調查報告範文合集（精選24篇）

調查報告範文合集 篇1

小洲位於廣州市海珠區東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河，峙對官洲島和侖頭，西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來沖積形成的，面積達6013。8畝，境內河涌長達10公里。村民世代以種果為生，果樹成片，瀛洲生態公園與附近的果林共約2萬畝，素有廣州“南肺”之稱。

公園旁邊有座已經荒廢了的祠堂，祠堂的廣場全部用條形青石板鋪就，一踏上麻石時，腳步聲由地

小洲風貌

面往下傳送，迴音沉悶悠長，讓人從心裏油然生出虔誠來；祠堂裏高高的柱樑，給人造成無形的心理暗示，不能不以一種朝聖的心情面對裏面的事物；祠堂的石板縫裏長滿雜草，裏面沒有任何擺設，正堂上的雕花素雅自然，牆壁間彷彿寫滿了光陰的故事；祠堂高翹的屋檐，依稀可見當年雄偉俊俏的`風采。這一切都引發着我們對先民們生活的想象，他們在重大的節日裏聚集在祠堂中，或祭祀神明祖先，或商議村中事務。

村裏最奇特的建築是蠔殼屋，建築材料主要是蠔殼，是從沙堤裏就地取材的，以兩兩並排的組合方式，再拌上黃泥砌成，是嶺南曾經“滄海桑田”的見證物。蠔殼屋至少已有五六百年的歷史，證明小洲村所處的地方以前是一片汪洋。原來這裏的蠔殼屋是有一百多間的。經長年累月的風雨侵蝕，蠔殼已全部外露，坑坑窪窪的，但是整座房屋給人特別的震撼感覺，能從中領悟到古村民的智慧。那時他們住在這樣的房屋裏，過着冬暖夏涼、日出而作日落而息的農耕或漁民生活。

小洲村

本數據來源於百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。

小洲村河道環繞，巷巷相連，古木鬱鬱葱葱，河中停泊着小木船，河水經年累月拍打着古碼頭。只是在這代表嶺南水鄉特色的小橋流水、青磚青瓦的淡雅畫卷裏，卻跳躍着眾多新式豔麗的現代樓房。小洲位於廣州市海珠區東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河，峙對官洲島和侖頭，

小洲村禮堂

西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來沖積形成的，面積達6013。8畝，境內河涌長達10公里。村民世代以種果為生，果樹成片，瀛洲生態公園與附近的果林共約2萬畝，素有廣州“南肺”之稱。

小洲村始建於元末明初，是目前為止廣州城區內發現的最具嶺南水鄉特色的古村寨“小洲”，已被列為廣州市首批14個歷史文化保護區之一。並被評為廣東省生態示範村。

如今的小洲村，還沒有完全被現代化的洪流所淹沒，傳統的東西仍然得到傳承。走在村落裏，河涌蜿蜒交錯、造型各異的小橋枕溪流之上，莊重的祠堂規整有序，古老的宮廟樸實淡雅，傳統的民居參差錯落，在綠樹婆娑的掩映下，象一幅畫有小溪、綠樹、灰垣、素瓦等具有嶺南水鄉特點的水墨畫。先輩們為小洲創造了適合人類居住、生活、勞作的理想家園，昔日的瀛洲八景中的“西溪垂釣”、“古渡歸帆”和“翰橋夜月”的景色都是與村中的傳統建築有着直接的關係。

調查報告範文合集 篇2

垃圾侵佔土地，堵塞江湖，有礙衞生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。環境調查報告。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬製品等等。在城市，由於人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

垃圾的嚴重危害，首先是侵佔大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定温度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

隨着經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。

調查報告範文合集 篇3

自然課學習了“池塘羣落”，可是池塘裏的“居民”到底是怎樣生活的呢？我們很想了解一下。在“創造性隊日”活動中，同學們在池塘裏撈到了卿魚、草魚、泥鰍、黑魚(烏鰻)和一些小蝦子、螺娜、蚌等，回校後養在一隻大玻璃魚缸內。天天從池塘舀水來換水，又在水溝裏撈紅蟲，拿來豆渣、麩皮餵它們。對這個“人工池塘羣落”，我們仔細觀察了一個多月，明白了不少事情。

我們把小紅蟲投人水中，卿魚特別喜愛，只見它小嘴巴一張一合，一會兒就把紅蟲子吞進去了。有時還看見它吃水草，它在草邊輕輕擺動着尾巴，把草一點一點地啃下去，怪有意思的。老師説它還吃水中的微生物，我們把缸內的水取一滴在顯微鏡下觀察，果然看見水中有些小東西在動，奇形怪狀，我們叫不出它們的名字。麩皮、豆渣腳魚也吃，可見它是雜食的。

我們養的一條草魚比卿魚大一點兒，它光吃水草，沒有見它吃過別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的、顆粒狀的糞便，慢慢沉到水底去了。沒過多久，只見幾隻小蝦子游過來，用它那帶着“鉗子”的“手”，把草魚糞夾到嘴裏去了。蝦子也吃沉到水底的豆渣，還吃水中的微生物。

黑魚最兇狠，它游到哪裏，哪裏的魚都很怕它。這樣，我們就把它單獨養到一個大瓶子裏。數皮、豆渣它不吃，沒法子，我們就在它的瓶子裏放了五隻蝦。蝦都伏在水底不動。第二天我們發現少了兩隻，水中又不見死蝦，是黑魚吃了。五天後，發現又少了一隻蝦，它大概不需要天天吃東西吧。

人們常説：“大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃泥巴。”原來我們也以為是這樣。但經過觀察，證明這句話是不科學的，魚是否吃別的魚，不在於它的個子的大小而在於它屬於哪一類的魚。如果它是草食性的魚，再大也不會吃別的魚；如果它是肉食性的魚類，再小也要吃魚蝦。至於蝦子，並不是吃泥巴，只不過它生活在水的下層，貼近泥巴，而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中，給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。

通過調查，我們還知道：在一個池塘裏，水生植物用從水底泥土或水中吸取的養分，加上溶解在水裏的二氧化碳，靠太陽光的能量進行光合作用，來生產營養物質，使自己長大。

水生植物的生長，為水中以植物為生的魚、蝦、螺、蚌等提供了豐富的食物。這些水生動物的生長又為一些食肉魚類，如黑魚、級魚、鱔魚等提供了食物。

這些魚類如果不受人為的破壞，到了一定的年齡就會自然死亡。它們死後，遺骸在水中被細菌分解、腐爛，或被其他生物吃掉，變成糞便，又成了肥料，存在於水裏或水底泥土中。這些肥料又為水生植物的生長提供了有利條件，池塘裏的生物就是這樣循環的。

池塘裏的生物羣落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡，就應以另外的一種形式來補救，讓它保持平衡。要不然，就會破壞大自然，受到大自然的懲罰。

調查報告範文合集 篇4

I have a friend named Zou Xiaohua. She is very tall and thin, but she is very good, so I like her very much. I think we can establish a good friendship.

She likes swimming and listening to music. Her favorite music is that you are not alone. This is my favorite music.

That's all. Thank you very much.

調查報告範文合集 篇5

五朵山風景名勝區位於南陽市南召縣四棵樹鄉西部，北距南召縣城40公里，東南距南陽市75公里。

五朵山是文獻記載歷史明山，久負勝名。《山海經》稱其帝山，《明嘉靖南陽府志》説：“此山五峯並峙，聖女朵、禪庵朵、摩雲朵、嬌女朵、啞女朵並肩而立，故名五朵山。”

五朵山又稱歪五朵。關於歪五朵，民間有這樣一個傳説：當年祖師爺要到五朵山修行，走到山根有點累就坐下休息。當時正是正午，驕陽似火，山神與土地爺為了讓祖師爺有個蔭涼就讓五朵山向東以歪，結果祖師爺一看要倒，嚇得起來就跑，這一跑就跑到了武山，在這裏修成正果，因此就有了五朵山，這兩地都成為人們敬仰真武大帝名勝之地。不過，當地居民説這裏才是祖師爺開始修成正果地方，有靈氣，因為這裏山神與土地爺。真正幫助了他。

現在五朵山上修建了許多廟宇，每當七年級與十五成羣結隊香客就在這裏虔誠叩拜。暴瀑峽峽谷，風景如畫，美如仙境，潺潺流水一路歡歌奔騰，五座吊橋高懸於流淌不息溪水之上，走上去晃晃悠悠，如騰雲駕霧。五朵山風景區常常讓人們流連忘返。

調查報告範文合集 篇6

縱觀20xx年全國各地大學聯考作文，在形式上、主題上與往年相比既有繼承，又有發展，特別是與“5.12”四川汶川大地震相關的話題佔很大比重。

一、繼承性：

形式上依然是話題作文、材料作文、命題作文等幾大類，尤以前兩者為主，如全國卷、北京卷、遼寧卷等等。而重慶卷、江蘇卷則是命題作文。

基本要求諸如文體、字數等限制則沒有改變。

二、新特點：

1.大量取材於“5.12”四川汶川大地震的相關話題。如全國卷1、四川卷、陝西卷均直接或間接與之相關。

2.更加註重地方特色和現實生活。如江西卷的“洞庭湖鼠災”、浙江卷的“觸摸城市與感受鄉村”體現地方的實際生活，更為生動可感。

3.抽象式話題依舊佔有重要地位。如山東卷、安徽卷、重慶卷等，特別是作為大學聯考大省的地區，其影響不可小覷。

4.大量運用常見材料。如全國卷2、北京卷均採用常見材料，沒有選取較為晦澀難懂的作文材料。

綜上，20xx年全國各地大學聯考作文在大量沿襲往年作文題目特點的基礎上，緊密結合現實生活，凸顯時代性，更具地域性和多樣性。

調查報告範文合集 篇7

現在，街上到處都是共享單車，我們不論上學還是出去玩，騎上它們都很方便。不過，我卻發現共享單車亂停亂放的問題很嚴重，還有很多共享單車被人為破壞。

有一次，我從電視上看到深圳海濱公園真像一個停放廢棄共享單車的停車場。小黃車，小紅車，公園到處都是共享單車，而且還有些車輛缺胳膊少腿的。

為什麼共享單車會被破壞呢？為此，我具體調查了我身邊的小區和街道。有些人看到小黃車擋了他們的路，就一腳踢開。小區裏還有一些學生自己沒錢騎小黃車，就用磚頭砸開車鎖。更嚴重的是有的人自己家的自行車車輪壞了，就拆下共享單車的車輪來換上。

從我的調查結果來看，破壞共享單車的人主要有學生、汽車車主和一些自私貪婪的人。學生是因為沒有公德心而破壞共享單車，車主是因為共享單車亂停亂放擋了他們的車輛才破壞的，而那些自私貪婪的人則是為了一己私利。

我希望大家都重視保護共享單車這件事。大人們不但不能破壞共享單車，而且要教育好自己的孩子。另外，希望大家使用完共享單車後，能把它們停放整齊，不要擋住別人的路，這樣就沒有車主會砸共享單車了。希望每個人都能愛護共享單車，讓共享單車更好地為我們服務吧！

調查報告範文合集 篇8

[作文]“好寫”不等於能“寫好”

今年共有1150名老師參與了語文科組的評卷工作，其中650人專職改作文，人數創歷年之最。作文組組長陳妙雲告訴記者，今年的作文以“不要輕易説不”為題，社會輿論較為肯定，人人有話説。但易寫就難評，為更好拉開考生距離，評卷伊始，評卷組就對老師打了“預防針”：不能用跳讀、速讀方式評卷；閲卷一定再細一些；作文的評卷人數也配備到歷年最多。

語文科評卷組組長柯漢琳介紹，“好寫”不等於能“寫好”，經過最終統計，全省作文共有18個滿分，但比去年的26個、前年的50多個數量下降，在文體上，選議論文文體的人數最多，佔到90%，選記敍文的佔到5%.

“滿分作文少了有三方面原因：一是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始採取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。”柯漢琳向記者解釋，“所以我建議，社會不要將眼光集中在滿分作文上，可以換個角度看，比如看看一類卷（48分以上，相當於100分制的80分以上）的人數。”

柯漢琳總結，總體看今年作文成績還是不錯的，平均分是40.37分，比去年的39.62分高出約1分，但呈現“兩頭輕，中間重”的態勢，一類卷佔約10%，四類卷佔約1%，約80%考生集中在二、三類卷，距離拉不開和作文題本身有一定聯繫。

大學聯考作文“一個錯別字扣一分”的標準今年在廣東大學聯考評卷中仍然執行，評卷老師反映，今年的考生在作文中的錯別字比去年少了很多，這可能和媒體的宣傳、學校狠抓取得成效有關。

[閲讀理解]“攔路虎”使得作文交白卷

今年閲讀題除了必做題外，還有兩組選作題，一是實用類文本，一是文學類文本。文學類為巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的名篇《第三條河流》，文學類首次選入小説，這是今年的大學聯考語文試卷一大特色。但也正是這道選作題，讓不少學生從考場出來後還一頭霧水，連連叫難。

從考生答題情況看，37%的考生選擇文學類，62%的考生選擇實用類文本。“這説明，很多考生對分析文學文本偏弱，有意避開文學文本。”柯漢琳告訴記者，不管是選哪一類，這兩道閲讀題的得分率都很低，滿分極少，文學類的只有兩個滿分，實用類的有5個滿分，而必做題朱光潛《詩與直覺》也好不到哪裏去，14、15兩道閲讀題，總分是8分，但平均分只有4.5分。幾道閲讀題相同的是———得分都未能達到及格線。

柯漢琳説，從閲讀答卷情況看，反映了三個問題：一是學生接觸的閲讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潛的《詩與直覺》學生分析的答案五花八門，但能正確回答的很少；三是閲讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閲讀理解費時太多，導致後面的語言題、作文題答題倉促，最明顯的情況是今年大學聯考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超過一半是空白卷。

[主觀題]總體得分比去年略高

儘管對今年的作文和閲讀理解的答分有些失望，但柯漢琳向記者表示，總體上，今年主觀題語文分數還算不錯，主觀題平均分是71.27，比去年略高一點。

他提出建議，目前從卷面反映出學生的思維能力和高中生的身份不相符合，中學語文教學除了應加強閲讀方面的薰陶外，還應注意對高中生的思維訓練，“中學語文教學不僅要讓學生獲得一定的語文能力，同時要能讓他們更聰明一點，有更強的思維能力。”

關於作文

“滿分作文少了，有三方面原因：一是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始採取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。”

關於閲讀題

“從閲讀答卷情況看，反映了三個問題：一是學生接觸的閲讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足；三是閲讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閲讀理解費時太多，導致後面的語言題、作文題答題倉促。”

調查報告範文合集 篇9

我的家鄉在美麗的蓬萊，這裏是美麗的人間仙境。地處渤海海峽南岸，山東半島北部中央，北與廟島羣島隔海相望，為附礁性魚類、底棲及中上層魚類，提供了良好的棲息場所，各種漁業資源豐富。我父親是一個漁民，距爸爸説現在的海正在發生着翻天覆地的變化。

我與爸爸漫步在海港上，海邊有許許多多的海蔘池子，爸爸説現在大家發家致富，開始為海蔘“蓋房子”，在這裏養殖海蔘或者螃蟹，只見水裏美麗的水藻飄來飄去，到處可見又大又肥的海蔘，各種魚兒在其中自由地穿梭。

走到海港上，幾條孤零零的漁船停泊在海岸上，不禁讓我大吃一驚，這還是往日的那個熱鬧的海港嗎？昔日的海港，船隻一個挨着一個，人口成百上千，而如今……只有幾條小船還偶爾出海打漁，爸爸説：“就算出海也是三五天出一回，咱家的船已經兩天沒出了。”

説話間，一艘出海的漁船回來了，船老大臉上沒有絲毫笑容，“你是剛回來的那個漁船嗎？”

“是呀都兩天沒出海了，你瞅瞅才這麼點貨。”船老大幾近抱怨地説，岸邊的批發商趕緊上前把這點貨抬上了車，賣了800多塊錢。“一天連油帶工得花多少錢？”“光今天一天，就得花1200塊左右。”“這不賠了嗎？”“可不是，多的時候能賣6000塊錢，一個月能有一回，就謝天謝地了。平均每天賣600元，這一季度能賣70000元，去年賣100000才夠本呢！”

船老大還説，過去的這個季節，一網下去就能賣四五百斤蝦爬子、章魚、對蝦、各種魚，可如今好日子沒了，滿艙魚蝦的場景已經不再有了，各種魚類數量越來越少，原因到底是什麼？渤海這個有着中國漁業搖籃和天然魚倉美譽的海灣究竟發生了什麼？

據網上調查結果表明：蓬萊沿海魚類共有137種，分別隸屬於59科108屬。根據其適温類型可分為暖水性魚類34種，佔總數的24.82％;暖温性魚類83種，佔總數的60.58％；冷温性魚類20種，佔總數的14.60％。根據食性類型，可分為3類，其中游泳動物食性的魚類36種，佔總數的26.28％；浮游動物食性有22種，佔總數的16.06％；底棲動物食性79種，佔總數的57.66％.從棲息生境的多樣性來看，可分為中上層魚類38種，佔總數的27.74％；近底層魚類25種，佔總數的18.25％；底層魚類64種，佔總數的46.71％；巖礁性魚類10種，而如今，帶魚、鰳魚、真鯛、銀鯧等幾乎絕跡這是典型的資源衰退，或者叫幾乎於枯竭的狀況。

漁民們説，渤海里的魚蝦越來越少，海水污染是一個最大的禍源，有許多未經處理的工業污水直接排向渤海，生活垃圾也直接或間接的進入海洋，現在打一網魚，垃圾比魚都要多，沿海與村子相連的水溝，水是黑色的，而且能聞到很刺鼻的氣味——這是海蜇廠、海蔘廠排出的污水、廢水，流入海里魚蝦也便被毒死了，沒死的被人吃了毒素在人體富集，受害的還是人們自己！

污染僅僅是一個方面20xx年《中國海洋環境質量公報》顯示，20xx年渤海共發現12起小型油污染事件，較20xx年有所上升。每年有30億噸的污水排進渤海，加劇了海水非氧化程度，導致的一個嚴重後果就是赤潮！渤海沿岸一個個城市產業圈在不斷髮展擴大，而與之形成強烈反差的卻是海里的生物在一天天減少。我們一般説大魚少了，那麼小魚頂上去，現在渤海的情況就説大魚沒有了，小魚也很少，這是很糟糕的！

渤海正在面臨着嚴峻的考驗，海洋生物正在走向滅絕的道路，讓我們行動起來，保護渤海，保護地球，保護我們生存的家園，拯救渤海，我們能做的還有很多。

調查報告範文合集 篇10

資源浪費的現象在我們的日常生活中很常見，如礦泉水喝了一口就扔了，洗菜時水漫了水龍頭卻不關，電風扇人不在也不停等等，這些現象都會造成很大的浪費，所以節約能源、愛護環境應成為人們現階段最重視的話題。

在許多的賓、飯店裏，存在着一個普遍的現象，那就是免費提供的一次性用品，如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等，經調查，賓館提供的免費一次性洗漱用品人均每天四元左右，這些一次性洗漱用品用完後就成為一堆堆的白色垃圾，不僅造成了極大的浪費，並且還給環境增添了許多的污染。

面對這樣的的問題，我提議賓館要取消提供免費的一次性洗漱用品，並在賓館內設便利店，可以方便旅客購買洗漱用品，用完後帶走還可以繼續使用。飯店裏應多用消毒的用具，如經消毒櫃消毒的一次性碗筷，桌布常洗常消毒，這樣不僅減少了資源浪費，還可以避免增加污染。讓我們行動起來，保護我們美麗的家園吧！讓我們珍惜資源，愛護我們的家園吧！

調查報告範文合集 篇11

內容來源：

1：採訪家長2：查資料3：實地考察

報告內容：

新鄉歷史遺蹟眾多，文物資源豐富，新鄉有着悠久歷史，是中華民族古代文明發祥地之一。古稱庸國，春秋屬衞，戰國屬魏，漢為獲嘉。隋文帝開皇六年(公元586年)始置新鄉縣，至今已有1400餘年。

新中國成立之初，新鄉曾是平原省省會所在地，古老的歷史孕育了燦爛的文明。仰韶文化、龍山文化遺址,依稀可辨;周武王率八百諸侯會同盟的牧野大戰,古蹟依存;姜尚衞河垂釣、比干拋心忠諫、圍魏救趙、張良刺秦、官渡之戰、陳橋兵變都源於這方熱土;孔子講學“杏壇”猶在，李白放歌於忠臣之前;張蒼逞恩於《九章算術》，陳玉成天國殉難;明神宗胞弟潞簡王陵墓、十二丞相青史可鑑…… 悠久的歷史、燦爛的文化，優美的環境，給新鄉留下了豐富的旅遊資源。

調查報告範文合集 篇12

調查時間：20xx年4月4日

調查地點：劍門關

調查對象：劍門關水質污染情況

調查過程：我和爸爸一行人準備到劍門關玩，在去的路上我充滿期待。可是當我們到了劍門關時，一下車就聞到了刺鼻的氣味。我們一看水面，全部被污染了，這水是從哪裏來的呢？接着我們看見家家户户後面都有個白管子，直接向河裏排放污水，泛起白色的泡沫，看起來真噁心，這條河面上的白泡沫就這樣把這雄偉而又壯觀的風景給污染了！

我想對這些亂排污水的人説：“劍門關明明是個美麗的地方，你們怎麼能這樣呢？難道你們忍心把這個風景區給破壞嗎？”這個這麼好的風景被破壞了，難道就沒人管嗎？你們也太荒唐了吧！

我現在一想到那條河就非常痛心，連想到爸爸一路上給我説的劍門關的故事和悠久歷史，我們應該想一想為什麼那麼久的時間能保持到不被破壞？而我們在這麼短的時間內就把它給污染了呢？我們應該重新認識到環保是多麼重要。

我希望下次來能看見這條河清澈見底，空氣清新。

調查報告範文合集 篇13

關於零花錢的調查報告

一、問題的提出

自從我們班同學升入高年級之後每個人的零花錢都在不斷的增多。可是，有好幾次我都發現，一些同學的零花錢，從早上還沒到下午，就全用完了，並且還不只十塊，這是怎麼回事呢？於是，我對此做了一次調查。

二、調查方法

1、觀察每個人每天的零花錢多少，到下午又剩下多少。

2、詢問每個同學每天都用這些錢去幹什麼了。

3、尋找他們每天去的地方。

三、調查情況和資料整理

四、結論

1.我們應該把零花錢的數目控制在10元以內。即使家裏有很多錢也不能多要，零花錢應該用在刀刃上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充飢解渴的食物等，但不能買零食，以及一些有害健康的東西

2.在使用之前可以先制定開銷計劃：今天需要多少零花錢？這些錢分別要用來幹什麼？這樣可以使我們養成計劃用錢的習慣。 3.家長應該讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟着爸爸上一天班等等，我們小孩子自然會領悟到錢來之不易道理，在用零花錢時當然就會用在最有意義的地方和自己最需要的地方。

4.家長還應該鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行户口，家長可以鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，使其明白錢是一點一滴積攢的，不可隨意揮霍。

調查報告範文合集 篇14

一、問題的提出

放學了，學校門口的小賣部裏擠滿了人，他們有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具。而且有很多高年級同學一帶就帶幾十元錢。

他們的零花錢用來做什麼？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的？到底應不應該給零花錢？為了解決這些問題，我決定來問問我身邊熟悉的高年級同學。

二、調查的結果

我一共調查了十六個人，並對以上情況作了分析。

1、其中有七個人買零食，四個人買玩具，五個人買文具。

2、大多數的零花錢都是家長給的。

3、大多數同學每天零花錢都控制在1元~2元之間，但也有同學每天都花十幾元。

4、有的沒有零花錢。

三、建議

1、大家應該多把零花錢花在買文具上或攢起來。因為，買零食既浪費錢，吃了以後又對身體不好。

2、大家可以自己掙錢，比如在家裏幹些力所能及的事，在街上賣一些小玩意等，體會一下自己掙錢的樂趣。

3、對於零花錢的控制，我們要合理運用，不能花太多。

4、對於沒有零花錢的同學，家長可以合理地給一點，也可以自己去掙。

最後希望大家可以自己掙錢併合理地利用自己的零花錢。

調查報告範文合集 篇15

摘要：隨着社會的不斷髮展，城鄉差距不斷擴大，“農民工”這個新時代的產力軍應運而生，他們已逐漸成為一個特殊的羣體一股不可忽視的力量。他們為現代化的發展建設做出了巨大貢獻，但這些背井離鄉的農民工在迅速發展的同時並沒有很好的融入城市社會中去。他們的衣食住行狀況也引起了整個社會的關注。他們的日常生活、醫療保障、工資待遇、教育培訓等問題讓人擔憂。廣大農民工已經成為社會中最辛勞、地位最低的弱勢羣體。

關鍵詞：農民工 發展 工資 生活水平

正文：隨着改革開發的深入進行，越來越多的農民工進城務工，為社會的發展做出了不可忽視的貢獻。農民工已經是城市建設的主力軍，農民工進城務工的同時也為農村帶回了先進的科學技術和生活方式，帶動農村脱貧致富，從而實現現代化新農村的戰略目標，但由於農民工學歷不高，缺乏技能和相關政策措施嚴重落後，所以工作辛苦勞累，每天長時間勞作，很少有休息日，常常被認為是城市中的最底層人羣。所以農民工的現狀依然令人擔憂。於是我對農民工進行了調查如下：

參加者：

實踐的主題：關於城市中農民工狀況的調查

時間：20xx-5-28

地點：農民工施工工地

調查對象：進城務工的農民工

調查目的：如何使外來人口融入當地社會的工作及生活圈,使其安居樂業,始終是一個世界性的難題。最近十幾年,我國雖然在推動農村勞動力流動方面做了一些工作,也取得了一些成效。但據我們對農民工的追蹤調查結果表明,農民工面臨的諸如生產生活環境差、擇業差別待遇、權益屢受侵犯、負擔不斷加重、社會保障缺位、教育培訓滯後、子女就學無門、受社會歧視等問題依然十分突出。通過本次調查瞭解到農民工的基本情況，為改善農民工就業環境提供參考依據。

一、現狀與問題

（1）家庭困難、經濟原因是進城務工的首要原因

人們的生活水平提高了，物質需求也不一樣了，尤其是孩子上學花費讓他們傷腦筋。現在的孩子起碼的上個高中，但考上了大學的也不能不上。在鄉下除了種地、打柴就沒什麼收益了。可在一些大別山區還是牛耕人背的生產模式，為了讓孩子們走出大山，讓下一輩不再面朝黃土背朝天，他們不得不背景離鄉，外出打工。因為孩子在外讀書許多農民工都是雙雙外出，家裏只剩下老人，只有在過年的時候才能一家人團聚

（2）農民工多集中於第二、三產業，求職難收入低是農民工普遍反映的一個問題

農民工在我國第二產業從業人員中佔58%，在第三產業從業人員中佔52%，已成為我國產業工人的重要組成部分，是支撐我國工業化發展的重要力量。農民外出務工已成為工業帶動農業、城市帶動農村、發達地區帶動落後地區的有效實現形式。

多數民工認為錢是謀生的基本條件，説明目前金錢在民工生活中的地位至關重要，起到的是基礎作用，金錢、知識、技能是民工最缺乏並最想得到的財富。農民工收入以500元～800元居多 ，有46.25%的月收入在600-800元之間，只有8.5%的人的工資超過1000元。還有8.75%的農民工收入在600元以下，這些都反映出農民工的收入偏低。

在調查的農民工中，95％為高中以下學歷。大部分民工的學歷集中在國小、國中，其中國中學歷比較普遍佔57％。如此低的學歷決定了民工在城市中不可能從事技術性的高薪職業，勞動密集型的建築業與服務業是民工進城務工的首選行業。學歷是影響農民工收入比較重要的因素，國小、國中、高中學歷的務工人員月均收入分別為800元，1000元，1200元，收入差異明顯。所以，受學歷與技能限制，60％以上的民工工作都是通過別人介紹，而自主就業與自薦只有20％，通過其他途徑找工作的民工則更少。所以求職難是進城農民工普遍反映的問題。

（3）農民工的日常生活是伙食質量差、住宿條件沒有保障，沒有假期。

通過調查我們對工地上的農民工的日常生活有了大概的瞭解。工地上十幾個人一班，每天做飯的師傅上午八九點到菜市場買些不好賣的，過剩的菜回來，做些簡單的清洗、挑揀加工。然後將菜分成三份保證一天的伙食供應。買菜的花銷跟據人數的多少有限制，平均每人

每餐的伙食費在3元以內。這些還包括有外人來吃飯的情況，也就是説如果有其他人來，伙食費得工人們分攤。

農民工的住宿狀況也令人擔憂，在房子開始建的時候，都是搭建一些簡單的帳篷。如果房子做好了一兩層，他們就搬進去住了，到處都是安全隱患，他們的人生安全根本沒有保障。用電都是他們自己拉線借用，沒有專業的電工給他們安裝。經常是用電線牽到牀邊，火災真是一觸即發。

農民工平時都沒有假期的，還經常加夜班，辛苦不用説了。因為只要一閒下來他們就感到寂寞空虛。聽他們説經常在晚上沒事的時候就想孩子，有時候像孩子都

會不自主的'流眼淚。足見他們的精神生活極度貧乏，他們只知道一味的工作，因此打發時間。

（4）農民工平時的娛樂休閒方式比較單一

農民工平時的娛樂休閒方式主要集中在打牌或麻將、找老鄉聊天的佔總比例的37.5%，而女性農民工作則以逛街和讀書看報、看電視為主，這些説明農民工作在娛樂休閒這一方面還存在着很多的問題,而且農民工在情感方面很缺乏。

（5）農民工的工資待遇

工地農民工分兩種，一種是技術工（俗稱大工），一種是普通工（俗稱小工）。技術工即有手藝的工人，如能粉刷、砌牆等，普通工即沒有手藝，配合技術工作業的工人。大工工資在70到100元每天之間，小工一般為50元每天。農民工在工作期間可以預支少量現金用作日常消費。如孩子上學等特殊情況可以預支一定金額的現金急用。每年年底工資拖欠問題都會發生，常常施工方老闆在大年三十還在外面索要工程費不能回家

（6）農民工付出的血汗白白流失，違反勞動法規，侵犯職工權益的現象比較普遍

有些企業在用工的時候不繳各類保險基金，也不給農民工節假日。勞動條件及工作環境差，安全生產缺乏防範措施，勞保福利待遇差，生老病死保障少等等問題也不同程度存在。由於外來人口越來越多，企業競爭越來越激烈，勞資關係日益複雜，一些企業貫徹《勞動法》的自覺性不高，不依法簽訂勞動合同，隨意解聘職工不按法規賠償

（7）農民工的文化水平整體很低，其子女的教育問題也逐漸的凸顯

由於來自農村，農民工的文化水平整體很低。但在城市中也沒有專門的培訓機構。在建築工地可以看到他們經常是不帶安全帽就進入施工現場，在高空作業的時候也沒有相應的保

護措施，完全憑藉嫻熟謹慎的操作進行作業，又哪裏知道他們自己正走在危險地邊緣呢！一些農民工平時愛喝酒，但他們卻不知道有許多工作不能酒後進行。他們缺少專業的工人素質，也因此讓人擔憂。 農民工子女的教育問題也逐漸的凸顯，一方面，農民工子女受户籍制度限制，難以享受到和城裏孩子同等的教育資源；另一方面，由於農民工子女在城市受教育的相關政策還沒有充分落實，仍存在很多障礙，相當一部分農民工把子女留在農村，形成了大規模的留守兒童羣體。 農村學校的教學條件普遍很差，市區國小大部分小孩都是從幼兒園就開始學習英語。但在農村，多數要三四年級才開始接觸英語，而且英語老師的教學水平普遍不高，多數都不是正規學校畢業。在市區的小孩課外大多都在學舞蹈，鋼琴，二胡等才藝，在農村小孩子課外大多幫大人幹活；市區的小孩每天都可以和爸爸媽媽在一起，但農村則大多都是留守兒童，撫養照顧他們的基本上爺爺奶奶等上一輩人，他們沒有多少文化，對孫輩也沒有好的教育方法 。

二、解決方法

要改變農民工的弱勢地位，改善其生存環境，最根本的是改變城鄉二元結構，打破城鄉户籍限制，讓農民工與城市人享受一樣的就業、醫療衞生、教育等公共服務待遇。政府和有關部門應多提供及時、準確的務工信息，多提供務工崗位，減少農民工外出務工的盲目性，使他們外出時較容易地找到活幹，並開辦一些技能輔導班，讓農民工接受培訓，拓寬其就業門路。

在農民工職工權益維護方面，加快勞動保障立法步伐；建立欠薪保障制度，推行企業拖欠工資情況申報制度；充分發揮各級工會在維護職工合法權益中的重要作用。在農民工的精神生活方面,可以嘗試性的在工地上、民工比較集中的地方建立圖書館;可以舉辦一些與農民工相關的活動;也可以舉辦一些心理健康的講座,切實關心農民工的心理健康,給予農民工更多的人文關懷。

農民工是最容易受傷的一個羣體，加強對農民工的管理固然不可少，但更重要的是教育農民工，讓他們懂法律懂政策，從而增強他們的“自我保護”意識，加強自身權益特別是人身方面的保護。只有加強正確輿論導向，營造全社會都關愛農民工（外來勞動者）的良好的社會氛圍。要通過媒體，經常性地正面報道農民工（外來勞動者）為城市、為社會、為我國經濟發展所做的貢獻，引導社會對農民工（外來勞動者）的正確認識。

三、 總結

略

調查報告範文合集 篇16

這個學期，我們學校推出了一系列社會實踐課程。這其中，我們八年級社會調查列為了重點的學習課程。這個社會調查報告撰寫，要求我們立足學校，開展對社會問題的調查分析，整理出切實可行的解決方案。

經過一段時間的研究，我們對於社會上不文明的現象進行了調查。統計目前的社會現狀是社會上不文明的現象還很嚴重，很多一些人習慣於講髒話、罵髒字，嚴重地破壞了社會良好氛圍。

造成這些不文明現象的原因主要有三方面：一，人們缺乏必要的文明覺悟。二，社會大環境當中不文明的現象屢見不鮮。三，一些人沒有教育文化背景。

通過開會討論，我們也分析出瞭解決這樣不文明現象的辦法：第一，積極普及文明教育，讓大家都知道文明對於一個人的意義所在。第二，開展文明禮儀宣傳教育，鼓勵大家都來講文明。第三，善待自己與身邊人。

這樣一次八年級社會實踐調查報告對我幫助很大，啟發很大。

調查報告範文合集 篇17

一、調查目的.：

在早期，在全國人大《義務教育法》修訂座談會上，其中有一個代表提出了將九年義務教育增至到12年，針對“是否就應將九年義務教育增至到12年”這個問題，我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個年齡階段的人士做了一個調查，以此瞭解社會各界對這個問題的看法.

二、調查方法：透過訪問法，問卷法和查資料等方法

三、調查結果：

我隨機對20個不一樣年齡階段和不一樣職業的人進行了問卷調查和採訪，透過對數據的分析，得出了以下的結果：

（1）在20個人中，贊成九年義務教育的人有13人，佔其中的65%；贊成十二年義務教育的有7人，佔總人數的35%.明顯，在現代，贊成國家實行九年義務教育比贊成十二年義務教育的人要多，大多數人傾向於實行九年義務教育.

（2）對於第二個問題，只有兩個人認為國家有潛力推行十二年義務教育，佔10%；而有18人則認為此刻，國家暫時還沒有潛力推行十二年義務教育，佔90%，由此可見，社會上大部分的人都是覺得國家在此刻還沒有潛力實行十二年義務教育.

（3）在我採訪的人中都一致認為山區人民或農村人民會贊成九年義務教育，佔100%，而在採訪當中，有一個人在回答我這個問題，説出了自我的見解：“早在1986年，我國就已頒佈義務教育法，宣佈實行九年制義務教育.然而，近20年來，圍繞義務教育的落實狀況一向難以令國人滿意，個性是在農村和山區的人民，農民因孩子上學而不堪重負，我想，如果不是國家頒佈了義務教育法，他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書.即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個潛力.”

（4）在我採訪的20個人在回答第四個問題中，有3人贊成發展快的地區實行12年義務教育，而發展慢的地區實行9年義務教育，佔15%；17人不贊成發展快的地區實行12年義務教育，而發展慢的地區實行9年義務教育，佔85%.

（5）針對“認為此刻的九年義務教育實施得是否成功”這個問題，同意與不一樣意的人各佔一半，各佔總人數的50%.

四、調查的結論

透過對20個人的問卷調查與採訪，我大致瞭解到，社會上大多數人都贊成推行九年義務教育.其實，早期，在國家的修訂座談會上，人大代表們都已經否定了將現行的9年制義務教育延長至12年義務教育，他們都認為就應等到客觀條件成熟時再實行12年義務教育，但透過這一次的實踐，令我更加確切地瞭解到我們老百姓對這個切身利益的話題的真實想法和感受.

調查報告範文合集 篇18

我特喜歡養花，所以媽媽特意給我買了10盆玫瑰花。去年春天，玫瑰花長葉了，開花了，看着一棵棵玫瑰花快活地長着，我心裏十分高興!

可是，到了夏天，我發現玫瑰花在漸漸的枯甚至死亡。我心裏很難過，為什麼春天剛買的玫瑰花，這麼快就死了嗎於是，我對此展開了調查。

調查

我仔細觀察了一下，又統計了成活的玫瑰花和死亡的玫瑰花。成活了四盆玫瑰花，佔總數的百分之六十，而死亡了6盆玫瑰花，佔總數的百分之四十。死亡的玫瑰花大多在客廳中2棵，廚房中2棵，陽台上4棵。

分析

1.媽媽買的這種玫瑰花質量優良，這種玫瑰花既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜這種玫瑰花的生長，並且還沒有發現病蟲害。因此按一般情況，應該有百分之九十的玫瑰花能成活，而實際卻比正常情況多死亡了八棵。

2.我從調查中發現，約百分之八十的玫瑰花靠近廚房和陽台。約百分之七十的死玫瑰花在客廳中。

結論

玫瑰花非正常死亡的原因只要有：

1.媽媽經常把剩菜剩飯和油渣倒在玫瑰花的花根上，使玫瑰花受到水燙和火烤而導致死亡。

2.玫瑰花在陽台上，經常沒有人去澆水，因水分吸收的太少而死亡。

3.客人們經常把煙灰彈進泥土中和吐口痰在花葉上，導致泥土受到營養不足而死亡。

大量的事實告訴我，玫瑰花的死亡大多是人為因素造成的。由於非正常死亡的玫瑰花比較多，媽媽每個星期都得花錢去買許多花肥，這真是一筆巨大的浪費。

建議

我們家每個星期都要輪流給花澆水，如果有一個人每次他都澆水就要獎勵他，如果沒澆水就要處罰他。

調查報告範文合集 篇19

每年3月22日是世界水日，今年的主題就是水利發展與和諧社會。眾所周知，人類居住的地球，被稱之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋，但其中海洋鹹水就佔了97.5%，而這些水是不能直接利用的。除去地球兩極冰山，人類容易利用的淡水只是地球總水量的0.2%。水對我們人類十分重要、十分寶貴，人體內大約70-80%都是水。水是我們最親密的朋友，我們每一天都離不開水。然而，我們卻對水資源十分不珍惜，水環境已經被我們嚴重污染。

來看看一些數據吧！聯合國在發表的一份報告指出：20世紀全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長率為2.5%，比人口增長率高出1倍。到20xx年，全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個國家缺水（包括中國），26個國家嚴重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到乾淨的飲用水。而我國人均水資源佔有量僅相當於世界人均水資源佔有量的四分之一；在全國600多個城市中，竟有400多個城市供水不足。並且，我國的水污染問題也很嚴重：我國江河流域普遍遭到污染，且呈發展趨勢。對全國55000km的河段調查表明，水質污染嚴重而不能用於灌溉的河段約佔23.3%，45%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿足ⅲ類水質標準，生態功能嚴重衰退。就如今年5月29日發生的太湖藍藻事件，就是因為周圍的工廠排放污水不當而造成的，從而給太湖附近的居民飲水、用水帶來了極大的不便。江蘇無錫市城區的大批市民家中自來水水質當日起突然發生變化，並伴有難聞的氣味，無法正常飲用。不少市民開始大量購買各種瓶裝、桶裝的純淨水和其他品種的飲料，他們擔心用變質水做飯影響健康。直到6月3日下午，藍藻污染導致的異味才基本清除。

面對如此嚴重的問題，作為學生，我們應該做些什麼呢？因為我們沒有先進的設備去將已受污染的水回收並再次利用，也沒有辦法將鹹水變為淡水，所以，我們只有從身邊的點滴小事做起，從生活細節中節約用水。比如：用水完畢後，將水龍頭關緊；對花草樹木進行澆灌時，最好選擇在夜間，如遇到雨天則停止澆灌；在洗手、洗澡時，如要打肥皂，儘量先將水暫時關閉；洗一些小件的衣物時，儘量用手洗；如發現漏水現象，應及時進行修理；可將一個重物置於馬桶的蓄水槽中，減少每次的沖水量。我們還可以廢水利用：用洗過菜、水果的水來澆花，用洗過衣服的水來衝馬桶等。這些辦法都可以達到節約用水的效果。即使現在無法解決這個問題，我們還可以在將來學好知識後，利用先進的科學技術，將鹹水變為淡水，將受污染的水回收後進行處理並再次利用。而且，我們還可以在課餘時間，多做一些宣傳活動，呼籲更多的人來節約用水，保護水資源。還有，如發現有排放污水不當而導致其他水源受污染的情況，也可以及時向有關部門舉報，以便及時制止。

水是生命之源、發展之本。讓我們節約每一滴水，珍惜每一滴水，保護每一滴水！

調查報告範文合集 篇20

慢慢地，我發現班上近視的同學越來越多了，光本學期這幾個月，班級裏就多了三副眼鏡。為此，我對同學們近視的原因展開了調查。

調查

果然不出我所料，通過調查，我發現近視的同學大體有下面幾種表現：有些同學每天看電視兩個多小時，有的更長，而且離電視非常近；有的同學每天玩電腦1-2小時，有的同學玩到深夜；有的同學不注意正確的學習讀書習慣，趴着讀書寫字、歪着頭看書寫字、在很弱的燈光下看書等等。

原因分析

我認為以上情況造成了同學們的近視，看電視、玩電腦時間太長會使同學們的視網膜受到電磁波干擾，產生嚴重視覺疲勞。趴着、躺着看書，可以導致同學們雙眼受到的視覺刺激強度不一樣,使同學們兩隻眼睛視覺發育的產生差異，以造成眼睛外面控制眼球轉動的肌肉運動的不協調，造成雙眼視覺不一樣。

建議

我認為同學們應該少看電視、少玩電腦，多做眼保健操緩解眼疲勞，定期到醫院做視力檢查。如果近視了要早發現及時治療，有的近視有是可能治好的。

調查報告範文合集 篇21

伴隨19xx年開始的國小一年級入學新生的下降，國小教師數量在這一時期也同步減少，20xx年減少至563萬人。同樣，伴隨20xx年後入學新生數量的趨穩，近年來國小階段教師數量也呈現趨穩態勢。20xx年國小教師數量仍為563萬人，與20xx年持平。

20xx年國小在校生數量較19xx年下降32%，但教師數量同比僅減少2.8%。從圖表可以看出，國小階段每名教師負擔的學生數量一直呈下降趨勢，19xx年生師比為24.2：1，到20xx年該數值減少到16.8：1。

6選3如何選？學生任性選後高中如何編班?老師教學如何安排?高校分數線又如何劃?22日，山東大學聯考的改革方案首次曝光，因細則尚未公佈，很多人都有這樣或那樣的困惑。從目前披露的山東大學聯考的改革框架看，像極了浙江實施了一年的大學聯考的改革新方案。山東高中學校目前所面臨的困惑或許能從浙江現行做法裏能找到一些答案。

一問：什麼是國小奧數？

答：國小奧數全稱叫“國小奧林匹克數學”，或叫“國小數學奧林匹克”，稱呼起源於“數學是思維的體操”它體現了數學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實它更準確應稱為“國小競賽數學”。它體現了數學中的巧思、靈活、多變與其中滲透的數學美學。

二問：小朋友學習奧數有什麼好處？

答：奧數是給那些對奧數有興趣的孩子搭建的一個舞台，正象我們給那些對英語、對繪畫、對音樂、對體育等有興趣的孩子搭建的舞台一樣，讓他們自由、快樂地享受童年、享受人生。

其一，奧數包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在國小期間，思維能力得到了充分的鍛鍊，有什麼比這更重要的呢？奧數能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。奧數學習對開拓思路有着重要作用。奧數學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招奧數比較好的學生。

其二，奧數題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悦比吃了十斤蜜棗還甜。在學習、比賽中，有失敗、有成功，讓孩子從小就明白：不經歷風雨怎能見彩虹的道理，一句話：奧數讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以説既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

三問：孩子什麼時候開始學奧數為好？

答：一般從國小三年級開始比較合適，四、五年級入手也不算太晚。太早了孩子的理解能力有限，並且這個時候數學基礎還沒有打好，孩子學奧數理解起來比較吃力，很容易遇到困難。如果因此而使孩子的興趣受打擊，使他產生畏難、厭學情緒就糟了。

在孩子學奧數之前，家長可以從其他方面入手潛移默化，培養孩子的數學興趣和能力。觀察能力是數學學習的開始，比如帶孩子上街時，啟發他認門牌號上的數字，説説這是幾位數；再比如玩具中也有數學，可以讓孩子通過玩具識別三角形、長方形等各種形狀……。也就是重點培養孩子觀察生活中的數學，加強孩子的數感訓練，這對孩子將來學數學很有幫助。

四問：什麼樣的小朋友可以參加奧數學習？

答：奧數不是人人都能學好的。對於學有餘力的學生來説，學習奧數確實對思維有一定幫助，而且上路得早，對以後的學習會有一定好處。但是還是一句話，要看小孩的實際情況，如果他不喜歡，數學成績一般甚至很差，就完全沒有這個必要來學習奧數了。如果強迫學習，只會讓他們更加頭疼，學習更感吃力，對數學更加沒有興趣。學習奧數絕不是短期的功利行為，也決不可能取得立竿見影的效果，一定是持之以恆。所以客觀地講，一般的學生還是要以普通數學的要求為基礎。

五問：孩子數學成績不太好，可以學奧數嗎？

答：目前，越來越多的學生家長對奧數趨之若鶩，但並不是每個孩子都有必要學奧數，家長在送孩子學奧數之前，一定要搞清楚孩子是否具備以下兩個條件：其一，是在數學方面學有餘力；其二，是否有這方面的興趣愛好。如果孩子本來就不喜歡學數學，平時也學得比較吃力，你再讓他學奧數，就會適得其反，增加他在數學學科上的厭學情緒。

六問：怎麼給孩子選擇奧數班和奧數老師？

答：這要因人而異，家長可根據自己孩子的情況作決定。如果你的孩子求知慾旺，學奧數的興致很高，數學學習能力比較強，在“大課堂”上又能積極主動地提問，那就不一定請家教，上奧數班就行了。如果孩子在上述方面不很突出，可以考慮請家教，讓家教老師有針對性地進行輔導。有一點需要指出的是，學好奧數的一個關鍵問題是一定要多問，多跟老師交流，家教能讓孩子的疑問及時得到解決，對學奧數是有促進作用的。

七問：做奧數題是多多益善嗎？

答：熟能生巧，要學好奧數，當然要有選擇地多做題，但切忌盲目做題，搞“題海戰術”。一定要邊學邊總結，做題後要進行歸納和總結，讓孩子具有舉一反三的能力。

八問：學習奧數一定要參加競賽嗎？

答：適量的競賽對提高學生的學習興趣是必不可少，競賽為學生提供了一個展示的舞台。在孩子自願的前提下，可以參加一些比賽，但應該認識到，在競賽中獲獎的必竟是少數，不應把學習奧數的目的放在競賽獲獎上，更應放在興趣培養上，目光要長遠一點。

調查報告範文合集 篇22

我寒假所參加的實踐隊調查的是温州的交通情況，主要針對關於公交車本身及運營的改良。今天我們實踐隊23位成員來到温州的薔薇社區進行問卷調查，2~3人為一組，從而做到最大化覆蓋該社區。在實踐中，我也增長了不少見識。

社區裏的問卷調查應該是比較普遍的現象，因為我分發問卷時也聽到小區居民的對話，比如：温瑞塘河的？還是？

問卷調查本身具有很大意義，能對解決各種社會問題起到很大的指導作用。但進行問卷調查並不是一件很容易的事情，體現在不少市民並不配合，有的不屑一顧，有的敷衍了事，對題目答案隨意選擇。而他們不配合我想有兩個原因，一個生活比較忙，無暇接受問卷調查，一個即使他們完成了問卷，自己的想法也較難得到落實。

但也有很多很熱心，有想法的市民。其中以中學，大學的學生最為配合，而大學生填寫的更為認真、詳細。年紀小的弟弟，妹妹大多第一反應就是跑去叫爸爸媽媽。遇到最多的是年紀較大或參加工作的，也是被拒絕最多的。調查中，也有很多寶貴的意見。比如：温州的公交車價格過高。公交信息系統不完善，有時難以知道最便捷的途徑到達等。

還有就是以後遇到問卷什麼的，能幫就幫下，發張問卷不容易啊。

這半年以來社會實踐部在學院的領導下，在部內成員的積極努力配合下各項工作都圓滿落下帷幕，在這裏感謝老師的領導，感謝部內成員的辛苦付出，，感謝學院各位同學的積極配合。

現將社會實踐部半年內的工作總結彙報如下：

1、開學初社會實踐部認真做好社會實踐先進個人和先進團體的評定，配合祕書處向校內推選本學院的社會實踐優秀個人和團體，並製作社會實踐優秀作品展，在c區238附近展示。

2、社會實踐部積極配合學校的各項活動，積極選拔優秀學生參加學校的職場口才大賽，其中張雅然同學進入決賽，獲得優勝獎。

3、社會實踐部在學院的領導下積極組織學生參加山東省齊魯大學生創業大賽，並取得多項獎項。

4、由社會實踐部主辦的浪曦杯機器人大賽經過兩學期的精心準備，決賽在10月名仕學府落下帷幕，山東師範大學團隊獲得第二名，二等獎。

5、社會實踐部精心策劃第一節科技作品大賽，經歷一個月在學院老師的指導下和學院同學的積極配合下在12月13日決賽圓滿結束，我院科技作品得到了老師的肯定，為學院的挑戰杯大賽儲備了有生力量。

6、社會實踐部積極配合學院將寒假社會實踐的各項活動以通知的形式下達各班，積極鼓勵各年級同學參與社會實踐

7、社會實踐部積極負責學院的各項贊助，為學院的活動提供了一定的物質支持。

社會實踐部在這半年的時間內不斷做好部門的完善和提高，部內成員積極參與各項活動的組織與宣傳，為本部門和學院做出了較大的貢獻。XX年社會實踐部一定會在學院的領導下不斷創新，不斷進步。

調查報告範文合集 篇23

隨着我國九年義務教育的普及，越來越多的學生可以讀到國中畢業了。但是九年義務教育後，由於受個人以及家庭等各種因素的影響，很大一部分應屆國中畢業生沒有選擇升入高中繼續自己的學業，而是就此進入社會，他們以何種形式走入社會？是否得到了就業指導，接受了職業培訓？幾年之後，不同的選擇又有怎樣的差別?為此，我根據大學生大學生假期實踐調查報告的要求，對國中畢業生畢業後的去向及他們的學習、生活狀況,進行了調查。

一、調查目的：很多農村孩子認為學習沒多大用處，混個國中畢業就可以了，出去找個工作很簡單，大學畢業也不是一樣還要找工作嗎! 然而，這個社會是信息的時代，是知識的時代，雖然現在很多大學生都找不到滿意的工作，但是正是因為有了知識，他們才有了去追求理想工作和高品質生活的機會，沒有足夠的知識終將被時代所淘汰，所捨棄。所以，希望這次實踐調查，使農村孩子認識到學習的重要性，同時鍛鍊我的社會實踐研究能力，提高我的獨立思考和自主學習的能力！

二、調查方法:本次調查主要採取了走訪和訪談的方法，此次調查正直春節之際，拜年、同學聚會等給本次調查帶來了很大方便。

三、調查結果

（一）被調查者概況

本次調查被調查者的年齡集中在19—22歲，被調查者父母的文化程度普遍偏低。父親的文化程度一般是國中，母親則是國小或以下。至於父母的職業，除個別畢業生的家長是老師、司機等，90%的學生家長是農民。這種狀況使得父母在對畢業生的學習、就業等方面可提供的幫助極為有限。

（二）國中畢業生的去向

根據調查顯示，畢業生的去向大致可分為兩類：一是繼續讀書，二是工作賺錢。

1）繼續讀書。選擇繼續讀書的畢業生中又分為三種類型。一是公辦高中，選擇此類的畢業生最多，佔到50%，其次是復讀，有20%的畢業生，此類畢業生一般家庭經濟條件較好且學習成績不是太差。還有10%的畢業生選擇上職業高中。

畢業生選擇繼續讀書的原因多種多樣，居於前三位的是：為將來有個好工作、實現自己的理想、將來為社會造福。這有點出乎我們調查者的意料。在農村供孩子上學的目的只有一個，家長們想到的不是社會進步、人類福祉，而僅僅是希望孩子可以不用面朝黃土背朝天的辛苦勞作。一個被調查的女生説，她的目標很簡單，就是讓她的父母不再種地，可以像城裏人一樣生活，所以她要好好學習。當然這一結果是值得我們慶幸的，至少説明畢業生已具有一定的社會責任感。

對於農村的孩子接受教育、升學無疑是走出農門的最佳途徑抑或唯一途徑。要解決國中畢業生的升學需求與高中教育供給之間的矛盾，則需要我們不斷加大教育投資，尤其是對農村地區的教育投入，大力發展高中階段的教育。另外還應當以就業為導向，加強中等職業教育，實現高中階段的職業教育與普通教育均衡發展，農村職業教育應該具有更大的發展潛力。

2）工作賺錢。

目前，他們有的繼承父業，有的自己創業，更多的是在各種場所上班，他們的工作是靠老鄉和親戚朋友的介紹，或者自己隨便找的，具有一定的盲目性。

在調查中發現，已經步入社會的國中畢業生相對於仍在讀書的同齡人來説，在待人接物和人際關係的處理上更為成熟，也更現實，世界觀，人生觀和價值觀都有很大的差別。

四、結果分析

首先，我們從畢業生的主要娛樂方式、心理狀態、未來規劃等角度來了解畢業生現階段的生活情況。

1）主要娛樂方式。在農村，村民的精神文化生活水平雖然比往年顯著提高，但仍然較為有限。國中畢業生反映他們平時並無娛樂活動，一般就是看電視、上網、聊天或呆着什麼也不幹，只有在節假日時，會外出旅遊等。在這種情況下，畢業生缺乏一種向上的精神。他們只是偶爾看一下報紙雜誌甚至有20%的畢業生從不閲讀報刊，這使得他們獲得信息的途徑有限而單一。

2）心理狀態。在被調查的國中畢業生中96%以上的畢業生都對未來充滿希望，但他們又不同程度的承受着一定的心理壓力，表現為不自信甚至是自卑。例如感覺到別人對自己不重視；覺得自己是別人的負擔，在各處都起不到作用；經常感到泄氣；遇到一位陌生人就感覺他比自己強等等。這些消極的心理情緒會影響畢業生正常的學習生活，如果這種情緒得不到及時調整，在畢業生升入高中或進入社會以後將更加明顯，甚至產生極壞的影響。但在農村地區根本沒有心理諮詢、心理治療等心理服務，這就需要在學校的教育教學中注重學生的心理健康狀況

3）未來規劃。大多數正在讀書的同學對自己的未來有一個明確的規劃，已經工作的國中畢業生對自己的未來生活大多抱有走一步算一步的心態，沒有明確的目標，欠缺進取精神，而且，受年齡和家庭的影響，成家立業成了他們的當務之急。

九年義務教育的普及給更多的人提供了學習的機會，但隨着社會的發展，國中文化水平越來越不適應社會發展的需要，我們要在社會立足，就要有更加深入的學習，讓自己有一技之長，提高自己的綜合素質，不被社會所淘汰！

五、小結

九年義務教育後國中畢業生的去向如何，決定了九年義務教育的最終意義，也直接影響着當地的經濟社會發展狀況及我國全面實現小康社會的進程。“國中後”這一概念的提出既是我們對現行教育體制的反思又是對社會現實的關注。

此次社會實踐調查所取樣本較少，存在一定的不足與侷限。對國中畢業生的調查還應當繼續，這一問題的解決需要我們不懈的努力。

調查報告範文合集 篇24

一、調查目的

這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發現我們班的同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次國小生近視眼調查報告來調查我們班近視眼的主要原因。

二、調查方法

我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調查法，圖表説明法，訪談法，關察法，歸納法。

三、分析

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衞生如看電視和上網時間太長等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關係，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

四、結論

1、看電視的距離太近。

2、看電視的時間太長。

3、寫作業的姿態不正確。

4、在光線太強或太弱的地方看書。

5、長時間在電腦前。

6、看激光。

7、不認真做眼保健操。

8、在車廂裏看書。

9、不合理吃東西。

10、遺傳因素。

五、建議

為有效預防近視等眼病：一定要養成良好的用眼衞生，合理吃東西，鍛鍊身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛！

我從四歲開始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。於是，我對國小生近視原因進行了調查。

六、調查方法

1、我上網查閲資料，瞭解一般人是怎樣患近視的。

2、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的。

3、我到綿陽市眼科醫院諮詢趙定中院長，國小生患近視的原因。

七、分析

我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。國小生近視眼發病率為22。78%，中學生為55。22%，高中生為70。34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

八、結論

1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。

2、國小生近視主要是因為看電視和電腦時間過長；讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明；不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重。

3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，户外活動少，導致用眼過度，加重近視。

4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。

5、患近視後未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

九、建議

為有效預防近視等眼病：

1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衞生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。

3、要儘可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處於疲勞狀態。

4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。