職教園地綻奇葩(職校教育宣傳材料)

職教園地綻奇葩

——記騰飛的金湖職教中心

一、學校概況

江蘇省金湖職教中心目前是國家數控技術應用專業技能型緊缺人才培訓基地，國家星火科技培訓基地，機電一體化專業是江蘇省中等職業學校示範專業。2004年被教育部重新認定為國家級重點學校。學校先後被表彰為“全國實踐教育先進單位”、“江蘇省模範學校”、“江蘇省職業技術教育先進單位”、“江蘇省職業高中教學管理先進學校”、“江蘇省先進基層黨組織”、“江蘇省勤工儉學先進單位”、“江蘇省教育科研先進單位”、“江蘇省德育工作先進校”。

職教中心被譽為“蘇北職教園地上盛開的一朵奇葩。”

二、對口單招，圓學子高校深造夢

1999年至2004年共有827名學生在金湖職教中心完成了升學夢，有221名同學讀了本科，進入東大、蘇大、南農大、南藝等名校深造，開拓了人生之路。其中徐彬彬為1999年江蘇省對口大學聯考狀元，被蘇州大學錄取；高朝中為2000年淮安市對口大學聯考狀元，被東南大學錄取；陳祺為2002年淮安市對口大學聯考狀元；2003年，黃愛東、華慶平、王靜分獲淮安市機械、計算機、財會專業總分第一；2004年柏創基、紀新星分獲淮安市機械、財會專業單科及總分第一，蒯玉仙語文單科淮安市第一。

學校為做大、做強“對口大學聯考這一品牌，設立了對口大學聯考預備班、加強班，從一年級新生嚴格抓起。

三、技能訓練，培養專業性人才

1、抓典型、樹標兵，激發職中生走就業成才之路

職教中心從本校職中畢業生中捕捉鮮活材料，大力宣傳典型人物和典型事蹟。在9月、11月分別邀請了在通過對口大學聯考升入江南大學曾榮獲“正昌”、“唐星海”、“榮智權”等獎學金的2004屆本科畢業生、現在日本任職的沈忱同學和由學校輸出就業的原97微機班學生、現任鎮江潤福記大酒店總經理凌俊同學來校作成才事蹟報告會，並去鎮江、蘇州、上海等地，對陳國生、陳鳳明等十多名優秀畢業進行了實地採訪。把採訪材料進行整理彙編成“優秀畢業生風采錄”，並通過《實習簡報》和“實訓與就業”畫廊向全校師生分期作出宣傳。這些圖文並茂的真實資料在全校學生中產生強烈的震撼力，激發了廣大學生立志成才熱情。

2、抓訓練、嚴要求，切實提高職中生專業水平

職教中心堅持積極開展技能活動，不斷規範學生實習、實踐課程和考核目標要求，進一步完善畢業生“雙證”考核制度。一是定期舉辦同軌專業的“技能比武”。二是輪派實習指導教師下廠進行技能訓練。三是輔導學生參加各級各類技能競賽。04年職教中心先後組織了12個班級553人進行專業技能培訓，並對車工、鉗工和服裝等專業共351人進行了等級工考試。經縣勞動局考工認定318人獲初級工等級證書，初級工合格率達90%，其中29人獲得中級工證書。

3、抓素質、促就業，搞好職中生的就業安排

學校根據新課程理念，組織各個教研組及部分教師，圍繞學校辦學實情、學生求學實際和市場就業需求，在一年級非加強班中嘗試“彈性學制”和“學分制”，通過削減文化課，縮短學生在校學習時間，增加創業教育、就業指導、禮儀常識等課程，增加技能訓練與實踐的課時，調整現行文化課與專業課的比例，組織教師編寫校本課程教材，把短期培訓與定期返校學習結合起來，確立“多種證書+學分=畢業文憑”的新教學管理模式，促進了職校生的快速成長。

同時，職教中心加強了與社會經濟行業的聯繫，一方面把眼睛盯牢蘇南地區，一方面把腳插入本縣及周邊市、縣，避開中介，排除干擾，主動創造條件，將就業安置的目標放在名聲大、形象好、信譽高、有發展前景、用工規範的各知名企業上，同時積極開拓新的實習就業基地。

四、職業培訓、構建勞動力轉移服務體系

職教中心一直把農村勞動力、下崗職工培訓轉移作為一項大事抓緊抓實，一是面向農村產業結構調整需要開展培訓，就業安置農村勞動力。二是面向工業經濟優化升級的需要開展培訓，培養合格的企業技術人才。崗前培訓，學校以新上崗人員為對象，以基本生產技能、安全生產知識為主要內容；專業技能培訓，以在崗、轉崗、下崗人員為對象，以提高技能等級為內容。同時對企業人員進行機械、電子、服裝等主要專業工種的培訓。三是面向勞務輸出需要開展培訓。職教中心根據市場需求設置專業，開展各類培訓，培訓內容除專業技能外，增加勞動保護、社會保障等相關知識，從而提高外出打工者的綜合素質。

五、搶抓機遇，走上飛速發展之路

金湖職教中心現以勞務輸出、對口大學聯考為龍頭，走產學研結合之路，形成了“出口活、進口活”的良好態勢。金湖職教中心抓住了職業教育發展的大好時機，在職教之路上飛速發展，我們欣喜的看到，金湖職教中心作為我縣職教的龍頭老大，正以火熱的熱情、百倍的信心走上騰飛之路。