校園調查報告4篇

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一、調查目的：掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的開展提供必要的指導。

二、調查對象：學校各個社團部分成員

三、調查方式：本次調查採取的是隨機問卷調查。發放問卷是在學校各個社團隨機且當場髮捲填寫，並當場收回的形式。全校共發出調查問卷150份，收回131份，回收率達87.3%。在對這150分問卷進行統計分析後，撰寫了此份調查報告。

四、調查結果

1、社團開展活動最終的目的只有一個，那就是滿足成員要求。根據我們的調查統計，其結果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛鍊參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家帶來快樂、能展現成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛鍊他們的能力，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛鍊自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動，還能從根本上滿足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外，社團還應開展一些能夠展現成員風采的活動，因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現成員的風采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛鍊,48%的成員反映自己學到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂，更令人憂慮的是，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見，社團的活動還沒有達到成員的要求，各社團應該更加明確活動的目的性，盡最大努力達到成員的要求。

2、活動的數量及質量。根據我們的統計，成員對社團舉辦的活動看法如下：認為是活動少、質量低的成員佔總數的25%，認為是活動多，質量低的佔13%，認為是活動多、質量高的佔26%，認為是活動少，質量高的佔21%;認為活動多的成員佔總數的39%，認為活動少的佔46%;認為活動質量高的佔47%，認為活動質量低的佔38%。所以，無論從數量上還是質量上，社團的活動都沒有達到一半成員的要求，各社團應該高度重視這種情況，提高活動的數量和質量。

3、成員參與活動的積極性及影響成員積極性的原因。成員是社團活動的基石，成員的積極性如何，將對社團活動的開展產生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的，有35%的成員認為自己對社團活動是積極的，50%的成員認為自己是比較積極的，10%的成員要視具體情況而定，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。此外，從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題，而且答得比較仔細)，成員的積極性也是比較高的。但是，很多活動組織者抱怨成員不來參加活動。在此次活動中，我們對此作了調查分析，得出的結論是雖然成員自身有一定原因，但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間衝突，25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人，25%的成員根本不知道有活動開展，此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義、活動質量太低等原因而沒參加活動的分別佔15%、13%、13%。從上可以看出，參與活動的成員少，其關鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以，要將成員的積極性轉化為成員的高參與率，關鍵還是要做好活動各方面的工作，使活動能夠吸引成員的參與。

4、活動存在的一些問題。不可否認，社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題，這些問題不解決，社團的發展就會受到阻礙。此次調查，我們對社團存在的一些主要問題作了調查，得出如下結論：76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題，38%的成員認為活動存在質量不高的問題，37%的成員認為活動存在組織鬆散的問題，33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題，31%的成員認為活動存在通知不到位的問題，26%的成員認為活動存在流於形式、無實際意義的問題。對於社團活動存在的各種問題，各社團必須高度重視，不要在同一個地方犯兩次錯誤。

5、成員對活動的參與程度。因為成員不是社團的管理者，所以各社團成員對活動的參與程度都不高甚至根本沒有參與。但是，成員要求參與的願望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動策劃、實施的全過程，50%的成員希望部分參與活動的策劃、實施過程，50%的成員希望能夠參與活動的總結。所以，各社團應該重視成員的要求，給成員提供必要的機會，提高成員對活動的參與程度，使成員得到更多的鍛鍊，使活動能夠做的更好，也為社團的傳承做好準備工作。

6、促進溝通交流的活動。良好的溝通交流，對促進社團的發展有很大幫助，同時也是成員強烈的願望。根據我們的調查，有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動，對此他們主要提出了以下幾點理由：

(1)能夠增進成員間的感情、友誼，打破管理層與成員的隔閡，使大家對協會有歸宿感，使社團更具凝聚力。

(2)大家在溝通交流中相互學習，共同提高，並且能鍛鍊交際能力和表達能力。

(3)擴大成員的交際圈，能夠找到好朋友。

(4)有助於做好社團工作。在今年，某些協會已經舉辦了加強溝通交流的活動，如就業協會、英語俱樂部等，但並不是所有社團都有此類活動，希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動，已有的將活動定期化，儘可能做到一月一次。

五、調查體會

活動是展現社團風采最直接的窗口，是社團工作最主要的任務，是社團最關鍵的工作。希望該調查報告能幫助社團開展好活動。我們相信，只要我們孜孜不倦的努力，只要我們把握好方向，社團的活動將會越辦越好。

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一. 前言

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在這裏，大學生生活、學習、成長、成才。而在這些過程中，我們始終離不開的地方就是我們上課的教室，我們在這裏學習科學文化知識來武裝自己、豐富自己。正因為教室這個學習知識的場所進進出出一批批大學生，而其中越來越多的學生將生活的一部分——早餐，帶進教室，那麼學生是怎樣看待這個問題的呢?而根據這次校園內回訪調查總結：大多數學生都認為帶早餐進教室是不對的，而且一部分帶早餐進教室的學生也知道這樣是不對的，他們帶早餐進教室也是因為上課趕時間，當然，也有少部分學生認為帶早餐進教室是可以的。為進一步瞭解大學生如何處理、協調這個學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的早餐問題，使得學習與生活的時間以及場所分配達到最佳化。為此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議，為學校有關部門制定政策決議和學生的早餐時間及場所提供參考。

二. 研究方法

1.問卷

我們通過參考有關大學生早晨上課前時間安排調查問卷的分析，同各年級大學生交談深入瞭解後，編制出《大學生帶早餐進教室調查問卷》。該問卷旨在瞭解大學生的對待帶早餐進教室的看法以及感受。問卷採用abcd等幾個選項中選擇，採用匿名記票。

【1】 被試者的基本情況：包括專業、性別、學號。(在問卷前) 1、 您有帶早點到教室吃嗎?

a. 經常 b. 視情況而定 c. 從不

2、您對您所在的學校的課桌清潔滿意度是多少?

a.非常滿意 b.基本滿意 c.不太滿意 d.很不滿意

3、在您吃完早點後對剩下的垃圾怎麼處理?________

a.就扔在桌箱裏 b.自己帶走扔到垃圾桶裏

4、如果看見別人將垃圾扔在書桌裏，您通常的做法是什麼?_______

a.叫他扔在垃圾箱裏 b.就當沒看見，反正也不管我事 c.就鄙視他一下

5、 如果您會將垃圾扔在桌箱裏，在您扔的時候你有想過那樣會影響到別人嗎?

________

a.沒有，因為好多人都扔在那裏 b.有，但是我不想走出去扔

6、您覺得把垃圾丟在桌箱是理所當然的的行為嗎?_______

a.是 b.不是

7、您對您所在的學校做出的禁止帶早餐進教室吃一事，您的態度是?

a.支持 b.反對 c.無所謂

8、當學校採取該措施時您會選擇吃早點再去上課還是直接不吃?_______ a吃 b不吃 c依情況而定

9、您有沒有遵守規定還是想方法把早點悄悄帶進了教室?_________

a 到門口就扔了 b .提前吃了 c.塞包裏帶進去

★背面還有題目喲!請再接再厲!

10、您一般會在哪裏吃早點?______________ ( 多選 )

a.路上 b.教室 c.食堂 d . 宿舍 e.其他地方(請註明)

11、您的早點有被保潔人員的督促下扔進垃圾桶麼?________

a.有 b.沒有

12、您認為學校採取該措施後很多同學在剛剛到教室前就把沒吃完的早點扔了，會造成浪費嗎?________

a會 b不會

13、您認為學校的這項措施是長久的還是短暫的?________

a.長久的 b.短暫的

14、為了使您所在的學校教室乾淨、整潔、舒適，你認為應該怎樣做?

a.提高學生環保意識與自身素質 b.加強監管力度

c.定期安排工作人員打掃 d.學校社團積極參與打掃 e.其他

15、開學這幾周的站崗檢查，您有沒有意識到自身該怎麼去為維護環境盡一份力了?_________

a.有 b.覺得很煩 c .不關我事

16、如果把站崗的方式取消了，您是否會潛意識裏把書櫃裏的垃圾帶走

a.會 b.不會

17、您會倡議身邊的同學不亂扔垃圾來保護教室環境麼?______

a. 會 b.偶爾會 c.不會

18、您認為帶早點進教學區吃與校園環境有關係麼?________

a.有 b.沒有 c. 依情況而定

19、對於學校這種亂扔垃圾在桌箱的行為，您有什麼更好的建議來防止發生?

2.抽樣

我們調查分析的總體是紅河學院全體學生。本次調查通過抽樣問卷調查，採取自願填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們選取了不同專業、不同年級的各個學院。在各個學院的教室和學生宿舍內，我們對於在這些學院就讀的(大

四)、(大三)、(大二)、(大一)大學生採用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進行課餘時間安排問卷調查。

調查採用發問卷的方式，調查問卷發放、回收一次完成。本次調查共發放問卷 份，回收 份，有效問卷 份。

對獲得的有效樣本，課題小組採用excel軟件進行數據處理。

三.數據的處理和分析方法

得到可靠的樣本數據後，根據研究分析目的，統計各項選項的數目及所佔百分比，從大學生的早餐情況和起牀時間情況與之期望的情況間進行比較分析。

四.數據分析與論證

從總體上看，紅河學院大學生帶早餐進教室的情況比較普遍但人數不是很多，其中帶早餐進教室的學生中大部分是因為起牀較晚(特別是大二大三的)而要趕時間上第一節課造成的，大部分同學都不贊同帶早餐進教室。

作為當代大學生，應該是一種積極向上的，為共同維護一個良好的和諧校園作出自己的貢獻，從小事做起從身邊做起，拒絕帶早餐進教室，以身作則，並以此影響身邊的同學，大家攜手共同的一小步就是校園和諧文明前進的一大步。

五.結論

從調查結果看，我們的結論是：

(一)大部分學生還是能自覺地不帶早餐進教室

從以上調查分析中可以看出，帶早餐進教室的是一小部分人，大部分學生都沒有帶早餐進教室的習慣，老師也不喜歡學生帶早餐進教室，有些個人習慣的問題還是可以改正的。

(二)少部分帶早餐進教室的學生的問題比較嚴重，習慣養成難變。

從上面的調查分析可以看出有部分學生已經養成了帶早餐進教室的習慣，很那在短期內徹底改變，這些學生已經把教室當成了早餐的場所，情況嚴重令人擔憂。

早餐在食堂還是在教室僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學生的學習生活觀念，他們以什麼樣的方式來對待早餐的場所，展示了他們以怎麼樣的態度對待生活以及學習。身為21世紀的當代大學生，更應該以積極向上的觀念，獲得知識的同時，愛護校園、愛護班級，養成良好的個人習慣是對他人也是對自己的成功。

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據記者調查，除了鄭州大學、河南財經學院的一些操場、食堂零星設有廣告欄、led顯示屏外，其餘大部分高校的校園廣告只是零敲碎打，不成規模。但是，駱深渠和同學調查後發現，“鄭州有大中專院校40多所，保守估計，校園廣告每年的總容量在200萬元以上”。“我們想成立一家"綠色風"高校傳媒有限公司，專做校園廣告。”駱深渠説，他的創業項目已得到學院的認可，並已報給了校領導，公司正準備註冊，目前已吸納了市場營銷、會計等多個專業的同學加盟。

特色 綠色廣告“幹掉”垃圾廣告

“我們為公司起名"綠色風"，就是想突出校園廣告的公益性特色。”駱深渠説，他們的設計項目中除了品牌廣告位，還有帶有公益宣傳語的廣告欄。比如，在食堂廣告裏可打上“珍惜糧食、杜絕浪費”等公益宣傳語，以和校園文化相融合。

駱深渠説，廣告位一般設在運動場、食堂等區域，不會進入圖書館、教室等學習區域。現在，很多學校都對非法小廣告非常頭疼。“與其讓校園裏小廣告氾濫，傳單滿天飛，還不如通過正規經營予以規範。兩年內，我們希望將業務拓展到全鄭州乃至省內的各所高校，打造一個校園傳媒網絡。”駱深渠的同學徐洪鵬説。“我們會設一些勤工儉學的崗位，為家庭困難的學生提供"掙錢"的機會。”駱深渠説，校園廣告的設計、繪製、張貼等都可以讓學生參與，這樣，運營成本也會大大降低。

疑問 校園廣告應該如何監管 疑問

一：商業廣告該不該走進“象牙塔”?

“校園裏如果鋪天蓋地都是廣告，銅臭味就太重了。”一些老師認為，高校是純淨的“象牙塔”，商業廣告不該走進這片淨土。“商業利益和學校的利益不好平衡，一旦開了口，很可能出現一些不可控因素。”據鄭州某高校宣傳部負責人介紹，鄭州各高校對此都持謹慎態度。“小小的一個廣告位，學校的宣傳部門能卡，後勤部門也能管，很難交涉。”一名廣告業內人士説，很多廣告公司早就盯上了這塊蛋糕，但因為學校各部門的利益不好協調，一直未能進入。“現代社會的廣告像空氣一樣無孔不入，學校很難保持"真空"。”鄭州航院市場營銷教研室主任王霖説，即使沒有廣告牌，傳單、招聘小廣告也已經滲透進了校園的每個角落，完全避免校園商業廣告是不可能的。

建議：鄭州大學公共管理學院蔣美華副教授説，校園廣告“宜疏不宜堵”，要想管好這道“閘”，學校應建立嚴格的廣告篩選和管理制度，杜絕出現過分刺激的商業廣告，保證校園的學習環境。 疑問

二：利潤應該如何分成?

“我們想讓學校免去我們的買斷費，我們會把一年利潤的三成分給學校。”駱深渠説，他們正和學校洽談具體的合作方式。

在創業計劃書中，駱深渠對廣告位進行了“明碼標價”：食堂打飯窗口的廣告位每月收費5元，體育場牆體3米×2米廣告位每月300元……照此規劃，僅航院新校區一年的廣告收入就可超過11萬元，製作費等成本卻只有6000多元，學校一年可獲利3萬餘元，公司可獲利7萬餘元。

建議：王霖説，除了分成，學校還可以和廣告公司以多種形式展開合作。在北京、上海等地，有些廣告公司一次性支付校園廣告的買斷費用，在校園裏投放廣告，還可以由廣告公司出資設立廣告欄，由學校和廣告公司共同使用 。疑問

三：校園廣告能否“門當户對”?

“酒類、性用品、替考及其他的非法廣告，我們堅決不涉及。”駱深渠説，校園廣告需要講究“門當户對”，主要客户羣將定位為運動服飾、食品等行業的一些積極向上的知名品牌。

建議：王霖説，學校也將對廣告進行篩選監管，對廣告地點進行限制，校園主幹道、教室、宿舍等處將拒絕商業廣告進入。

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調查時間：20xx年xx月xx日

調查地點：xx學院

調查對象：大一、大二、大三在校學生

調查方法：走訪、問卷調查

調查人員：xxx

摘要：中國是一個有着五千年曆史的古老的文明，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎是我們的學習生活，是我們健康成長的武器我們國家有一個著名的教育學家陶行知先生：幹教教人求真，所有的數以千計做真正的人的學習。這時教師不僅教育學生學習知識，也應該教育學生學會做人學會做文明人學習社會中人，只有這樣我們才能真正的愛國、守法、誠信、團結、文明友好分別為聖的物。

正文：在現實的生活中，我們不要反悔都是發現物質文明高度發展的今天，我國公民質量卻出現了問題，隨地亂扔垃圾逐漸嚴重。據報道哪裏有很多旅客到中國來風景名勝區垃圾，垃圾自發組織了之前完成自在。我作為中國人我們在行為的撿垃圾敬意向外國客人的同時，更應該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們，和周圍的人的存在我們的行為和相互作用的。因此，構建和諧的人際關係是非常必要的，其實，希望成為一個新石器時代的新鮮空氣樹而不是一個非常年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，養成良好的習慣。

為了加強校園文明建設，提高大學生基礎文明素質樹立大學生良好的道德文明形象做了一些相應的調查，學校是長期思想政治教育，行為規範教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風才是良好的校風呢?我個人覺得，良好的校風應該是開放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實創新。開放自由無論是對學校還是對學生都獲得了更廣乏的與外界交流聯繫的機會，更為自由發展自我支配自我的空間和時間大學區別與中學的特徵之一就是大學的開放自由程度更廣更深。在開放自由裏充滿了年輕奔放的氣息，沒有僵化的中學式教育，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時參雜着及她的演唱和悠揚的樂曲旋律，大學生可以自由的選擇自由的參加各種社團自由的運用時間，可以説沒有一所大學不是開放自由的。只是個所大學受其自身條件的制約開放自由的程度不盡相同。就我們懷化學院來説其開放自由成都與一流的大學有着一定的差距這種差距有學校的歷史，學校的自身條件甚至人文環境地域等各種因素綜合產生。因此我們學校需要更廣發的開放自由，但又不能一蹴而就，這一過程是循序漸進的，懷化學院的師生我們共同來努力把!使我們能更早的沐浴在更開放的校園陽光中。

我們因該做到“從學中做，從做中學”在學校努力掌握科學學文化知識的同時，應該更多的聯繫社會，參與社會實踐做到學以致用，全面提高自身素質，而學校管理層應始終貫徹“環境育人”的理念，這裏的環境指的是自然環境、社會環境和學習環境，學校因設法改善優化和控制這三個環境，使學生在這三個環境中實現主動和諧自由和全面的發展。