關於消防員心理素質調查報告

在近幾年裏，我中隊轄區內發生了3起亡人火災、1起金屬構件倒塌亡人事故，最近又發生了1起建築工地墜井亡人事故。雖然幾起災害事故的處置都非常成功，但部分參戰人員的心理上產生了一定的心理應激反應，例如：有嘔吐、做惡夢、情緒恍惚等心理生理反應。鑑於部分戰士的心理素質差的實際情況，在此對如何加強消防戰鬥員心理訓練作一些粗略的探討。

隨着地方經濟和基礎設施建設的快速發展，消防軍人職業具有的環境複雜、強制性強、集中統一、機動性大、任務艱鉅、危險性大等特點顯得更加突出。其職業的特殊性決定了消防官兵必須具備良好的心理素質和對急、難、險、重等滅火救災及搶險救援、處置突發事件環境的適應能力。消防官兵在平時的環境中，心理活動的規律、特點和品質與一般人相比，雖有不同，但差別不大;然而一旦置身於滅火搶險、處置突發事件等任務，心理活動和狀態就有了與滅火救援等相應的內容。由此可見，滅火救援戰鬥與消防官兵心理活動有着密切的關係。奪取滅火救援的勝利、參與處置突發事件的成功，決定着消防官兵不僅要具備一定的消防專業知識、豐富的實戰經驗、過硬的技、戰術措施，同時還必須具備良好的心理素質。

為此，針對現代滅火救援面臨的新情況、新特點及官兵戰鬥心理效應的重要作用，把錘鍊官兵心理素質教育有機地融入於全面教育訓練的始終，努力探索新形勢下消防官兵心理教育訓練的新手段、新方法，使心理訓練走上規範化、科學化的軌道，是全面提升部隊戰鬥力的必要途徑和有效手段。

一、特殊環境對消防官兵心理影響

1、高強度的消防業務訓練對官兵心理活動的影響。消防官兵在執行任務過程中因壓力的刺激而感到緊張併產生應激。消防業務訓練強度大、心理上存在一個適應的問題。比如攀登掛鈎梯、兩節拉梯等登高科目訓練對體力和技術要求都比較高，對參訓人員特別是新戰士易構成心理壓力，以至訓練時不得要領，動作變形，使得科目成績不能達標，有時個別危險性較大的科目在訓練中忽視安全防護訓練，又容易導致訓練事故的發生。

2、危險的救援環境對官兵心理活動的影響。消防官兵長期擔負着急、難、險、重的滅火救援任務，因工作的特殊性，經常快速麪對各種複雜的形勢和應激，在執行任務中經常冒着自己的生命危險去救援，始終處於高風險的精神壓力之下;經常面對火場上帶有毒氣的濃煙、高温、爆炸、倒塌以及災害現場和各種湧着汨汨的鮮血、肢體模糊的屍體、令人作嘔的焦臭味等，會對官兵造成嚴重的刺激，出現一系列的身心反應。而滅火救援現場能否冷靜地判斷形勢，做出決策，對任務的順利完成至關重要。

二、加強消防官兵心理訓練的幾點建議

1、建立官兵心理檔案，使心理訓練規範化、科學化。根據官兵不同職務、專業特點、年齡等，將心理訓練內容由易到難、由簡到繁、由訓練到實戰，逐步增加訓練的複雜程度。對士兵和士官着重鍛鍊他們的膽量和心理承受能力，最好模擬訓練場，錘鍊他們對實戰火場的適應能力;幹部重點培養其在複雜現場的觀察和判斷、決策能力。同時在有條件的情況下，需建立機關的心理衞生服務體系，積極預防和及時治療各種心理不適的官兵。為消防部隊醫務工作者提供專門的心理諮詢和心理治療訓練，有組織地為部隊進行諮詢和教育，提高官兵的心理保健知識，從而為搞好部隊的備戰執勤、防止和減少非戰鬥減員、提高戰鬥力發揮有效的作用。

2、構建消防官兵心理教育訓練和滅火救援作戰一體化的教學體系。公安消防部隊除擔負正常的執勤備戰和滅火救援任務外，還擔負着處置突發事件和參與處置恐怖、暴力事件，隨着擔負任務的範圍不斷拓展，現有的消防教育心理訓練模式已難以適應現代滅火救援作戰對官兵心理素質、戰鬥心理效應和滅火救援戰鬥力的要求。為此，必須從提高官兵平戰兼備的心理素質能力出發，對消防心理教育訓練進行系統改革，構建消防心理教育作戰一體化教育的訓練體系，形成以基礎心理品質、戰鬥心理與滅火技能、戰術相結合的全新教育格局。

3、開展綜合性的心理訓練，提升心理訓練質量。一是研製開發普及心理知識、維護心理健康、消防官兵心理素質模擬型、作戰心理效應、絕對救生情景模擬心理行為訓練等心理訓練和作戰軟件系統。以此手段來有效地提高消防官兵整體心理素質，打造鋼鐵意志，為完成各項急、難、險、重的任務打下良好的心理素質基礎。

4、開展全方位的心理行為訓練。要充分利用現代化的多功能消防教育訓練設施。如煙熱訓練、多功能訓練塔、模擬地下、高層、化工裝置、易燃易爆裝置等，能夠實施火、光、電、煙氣、毒氣、爆炸、倒塌等干擾，製造逼真的氛圍模擬各類事故的場景。通過超越自我、戰勝恐懼、勇往直前、生死關卡、全力衝擊、相互依存、同心協力等，以模擬訓練、技能形成訓練、認知訓練、心理適應訓練等方法，使官兵以良好的心態坦然處置各種戰鬥環境。

5、以科學的發展觀，將心理教育訓練融入部隊的日常管理、教育工作中。首先要把如何提升官兵在各種危險、複雜環境下完成任務的心理承受能力作為重點、有針對性地編寫一些諸如團隊精神訓練、同心同德訓練、自信能力訓練、思維拓展訓練、抗挫折獨立生存能力訓練等教案;其次是在日常生活中搞好後勤保障，使官兵平時有較好的體力和心理狀態;第三是堅持經常性的開展豐富多彩的文體活動和警民互動活動，給官兵帶來好的社會心理氛圍;第四是堅持談心和心理交流活動。可集體講授應激控制，焦慮、抑鬱的應對及憤怒情緒的宣泄等內容。通過系統的心理訓練，提高官兵整體心理素質，全面提升部隊的滅火救援能力。