小調查報告（精選4篇）

小調查報告 篇1

一.地點概況：

洪家樓地處山東省濟南市的東邊部，是歷城區的政治、經濟、文化的中心。這有歷城區政府、繁華的商業街、百年曆史的山東大學。

二.調查目的：

1.調查花園路及周邊道路擁擠情況

2.提出解決方案

三.調查方案：

選用抽樣調查方法（抽樣調查是根據部分實際調查結果來推斷總體標誌總量的一種統計調查方法，屬於非全面調查的範疇。它是按照科學的原理和計算，從若干單位組成的事物總體中，抽取部分樣本單位來進行調查、觀察，用所得到的調查標誌的'數據以代表總體，推斷總體），選擇2月1日、2月5日、2月7日來觀察，抽樣觀察時間為30分鐘。調查機動車的地點為招待所門口，調查行人、自行車的地點為十字路口兩側。

年前，花園路及周邊地區擁堵情況嚴重，尤其是本次研究路段洪樓廣場至花園路與洪家樓西路交界口。

四.調查工具：

手機：做計時器

紙筆：做簡易計數器、做記錄

汽車：做里程器

五.調查數據：

1、里程實測數據：

環聯小商品市場——洪樓廣場 640米

洪樓廣場——天主教堂 260米

天主教堂——山東大學門口 100米

山東大學門口——山大二宿舍 300米

山大二宿舍——洪樓國小 150米

洪樓國小——永和豆漿 270米

永和豆漿——郵局 480米（重點擁堵路段）

環聯小商品市場——鑫達小區 650米

鑫達小區——七裏鋪茶城 450米

七裏鋪茶城——歷城三中 320米

歷城三中——山大路 900米

山大路——花園路與其交界口 680米

交界口——山大北路 380米

山大北路——漱玉平民大藥店 550米

漱玉平民大藥店——洪樓南路與山大北路交界口 500米

交界口——肯德基 600米

交界口——郵局 550米

山大附中——海蔚 350米

山東大學門口——七裏鋪茶城 800米

歷城三中——山大二宿舍 380米

洪家樓國小——紫羅蘭乒乓球俱樂部 650米

花園路與山大路交界口——永和豆漿 700米

永和豆漿——漱玉平民大藥店 400米

2、分類車流量數據：（略）

3、停車位調查數據

銀座停車場：500個

大潤發停車場：100個

歷城區政府招待所停車場：120個

六.數據分析：

三天分類流量數據扇形圖（略）

三天流量數據折線圖（略）

由述圖表可以看出：

1.三天調查數據彙總結果中，小汽車佔比為44%；行人佔比42%；自行車佔比11%；公交車佔比3%。可見小汽車是流量中佔比最大的類別。

2.根據折線圖可以看出。2月1日為陰曆12月29日，是春節前購物高峯，所以交通流量大；2月5日為大年九年級，所以交通流量有所下降；2月7日為年初五，交通量有較大回升。

3.本路段自西向東的車流量略大於自東向西的車流量。

4.招待所停車位很多都是空着的，而“銀座”、“大潤發”停車場都是滿滿的。

七.調查結論與建議：

1.設單行線。雖然本路段自西向東的車流量略大於自東向西的車流量，但照顧到大型商城“銀座”、“大潤發”的交通方便，所以建議將洪樓南路與花園路十字路口——山大路與花園路十字路口這段路程7:00——21：00改為自東向西的單行線（公交車不變）。

2.形成分流。自西向東的車輛可分流到山大北路、洪樓西路（如圖一）

3.清除路道。形成分流後，需要嚴禁在洪樓廣場——山大附中——洪樓國小——永和豆漿這一路段停車，大潤發的班車沒有權利佔用公共道路，應取消或自建停車場。（現狀如圖二）

4.加強管理。“大潤發”、“銀座”附近的單行小路應派人加強監督，發現逆行者嚴加處理。

5.架天橋。在銀座至招待所架一座天橋，解決行人橫穿馬路問題。

6.清理佔道商販。由於一些商販佔用了人行道，強迫行人和自行車到機動車道上行駛，造成道路更加擁堵，建議清理本段路程商販佔道經營問題。

小調查報告 篇2

行人過斑馬線是人們生命的保障，更是文明行為體現之一。在温州，人們過馬路，為了圖一時的方便，常常不走斑馬線，從而引發了不少交通事故。大家都知道過馬路要走斑馬線，可是既然人們都知道這個交通規則，為什麼還要亂穿馬路呢？ 我到大街上做了一個調查： 我發現一位阿姨帶着自己的孩子下了車後，沒有走斑馬線，直接橫穿馬路。我看見了連忙迎了過去問阿姨，阿姨笑笑不好意思説：“我有急事，又帶着個孩子，直接穿馬路又快又方便，再説現在車也不多啊”。看這個阿姨交通意識真差，為了圖方便，就不顧自己和孩子的生命了。 接着，我又看見了一位叔叔沒走斑馬線，我上去問叔叔：“叔叔，您好！我想做個調查，請問你剛才過馬路為什麼不走斑馬線？”叔叔也很坦然説：“因為斑馬線離站頭太遠了，走過去費力氣。”瞧！費力氣就直接橫穿馬路，難道為了讓自己少費力連自己的`生命都不要嗎？ 我又調查了一位老奶奶，老奶奶説：“有的地方過斑馬線要有紅綠燈來指揮，可是有的地方紅燈時間長了點，綠燈太短了來不及過，要跑呢，我們老了跑不動。”這是一位在旁的老爺爺也插上了嘴：“過斑馬線時，司機沒有減速，而且都不讓行人，什麼‘車讓人’啊，簡直是‘人讓車’了。” 通過調查，我終於明白了人們為什麼過馬路不走斑馬線的原因：1、為了圖一時的方便而亂穿馬路。2、因為斑馬線太少了，而且離一些站頭也比較遠。3、過斑馬線時綠燈太短、紅燈太長了，人們來不及過。4、司機不謙讓行人過馬路。 現在我們温州正在創建文明城市，希望我這個小小的調查報告能對大家有所啟發，即要遵守規則，又要做到謙讓，讓那些不文明行為從我們生活中消失吧。

小調查報告 篇3

你有近視眼嗎？是不是很不方便呢？我曾經遇到過這樣一件事：那天我在辦公室幫老師幹活，看見一位老師在玩“瞎子摸人”的遊戲。原來她的眼鏡破了，一步都不敢走出辦公室，急得在辦公室團團轉，最後只能打電話租“的士”去新市配眼鏡。這不是很麻煩嗎？那我們身邊有又多少個這樣的人呢？於是我開展了“學校近視眼大調查”。真是“不調查不知道，一調查嚇一跳”：低年級（一~三年級）近視人數是四人；高年級（四~六年級）近視人數有三十一人；老師有十人近視。全校近視人數是四十五人，佔總人數的0.06%。甚至有一個班四十一人中就有八個人是近視的，真是讓人大吃一驚。

到底是什麼原因有這麼多人近視呢？我來到了六年級，準備搜索目標進行調查。突然一隻“大獵物”出現在我的眼簾，我睜大眼睛，小心翼翼地走過去拉着他問：“請問您的眼睛有幾度近視？”“二百五十度。”“那您知道形成近視的原因嗎？”“恩…..不知道。”説完，他轉身就跑。

雖然我對答案有點失望，但並不灰心，仍然繼續訪問。又一個近視的同學被我發現了，我連忙跑過去抓住她，向她連問了三個問題：“您的眼睛有幾度近視？您的近視是怎樣形成的？近視眼有什麼危害呢？”“我的眼睛有三百度近視。因為我通常在光線闇弱和直射陽光下看書、寫字，有時還躺在牀上、走路或者在動盪的車廂裏看書，所以眼睛就這麼近視了，你還想知道近視的危害嗎？讓我來告訴你吧！對學習的影響很大。在課堂上，看不清老師在黑板上寫的字，也看不清老師辛辛苦苦從電腦裏打出來的字，真麻煩！近視還有很多危害……”“謝謝。”我一邊記錄一邊感謝她的配合。

就這樣，我在校園裏跑了一個上午。回到教室我已經氣喘吁吁了，這一刻，我知道原來做什麼事都不容易的'，只要你用心去做，付出努力，就一定能成功。再看看“調查近視眼“記錄的本子，我的心久久不能平靜下來，在我們國小當中，為什麼高年級近視這麼厲害？除了他們自己不注意保護眼睛之外，我猜學習負擔也是其中一個原因。高年級的作業比較多，每天對着作業日做夜做，也不注意讓眼睛合理休息，結果把眼睛給用壞了。

我只想説：“近視眼帶給我們的只有麻煩，不管有近視的人還是沒有近視的人都要保護眼睛。讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。連續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒。也希望老師以後佈置少點作業，減輕我們眼睛的負擔。但願所有的人都沒有近視眼，每個人都有一雙閃亮的“星星”。

小調查報告 篇4

今天下午放學，我猛然想起今天要調查錯別字，於是我飛跑回家，寫完作業就走進一條小街。

一進街口，我發現了一個農村模樣的阿姨正在一塊兒小黑板前寫着什麼，我仔細一看，黑板上寫着“雞旦，1.5元，青採，0.7元，豆付，0.8元”咦，怎麼有這麼多錯別字？我揉揉眼一看，“雞蛋”寫成了”雞旦”，“青菜”寫成了“青採”，“豆腐”寫成了“豆付”，我怯怯地走進阿姨，阿姨一轉頭看見了我。我怯怯地説：阿姨，你寫了好多錯別字。”“是嗎？那你幫阿姨寫寫吧？”阿姨笑眯眯的對我説，我顫微微的抓起粉筆，一筆一劃的寫下了正確的`字。阿姨誇我是好學生，還説我的字漂亮，誇的我心裏美滋滋的。

嘿，首戰告捷，我高興的想。這時肚子卻不爭氣地唱起了“空城計”，哎，還是去吃幾個包子吧，我走進包子鋪，賣包子的胖叔叔大聲的吆喝着：“哎，賣包子，賣包子了，絕對的皮薄餡大……”咦，包子怎麼能説皮包餡兒大，這樣包子不就露餡兒了嗎？餃子才是皮薄餡兒大呢，我又發現了一出錯句子，心裏很開心，又蹦又跳的跑過去：“叔叔……”我還沒説一句話吶，叔叔就拉長了臉，説：“你買不買包子？不買一邊兒玩兒去！忙着呢。”我像被迎面澆了一盆冷水，從頭涼到腳。但我還是鼓起勇氣説：“叔叔，你剛才有句話説錯了……”“買不買？不買就別廢話！”“買！”我趕緊説道，買了四個小籠包，就被叔叔推出了門。

我委屈地在街上走着，迎面一張巨大的招牌：“塊來買牛奶呀，買一箱送一箱！”咦，“快”怎麼寫成了“塊”啊，我很納悶，輕手輕腳的走進商店，一位老奶奶笑着説“孩子，買什麼啊？”一看是位慈祥的老人，我頓時輕鬆下來了，理直氣壯的説：“奶奶，你把快字寫錯了。”“是嗎？”奶奶問我，我把正確的字告訴了奶奶。而老奶奶卻説：“哎，人老了，對字錯字不都一樣嗎！”我又説：“老奶奶，人常説：活到老，學到老，學到七十還嫌少，奶奶，你還不到七十啊！你把它改一下，不就又學到了一個正確的字嗎？”“哎，我知道了，我這就改了”，奶奶説。我開心的笑了。”