7、經營產品的產地主要有上海、江浙福建、廣東、香港、國外等。

（三）專業市場情況顯示：

1、在經營户看來，一個專業市場形成、發展因素最主要的是交通便利，這一因素佔了40%之多。其次是勞動力資源豐富及地方自然資源豐富，分別佔20%、21%.最後是政府政策引導及當地人的奮鬥精神，分別佔12%、11%。

2、經營户對市場環境滿意度的調查表明，91%的租户是滿意的。

3、市場環境改進方面的調查顯示，41%的租户最希望市場能在誠信程度上有所提高，然後才是市場服務、資金流動、物流運輸及其他。不難發現，經營户心裏渴望的還是一個誠信的經營環境。

4、在市場保障制度調查中，86%的.經營户認為四季青現有的市場保障制度有效地保障了經營者的合法權益。

5、針對市場管理部門對市場經濟糾紛解決力度滿意度調查顯示，只有4%的租户表示不滿意。

6、對周邊商鋪是否存在惡性競爭問題，有91%的經營户表示這種現象還是或多或少存在的。其表現行為依次為故意降低價格、惡意中傷其他經營者、過分吹噓自己的產品、搶奪顧客及其他。

7、對於自家商鋪，84%的經營户有一個明確的規劃，其中主要有擴大市場份額、提高市場名聲、擴大銷售區域、簡便物流運輸等。

三、結論和建議

在此次社會調查研究中，我們可以看出：四季青的經營户大多是青年階層，他們所銷售的產品主要產自廣東、江浙福建，面向個體經營户，以批發為主，零售為輔的經營方式進行銷售。因為專業市場形成、發展最主要因素是交通，所以市場在選址的時候應特別考慮這一點。四季青在市場保障制度執行和解決市場經濟糾紛方面在總體上都是比較成功的。鑑於對經營户們對自家店鋪規劃的調查，我們看到其實有很多地方是和市場本身共通的，也可以説，市場與經營户是站在同一戰線上的。

為此，我們也根據目前四季青服裝市場當中尚存的一些不足提出如下幾條建議，為四季青的進一步發展壯大盡一些綿薄之力，這也是我們這次實踐活動的意義所在。

1、現在網絡發達，四季青各經營户在網絡銷售方面可以加強，不僅可以擴大銷售區域，還可以提高市場知名度。

2、四季青針對惡性競爭的管理需要再提高。

3、四季青市場經營面積已顯擁擠，可以適當規劃擴建市場。

4、大多數經營户在選擇的市場的時候首先關注市場名聲，所以我們建議市場在這方面要加強，這樣在招租的時候才有優勢。

5、鑑於大眾對品牌的看重，建議市場多多鼓勵經營户擁有自己的經營品牌。

6、因為租户對市場環境改進方面尤其渴望在市場誠信度上的提高，所以建議市場業主多做一下各經營户的思想工作，以誠為本。同時招租的時候，也應對各租户的素質加以重視，這對文明經營有直接影響作用。

7、針對市場存在惡性競爭的現象，各經營户提出了自己的建議：增加懲處力度、加強市場管理、經營者提升自我素質及名單公示。經營户周邊的競爭環境是否良好需要市場來調控，所以，我們的建議市場業主能聽聽經營户的心聲，推出一些可以改善惡性競爭的措施。

海外市場調研報告範文 篇3

摘要：

伴隨着信息技術的高速發展，電腦已經成為生活中必不可少的產品。然而，現在，電腦市場充斥着各種各樣的電腦。該怎麼選擇？已經成為很多人探討的問題。筆者就大學生筆記本市場進行調研，分析瞭解大學生筆記本市場的現狀及對各項指標的偏好程度。為更多大學生和供應商提供參考。

關鍵詞：

筆記本市場；問卷調查；偏好

一、市場背景：

在XX年的全球金融危機的影響下整個it的市場都呈現萎靡狀態，但是筆記本電腦仍然保持着穩步的增長。大學生的電腦行業也受到其影響，但是總體來説還是處於上升狀態。隨着it行業的不斷髮展，人們的生活水平也越來越高，筆記本電腦越來越普及。

（1）國際經濟的復甦，國內經濟的持續增長，人們購買能力的不斷增長。

（2）國產高科技產品的優惠政策，使國產品牌在性能上有了不斷提高。

（3）筆記本市場競爭激烈，導致價格下降與性能提高。

（4）筆記本電腦性能日益完善，已能逐步取代台式電腦。

（5）人們對電腦的需求增加與筆記本電腦本身的優越性。

完全可以預測，在以後較長的時間內，以後狀況仍會持續，筆記本電腦需求增長的趨勢將在較長時間內得到保持。

學生市場被眾多廠家一致認為是現實存在，潛力巨大的用户羣。目前，我國在校大學生人數達1600萬人，其數量正逐步增加。對於筆記本電腦的消費，在研究生與剛剛畢業的“亞學生”中也存在一定市場。且他們對產品的喜好度與大學生十分接近。學生市場的基本狀況是：基數越來越大，購買比例越來越高。學生羣中搖擺不動者的比例也比無購買慾者高。

問題：

1、市場競爭激烈，導致筆記本品牌多樣化，售後服務反而下降。很多筆記本都容易出現質量問題。

2、價格的持續高漲。其價格在相同設置相對於台式電腦的價格要高，在現在筆記本市場的不斷競爭下，許多企業都不斷的創新，研發功能更加齊全的筆記本，使得其對消費羣眾的消費能力要求變高。

3、筆記本需要更加精心的維護。電池，屏幕的保護和維修。相對於台式電腦來説，筆記本電腦的維護和維修比台式要求更加高，費用比台式更高。

4、容易攜帶，也容易被盜竊。目前大部分大學生使用的是手提電腦，防盜意識不強，容易被盜竊。

5、筆記本無線上網速度比較慢。大部分人要求在買筆記本的同時能送寬帶。

二、研究內容與方法

1、研究內容：採用問卷調查的方法，對吉首大學本科大一至大四學生進行了隨機抽樣調查，同時結合訪談法，內容涉及被調查者的個人基本情況、購買動機、筆記本品牌偏好、產品信息來源等。共面對面訪談4名吉首大學本科生，其中包括2名女生和2名男生，涉及不同專業和年級，完成1份大學生報告和1份市場訪談報告。調查共發放問卷120份，共回收問卷105份，回收率達87.5%。其中有效問卷100份，佔95.2%。在本次調查中，受訪在校大學生男生50人，佔樣本總數的50%；女生人數50人，佔樣本總數的50%。

2、研究方法：採用詢問調查法（問卷調查，訪問調查）和觀察調查法。

（1）問卷調查也稱"書面調查法"，或稱"填表法"。用書面形式間接蒐集研究材料的一種調查手段。通過向調查者發出簡明扼要的徵詢單（表），請示填寫對有關問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。

海外市場調研報告範文 篇4

5月29日，雨後的古城處處透着清新。上午8時許，百名海外留學生青海創業行部分成員便分別來到青海大學、青海師範大學等院校，為師生們作學術報告。

青海師範大學的200多名師生一早便等候在該校的學術報告廳裏。曾留學法國的張宏巖博士走上演講台時，學術廳內響起了熱烈的掌聲。

報告開始前，在張宏巖博士提議下，全場為四川汶川大地震中遇難的同胞默哀30秒鐘。在其後的兩個多小時裏，他作了題為《愛國者的英語學習》的學術報告，鮮明的主題，詼諧的話語，使整場報告充滿了熱烈的氣氛。

外語系06級學生龍林在聽了報告後説：“聽了張博士的報告，使我更加明確了學習外語的方向和目標，那就是首先要做一個愛國者，任何時候都要維護祖國和民族的尊嚴”。

教務處王金鋭老師説：“聽了演講非常受益，失去了愛國主義為底藴的教學是失敗的，現在我們正在全民迎奧運，更需要我們高舉愛國主義旗幟”。

李中博士所在的北京數貝軟件科技有限公司和何忠義博士所在的北京希爾信息技術有限公司都是國內IT行業中的佼佼者。對於此次來青海創業考察，兩位博士都認為有責任來到信息、人才水平都相對較弱的青海盡綿薄之力。何忠義博士説，十多天前，在海南省見到原青海大學校長李健寶，被他懇切的一番話所打動。李健寶對他説，青海太需要新技術、新信息的幫助了，青海應該得到更多有識之士的關注和支持。此語更堅定了他在百忙之中來青海蔘與此次活動的決心。他主導開發的高校數字校園整體方案對於目前國內高校數字網絡建設將起到有力的促進作用，新技術的應用將改變高校部門之間的信息“孤島”、部門各自為政而導致學校的工作效率低下等現象。

博士們所作的《電子政務資源整合、數據共享交換平台的規劃與建設》、《國內外數字校園發展介紹及建設經驗交流》的學術報告結束後，青海大學醫學院現代教育技術中心計算機教師芮勝利説，博士們的講座給自己今後的教學啟發很大，尤其是他們站在目前IT業界新技術應用的前沿，不少的新知識、新技術都讓老師們耳目一新。今後老師們的教學肯定會向更加註重應用、更加實用的方面轉變。青海大學財經學院信息管理專業大四的學生黃德英覺得，博士們的講座很實用，自己馬上就要畢業，在摸索小的專業系統開發方面過去覺得比較茫然，今天聽了報告受到不少啟發。

海外市場調研報告範文 篇5

為了進一步瞭解國際貿易實務專業的社會需求，找準學生的就業崗位羣，明確專業培養方案（教學計劃），確定學生的知識、能力、素質結構，進而設置專業基礎課、專業技能課和實施相應的社會實踐，20xx年11月到桂林實力天然物科技有限公司和桂林經貿有限公司進行了諮詢、討論和調研，並與該公司負責人和國際貿易相關人員進行了座談。基本情況如下:

一、調研對象

(一)桂林實力天然物科技有限公司

該公司位於桂林市八里街經濟技術開發區，是專業從事研究和開發天然食品功能因子提取與應用的國家級高新技術企業。公司已通過了ISO9001∶20__國際質量管理體系認證，中藥提取GMP認證，美國猶太正教聯盟OU認證，並正進行食品GMP認證。通過不斷更新設施和建立科學的管理體制，公司在中藥提取、天然食品功能因子提取與應用及經營管理方面得到了較高提升，已成為廣西農產植物資源開發、利用及中藥提取（GMP）產業的龍頭企業。該公司依託桂林藥業股份有限公司，瞄準國際功能食品市場，率先確定了“天然食品功能因子提取與應用”的企業發展方向，利用生化技術從羅漢果、甜茶、刺梨、苦瓜、香菇、黑木耳、洋葱、茄子、生薑、等天然植物中，提取分離出安全無毒副作用的食品功能因子，已獲得多項科研成果並註冊了系列發明專利，其技術領先於國內外先進水平。其中零熱量代糖功能產品——“桂林甜”、“甜茶糖”，受到國內外糖尿病、肥胖症患者以及廣大消費者歡迎，已形成全國規模最大、最具特色的桂林甜（羅漢果甜甙）、甜茶糖（甜茶甙）生產基地。

(二)桂林經貿有限公司

該公司位於桂林市八里街開發區，原名為“桂林竹製品有限公司”，主要經營竹木製品如竹筷、竹籃、牙籤、木衣架等產品的出口，同時開展土畜、輕工、化工、醫保、機電產品出口，貿易國別涉及歐、美、日、韓、台、港、澳等地區。

二、調研結果

(一)關於專業設置

設置國際貿易實務專業是適應市場需求的，與一般的經濟管理類專業相比，國際貿易實務專業既有經濟類專業的知識優勢，又有國際貿易實務、外貿函電等非常實用的特色課程，學生能學以致用，很快熟悉國際貿易業務流程，加上中國加入WTO之後，很多的外貿單位對國際貿易專業的學生非常偏愛。

(二)關於專業方向、職位崗位定位

桂林地區的外貿企業尚處於發展初級階段，但是伴隨着國際經濟形勢的發展，外貿企業會越來越來多，對國際貿易專業的人才需求也會隨之增加，從大的形勢來看，國際貿易實務專業的就業方向還是比較廣闊的。大專層次職業技術院校國際貿易專業畢業生的就業主要在兩類崗位，一是簡單的外貿業務員；二是從事報檢或相應的單證工作。一般來説學生應具備紮實的基礎國貿知識，尤其對於英語的要求更高，同時還要求具有很強的實際操作能力、良好的溝通能力和一定的工作協調能力。根據我們對上述兩家公司的調研分析，我院國際貿易實務專業的學生畢業後可以從事的崗位有：

1、在有進出口經營權的企業從事生產製造、採購、跟單等與對外貿易業務相關的工作，以客户訂單為依據，跟蹤產品以及服務運作流向，跟着各種單據、報表進行工作；

2、在對外經貿企業和有進出口經營權的企業從事商品報檢或單證工作，主要負責製作產品進出口所需要的各種單據，有報檢員證的可以到出入境檢驗檢疫局報檢；

3、在對外經貿企業和有進出口經營權的企業從事網絡營銷工作，主要負責通過網絡開拓國外市場，跟外商聯繫業務、接收訂單；

4、在外運公司或貨運公司從事貨物運輸與管理、貨運代理或船務代理等業務工作，主要負責管理商品運輸到國外的過程。

（三）關於實訓、實習

實訓、實習環節是學校教學的重要補充部分,是區別於普通學校教育的一個顯著特徵,是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。學校要提高教育教學質量，在注重理論只是學習的前提下，首先要提高學生的實際動手能力。我校注重學生的實踐能力，以2.5+0.5的教學實踐為主，加大課程設置中的實際操作的部分，立志將學生培養成“下得去，留得住，用得上，能發展”的新四有新人。

為了貫徹教育部十六號文件的內容，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，應把工學結合作為國際貿易實務專業人才培養模式改革的重要切入點。人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。要重視學生校內學習與實際工作的一致性，校內成績考核與企業實踐考核相結合，探索課堂與實習地點的一體化；積極推行訂單培養，探索工學交替、頂崗實習等有利於增強學生能力的教學模式；引導建立企業接收高等職業院校學生實習的制度，加強學生的生產實習和社會實踐。加強實訓、實習基地建設，使校內生產性實訓、校外頂崗實習比例逐步加大，提高學生的實際動手能力。