創建五好措施（精選18篇）

創建五好措施（精選18篇）

創建五好措施 篇1

1、建設一個好的領導班子，特別是有一個政治堅定、作風正派、理論水平高、駕奴全局能力強、熟悉黨務工作的書記。領導班子堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領，貫徹執行黨和國家的教育方針、教育法規，見車社會主義辦學方向;黨政領導班子成員思想政治和業務素質高，年齡、知識、專業結構比較合理，團結協作，勤政廉潔，勤奮努力，開拓進取，聯繫羣眾，有較強的凝聚力和戰鬥力，帶領本部黨員羣眾努力完成各項工作任務。班子成員無違法行為。

2、鍛鍊一支好的黨員、幹部隊伍。嚴格黨的組織生活，堅持“三會一課”制度，加強黨員教育管理和監督，堅持開展“創先爭優”活動，實行民主評議黨員制度，表彰優秀黨員，嚴肅處置不合格黨員，認真做好發展黨員工作，不斷改善黨員隊伍結構。全體黨員講學習、講政治、講正氣，政治信念堅定，業務素質優良，愛崗敬業，紀律嚴明，文明辦公，在各項工作中充分發揮模範帶頭作用。黨員、幹部中無嚴重違紀行為。

3、制定一套好的黨建工作制度。堅持黨的民主集中制，領導班子學習、議事、工作、監督等各項制度健全，雙重組織生活和定期民主評議領導幹部的制度落實;黨總支、支部目標管理責任制度全面推開，參與重大問題決策制度、學習制度、組織生活制度和民主評議黨員制度得到堅持，政治核心作用和戰鬥堡壘作用充分發揮;發展黨員工作制度化、經常化、重視青年教師和優秀學生中發展黨員。各項制度落實，無違反制度現象。

4、建立一個好的思想政治工作體系。黨總支、支部對思想政治工作的領導有力，行政領導和工會、共青團、學生會等羣眾組織密切結合，充分發揮作用;德育體制、機構、隊伍健全，各項政策落實;思想政治教育制度完善，教書育人、管理育人、服務育人的措施得力;重視校園文化建設，積極開展安全文明校園建設活動，形成健康向上的環境和正確的輿論導向，校園秩序良好。無上訪和重大羣眾性事件發生。

創建五好措施 篇2

各黨支部：

為推動深入學習實踐科學發展觀活動向深度和廣度發展，激發廣大社區黨員生機活力，進一步促進社區和諧發展，根據西郊辦黨工委《西郊街道辦事處黨工委關於創建“五好”班子實施方案的通知》的文件精神要求，特制定本方案。

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創建“五好”先進基層黨組織和爭做“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，結合社區實際，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，認真落實“三項制度”，為構建和諧社區，實現社區各項事業發展做出積極貢獻。

二、創爭內容和目標任務

社區黨委實現“五個好”的要求：

(一) 領導班子好。社區黨委能夠深入貫徹科學發展觀，班子結構合理、團結協作、奮發有為、廉潔勤政，整體功能較強。班子成員有較高的政策水平和較強的組織協調能力，能夠認真履行直接責任人的職責。社區直屬黨支部同步實現“五個好”的目標要求。

(二)黨員隊伍好。重視黨員幹部的教育、管理和監督，幹部培訓工作針對性強，實效性好，黨員、幹部隊伍的整體素質不斷提高。善於做居民羣眾思想工作，切實搞好社區各項工作。黨員的先鋒模範作用和骨幹帶頭作用明顯、有較強的帶領社區羣眾建設和諧社區的本領。

(三)工作機制好。建立健全以民主集中制為主要內容的各項制度，如黨委集體領導與分工負責、議事規則、目標責任、民主生活會、發展黨員和黨員教育管理、黨風廉政建設等制度。持之以恆地開展黨務公開、居務公開，認真落實“四議兩公開”。

(四)工作業績好。發揮社區優勢，制定切實可行的各項工作年度計劃，在街道年度各項考核中力爭前列，努力解決居民羣眾的訴求，調解各類糾紛矛盾，努力打造和諧社區，營造良好的居住環境。

(五)羣眾反映好。黨員幹部密切聯繫羣眾、為居民羣眾服務的制度得到較好落實，為民辦實事、進家入户、結對幫扶，便民服務方面工作成效明顯，工作作風和工作實績居民羣眾滿意，黨組織得到羣眾擁護，公民道德建設取得實效，形成尊老愛幼、鄰里和睦、文明健康的良好社會風氣。一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念;二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦幹、開拓創新、無私奉獻;三是帶頭服務羣眾。積極幫助羣眾解決實際困難，自覺維護羣眾正當權益;四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家法律法規;五是帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢於同不良風氣、違紀違法行為作鬥爭。

三、社區黨員幹部爭做“五帶頭”的要求

1、帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家法律法規。講政治、顧大局，能正確處理國家、集體、個人之間的關係;認真履行黨員義務，按時按比例交納黨費，積極參加黨的組織生活，開展批評與自我批評;維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，不搞派別組織和小集團活動，不陽奉陰違，不搞陰謀詭計，不信教、不信謠、不傳謠，不參加各種非組織活動。

2、帶頭髮展致富。把發展作為第一要務，充分利用北部新區的各種優惠政策，帶頭立足崗位、幹事創業;帶頭履行職責，端正工作態度，服從組織安排，能較好地完成各項工作任務;有科學的發展觀，不弄虛作假，無短期行為，敢想、敢幹，有艱苦奮鬥精神;在工作、學習和社會生活中起先鋒模範帶頭作用。

3、帶頭服務羣眾。帶頭為職工羣眾辦好事、辦實事;個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，帶頭立足崗位作奉獻;誠實守信，公道正派，堅持原則，執行政策親和、禮貌、文明，羣眾公認;本職工作不拖、不壓，按質按量完成，服務意識強。

4、帶頭維護穩定。密切聯繫職工羣眾，善做職工羣眾思想工作;積極協調處理各方面利益關係，着力維護羣眾正當權益，及時消除不穩定、不和諧因素，遇到矛盾不迴避、不退讓。

5、帶頭弘揚正氣。遵守社會公德，積極支持、參與社區精神文明創建活動，帶頭倡導文明新風，主動破除陳規陋習，堅決抵制封建迷信和“黃賭毒”等社會醜惡現象;自覺遵紀守法，勇於同違法亂紀行為作鬥爭，堅決抵制宗教勢力和境外非法組織的干擾和滲透。

結合社區黨組織建設實際，社區黨委領導班子建設進一步加強，推動科學發展、密切聯繫羣眾、維護社區穩定的核心地位進一步鞏固。

四、爭創措施

(一) 不斷加強制度建設，堅持和建立健全“八項制度”：

1、健全完善“三會一課”制度，在創新組織活動方式和活動內容上下功夫。

2、健全完善黨組織、黨員承諾制度。做到內容具體、指標符合實際、便於操作和考核。

3、健全完善領導幹部黨建聯繫制度。

4、健全完善民主評議黨員、幹部制度，建立無職黨員設崗定責制度，確定黨員、幹部責任崗，創新評議方法。

5、健全完善黨務、居務公開和民主管理制度，認真落實“四議兩公開”，實行定期公開，規範公開內容。

6、全面推行社區黨員民主議事制度，規範議事程序，提高議事質量。

7、建立幹部收集民意和民情懇談制度。

(二)以目標承諾為保障，開展創“五好”黨委、爭“五優”黨員活動，確保創先爭優活動取得實效。

社區黨委決定在社區黨員幹部中全面推行“五好五帶頭”目標承諾制度。“五好五帶頭”目標承諾主要是由黨總支書記代表班子向黨委承諾實現“五好”的目標，簽訂《黨支部踐行“五好”目標承諾書》，承諾在黨委進行考核評比時，力爭評為先進黨組織或合格黨組織。若不能評為先進黨組織或合格黨組織，在年度黨員考評中自願定為基本合格或不合格黨員，不參加先進的評選。

“五帶頭”目標承諾主要是由社區黨員向居民羣眾及所在支部承諾認真學習、顧全大局、踏實工作、愛崗敬業、積極探索、開拓創新、服務羣眾、清正廉潔、以身作則、率先垂範，在羣眾中樹立共產黨員的良好形象，簽訂《黨員踐行

“五帶頭”承諾書》，承諾若不能“五帶頭”，自願不參加任何先進的評選，或自願在年度民主考評黨員中定為基本合格或不合格黨員。

在“創先爭優”活動中，黨總支要積極拓展新的活動載體，分層次在黨員中開展好“五個一”活動(即辦一件實事、提一條建議、結一個對子、學一項技術、建一個項目)。即一是在在職黨員中開展“辦一件實事、結一個對子、建(推)一個項目”活動;二是在無職黨員中開展“辦一件實事、提一個建議、結一個對子”活動。結一個對子堅持扶貧不扶富的原則，不遺漏生活最貧窮、困難最多的黨員和羣眾。所有黨員要分別與一名掛扶的貧困黨員、困難羣眾結對，並要深入到結對對象家中，切實幫助解決實際困難。

五、 方法步驟

社區開展“五好五帶頭”創先爭優活動，分四個步驟進行：

(一) 宣傳發動、學習標準、營造氛圍

召開動員大會，廣泛宣傳“五好五帶頭”的目的意義，統一思想認識，營造良好活動氛圍。認真組織黨員幹部和羣眾認真學習xx大、xx屆三中全會精神和科學發展觀，學習社區“五好五帶頭”標準，並把學習貫穿於活動的始終。通過學習，明確開展“五好五帶頭”活動與加強社區黨的建設、促進社區和諧發展之間的內在聯繫，明確創先活動的內容、任務和目標，振奮精神，增強責任感和使命感。

(二) 對照標準、查擺問題

要對照“五好五帶頭”標準，通過班子成員自己查、班子內部互相查、基層羣眾幫助查、上級領導指導查的方式，全面查擺問題。特別要查民情民風，看羣眾民主法制觀念是否增強，社會風氣是否純正，有無不穩定因素;查居務管理，看黨組織領導核心作用是否得到有效發揮，規章制度是否落實，羣眾的民主權利有無保障，居幹工作是否稱職。對查擺出來的問題，要及時認真地加以梳理分類，分別對照標準，看哪個“好”達到了，哪個“好”沒有達到，進行自我認定，並深入剖析沒有達到的原因，找準問題的癥結，明確到班子成員個人，真正起到觸動作用。

(三) 集中整改、規範提高

針對社區存在的差距和不足，要分別就班子和班子成員制定整改方案，本着缺哪一個“好”就重點補哪一個“好”、存在什麼問題就解決什麼問題、什麼問題突出就首先解決什麼問題的原則，逐一加以整改。整改要突出重點，抓住關鍵，整體推進，有所突破。社區黨委重點在轉變領導方式、改進工作作風上下功夫，在推進物質文明、政治文明和精神文明健康協調發展上抓突破;重點在發揮黨員作用上下功夫，維護社區穩定上抓突破。着力解決一批羣眾反映強烈的問題，為羣眾辦一批實事、好事，以實際行動取信於民。把建章立製作為管長遠、管根本的重要措施，進一步健全完善各項規章制度。集中整改結束後，社區黨委要組織全體黨員和羣眾代表，對“兩委”班子及其成員整改情況進行民主測評。

六、總結

按照“五好五帶頭”標準，對社區創“五好”基層黨組織和社區黨員“五帶頭”成果進行總結，組織黨員羣眾進行評議。對存在的問題再集中時間，集中精力，加大力度進一步整改，從班子建設和解決突出問題入手，破解難題，化解矛盾，推進社區黨組織建設平衡發展。

創建五好措施 篇3

根據段黨委開展“四強四優”活動的部署，對照“五好”黨支部的標準，特制定以下創建措施：

1、加強學習，建設黨支部好班子。認真落實支部班子學習制度，學習黨的路線方針政策和上級指示、決定;黨支部委員分工明確，健全組織，團結協作，認真履行職責;認真貫徹落實民主集中制，重要問題集體討論決定;勤政廉潔，作風紮實，整體功能作業發揮好，在保證各項任務完成上，戰鬥堡壘作用突出。

2、加強宣傳，提高思想引導力。加強黨員隊伍學習教育，認真貫徹落實科學發展觀，思想政治素質和技術業務素質過硬;加強黨員管理考核，民主評議黨員全部合格，心繫職工羣眾，模範作業突出，無違反黨紀政紀行為;加強職工隊伍學習和教育，用黨員的先鋒模範作用，帶動職工羣眾，弘揚正氣，確保隊伍穩定思想穩定。

3、健全機制，提高工作落實力。黨支部工作目標清晰、職責明確，各項工作開展有序有力;黨內生活制度健全，基礎工作規範，資料齊全，“三會一課”等黨的組織生活質量高;緊密圍繞安全生產為中心，突出重點、形式靈活、展現特色，黨內活動紮實有效;加強幹部隊伍和工長隊伍培訓教育，嚴格日常管理工作，各項工作運作有序。

4、加強監督，提高安全保障力。認真履行保證監督職責，有效參與同級行政重要問題的研究與決策，融入中心服務保證作用突出;創建“安全屏障”工程，落實黨支部、黨小組、黨員三級安全責任;認真開展好“黨支部無事故、黨員無兩違”活動，保證黨員在安全生產中的組織、示範作用突出，杜絕各類責任事故發生。

5、聯繫羣眾，提高組織凝聚力。充分發揮宣傳優勢、組織優勢和骨幹隊伍優勢，帶領職工羣眾全面完成運輸和生產經營各項任務;堅持定期聯繫走訪和服務職工羣眾制度，及時瞭解掌握職工羣眾的思想動態，切實解決職工羣眾的思想問題和生產生活困難;確保幹部職工精神面貌良好，無違法違紀、無集體上訪、無路風不良反映;支部班子的戰鬥堡壘作用、黨員先鋒模範作用得到職工羣眾公認，實現安全好、效益好、形象好目標。

創建五好措施 篇4

按照機關黨委的要求，積極做好本單位黨員的教育和管理工作，堅持開展“爭先創優”活動，特別是開展深入學習實踐科學發展觀活動，不斷增強黨性觀念。特制定我黨支部創建“五好黨支部”計劃。

1、黨員政治信念堅定，在大是大非問題上能旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致，堅決反對民族分裂和非法宗教活動，加強民族團結，維護祖國統一。

2、重視並認真做好對入黨積極分子的培養教育和考察。

3、能按要求召開支部生活會，堅持做到時間、內容、人員三落實，記錄完整。

4、黨員能積極參加本支部的組織活動和完成上級黨組織安排的各項公益活動，按時參加黨員電教和學習。黨員業務素質優良，愛崗敬業，紀律嚴明，積極支持參與改革，在各項工作中能充分發揮模範帶頭作用。

5、堅持黨員組織生活制度。堅持每月一次組織生活會，每季度一次支部大會，每年至少一次民主生活會。

6、能根據新形勢新任務建立和完善支部改選制度、民主評議黨員制度、“爭先創優”制度，每年開展一次以上活動。支部沒有不合格黨員和違紀黨員。

7、堅持黨員教育管理監督制度，注重在優秀青年中發展黨員，黨員隊伍的年齡、文化結構和分佈比較合理。堅持黨費每月收繳制度和黨員組織關係轉接制度。

8、堅持黨支部目標管理責任制。堅持黨支部向機關黨委彙報工作制度和黨員思想彙報制度。

9、思想政治工作制度化、經常化。能按照上級黨委安排，及時組織黨員學習傳達上級黨組織有關文件和政策，不斷提高廣大黨員的思想政治素質。

10、嚴格執行“八個堅持、八個反對”的規定，作風建設、優質服務好，勤政廉潔，求真務實。

11、建立健全黨內監督制度，黨員能正常參加組織生活，領導幹部能堅持參加雙重組織生活制度，如有違法違紀行為發生能得到及時查處。

12、能關心本部門幹部職工政治、思想、生活，切實為羣眾服務。熱情接待、辦理外單位羣眾來信、來訪，未造成不良影響。

13、黨支部充分發揮組織優勢，團結帶領黨員幹部。圍繞黨組中心工作，高標準、高效率、高質量地完成各項業務工作。

14、黨建工作、業務工作兩手抓，成效大。能針對支部特點和實際以及新形勢下出現的新情況新問題，制定切實可行的發展規劃，思路清晰，目標明確，措施得當，得到羣眾擁護。愛崗敬業、鑽研業務。

15、業務工作有創新、有發展、有突出成績。

16、精神文明建設成績突出。

創建五好措施 篇5

xx村距離市中心區13.5公里，距水城縣16.5公里，幅員面積3.4平方公里，耕地面積937畝，xx村黨支部在xx鄉黨委政府的領導下。根據新時期、新階段農村基層黨組織建設面臨的形勢和任務，按照“五好”村黨支部的目標要求，認真紮實地開展了“五好”村黨支部創建活動，切實加強和改進基層黨建工作，為經濟發展和社會穩定提供了強有力的政治和組織保障，有力促進了全村經濟建設和各項社會事業的全面、快速、健康、協調發展，廣大黨員高擎黨旗，團結帶領黨員隊伍迎難而上，攻堅克難，身先士卒，創先爭優，出色地完成了一項又一項任務，贏得了黨委領導的高度肯定。現將xx村創建“五好”村黨支部材料申報如下。

一、不斷加強村兩委班子建設

帶好隊伍，切實抓好支部班子建設。為把黨支部班子建設成為堅決貫徹“三個代表”重要思想，全力落實科學發展觀，朝氣蓬勃、奮發有為、乾淨幹事的堅強領導集體，主要做到“四個堅持”，一是堅持理論學習，牢固思想基礎，提高班子成員的思想政治素質和駕馭工作的能力，我們堅持長期組織村支委、村委幹部統一學習，並要求每個班子成員均制訂個人的學習計劃。二是堅持民主集中制的原則，消除班子“內耗”，積極開展批評與自我批評，促進班子團結。使班子成員真正懂得權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，在工作中敢於負責，形成戰鬥力強，號召力大的班子。三是堅持優良作風，積極為村民排憂解難，熱情接待服務羣眾，耐心細緻地解決工作中遇到的熱點難點問題，使班子成員在工作中堅持服務，又敢於碰硬，有主見、敢作為，做實事、辦好事。四是堅持廉潔奉公，我們聘請了有威望，懂經濟、會管理、業務熟、黨性強的老黨員、老幹部為村務監督員，加強了對村財務、政務、村兩委幹部工作的監督，提高了班子成員依法辦事的自覺性，在人民羣眾中樹立了黨的良好形象和個人形象。

二、黨員、幹部隊伍建設得力，黨員隊伍素質全面提高

以認真開展農村“共產黨員户”評星定級掛牌活動和實現黨員帶頭為目標，切實加強黨員隊伍建設。一是堅持黨員、幹部學習制度。定期或不定期地組織黨員、幹部集中學習黨在農村各項方針、政策和強農惠民政策，進一步強化了黨員、幹部的政治意識、責任意識、政策意識、法紀意識和服務意識。二是緊抓黨員遠程教育。落實好黨員教育管理的有效措施。建立黨員長期受教育的長效機制，堅持抓好農村黨員學習，突出培育市場經濟理念和農村黨員適用技術技能，增強農村黨員的適應市場能力和科技致富能力。切實加強對黨員的日常教育，深入開展學習型黨員隊伍創建活動。要制定實施農村黨員技能化培訓計劃，充分利用現代遠程教育網絡，開辦農村黨員幹部教育“空中課堂”。要使農村黨員在黨組織的不斷教育下，成為政治上的“明白人”，致富上的“帶頭人”。進一步健全和完善了黨員遠程教育系列制度，使黨員遠程教育規範化、經常化，堅持每兩個月播放一次黨員電教育片，並組織了觀看後進行討論，查找本村與其他黨支部的差距，學習先進經驗。

三是加強了對外出黨員的嚴格管理和跟蹤教育。

建立外出黨員登記、備案制度，黨員外出前必須向支部申請報告並登記，説明外出的理由、時間和地點;黨支部要向黨委彙報，由組織辦公室備案。外出的黨員每月或每季度向黨支部彙報一次思想和經營活動情況;黨支部要指定專人將近期任務、要求寫信告訴他們，並經常寄去有關學習資料。外出黨員實行目標責任管理。年初，外出黨員要根據義務和黨組織要求，聯繫自己的實際情況，制定目標責任書，並經黨小組同意，黨支部審批。年終對外出黨員進行一次民主評議，作出測評結論，然後同本人見面，提出要求，制定下一年工作目標。四是嚴格按十六字方針發展黨員，改善黨員隊伍結構，提高戰鬥力。注重把那些政治覺悟較好、文化素質較高、奔康致富能力強、帶領羣眾致富能力強的優秀青年進行培養教育，吸收到黨組織中來，做到了成熟一名、培養考察一名、發展一名。已發展了符合標準的黨員27名，給黨組織增添了新鮮血液，使黨支部的戰鬥力進一步增強。

三、創新機制體制，狠抓各項制度建設，形成工作好機制

工欲善其事，必先利其器。工作要有好的效果，必先有一套切實可行的工作機制，要有好的工作機制必先有一套細化、量化的操作目標。xx村依據全村產業發展和各項工作順利推進的實際情況，不斷創新工作形式，建立和完善了相關工作制度，實現了用機制新、體制全、效果好。一是制度建設確保黨建工作質量 。 “村為主”工作機制的有效運行，村級黨組織的自身建設和核心作用的發揮尤為重要。為促進基層黨建工作規範化、經常化，確保基層黨組織活動和“村為主”工作機制有效運轉，制定了《關於嚴格和規範黨的組織生活的意見》，進一步完善了組織工作運行機制。 一要靠組織制度堅持經常。 在落實組織工作制度的基礎上，建立了經常性學習彙報制度。 二要認真開展優秀基層黨組織、優秀黨員評選活動，並以此為抓手加強黨員幹部隊伍的經常性教育、管理，培養，着力強化組織功能，發揮廣大黨員幹部的先鋒模範作用。

二是建立了農村基層組織建設和黨建工作責任制。確立了黨支部書記為基層黨建工作具體責任人的責任制，並與各黨小組簽訂了黨建、經濟發展、民生、維穩等目標考核責任書，進一步明確了年度工作職責，為村班子開展工作奠定基礎。三是發展和完善黨領導的村級民主自治機制。建立和完善村黨支部領導的村級民主自治機制，必須堅持黨的領導、村民自治、依法辦事有機統一，不斷完善村黨組織的領導機制、村“兩委”協調機制、村級黨內民主機制，進一步規範農村民主決策、民主議事、民主管理、民主監督制度，形成農村基層幹部與農民羣眾平等參與新農村建設的長效機制，不斷提高我村治理的科學化、制度擊落化水平，為我村經濟快速發展、民生持續改善、社會和諧穩定提供有力保障。四是建立了村務公開、民主管理制度。設立政務公開欄、村務公開欄，從公開內容、時間、形式和管理上進行規範。

堅持每季度一次政務、村務、財務，對重大項目建設、工程招投標、集資、民政救助、惠民資金髮放、農民負擔監管等做到隨時公開公示，增強透明度;同時充分發揮了羣眾在民主監督、民主管理、民主理財的積極作用，使村級黨務、財務和村務定期公開，廣泛接受羣眾監督，有效杜絕了幹部違法違紀事件發生，進一步密切了黨羣、幹羣關係。五是規範村社財務管理制度。實行村財鄉管、委託代理制度，有效遏制了農村財務管理混亂導致幹部出現違法違紀問題，杜絕了農村財務管理方面的信訪事件發生。

四、以發展壯大集體經濟為突破口，切實將強村富民目標落到實處

近年來，始終將大力調整產業結構，發展特色產業，夯實基礎，促進農民增收作為工作最終目標，立足村情，認真分析制約xx村經濟發展和農民增收瓶頸問題，科學合理制訂了適合我村經濟發展目標，農民人均純收入達3330元.

五、加強農基礎設施建設。進一步改善了農業生產條件。

一是通過積極向上爭取資金和項目;二是解決了xx村羣眾出行難問題;三是爭取人飲安全工程項目，加快了農村人畜飲水工程建設，完成了300人的飲水工程項目;四是進一步抓好了清潔能源沼氣池建設80口，全面改善了羣眾生產生活條件。

六、認真落實了中央強農惠農政策，做好了羣眾工作。

認真落實了中央各項強農惠農政策，做好了糧食直補、綜合補貼、退耕還林補助、農機購置補貼、家電下鄉等各項補助工作;同時進一步加強了農民負擔監管，規範了“一事一議”議事程序，防止負擔反彈，堅決杜絕了涉農惡性案(事)件發生，維護了農民羣眾根本利益。

七、狠抓扶貧解困、計生工作等民生工作。

一是在扶貧解困上，通過各級幹部幫扶和自身努力，廣大貧困户實現了脱貧目標，二是在計劃生育上，加大了計生政策宣傳和執法力度，堅決杜絕了非法生育和計劃外懷孕，計生工作取得了長足發展，三是通過黨員幹部和羣眾共同努力，xx村社會治安、安全生產和信訪維穩形勢穩定，近兩年來，無治安案件、刑事案件、重大安全生產事故和越級上訪事件發生，有效確保了社會和諧穩定。

八、增強辦事能力，提高服務水平

村兩委班子始終把集體利益和村民的利益放在首位來抓，在歷屆村兩委對農村致富的積極引導和帶領下，使各種村民福利措施得到落實，深入農户講解災後科學重建政策，指導羣眾科學合理搞好農房重建和為羣眾發展生產提供信息，協調解決生產發展中缺技術、資金、項目等問題;建立民主訴求機制，廣泛聽取羣眾意見，對羣眾提出的意見認真進行整改，嚴肅查處本單位損害羣眾利益的行為;黨員幹部經常深入基層，深入羣眾，積極為羣眾做好事、辦實事，為解決村民之間矛盾而一次次上門調解。黨組織也得到了村民的廣泛認可。

xx村經濟建設和社會各項事業雖然取得了一些成績，但對照構建和諧社會和新農村建設的要求還存在一定差距。今後工作中，我們會在黨和政府的正確領導下，振奮精神，團結實幹，艱苦拼搏，開拓創新，一步一個腳印地朝着社會主義新農村的宏偉目標奮勇前進!

創建五好措施 篇6

根據新橋街道黨工委統一部署,經研究:特擬定20xx年度爭創“五好黨支部”工作計劃.

一、 統一思想,明確目標.

全體黨員都要圍繞爭創“五好支部”發揮應有的作用,首先要在思想上統一認識,明確職責,齊心協力.

二、 強化措施,逐項落實.

1、好班子.今年兩委換屆,要以此為契機,將思想健康,作風正派,行政能力強,業務精的黨員選進班子,這樣確保村工作、村服務紮實有效,確保上級黨委政府政令暢通.

2、好隊伍.今年要結合開展保持共產黨員先進性教育活動,徹底理順組織關係不清,黨員觀念退化,組織紀律鬆弛的現象.各支部要將加強黨員的教育管理放在首位,從組織上、思想上、措施上實行黨員目標管理,確保黨員隊伍的質量.總支根據村實際、設置35個無職黨員“建崗爭先”崗位供黨員去選擇,讓黨員能施展發揮先鋒模範作用.

3、好路子.新橋村服務的特點、難點、重點是什麼,黨總支一定要研究將難點、重點變為特點、特色,這是我們探索村服務、村發展的路子的必然課題.如何破題,需要集思廣議,需要調查研究,只有這樣才能找到村服務好的路子.

4、好網絡.社區要在原有的社區服務網絡的基礎上,因需因地設置,調整,盡最大的努力方便服務社區居民,努力提高社區村民對黨組織的向心力.

5、好制度.制度是黨組織、黨員執行紀律的保證,今年開展的保持共產黨員先進性教育活動就是通過活動改變黨員隊伍中存在的特出問題,採取有效的措施保證黨員的行為,嚴格按照黨章規定.社區黨總支將制定保持黨員先進性的長效機制,實行黨員目標管理制度,黨員雙帶工作制度,黨員聯繫户制度,努力做到制度與執行、與監督、與考評有效結合.

三、 爭創“五好支部”的工作責任.

村黨總支主要負責人是第一責任,各支部負責人為直接責任人.黨總支要將爭創“五個好”作為黨建工作重中之重,一切黨務都要圍繞爭創“五個好”進行,並將爭創工作責任層層分解,教育和動員廣大黨員積極參與,告知廣大村民，給予一定的關注、監督、支持,這有形成這樣的互動氛圍,爭創“五個好”的活動才有聲、有色、有效、有實.

創建五好措施 篇7

為進一步預防和杜絕私房出租屋火災事故的發生，根據洪山街工委，街辦事處關於在全街開展私房出租屋安全隱患專項整治工作的緊急會議精神，現制定洪山街板橋社區出租屋安全專項整治行動工作方案，具體如下：

一、 指導思想和工作目標

以《中華人民共和國消防法》等法律、法規為依據，依照市人民政府《武漢市房屋租賃管理辦法》及上級各相關部門有關管理規定，結合我社區開展私房出租屋清理、整頓，堅決遏制私房出租屋火災事故的發生。

二、 組織領導

為切實加強此項工作的組織領導，明確責任分工，督促此項工作的開展，特成立板橋社區私房出租屋安全隱患專項整治行動工作領導小組。領導小組聯繫電話：027-51760347;社區民警陳迪才聯繫電話：027-88033414 組 長：周列峯

副組長：劉

成 員：吳、陳、詹、鄧、劉、張、

宋、尚、易

三、 整治範圍及重點

整治範圍是全社區所有房屋出租屋，重點是一家多户出租，及單棟居民樓內常住人員超過5名的出租屋。

四、 工作步驟及時間要求

專項整治工作在社區居委會的通知部署下，各家各户進行自清自查，並配合上門的工作人員填寫房屋出租調查摸底登記表。各區居民積極開展全面清理無證加工廠、小作坊及易燃易爆危險品，並上報社區或轄區派出所。4月20日至6月20日開展全面清理整頓。

五、 整治標準

房屋租賃應當符合下列安全要求：

1. 出租住宅房屋的出租人，應當以原設計的房間為最小出租單位。廚房、衞生間、陽台和地下室不得出租供人居住;

2. 危險房屋、違章建築及沒有合法產權房屋不得出租給他人使用;

3. 出租屋不準用於生產、儲存、經營易燃易爆、有毒等危險物品;

4. 出租屋不得與生產車間、倉庫、“三合一、多合一”經營場所、易燃易爆場所毗鄰或設置在同一建築物內;

5. 出租屋每户業主必須配置至少1具2kg abc乾粉滅火器，滅火器應設置在各層明顯、易於取用的位置;

6. 出租房安全通道不得堆放雜物，嚴禁阻礙消防通道。

六、 工作要求

1. 各區居民要高度重視此項專項整治工作，自清自查，全力以赴。

2. 加強宣傳，營造良好輿論氛圍，專項整治行動中，各區居民代表及黨員同志多多宣傳，廣泛參與，提高房屋出租户業主的自覺性。

3. 嚴格落實責任，對整治工作過程中出現的問題，領導小組將不定期地聽取情況彙報，對工作不落實，督查不力，造成重大事故的，將嚴格追究責任。

創建五好措施 篇8

針對自己工作中存在的突出問題，從思想境界、思想作風及工作作風等方面進行了自查，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。現將自查情況做自我剖析如下：

一、存在的問題和不足

(一)政治理論基礎知識薄弱

平時認為只要在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極幹好本職工作就可以了，沒有用正確的理論徹底改造主觀世界和分析解決工作中碰到的新問題、新情況，僅憑自身瞭解應付工作。主要表現在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不夠關心和重視，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些基本的政治素質，不善於用政治的頭腦思考問題，缺乏政治敏鋭性，特別是在日常工作中，認為自己只是一般同志，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思路和方式去做開創性的工作，所以看問題和做事情比較片面，也沒有站在全局的角度思考問題、解決問題，不利於自身工作的提高。

(二)工作作風還不夠紮實

有時對領導安排的工作存在畏難情緒和急躁思想，對待工作有時只滿足於認真完成局領導交給的任務，常常只是根據局裏佈置的工作，説一步走一步，開拓意識還不夠。缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神，精神狀態不能很好地適應各項工作開展的要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。

(三)業務能力還不夠過硬

在工作中經常感覺到自己所掌握的業務知識的深度和廣度不夠，我掌握的理論知識不能很好地和業務聯繫起來，業務能力的提高速度跟不上工作對我們提出的新的要求。

(四)在工作中自我要求不夠嚴格

主要表現在：有時愛崗敬業和全心全意為人民服務還做的不夠。做為一名年青黨員，本應通過不斷努力，出色的完成工作任務而實現自身的價值，把自己的知識和年輕人的熱情和高素質的服務奉獻給教育、奉獻給學生、奉獻給學校，可是我工作中只安於做好領導交代的任務和自己份內的工作，工作不夠積極主動，沒有做到從更高、更深的層次思考問題。

二、存在問題的原因

1、政治理論學習不紮實。對“踐行黨的羣眾路線”缺乏深層面的理解，思想和行動跟不上時代步伐，不能做到與時俱進。

2、工作作風不紮實。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強

3、對業務學習不夠。業務用的着就學一點，鑽的不深，沒有過多過深地去研究業務，有滿足於一般的思想。導致了對相關的業務知識掌握不全面，學得不紮實，工作不能得心應手，總在低工作效率中循環。

三、今後整改措施

1、加強政治理論學習，端正學風。今後在工作中更要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想等科學理論的的學習，及時學習領會黨的文件精神，提高自己

的政治理論修養。進一步增強紀律觀念、紀律意識，增強創新意識、克服“思想僵化，不思進取”的思想;以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成單位的各項任務。

2、自我加壓，改進工作作風。不折不扣的落實省廳、市局的各項政策及局裏的各項規章制度。要清醒地認識自己，全面的分析自己，合理的定位自己。

3、堅持理論聯繫實際，加強自身業務素質。加強業務知識的學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，靈活運用合理的方法，不斷提高工作效率。

4、改造自我思想，努力提高綜合素質。熱愛本職工作，保持良好的工作狀態，積極進取，充分發揮主觀能動性，做好每一項工作。做到幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教。

針對以上制定的整改措施，我將在今後的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己。我相信，在領導和同事們的幫助下，通過自己的不懈努力，這些存在的問題一定能夠在今後的工作和生活中加以克服和改進。

創建五好措施 篇9

措施費是指為工程的形成提供條件所需的費用包括以下11項費用:

1、環境保護費;

2、文明施工費：

3、安全施工費;

4、臨時設施費：

5、夜間施工費：

6、材料二次搬運費;

7、大型機械設備進出場費及安拆費;

8、砼、鋼筋砼、模板及支架費;

9、腳手架費;

10、以完工程保護費;

11、施工排水、降水費。

創建五好措施 篇10

現狀：白鰭豚是世界上最瀕危的鯨類

鰭豚屬鯨目的哺乳動物，是中國特有的淡水豚類，也是世界上淡水豚類中數量最少的一種，由於數量稀少且為中國特有，被人們稱為“水中大熊貓”。它是國家一級保護動物，目前僅分佈在長江中、下游幹流的湖北枝城至長江口約1600餘公里的江段內。以魚為食，結羣活動，小羣2～3頭，大羣10～16頭。近年來種羣數量下降極快。據報道，80年代初有400多頭，80年代中期減至300來頭，1990年調查時有200來頭，至1993年為130餘頭，而到1995年已不足100頭，被列為世界級的瀕危動物。

雖然中國的一些科學家和野生動物管理者正在勇敢地拯救白鰭豚，但是如果不能採取一個更大膽更積極的保護方案，將很難獲得成功。而這一物種的滅絕將是一個無法挽回的悲劇。對於一個大的保護行動來説，這樣的理由已經足夠了。同時，白鰭豚在中國乃至世界的水生動物保護中都是一個重要的旗艦種，如果我們沒有在對這個物種的保護中竭盡全力，將傳達出這樣的信息：人類認為他們能夠承受失去水生包括淡水與海洋生物中的寶貴的、不可替代的成分的代價。

建議：

認真識別白鰭豚經常出現的“熱點”，並將全部保護力量集中在這些區域，包括加大這些區域裏現行漁業管理制度的實施力度;雖然對一個主要種羣的評估比較有趣，但首先要考慮的應是監控幾個已知的白鰭豚羣體，這可以使用飛行考察或其他新技術;照片識別技術可以用於輔助實施上述措施。對單一個體的監控能夠為確定其活動規律提供信息，這將有助於對重要棲息地的確定，並可以用來判定個體是否受到某種威脅;地理信息系統(GIS)的技術和方法應該被用來幫助確定保護區域，所需要分析的地理參考數據應包括：捕魚活動、白鰭豚的集聚出現、長江的漁業儲量、白鰭豚喜歡的自然特徵(如河流交匯、江心洲)、污染源、船隻活動的水平;除農業部頒佈的《白鰭豚保護行動計劃》中所提及的社會範圍外，還應該為生活在現存的及即將建立的保護區周圍———尤其是已經建立保護區內的以及常有白鰭豚羣體出現的區域內的———進行漁業轉產的居民提供幫助;非政府組織應該與政府組織和當地羣眾聯合起來，在白鰭豚的熱點地區一起管理保護，包括對白鰭豚的監控和進行保護活動。

措施：

1979年：中國宣佈白鰭豚為瀕危物種

1983年：立法規定狩獵白鰭豚乃違法

20xx年：8月8日一次重新評估中，白鰭豚被貼上了野外滅絕標籤。

創建五好措施 篇11

一、工程概況

亞運源築工程項目建設單位為廣州福盛物業發展有限公司;設計單位為廣州大學建設設計研究院;監理單位為廣州高新工程顧問有限公司;勘察單位為廣東省地質建築工程勘察院;施工總承單位為錦宸集團有限公司。

亞運源築項目工程場地位於廣州市番禺區亞運城南源路西側，總用地面積為69703㎡，分為一期、二期進行。一期主要建築物為主樓4棟，裙樓2棟，地下室一層。用地面積為33047㎡。

地下室開挖基坑周邊地面標高為6.60～8.30m，基坑開挖深度為

5.50m～6.80m。基坑開挖總面積約為33162㎡，基坑周長全長721m。基坑開挖場地北面要佔用二期用地，西面要佔用紅線外場地。

二、 場地排水條件

1、場地的東面，地下室基坑坡頂線距圍牆距離為1.5m，只能作為安全護欄和人行檢查通道，不能佈設場地排水溝，也沒有合理的市政管道雨水口可以排放雨水。

2、場地的南面、西面、北面，有位置可以佈設排水溝，但西面要佔用紅線外場地，北面要佔用二期用地。

南面相鄰建築紅線是花木場，地形高程比建築場地低1~2m，不能直接排放雨水。

西面相鄰建築紅線是當地農村的菜地，地形高程比建築場地低

1~2m，不能直接排放雨水。

北面是項目二期用地，可以直接排放雨水，但引流距離較長。

三、場地排水方案

1、東面排水設計

在場地圍牆與南源路之間設立排水溝。排水溝尺寸為400mm×300mm，採用C15混凝土結構。具體詳見東面排水溝剖面示意圖。

排水溝長度約為500m，向南北方向引流，南面引流入南面排水溝，北面引流入亞運南路市政雨水管道，確保場地水不流入一期基坑。

具體詳見場地排水平面佈置圖。

2、南面排水設計

在南面圍牆內距基坑坡頂線2m設立排水溝。排水溝尺寸為500mm×500mm，底板採用C15混凝土、側牆採用磚砌結構。具體詳見南面排水溝剖面示意圖。

排水溝長度約為175m，向西方向引流，流入西面排水溝，再由西面排水溝引流至場地外排水渠，確保場地水不流入一期基坑。

具體詳見場地排水平面佈置圖。

3、西面排水設計

在西面圍牆內距基坑坡頂線2m設立排水溝。排水溝尺寸為500mm×500mm，底板採用C15混凝土、側牆採用磚砌結構。

具體詳見西面排水溝剖面示意圖。 排水溝長度約為208m，向北方向引流，再由西面排水溝引流至場地外排水渠，確保場地水不流入一期基坑。

具體詳見場地排水平面佈置圖。

4、北面排水設計

在北面混凝土施工道路北側距基坑坡頂線6m設立排水溝。排水溝尺寸為600mm×500mm，底板採用C15混凝土、側牆採用磚砌結構。具體詳見北面排水溝剖面示意圖。

排水溝長度約為168m，向西方向引流，再由西面排水溝引流至場地外排水渠，確保場地水不流入一期基坑。

具體詳見場地排水平面佈置圖。

四、場地外排水方案

場地外東面是規劃路南源路，沒有合理的排水管道，雨水不能直接排放;南面是花木場，地勢較低，雨水不能直接排放;西面是當地農村的菜地，雨水不能直接排放，但在距建築場地500m左右，有一條永久排灌渠，排灌渠與建築場地有一條不規則的排水溝穿過菜地可以合理利用;北面是項目的二期用地，雨水可以直接排放，但地勢較高，引流距離較長，沒有合理的引出口。

綜上所述，根據現場實際地形及周圍環境綜合考慮，場地排水出口佈置在西面，把東、南、北面場地水通過排水溝引至西面排水溝，再由西面排水溝引至永久排灌渠。

場地西面的出水口至永久排灌渠的排水溝，在原有泥質排水溝的基礎上，採用挖掘機進行疏通和加固整理，確保周圍的花木場、農田不被雨水淹沒，避免與當地村民產生矛盾和糾紛。

創建五好措施 篇12

(一)、思想親和策略：“親其師，信其道”思想上的親近和共鳴，可以改善學困生的逆反、自卑等不健康心態，形成良性溝通平台，並在老師的引導下，專心的學習。

1.施以愛心，關愛學生，使其消除自卑，增強自信，喚起學情：

學困生中大部分是由於基礎薄弱、方法不當或孤獨自卑造成的，他們生活邋遢，違紀惹事，缺乏自信，不相信自己“能學好”，因而學習無動力、應付。老師若能對這種學生給與更多的關愛，動之以情，幫助他們克服心理上的障礙，然後曉之以理，使其重新揚起“愛”的風帆，融入集體的同時，能“愛”這門課，把精力投入到學習上來，改善學法，大多數學困生是能很快進步的。我的學生陳媛母親去世，父親常年在外打工，只她一人在家，家校相距三十多裏，雖不缺學費，但孤獨煩躁不合羣，常與男生打架，老師批評就裝作心臟病發作，弄得老師很尷尬，學習當然是班裏倒數。我週末留她一起做飯吃，讓她陪我讀學前班的小女兒玩，並在看似不經意中交流思想，肯定她的優點。整個週末她都很高興，有時還指點我女兒做作業。自這個周以後，變得開朗了温和了合羣了，學習也用功了，特別是學習英語更用功了，有時還幫我管班呢。八年級時進了班上的前十五名，一年後她考上了縣普通高中，離我三年過去了她還一直跟我有聯繫。不由我常想：國中學生其實心理上還是個小孩，他們也和我那上國小的女兒一樣需要 家庭和 老師愛的呵護，他們會在愛的感召下安靜、自信、靈動起來，也會和優秀生一樣學有所成的。

2.施以偏心，感受成功，激發保護積極性：

學困生因為比其他學生有更多的困難，常常表現為做什麼事都做不好，因此也常被旁人所厭煩，其本人也很難有成功的喜悦感受，學習也沒了興趣。轉化這些學困生就得有點偏心，課堂提問多設計些簡單基礎問題給他們，小組討論時讓他們分擔容易完成的工作，作業佈置時讓他們做基礎題，一但他們完成了這些任務，同樣也會得到表揚和獎勵;課外輔導時給他們更多的時間和耐心，考試量分時採用低起點另加進步獎分的辦法肯定他們的進步。通過這些措施，使他們身上在優秀生看來並不值得一提的優點得到放大和肯定，從而嚐到成功的喜悦滋味，使他們學習上的點滴積極性得到保護和培養，使他們逐步自信起來的同時，知識和方法也逐漸積累起來，最終使他們逐步融入中游學羣之中。

3.觀察要細心，尋找優點、放大優點，用優點導航，讓學困生擺脱困境：

學困生由於長期在習慣、思維、行為、表達等各方面顯得“慢半拍”，“閃光點”不易被發現，因此，成功激勵法的實施離不了細心的觀察。我班學生田龍，好打籃球，不喜歡學文化課，各科成績都極差。有次上課我讓他複述剛剛教過的一個短句，他説不出來還弄得滿堂大笑，課後找他談話得知當時他在聽同桌的復讀機，還説發現我教的讀音與磁帶上的讀音不同。我當時生氣極了，轉而一想，我讓他拿來磁帶一起聽，果然在音色、語速和聲調方面有些不同，我便拿我們兩人正在進行的對話作例子給他講解，當他明白之後很高興。我便就此表揚他能發現問題、能主動聽復讀機學英語怎麼怎麼好，並教他了一些聽課學習的方法，之後還在課堂上多次表揚他，一學期下來他竟然在全縣七年級期末會考時考了六十二分的成績及格了，真是天大的喜事啊。之後他的英語成績一直都在六十多分。可見用優點引領成長，對學困生轉化十分必要。

(二)、教學分層策略：面向全體，培優補差，實施教學分層和輔導分層策略。

“學生是教育的目標，是學習過程的真正主人。”素質教育要求學生不僅要學會知識，更要會學習，學會自我增長知識，做到“我要學”。教師應該為學生創造條件，激勵他們懂得自覺學習，指導他們主動地學會學習。分層教學是在原班級不變的前提下，根據考試成績和其個性心理特徵、學習動機、興趣、習慣、接受知識的能力和基礎程度等各方面情況將全班學生劃分為A、B、C三個不同層次。A層為優等生，B層為中等生，C層為學困生。再將備、講、批、輔、考各環目標分層落實的教學方法。

1.學生的分層：

從七年級新入學開始，就根據學生的學習成績以及學生對英語學習的信心、毅力、興趣、智力水平及內在潛力來劃分學生層次。把學生劃分為A、B、C三個層次。A層次的學生基本功紮實，學習主動，對英語學習有濃厚的興趣，接受能力強，潛力極大，並有超前的學習願望。B層次的學生在英語學習上有一定的進取心，可是接受能力稍微差，基礎不紮實，但有一定的能力和潛力，需要老師給以一定的督促和輔導。C層次的學生學習不自覺，基礎差，而且思維反映慢，在學習上有障礙，有的是對學習英語不感興趣，懶於開口，怕吃苦，缺少家庭輔導條件，需要教師時刻關心和督促，這個層次的學生也就是我們要大力轉化的學困生羣。然後再把這三種不同層次的學生編排成若干小組，並設A層次的學生為組長，每位組長負責B和C層次的學生各一到兩名，負責他們作業的監督和檢查，課文的背誦，疑問的解答等。這個層次的學生可以根據學情發展情況隨時調整，這樣分層、設組能提高學生學習英語的積極性，激發學生的內在潛力，引發學生的動機。由於學困生在小組內會得到更多的指導，因此其英語水平也就有機會突飛猛進

2.教學目標的分層：

布朗研究發現，設定了學習目標的學生，其學習成績比較優異而且富有積極進取精神。反之則成績較差，而且行動遲緩，缺乏學習興趣。因此確定各層次學生的學習目標，形成實現目標的動力是很有必要的。長期以來，多數教師慣用傳統的組織方法和手段進行教學，對全體學生制定統一的教學目標，忽視學生的個性差異，造成優生容易滋生驕傲自滿情緒，學困生卻因覺得難以達到要求而產生自卑心理的局面。最終造成兩級分化現象愈演愈烈。進行目標分層，可以從學生實際出發，有的放矢，區別對待，使不同層次的學生都享有充分的學習機會， 使各個羣體的學生都學有所獲。特別是學困生的學習才能真正得到保證。現行的新教材在課程目標和教材內容上也作有明顯的層次劃分。教學中針對不同層次的學生特點，應該給不同層次的學生以不同的學習目標。一般的：A層次學生在全部掌握教材內容的基礎上，教師應注重學生學習能力的培養和學習習慣的養成，使學生在聽、説、讀、寫等各方面都得到較大提高。B層次學生重點以掌握教材內容為主，力爭不存在缺、漏、遺忘、記憶混亂等現象，使學生在聽、説、讀、寫等方面得到一定程度的提高。C層次學生以掌握基礎知識為主(也可酌情適當補充一些內容)，教師以提高學生學習興趣為主，使其提高學習信心，克服自卑、消除焦慮，端正態度，激發潛能，有所提高或突破。當我們對各單元的單詞、短語、課文以及練習進行了目標分解後，在平時的課堂教學中，就可以對每一層次的學生按每節課的教學內容出示不同的教學目標，對於A層的優生每節課要求熟練地理解和掌握所有的所學內容，能綜合運用新舊知識，靈活地進行會話、複述課文，創造性地解決一些非常規問題，每天的單詞聽寫必須100分。對於B層學生，要求識記常用單詞和習慣用語，掌握基本語法，初步運用所學知識閲讀相應程度的閲讀材料，能熟練進行日常會話，單詞聽寫必須80分以上。而對於C層的學困生，就只要求他們識記最常用的單詞和習慣用語，對課文的理解只要求見其文了解其大意。能聽懂和進行最常見的日常會話，單詞聽寫只要能寫出一半就可以過關了，不過關的，找老師或者A組的負責同學補聽寫。分層次地給學生落實學習目標時，要注意體現學生的個體差異，以優生吃得飽、學困生吃得了為宗旨;不能降低要求，遷就低水平;對C類學生要進行適時的必要的思維要求和訓練。

3.課堂教學內容分層：

根據新教材難易度的差異，教學內容可分為三類：第一類是基礎知識，如每課的新單詞、短語、日常交際用語，這部分內容要求每層學生都能掌握;第二類是重點知識、語言點的運用，如每課中出現的新的語言點，要求C層學生作一般理解;第三類是難點知識及練習冊上打*號的部分，對C層生不作要求。教師用小黑板出示各層學生的目標及任務。

4.作業分層：

學習英語單純依靠教師的講解和一些演示，不通過獨立做作業，學生是難以獲得牢固的知識和熟練的技能、技巧的。在日常學習中，不同層次的學生常常被統一大量的作業所累，成績差的學生因覺得一些作業太難、做不出而不做;教師卻又因學生沒能按時完成作業而不悦。那麼面對多層次的學生，如何利用作業來鞏固知識、訓練技能、發展智力呢?那就是對課後作業進行分層。但是課後作業難易要適中，多少要適量。所以教師要根據不同層次學生的特點及所授內容，在一定範圍內使用教材的配套練習，有的放矢地按上、中、下三個層次來設計佈置作業，使每個學生都能得到最佳鞏固發展。在農村學校中，由於缺乏語言環境，學生在學習英語過程中，存在英語聽得少，聽力水平差;不願開口講，開口怕講錯，懶得開口讀，怕被人笑話等現象，因此，在佈置作業時，可根據不同層次提出不同的要求，比如：C層學困生以抄寫、朗讀、記憶為主;B層通過造句、填空、複述課文等形式來鞏固所學內容;A層通過寫作、閲讀理解訓練來鞏固所學語言。 對於不同層次的學生，佈置的作業也分為三個層次，在處理對話或短文的時候，我們可以要求：C層的學困生選做Workbook的練習，抄寫並翻譯課文。到了作業批改時，對學困生應做到全批全改，多采用適合其學習狀況、性格特徵的激勵性評語;也可讓優秀生給學困生講體會、談方法，幫助他們理清思路、解答疑難。促使學生在相互幫助中提高學困生的學習成績，也鞏固優生的知識，還增進同學之間的感情，增強學習氣氛。再比如，在對語言技能中的聽(listening)、説(speaking)、讀(reading)、寫(writing)四方面作業的處理時，對C組學困生具體可以這樣要求：在聽(listening)方面C組學生能聽懂大意，基本抓住關鍵詞即可。在“説”方面要C組的學生能根據語言材料進行基本的交流，理解、背誦、模仿即可。在讀(reading)的方面，要求C組學生只要能把課文讀熟就可以了。寫(writing)的方面，要求C層次的學生必須過語音關，要會讀、會念;過詞彙關，要會讀，會念即可。這樣就可以使C層學生有充分發展的餘地，能享受到成功的喜悦，提高學習英語的積極性。

5.課內輔導的分層：

①課堂教學是學生學習掌握英語能力的主陣地，教師必須把大部分時間讓給學生去操練聽、説、讀、寫。如何在有限的時間裏合理進行呢?那就是把課堂操練也分層。以口頭對話練習為例，鼓勵A層學生脱離課本，自由交談，進行自編對話;對於B層學生，教師可對他們進行口語訓練，給他們足夠的表演的機會;對於C層次的學困生，則要側重於鼓勵他們敢於開口講英語，讓他們也感受到學習英語的樂趣。②在課堂提問上，應針對不同層次學生的愛好、興趣和特點，有步驟、有目的地設計一些富有啟發性、趣味性、挑戰性又是學生力所能及的問題，調動學生興奮、好奇的情緒和解決問題的願望，其中對C層學困生的提問以識記單詞和閲讀課文為主。③在教師講解方面應做到對A層學生少講多練;對B層學生精講精練;對C層學生放低起點，淺講多練，查漏補缺，弄懂基本概念，掌握必要的基礎知識和基本技能。④在課時進度方面，以A、B兩層學生的水平為目標標準，上課以A、B兩層的要求為公共內容。⑤在課堂展示形式方面，要靈活多樣，積極引發各層學生的學習動機，提倡師生互動，教學情景化生活化情趣化，提高課堂教學效果。

6.課外輔導的分層：

課外輔導對學困生而言，主要是幫助他們找出學習困難的癥結，教會他們可行的學習方法，幫助他們樹立學好英語的信心，這是學困生轉化的重要陣地之一。而對優生來説，主要應指導他們閲讀課外書籍擴大他們的語法知識和詞彙量，提高自學能力。落實教學分層策略，可使同一個層次的同學都處於同一個起跑線上去學習，人人有收穫。特別是在轉化學困生方面，能使基礎較差的學生克服自卑心理，重新樹立起學好英語的自信心，對英語逐漸產生興趣，從而實現轉化學困生的目的。

(三)、教法改進策略：

提高教學質量，教師必須與時俱進的改進教學方法和手段，上課不能千篇一律。如果天天都是老一套的去教單詞、背課文、講語法，就不能激起學生學習英語的興趣，也不能調動學生學習英語的積極性。我們應該運用“激發興趣、精講多練、師生互動、多説多練”的教學方法，提高課堂教學質量。為此，教師應刻苦鑽研課程目標和課本，花大氣力來精心設計授課計劃、方法和步驟。在課上儘量做到“精講、多練、讓學生多説多用英語”，有效地提高課堂質量。精講就是要抓住課時目標、重點和難點講深講透，不該講的就不講，避免佔用課堂時間。堅持以舊引新，使新舊知識融為一體。同時要引導學生開動腦筋，獨立思考，多聽多説，多讓學生進行口頭練習，增加課堂教學興趣和學習實用性。引導他們開口、動手，儘量去創造情景進行直觀教學，使學生上課思想能高度集中，做到人人開口，個個動腦、動手，達到提高學生的口頭表達能力和筆寫練習的目的，增強他們學習的信心，這樣一來，個個投入到學習中，就可提高英語教學質量了。

(四)、“做中學”策略：

我們知道要學好英語，僅僅靠45分鐘(有的學校是40 分鐘)的課堂學習是遠遠不夠的，還需要學生在課外堅持不懈的多聽、多説、多讀、多寫，去練習。以聽説讀寫為中心展開多種形式的學習和練習活動，創設最佳學習環境，比如：平時多給學生聽錄音，看影碟，看投影片，看英語短片電影。開展英語書法、朗誦、閲讀理解比賽活動，讓學生分組參加比賽，也可讓學生參與打分，這樣一來，成績差的學困生也有機會獲獎。再比如經常舉行各種類型的校園晚會和英語角，像“開學典禮慶祝晚會”和“元旦文藝晚會”之類，讓學生在晚會中利用所學到的英語知識進行朗誦，唱歌、猜謎語、繞口令、演短劇等。此外，還可以要求學生學會用英語來寫日記，在教師批改後，將寫得好的日記出在黑板報上，促使學生互相學習，讓優生提高實際運用知識的能力，讓學困生在感染啟迪效仿中逐步得到轉化。

總之，教師在通過與學困生接觸溝通，確實瞭解了學困生之後，若能做到讓學困生自覺信任自己的基礎上，堅持因材施教，不斷改進教法，細心指導學困生學習英語的每一個細節，那麼，學困生的英語學習成績就一定會有大幅度提高，我們的英語教學總體質量就一定能夠實現“大面積豐收”。

創建五好措施 篇13

説實話，農村的學生不如城裏的學生見多識廣，尤其是農村的語文學困生，認為學習語文簡直就是浪費生命，唉!不幸啊!我結合自己的不長時間的語文工作經驗，簡要的説一下自己的語文學困生轉化的措施：

1 課堂監督

課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。多創造機會讓學困生表現，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。並及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。

2、課外輔導

學生們一般家裏學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，有時可以利用放學後的時間晚回家一會，也可以是午休時間，還可以是可見得大休息時間，找個學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎麼樣?”並且可以個別輔導一會。

3、優生幫助

發揮優生的優勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。安排特殊座位，以優帶差。向學困生介紹學習方法、學習經驗、學習小竅門等。與此同時，教育優生不要表現出自己學習上的優越感，以免使差生產生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學習，反而有害。那麼優幫差就只會是一廂情願了。

4、書籍開路

一些語文學困生非常喜歡看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館裏借課外書(農村的孩子條件不好，家裏很少有藏書，也很少有學生買課外書看，所以他們看的課外書質量和城裏的孩子沒法比)書籍的性質是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識面，還可以趁此機會要求他們寫寫讀後感、評價人物、寫寫心得等。讓他們意識到學習語文的必要性和重要性，意識到語文學科是其他一切學科的基礎。學好語文很重要。

5、多獎少罰

靈活採用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當的獎勵，並鼓勵其再接再厲，繼續進取。讓學困生要經常能體驗到成功的快樂，和價值被別人肯定的好心情。對他們的小小不然及時與學困生的家長取得聯繫，並希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的説服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。

6、家校聯合

家長與學校一道解決他們的學習問題。即使瞭解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家裏能得到表揚和肯定，以促進其轉化。

總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這麼説。措施都是人為的，目的只有一個，那就是促進學困生的儘快轉化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會想辦法做得更好!農村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國的未來啊!農村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應該是廣大的農村一線教師的心聲。

創建五好措施 篇14

接到公司要大家學習餘世維博士的《有效溝通》的通知時，我就想起了公司的企業服務理念“溝通從心開始”，“溝通”代表中國移動通信從事的是一項旨在溝通千萬人相互之間理解和信任的事業，而我們網絡服務部則從事的是為大家提供良好的溝通工具。“從心開始”表明了溝通的態度，“從心開始”是溝通的基石和最高境界，只有用真心、用真誠去傳情達意，才能使彼此的交流更為順暢、更為高效、更為精彩。從公司的企業服務理念可以看出溝通的重要性，溝通對於公司，對於為我們每個成員的重要性。

待我認真觀看了餘世維博士的《有效溝通》之後，使我從中獲益匪淺。從他的課程中我深刻體會到了溝通是門學問，而我是要不斷學習和提高的。

在我們的日常工作中的內部溝通在溝通方向上有向下溝通、水平溝通和向上溝通，在餘世維博士的《有效溝通》的第五部分中均提到了這三種對象的不同溝通方式。

“一個人對所有的部門都要多體諒，多學習、瞭解、溝通、詢問。與平行部門溝通一定要雙贏，要證明出來。”這一點在我們代維管理的日常工作中是會處處體現出來的。作為代維管理員，我們除了對代維公司進行考核和管理，還有很大一部分的工作重點在與公司其他各個部門的協調，使得代維工作的順利進行。作為數據代維管理，我日常要溝通的部門有西城區的各營業廳、分公司的綜合部、宏站代維管理、線路代維管理、市公司的信息服務中心和傳輸中心等。有時候與眾多部門溝通時難免會有溝通困難的時候，在這時候有時會有牢騷，會有怨氣，尤其是工作在半夜的時候，再不得已就求助於領導幫忙。學習之後，我想是不是有時候我找錯地方了，該張三負責的，我找李四去了;是不是有時候是因為工作流程的問題，而不是人家不及時處理呢?多學習，多詢問，熟悉各部門的職責範圍，熟悉各部門的工作流程，使溝通有的放矢。確定正確的溝通對象，找到良好的溝通方式，以正確的溝通態度，達到雙贏的目的。

“自動報告工作進度——讓上司知道;對上司的詢問有問必答，而且要清楚——讓上司放心;充實自己，努力學習，才能瞭解上司的語言——讓上司輕鬆;接受批評，不犯三次過錯——讓上司省事;不忙的時候，主動幫助他人——讓上司有效;毫無怨言的接受任務——讓上司圓滿;對自己的業務主動提出改善計劃——讓上司進步。”很多時候我們會覺得和領導無話可説，見到領導不説像老鼠見了貓，也只是問個好就過去了，只有在工作中遇到困難了，實在是解決不了，眼看到期限了，才找領導去了，然後被領導一頓臭罵。想想工作中有麼，曾經有過吧，因為和領導的溝通不及時，使得上司沒能及時掌握工作進度，還好沒有延誤工作，只是捱了一頓批評。接受批評，不能再犯這樣的錯誤，在日常工作中，要及時和上司溝通，自動報告工作進度。數據業務發生故障時，客户的感知是最直接的，什麼時候不能上網了，什麼時候能用了，客户對於故障時常把握的也很準確，但是數據業務維護時設計的專業也多，那麼在發生問題時就要及時和上司溝通，便於上司準確把握工作進度，對於工作中發生的偏差也好及時修正。

在實際工作中我們每個人要端正溝通的態度，以如何提高工作效能為出發點，加強交流，求同存異，確保工作成效。有效溝通光有心態和關心還是不夠的，還要求主動即主動支持與主動反饋。正確的溝通心態，積極主動的溝通方式，有助於減少彼此之間的誤會，促進工作開展。

創建五好措施 篇15

學生進入國中後,隨着教學內容的增多,在語文學科上的差距逐漸擴大,出現了一批智力正常而在學習過程中表現出困難的學生。新課程要求語文教師面對全體學生,全面提高語文教學質量。因此，尋找轉化學困生的科學策略是每個教育者必須深思的課題。在教學過程中，我主要採取了以下幾點轉化學困生的措施：

1、情感交流

在班上,“學困生”常常被別人瞧不起,這讓他們產生了一種自卑感。對這些學生，首先要消除其心理障礙，增強學習的信心。愛是教育的源泉，老師的愛能讓學生產生一種自信心，那些心理脆弱的語文“學困生”更需要老師的細心關愛。教師必須設法在愛的氛圍中融化“學困生”學習語文的心理負擔，增強他們的自信心。因此，我在上課時善於發掘他們的優點，一見“閃光點”就及時表揚，及時鼓勵，讓他們看到光明和希望。他們即使是錯了，也要在肯定、鼓勵其積極性的基礎上，懇切地指出其不足，循循善誘，決不會把那些忽隱忽現的自信的火苗扼殺在搖籃裏。

2、課堂監督

課堂上，我時刻注意學困生的“動向”，關注他們的一舉一動。多創造機會讓學困生表現，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。並及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。

3、課外輔導

大多數學生中午不回家吃飯，我就利用午休時間詢問他們的學習情況，找

個別學困生談心，瞭解他們當天的課堂知識掌握得怎麼樣，並及時地進行個別輔導。

4、優生幫助

發揮優生的優勢，利用“一幫一”的形式，安排特殊座位，以優帶差，幫助學困生。經常向學困生介紹學習方法、學習經驗、學習小竅門等。與此同時，教育優生不要表現出自己學習上的優越感，以免使差生產生反感情緒或自尊心受到傷害。

5、因勢利導

一些語文學困生非常喜歡看課外書。我抓住他們的這一愛好，積極引導，培養他們學習語文的興趣。找一些積極向上的、他們看得懂、喜歡看的課外書籍，讓他們有計劃地進行閲讀，這樣不僅開闊了他們的視野，拓寬了他們的知識面，而且還可以趁此機會要求他們寫寫讀後感、人物評價、心得體會等。讓他們意識到了學習語文的必要性和重要性，意識到了語文學科是其他一切學科的基礎，學好語文很重要。

6、多獎少罰

靈活採用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當的獎勵，促使他們再接再厲，努力進取。讓學困生經常體驗到成功和被別人肯定的快樂。

7、 共同關注

經常與家長進行溝通讓家長及時瞭解學困生在學習、生活、思想上的波動情況。使學生能在老師和家長的共同關注下，向好的方向發展，讓孩子能得到家長的肯定和鼓勵，更好地促進其轉化。

學困生”轉化工作是一項實踐週期長、涉及因素多、工作難度大的教育教學改革，許多實踐還有待於進一步深化、提高。今後我會充分發揮語文學科的特點，加大實踐力度，把對策集中到“學困生”學習動機的激發、學習能力的提高、“學困生”的學與教師教的關係上，因材施教、因人施教，繼續進行探索，為全面推進教育教學改革，提高教育質量做出自己應有的貢獻。

創建五好措施 篇16

親愛的同學們：

你們都知道，我們現在的自然環境遭的遭，走在街上腳底就粘有口香糖，那裏都有塑料袋。一次性飯盒，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。

我老家不遠處的那條小河，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到的那條小河呢，完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。我大膽的向同學們提幾個建議：

(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

(2)儘量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

(3)不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。

(4)植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

(5)不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。

倡議人：___

20__年_月_日

創建五好措施 篇17

一.指導思想：

現在國小生已經進入七年級。在新學年的開始，我們也要確立好目標尤其是後進生的轉化工作。這一學年我們想使我們班的後進生上升一個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產生興趣，引發他們學習的內在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼他們，如果這樣什麼時候，也不會有長進。

二.主要目標和任務：

要想使我班成績有一個大的提高，必須從轉化後進生開始。但也不能急於求成，要耐心的教育。更不能歧視他們。雖然教育是一項長期而艱鉅的工作，然而後進生的轉化工作尤為重要，需要教育工作者付出極大的耐心和愛心。本學期我們七年級年段將抓具體的幾個人，使他們的學習成績能夠有一定的進步。還想通過他們的表現帶動其他同學，是班裏的成績更上一層樓。

三.具體工作及措施：

我儘量在短時間內儘快瞭解學生，從以下幾個方面來轉化後進生。

第一個方面是：有的同學知識接受能力差，思維品質不良，認識結構中的知識支離破碎，基礎知識欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思維訓練不足，內部激勵還未形成，學習動機過弱，知識結構出現斷層，學習上長期反覆遇到困難與挫折，導致信心不足，興趣下降，態度消極。

第二個方面是：有的學生對學習的認識不夠全面，沒有愛好，沒有什麼特長，偏科嚴重，做不到全面發展;沒有目標，缺乏學習的動力，並且意志力薄弱，對自己的愛好的約束沒有度，放任自己幹自己想幹的事。這樣就造成學習被遺忘，作業經常不完成，使的學習成績下降。針對學生們的這些弱點，教師首先幫助他們樹立自信，幫助他們從課外走進課內。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。並且在個方面要學會剋制自己。合理安排時間，該幹什麼的時候就幹什麼，不該幹什麼的時候就不要幹，對自己的理想和報復要清醒的認識到，讓其實現的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在學習上誘發其學習的積極性，經常對其進行記憶和書寫的強化訓練，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平。 其次還要利用較多的時間與他們進行交流，瞭解他們的心事和想法，與他們走進，使師生之間的距離縮短，這樣不僅容易瞭解他們的進步水品平也易於管理他們。

第三是讓他們找到成功的感覺，讓他們也嘗試一下成功的喜悦。

第四是應該在課堂上創設有趣的情景，充分挖掘知識的趣味和歡樂，這樣就可以培養他們學習的積極性，樹立克服困難的信心。 第五是及時的瞭解家庭情況，通過對其家庭的瞭解來進一步使他們進步，鼓勵家長多關心少訓斥，以免形成消極的對抗情緒。 希望這些同學能在我的帶領下取得更好的成績。

創建五好措施 篇18

親愛的同志們：

你們好!

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那麼的美麗壯觀，和藹可親。但是近幾年來由於人們對生態環境的破壞、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息……

“譁——譁……”水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人不知去向;開着電燈、電視，房間里長時間空無一人;筆記本被隨身扔進垃圾箱，卻只用了幾頁;森林、綠洲不斷消失，人們卻置之不理……

您説，地球擁有的自然資源難道是無限的嗎?我們不加節制地利用資源，大地就不會乾枯嗎?

黃河斷流、羅布泊乾涸、一些大江大河被污染、森林被濫砍濫伐……這一切的不良現象，都是由我們人類心中那“第二個星球”引起的、科學家已經證明，至少在地球為中心的40萬千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。但是，人類卻隨意毀壞自然，不顧後果地濫用化學品，使本來可以不斷再生、給人類做貢獻的水資源、森林資源、生物資源等不能再生，卻還指望再破壞了地球以後在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎，在地球衰落的同時，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望着我們……沙塵暴，由於人們濫砍樹木，不注重綠洲，導致植被面積縮小，水土嚴重流失;酸雨，不植樹造林，水土流失，導致它正腐蝕着我們的笑容和美麗……一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。

這令人震驚的嚴重現象和歷史教訓，怎能不引起大家的認真思考呢?環境保護刻不容緩!為了人類共同的家園——地球，我們倡議：

1、完手後擰緊水龍頭。

2、洗菜的水用來沖廁所或澆花。

3、可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子。

4、房間裏沒有人時記得關電燈、電視。

5、電視時音量不宜太大。

6、不在紙上亂塗亂畫，節約用紙，雙面打印，不扔沒用完的本子。

7、植樹造林，禁止濫砍濫伐。

我相信，世界主宰中不能沒有綠色。如果我們行動起來，地球將會佈滿綠色的足跡。綠色是生命之色、和平之色，綠色是碧水、藍天和清新的空氣，綠色是樹的私語和花的思索。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來澆灌它吧!

讓人類行動起來，保護地球資源，不讓世上最後一滴淨水，成為人類悲哀的眼淚。

倡議人：___

20__年_月_日